七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第三節(jié) 天氣與氣候教案3 中圖版

七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)天氣與氣候教案3中圖版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)天氣與氣候教案3中圖版》主要講解天氣與氣候的基本概念、特點(diǎn)及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解天氣與氣候的基本知識(shí)，理解天氣與氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的意義。通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握天氣與氣候的基本概念，了解天氣與氣候的差異，以及天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理學(xué)科的核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)天氣與氣候的基本概念、特點(diǎn)及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，學(xué)生應(yīng)能提升自己的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括對(duì)地理知識(shí)的掌握、地理思維的培養(yǎng)、地理實(shí)踐能力的提升。同時(shí)，學(xué)生還需要運(yùn)用信息素養(yǎng)，如信息收集、處理、分析能力，來(lái)獲取和理解天氣與氣候的相關(guān)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如根據(jù)天氣與氣候信息做出合理的生產(chǎn)和生活安排。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握天氣與氣候的基本概念、特點(diǎn)及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）天氣與氣候的定義：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀況，氣候是指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況。

（2）天氣與氣候的特點(diǎn)：天氣多變，氣候穩(wěn)定。天氣具有多變性、不可預(yù)測(cè)性，而氣候具有穩(wěn)定性、持續(xù)性。

（3）天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響：天氣與氣候?qū)r(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、人體健康等方面都有重要影響。例如，氣候條件的不同會(huì)影響農(nóng)作物的種植、工業(yè)的生產(chǎn)，天氣狀況的惡劣會(huì)影響交通出行、人體健康等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是讓學(xué)生理解并區(qū)分天氣與氣候的概念，以及天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）天氣與氣候的概念：學(xué)生容易混淆天氣與氣候的概念，難以理解兩者之間的差異與聯(lián)系。

（2）天氣與氣候的特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于天氣與氣候的多變性、不可預(yù)測(cè)性、穩(wěn)定性和持續(xù)性等特點(diǎn)難以理解。

（3）天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響：學(xué)生對(duì)于天氣與氣候如何影響農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、人體健康等方面的具體實(shí)例難以理解。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解天氣與氣候的概念，并區(qū)分兩者之間的差異與聯(lián)系。

（2）通過(guò)舉例、案例分析等方式，讓學(xué)生具體感受天氣與氣候的特點(diǎn)，以及天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

（3）開(kāi)展小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的具體影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理上冊(cè)》教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備地球氣候分布圖、不同天氣狀況的圖片、氣象災(zāi)害案例視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握天氣與氣候的知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)工具，讓學(xué)生親自進(jìn)行氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣與氣候知識(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和實(shí)驗(yàn)器材，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的通風(fēng)、照明等設(shè)施正常運(yùn)行，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線氣象數(shù)據(jù)查詢、地理信息系統(tǒng)等，以便于學(xué)生獲取最新的氣象信息和地理數(shù)據(jù)，提高教學(xué)的實(shí)時(shí)性和準(zhǔn)確性。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，以便于教師展示教材內(nèi)容、輔助材料和教學(xué)資源，同時(shí)方便學(xué)生觀看和理解教學(xué)內(nèi)容。

7.教案和講義：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)教案和講義，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有序地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解天氣與氣候的基本概念和特點(diǎn)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，初步了解天氣與氣候的知識(shí)。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)資料

（5）作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解天氣與氣候的概念和特點(diǎn)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片、視頻，參與課堂討論，加深對(duì)天氣與氣候知識(shí)的理解。

（3）教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、課堂討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體資源、課堂討論

（5）作用和目的：幫助學(xué)生直觀地理解天氣與氣候的知識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與度。

（1）教師活動(dòng)：舉例分析天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽(tīng)講、思考，參與案例分析，了解天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的具體影響。

（3）教學(xué)方法：案例分析法

（4）教學(xué)手段：案例素材、教材

（5）作用和目的：幫助學(xué)生深入理解天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

（1）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何運(yùn)用天氣與氣候知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出觀點(diǎn)，共同探討解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

