大學生心理健康教育（中南大學版）學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

大學生心理健康教育（中南大學版）學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年影響大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的原因（

）

答案:就業(yè)形勢嚴峻;高等學校缺乏適當?shù)穆殬I(yè)生涯指導;對自我的認識不足;對外圍環(huán)境認識的缺失大學生屬于哪一階段（

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答案:探索階段職業(yè)生涯的基礎是（

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答案:潛能開發(fā)可用于危機干預的有（

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答案:認知治療;行為治療;患者中心療法;表達支持治療心理危機干預的原則：（

）

答案:迅速確定要干預的問題，強調以目前的問題為主，并立即采取相應措施;必須有其家人或朋友參加危機干預;鼓勵自信，不要讓當事者產(chǎn)生依賴心;把心理危機作為心理問題處理，而不要作為疾病進行處理屬于急性疾病時的心理反應的是（

）

答案:焦慮;恐懼;抑郁人類婚姻的發(fā)展類型：經(jīng)歷了亂倫婚、伙伴婚以及（）：

答案:對偶婚；;一夫一妻制；作為大學生，要能愛對方，一個重要前提是能擁有愛的能力。在追求戀人時，下列說法錯誤的是？

答案:要想碰到那個對的人，你得嘗試跟多個人談戀愛。關于自我意識的結構,從內容上劃分,包括:自我認識、自我體驗和()。

答案:自我監(jiān)控別人知道的部分叫做：

答案:盲目的我學習策略可以分為:通用學習策略和學科學習策略。

答案:對心理咨詢的目的是提高個人的心理素質,使人健康,愉快,有意義地生活。

答案:對“本我,自我,超我”的概念是由弗洛伊德所提出的。

答案:對人際關系發(fā)展的第四階段是感情交流階段。

答案:錯憤怒是指個體受到刺激后異常激動的情緒狀態(tài)。

答案:對弗洛伊德提出集體潛意識這個概念。

答案:錯無望、悲觀、覺得人生沒有什么意思,加上情緒低落。

答案:對心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。

答案:對《鏡中的我》的概念是由查爾斯·庫利提出

答案:對溝通感情、傳遞信息,并在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動過程。

答案:對“約拿情節(jié)”就是對成長的恐懼—人不僅害怕失敗,也害怕成功。

答案:對“以小人之心,度君子之腹”講的是投射效應。

答案:對艾里克森人格發(fā)展階段學說,青年期人格發(fā)展障礙會表現(xiàn)為自我統(tǒng)合-角色混亂。

答案:錯壓力也有其用處,適當?shù)膲毫饶芙o生活帶來樂趣也可以促進人類發(fā)展。

答案:對心理危機分為3個階段。

答案:錯愛情不包括性欲和性感的成分,是一種純粹的精神之愛。

答案:錯抑郁的破壞性不包括絕望和自殺。

答案:錯身體健康是心理健康的基礎和載體。

答案:對坦白的、信賴的關系屬于良好的人際關系。

答案:對大學生挫折產(chǎn)生的原因只有理想和現(xiàn)實的差距,個性因素兩點。

答案:錯性自慰是一種正?，F(xiàn)象,不妨礙日常生活作息,對健康無害,可以無節(jié)制而為。

答案:對大學生壓力特點不包括不同專業(yè)學生心理壓力差異顯著。

答案:錯人的自我意識會經(jīng)歷這樣是個階段:A.生理自我發(fā)展B.社會自我發(fā)展C.心理自我發(fā)展D.本我自我發(fā)展

答案:錯艾滋病的三種傳播途徑為:性接觸、血液和母嬰。

答案:對1879年,馮特教授在德國萊比錫大學創(chuàng)建世界上第一個心理學實驗室,標志著科學心理學的誕生。

答案:對卡特爾最早應用因素分析的方法研究人格。

答案:對大學生心理健康的標準:1,智力正常2,情緒情感積極穩(wěn)定3,意志,行為健全協(xié)調4,自我意識良好人格完整5,社會適應良好6,心理行為符合年齡性別角色。

答案:對近年來,焦慮癥成為大學校園一大殺手的是。

答案:錯挫折情境越嚴重,挫折反應就越強烈

答案:對生化學家的眼淚成分研究發(fā)現(xiàn),眼淚可以分為兩類,喜極而泣的流淚屬于其中一類。

答案:錯情緒的基本類型包括:

答案:快樂;;憤怒;;恐懼;;悲哀。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)出的不足有()

答案:過于理想化;過于強調專業(yè)對口;熱衷于“熱門職業(yè)”;忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關大學生的戀愛具有哪些特征?

