九年級道德與法治上冊 第四單元 科教興國 引領(lǐng)未來 4.1 科教領(lǐng)航 民族振興 第2框 教育是民族振興的基石教案 粵教版

九年級道德與法治上冊第四單元科教興國引領(lǐng)未來4.1科教領(lǐng)航民族振興第2框教育是民族振興的基石教案粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.增強學生對教育重要性的認識，培養(yǎng)學生熱愛教育、重視教育的價值觀。

2.培養(yǎng)學生具備批判性思維和創(chuàng)新精神，能夠?qū)逃龁栴}進行深入思考和分析。

3.培養(yǎng)學生具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與他人共同探討和解決問題。

4.培養(yǎng)學生具備社會責任感和公民意識，能夠積極參與社會事務(wù)并為社會做出貢獻。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于教育的重要性有一定的認識。在學習過程中，他們能夠理解教育對于個人成長和國家發(fā)展的重要性，并能夠從多個角度分析教育問題。大部分學生對于課本中的知識點能夠理解和掌握，但對于一些深層次的理論和概念可能還有一定的難度。

在學習能力方面，九年級的學生具備較強的思維能力和分析能力，他們能夠通過閱讀和思考來理解和掌握知識。同時，他們也具備一定的批判性思維和創(chuàng)新精神，能夠?qū)逃龁栴}進行深入思考和分析。

在素質(zhì)方面，九年級的學生具備良好的溝通能力和團隊合作精神。他們能夠積極參與課堂討論，與老師和同學進行有效的溝通。在團隊合作中，他們能夠主動參與并為小組的目標做出貢獻。

在行為習慣方面，九年級的學生大部分能夠遵守課堂紀律，認真聽講并積極參與課堂活動。然而，也有一部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律差等問題，這可能影響他們的學習效果和成績。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，九年級的學生對于教育是民族振興的基石這一觀點有一定的認同，但他們可能對于如何將教育與民族振興聯(lián)系起來還存在一定的困惑。因此，在教學過程中，需要通過具體的案例和實例來幫助他們理解和聯(lián)系起來。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過引入具體的教育案例，讓學生深入了解教育的重要性和作用，從而激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對教育問題進行深入討論和交流，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。

3.反思教學法：引導學生反思自己的學習經(jīng)歷和教育觀念，讓他們從個人角度認識到教育對于個人成長的重要性。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻等形式的展示，生動形象地呈現(xiàn)教育的重要性和作用，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.在線學習平臺：利用教學軟件和在線學習平臺，提供豐富的教育資源和互動學習機會，幫助學生自主學習和探索。

3.小組合作工具：使用小組合作工具，如討論板、協(xié)作文檔等，促進學生之間的溝通和合作，共同解決問題和完成任務(wù)。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示一組關(guān)于教育的重要性的圖片，如優(yōu)秀教育成果、名人名言等，引起學生對教育話題的興趣和關(guān)注。引導學生思考教育對于個人和國家的影響，為新課的展開做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

講授教育是民族振興的基石這一觀點，通過講解教育對于人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和經(jīng)濟增長的重要作用，讓學生深刻理解教育在國家發(fā)展中的地位和作用。舉例說明教育如何改變個人命運，培養(yǎng)學生的個人發(fā)展意識和社會責任感。

進行案例分析，介紹一些國家或地區(qū)通過發(fā)展教育實現(xiàn)民族振興的典型例子，如中國的改革開放、德國的職業(yè)教育等。引導學生從案例中總結(jié)教育對于民族振興的關(guān)鍵作用。

通過展示一些關(guān)于教育問題的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖表，如教育投入與經(jīng)濟增長的關(guān)系、教育水平與科技創(chuàng)新能力的關(guān)系等，讓學生直觀地了解教育對于國家發(fā)展的重要性。引導學生從數(shù)據(jù)中分析和歸納教育對于民族振興的貢獻。

3.實踐活動（10分鐘）

學生分組進行討論，每組選擇一個教育問題，如教育資源分配不均、學生壓力過大等，從多個角度提出解決辦法和改進建議。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

學生進行角色扮演，模擬教育決策者或教育工作者，就如何改善教育體系提出自己的見解和方案。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

學生參觀學?；蚪逃龣C構(gòu)，了解教育實踐中的問題和挑戰(zhàn)，并從自己的觀察和體驗出發(fā)，提出關(guān)于教育改革的建議。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任意識。

4.學生小組討論（10分鐘）

學生分組討論教育對于民族振興的重要性，并從不同角度舉例說明。例如，一組學生可以從教育對于人才培養(yǎng)的作用角度進行討論，另一組學生可以從教育對于科技創(chuàng)新和經(jīng)濟增長的推動作用角度進行討論。通過小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。

學生分組討論如何通過教育改革實現(xiàn)民族振興。例如，一組學生可以提出加大教育投入、優(yōu)化教育資源配置的建議，另一組學生可以提出提高教師待遇、加強教師培訓的建議。通過小組討論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