（3）教學(xué)方法：小組討論法

（4）教學(xué)手段：小組討論區(qū)、教材

（5）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)天氣與氣候的知識(shí)點(diǎn)，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：課后作業(yè)、心得體會(huì)

（5）作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普讀物：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于氣象、氣候方面的科普讀物，如《氣象萬(wàn)千》、《氣候變化及其影響》等，以豐富學(xué)生的氣象、氣候知識(shí)。

（2）在線課程：推薦學(xué)生觀看在線課程，如國(guó)家地理頻道、科普中國(guó)網(wǎng)等，提供的氣象、氣候相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更全面地了解氣象、氣候知識(shí)。

（3）實(shí)地考察：建議學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象站、氣候觀測(cè)站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣象、氣候觀測(cè)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)氣象、氣候知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

（4）科普活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科普活動(dòng)，如氣象科普展覽、氣候變化主題講座等，通過(guò)活動(dòng)形式提高學(xué)生對(duì)氣象、氣候知識(shí)的興趣。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展小組研究：引導(dǎo)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)氣象、氣候主題進(jìn)行研究，如全球變暖、自然災(zāi)害等，要求學(xué)生通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，全面了解所選主題，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

（2）制作科普宣傳品：鼓勵(lì)學(xué)生制作氣象、氣候方面的科普宣傳品，如海報(bào)、宣傳冊(cè)、動(dòng)畫(huà)等，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，加深對(duì)氣象、氣候知識(shí)的理解。

（3）參與社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生積極參與與氣象、氣候相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、氣候變化宣傳等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

（4）開(kāi)展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開(kāi)展氣象、氣候相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)、觀測(cè)降水量等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）課堂練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課堂練習(xí)題，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。例如，可以布置一些關(guān)于天氣與氣候的概念辨析、案例分析等類型的練習(xí)題。

（2）課后作業(yè)：布置一些與天氣與氣候相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報(bào)告、科普宣傳品制作、家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

（3）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：布置一些與天氣與氣候相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如閱讀氣象、氣候方面的科普讀物，觀看在線課程等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，不能拖延，確保學(xué)生能在第一時(shí)間內(nèi)得到反饋。

（2）指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，明確指出問(wèn)題所在，讓學(xué)生能夠明確自己的不足之處。

（3）給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。

（4）鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）定期反饋：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，對(duì)于常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（6）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)，制定針對(duì)性的作業(yè)布置和反饋策略，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施在過(guò)去的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)還存在一些不足之處，需要改進(jìn)和提高。在教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，我都意識(shí)到一些問(wèn)題。首先，在教學(xué)管理方面，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容能夠按時(shí)完成。其次，在教學(xué)組織方面，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。再次，在教學(xué)方法方面，我需要更多地運(yùn)用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、情境模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。有時(shí)候我對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，有時(shí)候我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改不夠細(xì)致，這些都影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的反饋和作業(yè)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

針對(duì)以上的反思，我計(jì)劃進(jìn)行以下改進(jìn)。在教學(xué)管理方面，我會(huì)制定一個(gè)更加合理的時(shí)間表，確保教學(xué)內(nèi)容能夠按時(shí)完成。在教學(xué)組織方面，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方法方面，我會(huì)嘗試運(yùn)用一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、情境模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。在校企合作方面，我會(huì)積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣與氣候的基本概念

-天氣：短時(shí)間內(nèi)，某地大氣層的具體狀況

-氣候：多年平均狀況，具有穩(wěn)定性

②天氣與氣候的特點(diǎn)

-天氣多變、不穩(wěn)定

-氣候穩(wěn)定、持續(xù)

③天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響

-農(nóng)業(yè)：影響農(nóng)作物生長(zhǎng)、產(chǎn)量

-工業(yè)：影響生產(chǎn)計(jì)劃、