答案:浪漫性;;易變性;;多元性;;突擊性。弗洛伊德關于意識的理論包括:

答案:意識;前意識;潛意識艾森克利用因素分析的方法,提出了人格的下列基本維度()

答案:外傾性;神經(jīng)質;精神質屬于急性疾病時的心理反應的是()

答案:焦慮;恐懼;抑郁作為一種人際吸引因素之一的臨近性,它要發(fā)揮作用需要有如下兩個條件:

答案:交往頻繁;;產(chǎn)生積極的交往體驗;埃里克森認為青少年自我同一性的表現(xiàn)包括:

答案:自我意識的確定和自我角色形成是其核心問題。;對周圍世界有了新的觀察與思考,經(jīng)?？紤]自己到底是怎樣一個人。;他們從別人對自己的態(tài)度中,從自己扮演的各種社會角色中逐漸認清自己。;逐漸疏遠父母,從對父母的依賴關系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。人類婚姻的發(fā)展類型:經(jīng)歷了亂倫婚、伙伴婚以及()。

答案:對偶婚;;一夫一妻制;奧爾波特是人格特質理論的建構者,他認為特質可以分為()

答案:個人特質;共同特質人的交往需要的行為動機是為了滿足下列哪些需要:

答案:確立自我價值;;確立安全感;抑郁的破壞性包括:

答案:生活質量下降;;學習或工作效率降低;;絕望和自殺可用于危機干預的有()

答案:認知治療;行為治療;患者中心療法;表達支持治療大學生人際交往的常見問題有——自卑心理、自負心理和:

答案:孤獨心理;嫉妒心理;猜疑心理心理危機干預的原則:()

答案:迅速確定要干預的問題,強調以目前的問題為主,并立即采取相應措施;必須有其家人或朋友參加危機干預;鼓勵自信,不要讓當事者產(chǎn)生依賴心;把心理危機作為心理問題處理,而不要作為疾病進行處理事先沒有目的、也不需要意志努力的注意是指()

答案:不隨意注意有效的溝通技巧不包括:

答案:沖突技巧;大學生要正確認識壓力與挫折,下面哪項不正確?

答案:以瘋狂學習或工作來應對;較微弱而持久的情緒體驗是()

答案:心境()是連接人們心理活動的過去和現(xiàn)在,是人們學習、工作和生活的基本機能。

答案:記憶大學生樹立科學戀愛觀不包括下面哪一項?

答案:學習愛的技巧;查爾斯·庫利提出了什么概念?

答案:鏡中的我關于人際交往與人際關系,下列說法不正確的是:

答案:人際關系人與人之間通過一定的方式進行接觸,在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動過程。美國心理學家斯滕伯格(RobertJ.Sternberg)的愛情三角理論認為所有的愛情不包括哪種成分?

答案:理想大學生發(fā)生多角戀的原因除了以下哪一條?

答案:擇偶能力不強法國生物學家貝爾納說過:“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西?！边@句話警告我們()

答案:走出思維定勢大學生屬于哪一階段()

答案:探索階段有些大學生在求職擇業(yè)過程中過于怯懦,屬于()

答案:情緒問題艾滋病的三種傳播途徑不包括:

答案:握手及共同進餐等。被譽為西方心理學中的“第三勢力”是指()

答案:人本主義()是聯(lián)結派學習理論的鼻祖。

答案:桑代克在人際關系發(fā)展的階段中,較少有人能發(fā)展到第幾階段?

答案:穩(wěn)定交往階段。2016年10月28日,北京大學燕園博思心理咨詢中心等機構發(fā)布了首部《中國大學生戀愛白皮書》,該調查顯示:戀愛,已經(jīng)成為大學生的必修課。中國在校大學生3559萬,其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達:

答案:80%下列關于良好人際關系的說法中,哪個是錯誤的:

答案:雙方之間不能有沖突和不一致意見;作為大學生,要能愛對方,一個重要前提是能擁有愛的能力。在追求戀人時,下列說法錯誤的是?

答案:要想碰到那個對的人,你得嘗試跟多個人談戀愛。正確認識自我的比較法中不包含哪一種?