學生分組討論如何提高全民教育水平，促進社會公平和發(fā)展。例如，一組學生可以提出普及學前教育、提供更多的教育資源和機會的建議，另一組學生可以提出加強職業(yè)教育、提高就業(yè)能力的建議。通過小組討論，培養(yǎng)學生的社會責任感和平等意識。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)教育對于民族振興的重要性和作用。強調(diào)教育對于個人和國家的發(fā)展的關(guān)鍵地位，激發(fā)學生對教育的重視和熱愛。

教師提問學生對于教育問題的看法和觀點，引導學生從不同角度思考和分析問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。

教師總結(jié)學生的小組討論成果，強調(diào)教育改革和提高全民教育水平的重要性。鼓勵學生在實際行動中積極參與教育改革，為實現(xiàn)民族振興做出貢獻。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-科教興國戰(zhàn)略的相關(guān)政策文件和研究報告，了解國家對科技和教育的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略部署。

-國內(nèi)外優(yōu)秀的教育改革案例，如中國的素質(zhì)教育、芬蘭的終身教育等，借鑒其成功經(jīng)驗和做法。

-教育紀錄片和電影，如《教育的力量》、《人生第一次》等，通過影像資料感受教育的重要性和影響。

-知名教育家和學者的講座和訪談，如馬云談教育、陳省身談科技創(chuàng)新等，聽取他們的觀點和見解。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育類博客、論壇、學術(shù)期刊等，查找關(guān)于教育改革和民族振興的相關(guān)文章和研究報告，深入學習和研究。

-學生可以參觀學校和教育機構(gòu)，了解教育實踐中的問題和挑戰(zhàn)，與教師和校長進行交流，獲取第一手資料。

-學生可以開展社會調(diào)查，如問卷調(diào)查、訪談等，了解公眾對教育的認識和期望，將調(diào)查結(jié)果作為自己觀點的依據(jù)。

-學生可以參與教育公益活動，如支教、教育志愿者等，親身體驗教育工作的艱辛和意義，提高自己的社會責任感和公民意識。課堂1.課堂評價：

-通過提問的方式，了解學生在課堂上的參與程度和理解情況。針對學生的回答，及時給予反饋和解答，幫助學生鞏固知識點。

-觀察學生在課堂上的行為表現(xiàn)和學習態(tài)度，了解他們的專注程度和積極性。對于表現(xiàn)良好的學生，給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，及時進行個別輔導和指導。

-利用測試和小測驗等方式，評估學生對于課堂內(nèi)容的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，針對性地進行講解和輔導，確保學生能夠理解和掌握關(guān)鍵知識點。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，關(guān)注學生的解題思路、答案準確性和思考過程。對于正確的答案，給予肯定和鼓勵；對于錯誤的答案，指出錯誤所在并提供正確的指導和解釋。

-針對學生的作業(yè)，提供具體的改進建議和提升方向，幫助學生找到不足之處并加以改進。鼓勵學生在下次作業(yè)中展示改進和進步。

-定期與學生進行作業(yè)交流和反饋，了解他們在作業(yè)完成過程中的困惑和問題，提供幫助和指導。

3.學生互評：

-組織學生進行互相評價，鼓勵他們分享彼此的學習心得和經(jīng)驗。通過互評，促進學生之間的交流和學習借鑒。

-學生互相評價時，注重評價內(nèi)容的客觀性和建設(shè)性。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點并給予肯定，同時提出合理的建議和改進意見。

-教師對學生的互評進行指導和監(jiān)督，確保評價活動的有效性和積極氛圍。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進展。向家長介紹課堂教學內(nèi)容和要求，鼓勵家長參與學生的學習過程。

-家長溝通時，關(guān)注學生的學習態(tài)度和行為習慣。與家長共同制定合適的學習計劃和目標，促進學生的全面發(fā)展。

-鼓勵家長提出意見和建議，共同為學生的學習提供支持和幫助。

總用時：2000字課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀關(guān)于科教興國戰(zhàn)略的書籍，如《科技創(chuàng)新與科教興國》、《教育的力量》等，深入理解科教興國戰(zhàn)略的重要性和實施路徑。

-觀看與教育改革和民族振興相關(guān)的紀錄片和電影，如《教育的力量》、《人生第一次》等，從中汲取靈感并思考教育對于個人和國家的影響。

-讓學生探索感興趣的教育話題，如教育公平、素質(zhì)教育、在線教育等，通過閱讀相關(guān)文章和研究報告，了解教育的最新發(fā)展動態(tài)。

-鼓勵學生參加教育講座和研討會，如知名教育家的講座、學術(shù)研討等，拓寬視野并學習先進的教育理念和方法。

2.拓展要求：

-學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行學習和研究。鼓勵學生主動探索和思考，培養(yǎng)自主學習的能力。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推