八年級語文下冊 第六單元 23 馬說第2課時教案 新人教版

八年級語文下冊第六單元23馬說第2課時教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊第六單元23馬說第2課時教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《馬說》，使學(xué)生能夠理解并運用文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品析文章的語言和表達技巧，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《馬說》，使學(xué)生能夠理解中國古代文化中關(guān)于馬的寓言和象征意義，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.詞語理解：《馬說》中出現(xiàn)的一些生僻詞語和古漢語用法，如“槽櫪”、“祇辱于奴隸人之手”等。

2.文章結(jié)構(gòu)：分析文章的布局、論證方法和修辭手法，理解韓愈的寫作風(fēng)格。

難點：

1.寓意解讀：理解“馬說”中馬的象征意義，以及作者通過馬的寓言表達的思想。

2.文化背景：了解中國古代文化中關(guān)于馬的寓言和象征意義，以及韓愈的時代背景。

解決辦法：

1.對于重點詞語，可以通過查閱詞典、課文注釋以及結(jié)合上下文來理解。課堂上可通過小組討論、提問等方式檢驗學(xué)生的理解程度。

2.對于文章結(jié)構(gòu)，可以通過圖表、思維導(dǎo)圖等方式直觀展示，同時引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、復(fù)述等方式加深理解。

3.對于寓意解讀和文化背景，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過對比分析不同時代文化的差異，從而更好地理解課文?？衫枚嗝襟w資料或課外閱讀材料來豐富學(xué)生的文化背景知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師將采用講授法向?qū)W生傳授《馬說》的相關(guān)知識，包括生僻詞語的解釋、文章結(jié)構(gòu)的分析、修辭手法的講解等。

-互動討論法：教師將組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和心得，以促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-案例研究法：教師可以選取一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對課文內(nèi)容的理解。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行項目研究，如讓學(xué)生設(shè)計一場以“馬”為主題的文藝演出，從而提高學(xué)生的綜合運用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演文章中的角色，如槽櫪、祇辱于奴隸人之手等，通過表演來加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-實驗：教師可以組織學(xué)生進行實驗，如觀察不同類型的馬的運動方式，讓學(xué)生通過實驗來了解馬的特點。

-游戲：教師可以設(shè)計一些與課文相關(guān)的游戲，如“馬的知識問答”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT來展示課文內(nèi)容、生僻詞語的解釋、文章結(jié)構(gòu)的分析等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解。

-視頻：教師可以播放與課文相關(guān)的視頻資料，如關(guān)于馬的電影片段，以豐富學(xué)生的感官體驗。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如搜索引擎、在線詞典等，來輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師提前準(zhǔn)備PPT、視頻資料、在線工具等教學(xué)資源。

-學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱詞典，了解生僻詞語的含義。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生分享自己對于馬的理解和印象。

3.課文講解（15分鐘）

-教師運用講授法，詳細(xì)講解生僻詞語、文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點知識點。

4.互動討論（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文的感悟和理解。

-學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和疑問。

5.案例分析（5分鐘）

-教師展示與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中馬的角色和象征意義。

-學(xué)生通過分析案例，加深對課文內(nèi)容的理解。

6.角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生進行角色扮演，扮演課文中的角色。

-學(xué)生通過表演，加深對課文內(nèi)容的理解，提高表達能力。

7.游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計與課文相關(guān)的游戲，如“馬的知識問答”。

-學(xué)生參與游戲，鞏固所學(xué)知識，增加課堂趣味性。

8.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

-學(xué)生提問，教師解答疑問。

-教師布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于馬的作文。

9.課后反思（5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法策略。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)的時間分配如上所示。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言建構(gòu)與運用：

-學(xué)生能夠理解并運用《馬說》中的關(guān)鍵詞語和句式，如“槽櫪”、“祇辱于奴隸人之手”等。

-學(xué)生的語言表達能力得到提高，能夠清晰地表達自己的觀點和感受。

2.思維發(fā)展與提升：

-學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，理解韓愈的寫作風(fēng)格。

-學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，能夠?qū)ξ恼逻M行深入思考和評價。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：

-學(xué)生能夠品析文章的語言和表達技巧，提高審美鑒賞能力。

-學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到激發(fā)，能夠提出新穎的觀點和想法。

4.文化傳承與理解：

-學(xué)生能夠理解中國古代文化中關(guān)于馬的寓言和象征意義，增強對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，形成對文化的深刻理解。