答案:向外比較()已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質。

答案:自主學習能力心理學家到一個學校對一個班的小學生做了智力測驗,然后心理學家從全班學生中隨機抽了三名學生,告訴老師說這三名學生是高智商人才。半年之后,實驗結果是:這三個學生的成績長進很大,遠遠超過其他同學的進步。這叫做:

答案:期望效應或羅森塔爾效應提出集體潛意識這個概念的是()

答案:榮格人腦中存在著兩條用來處理情緒激活信息的通路,一個是情緒腦,另一個是:

答案:理性腦;下列關于愛情的相關描述中,哪一個是錯誤的:

答案:愛情不包括性欲和性感的成分,是一種純粹的精神之愛。情緒健康的表現(xiàn)不包括:

答案:積極情緒與消極情緒平衡。屬于慢性疾病時的心理反應的是()

答案:性格改變關于考試焦慮下列說法錯誤的是()

答案:沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮埃里克森認為“自我統(tǒng)合-角色混亂”的心理危機存在于哪個階段:

答案:青年期聯(lián)合國提出預防性病的“ABC”原則不包括:

答案:接受性教育:科學防范性病?？裢源?、自我膨脹、孤芳自賞特征的人,是:

答案:自負關于大學生性自慰行為,下列表述不正確的是:

答案:性自慰是一種正常現(xiàn)象,不妨礙日常生活作息,對健康無害,可以無節(jié)制而為。學習是大學生的首要任務,而()則是學習的根本宗旨

答案:學會學習()學派深信,學習是人固有的能量的自我實現(xiàn)的過程

答案:人本主義大學生健全人格的內涵應包括下列（

）方面

答案:正確的自我意識;和諧的人際關系;樂觀的生活態(tài)度下列關于學習的說法，正確的是（

）

答案:學習只靠外部激勵并不長久，而更考內在的動力;學習動機受到學校、家庭、社會和個人因素的影響下列關于“知識”的說法正確的是（

）

答案:“知”是對信息的接收，“識”是對信息的消化和處理;知識接受別人的東西，識是自我加工和運作;知帶有繼承性，識帶有創(chuàng)造性證明外貌與交往有密切關系的實驗包括：

答案:蘇德諾的研究（1967）：外貌對DOA的影響;;埃弗蘭的實驗（1974）：體貌影響有罪判斷;;卡利克的實驗（1979）：整容后更被人喜歡。只有別人知道的部分叫做：

答案:盲目的我心理學就是發(fā)發(fā)問卷。

答案:錯心理學是一門研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。

答案:對艾利斯理性情緒療法即ABCD理論。

答案:錯學會學習不僅僅是為了獲得知識本身，更重要的是獲得一種認識世界的手段和能力。

答案:對自省法、投射法皆屬于大學生進行自我認識的方法。

答案:對大學生人際交往的常見問題有——自卑心理、自負心理和（）

答案:孤獨心理;嫉妒心理;猜疑心理心理危機干預的原則（）。

答案:迅速確定要干預的問題,強調以目前的問題為主,并立即采取相應措施;必須有其家人或朋友參加危機干預;鼓勵自信,不要讓當事者產(chǎn)生依賴心;把心理危機作為心理問題處理,而不要作為疾病進行處理從愛情的本質來看（）愛情是人所獲得的強烈生理和心理享受的穩(wěn)定而持久的情感,愛情涉及如下幾個方面因素（）

答案:生理——指人的性欲、求偶的本能;;心理——指思想吸引、心理相容;;社會——指愛情受社會道德法律制約。自我認知缺失包括()

答案:自卑;孤傲以下選項中，屬于生涯規(guī)劃的特點的有（）。

答案:生涯規(guī)劃不是一成不變的;生涯規(guī)劃不是單一路徑的;生涯規(guī)劃注重的是對個人認知的發(fā)展和對環(huán)境的適應弗洛伊德認為人格結構有下列組成部分()

答案:本我;自我;超我憤怒是指個體受刺激后異常激動的情緒狀態(tài)。下面關于憤怒的表達哪些是對的?

答案:憤怒是本能的,具有原始性的情緒。;憤怒是急速而又輕率的情緒;;憤怒是受到威脅后的反應。大學生進行性行為的基本原則是（）

答案:沒有安全沒有性;;沒有愛情沒有性;;沒有準備沒有性。屬于馬斯洛“五因素人格”模型中各維度的描述性特質的是（）。

答案:外傾性;宜人性;責任感;情緒性影響職業(yè)生涯發(fā)展的外部環(huán)境因素包括()

答案:組織的需求;家庭的期望;社會的需要;科技的發(fā)展大學生自我意識常見的偏差有（）。

答案:自我中心;自卑;虛榮;從眾畢業(yè)生對自己的能力和品質評價過低,屬于什么問題()

答案:自我認知缺失心理危機分為()個階段

答案:4人腦中存在著兩條用來處理情緒激活信息的通路,一個是情緒腦,另一個是（）。

答案:理性腦2016年10月28日,北京大學燕園博思心理咨詢中心等機構發(fā)布了首部《中國大學生戀愛白皮書》,該調查顯示（）戀愛,已經(jīng)成為大學生的必修課。中國在校大學生3559萬,其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達（）。

答案:80%學習策略可以分為通用學習策略和()

答案:學科學習策略“千里送鵝毛”的故事是關于人際交往功利原則中的（）。

答案:增值交換規(guī)律;下列表述中錯誤的是（）

答案:刻板效應是一種心理定勢,是關于某類人概括而籠統(tǒng)的固定印象,不會產(chǎn)生認識偏差。24-45歲這一年齡段屬于哪一階段()。

答案:確定階段大學生的綜合素質包括()

答案:專業(yè)素質;思想道德素質;文化素質;身心素質證明外貌與交往有密切關系的實驗包括:

答案:蘇德諾的研究(1967):外貌對DOA的影響;;埃弗蘭的實驗(1974):體貌影響有罪判斷;;卡利克的實驗(1979):整容后更被人喜歡。大學生自我意識的提升方法有:

答案:正確認識自我;積極悅納自我;合理調控自我;不斷超越自我關于自我,別人知道的部分叫做:

答案:盲目的我被譽為“職業(yè)輔導之父”的是()

答案:帕森斯心理學家阿特金森說,人的行為動機有兩大類:一是力求成功,一是避免失敗。顯然,這很符合我們的常識。然而,人本主義心理學家馬斯洛提出人還會“害怕成功”,這種情結叫做:

答案:約拿情結好動、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,見異思遷。他的氣質類型屬于()

答案:多血質競爭意識強烈,又易發(fā)怒,這種人格特征是()所具有的

答案:A型人格關于人際吸引因素:熟悉性,下列哪個說法錯誤?

答案:對反面的東西隨著熟悉度增加會更喜歡;生化學家的眼淚成分研究發(fā)現(xiàn),眼淚可以分為兩類——反射性眼淚和:

答案:情緒性眼淚;緊張的體驗,恐懼的破壞性不包括哪一項:

答案:恐懼導致情緒放松要調適大學生的嫉妒心理,不包括下面哪一項:

答案:不要顯露而是暗暗記恨對方;在弗洛伊德的本我-自我-超我理論中,本我遵循的是:

答案:快樂原則職業(yè)生涯的基礎是()

答案:潛能開發(fā)心理學家阿龍森的“犯錯誤效應”實驗,證明了下列四種情形的人,哪一種情形下最受人歡迎?

答案:才能出眾而犯了錯誤的人;下面關于壓力描述不正確的是:

答案:壓力概念最先由維克多·E·弗蘭克爾提出;別人知道而自己不知道的部分叫做：

答案:盲目的我大學生在進行人際交往時，永遠都不可能出現(xiàn)孤獨心理。

答案:錯大學生的綜合素質包括()。

答案:專業(yè)素質;思想道德素質;身心素質;文化素質弗洛伊德關于意識的理論包括（）。

答案:前意識;潛意識;意識大學生要關注自己的心理變化,及時察覺自己是否處在心理危機中。這些心理變化包括()

答案:情緒;行為;認知人的交往需要的行為動機是為了滿足下列哪些需要（）

答案:確立安全感;;確立自我價值;人際關系沖突的平息包括（）。

答案:接受不一致或沖突的不可避免性;;關系如確已破裂無法修復,學習接受失敗,但要吸取教訓。;避免關于沖突的錯誤觀點;;學會“爭吵”,坦誠溝通化解沖突;關于人際交往與人際關系,下列說法不正確的是（）

答案:人際關系人與人之間通過一定的方式進行接觸,在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動過程。挫折-攻擊理論是()提出的

答案:多拉德