具體來說，學(xué)生將能夠：

-熟練地朗讀和背誦《馬說》，理解課文的大意和主題。

-準(zhǔn)確地解釋和運用課文中的關(guān)鍵詞語和句式。

-分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，理解韓愈的寫作風(fēng)格。

-解讀課文中的寓意，理解馬的象征意義和作者的思想。

-運用課文中的知識和技巧，進行相關(guān)的寫作和表達。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，對文化進行深入思考和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：讓學(xué)生閱讀與馬相關(guān)的古代文學(xué)作品，如《千金馬骨賦》、《馬伶?zhèn)鳌返?，以加深對馬的象征意義和文化價值的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與馬相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《馬語者》、《草原上的男孩》等，以豐富學(xué)生的感官體驗。

-線上學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如“中國大學(xué)MOOC”、“網(wǎng)易云課堂”等，學(xué)習(xí)與課文相關(guān)的課程，如“中國古代文學(xué)”、“韓愈研究”等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦文學(xué)作品，觀看視頻資源，參與線上課程。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦合適的閱讀材料，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展進行跟蹤和反饋。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會和感悟?qū)懗勺x后感、觀后感或課程總結(jié)，以加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。

-教師可以組織課后討論或小組分享，讓學(xué)生相互交流自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進學(xué)生之間的交流和合作。反思改進措施teachingthislesson,I'venoticedsomeareasthatIcanimproveupon.HerearemyreflectionsandthemeasuresIplantotake:

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.InteractiveDiscussion:I'veincorporatedgroupdiscussionsduringthelesson,allowingstudentstoactivelyparticipateandsharetheirthoughts.Thisnotonlyenhancestheircriticalthinkingskillsbutalsopromotescommunicationandcollaborationamongpeers.

2.MultimediaResources:I'veusedmultimediaresourcessuchasvideosandonlinematerialstosupplementthetext.Thishelpstoengagestudentsvisuallyandprovidesamorecomprehensiveunderstandingofthesubjectmatter.

3.Real-lifeConnections:I'vetriedtorelatethelessontostudents'real-lifeexperiences,makingthecontentmorerelatableandmeaningful.

（二）存在主要問題

1.ClassroomManagement:I'venoticedthatsomestudentsarelessengagedduringthegroupdiscussions.Ineedtofindwaystoensurethatallstudentsareactivelyparticipatingandcontributingtotheconversation.

2.TeachingMethodology:Whiletheinteractivediscussionandmultimediaresourceshavebeenbeneficial,Ineedtofindabalancebetweenprovidingguidanceandallowingstudentstoindependentlyexplorethematerial.

3.Assessment:Ineedtoconsiderusingavarietyofassessmentmethodstogaugestudents'understanding,beyondjustwrittenassignments.Thiscouldincludequizzes,presentations,orevencreativeprojects.

（三）改進措施

1.EnhanceClassroomEngagement:Toaddresstheissueofstudentengagement,Iplantoimplementarotationsystemduringgroupdiscussions,ensuringthateachstudenthastheopportunitytovoicetheiropinions.Additionally,Iwillprovidepromptsorquestionstoguidethediscussionandkeepitfocused.

2.strikeaBalance:Iaimtofindahappymediumbetweenprovidingguidanceandallowingstudentstoindependentlyexplorethematerial.Thiscouldinvolvesettingupastructuredframeworkfordiscussionsorprovidingclearoutlinesforself-studyactivities.

3.DiverseAssessmentStrategies:Toassessstudents'understandingmoreeffectively,Iwillincorporateavarietyofassessmentmethods.Thiscouldincludepeerevaluationsduringgroupwork,exitticketstoquicklygaugestudents'comprehension,orevenincorporatingtechnology,suchasonlinequizzesorpollingsoftware,tocreateinteractiveassessments.

Byimplementingtheseimprovements,IbelievethatIcanbettercatertotheneedsofmystudentsandcreateamoredynamicandeffectivelearningenvironment.內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容概述：

-關(guān)鍵詞：馬、槽櫪、祇辱于奴隸人之手、千里馬

-句式：伯樂一過之，而馬價十倍

-課文主旨：通過對馬的描繪，表達了對人才的重視和