【二年級】下冊道德與法治-部編版-2年級下冊-第4單元《我會努力的》

生活中踐行探究中提升--------小學《道德與法治》二班級下冊第四單元《我會努力的》作業(yè)設計P50-51“大拇哥”送給你和我我哪里還不行呢1234第第第第567第第第8第14第6923嘗試做事和歡樂做人認識生活中的各種資動圖13我能行我會努力的14.學習有方法16.嘉獎一下自己15.堅持就有收獲圖2課45第13課《我能行》第一課時作業(yè)11.作業(yè)內容在表格中勾畫出自己的優(yōu)點格，找一找它吧。把自己的優(yōu)點用筆打“?類別品德方面生活方面學習方面才藝方面運動方面勞動方面總數懂禮貌保護眼睛喜愛閱讀講衛(wèi)生書寫認真繪畫書法跑步跳繩足球會掃地會洗碗行為表現幫忙別人孝順長輩整理房間愛動腦筋彈奏樂器喜愛實踐………………2.時間要求3分鐘（因為有的學生缺乏自信念，在勾畫時有徘徊，而有的學生的學生還思考自己有別的優(yōu)點，所以時間給了3分鐘）3.設計評價作業(yè)評價標準（老師評價）評價標準評價維度自信念強度能快速在表格中勾選能快速在表格中勾選能在表格中勾選出自己的優(yōu)點10條以出自己的優(yōu)點5條以出自己的優(yōu)點2上上條以上能在空格出增添上自能在空格出增添上自己的優(yōu)點3條己的優(yōu)點1條創(chuàng)意性6面、才藝方面、品德方面，你肯定能找到自己的優(yōu)點。學生在完成表格選項時，能發(fā)覺自己身上的優(yōu)點，增加自信念。作業(yè)21.作業(yè)內容想做好而暫時還不行的事情！我盼望在2.時間要求2分鐘（寫不好的字可以用拼音代替）3.設計評價作業(yè)評價標準（自我評價）評價標準評價維度自我認識認為自己不行的事情較多，反復思考后，才寫下自己不行的事情。能快速發(fā)覺自己當下自己當前還不好。行的事情。行的地方，正確認識自己，知道努力的方向。作業(yè)31.作業(yè)內容7我的優(yōu)點生活中我們發(fā)覺每個人都有優(yōu)點，請你把自己的優(yōu)點寫一寫、畫一畫、貼一貼，也可以把自己的優(yōu)點拍成照片發(fā)到班級群里面。我的優(yōu)點：姓名：班級：日期：8我最拿手的家務活是整理衣物我的古箏彈得好2.時間要求5--103.評價設計作業(yè)評價標準（家長評價）評價標準評價維度能完成作業(yè)，簡潔表述在家長的提示下完成作業(yè)完成表達自己的優(yōu)點。優(yōu)點。作業(yè)。自信念表現拍發(fā)優(yōu)點3個以上拍發(fā)優(yōu)點2個以上拍發(fā)優(yōu)點1個以上4.這項作業(yè)讓許多學生喜愛，他們樂觀性很高，有的能拍出好幾張展示自己用行動表現出來的，并要長期做下去，才能變成更好的自己，從而增加自信念。第13課《我能行》第二課時作業(yè)11.作業(yè)內容一個瓶子中，享受勝利帶來的歡樂。9掃二維碼觀看視頻2.時間要求12301分鐘，嬉戲后的討論交流時間約7分鐘，總結出完成嬉戲需要自信念、需要把握方法、2分鐘時間，討論總結23.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）評價標準評價維度能在組員的提示遵守嬉戲規(guī)章。敢于嘗試，不氣2個乒人幫忙下，吸起1在老師的提示下，規(guī)章意識實踐能力能嚴格遵守嬉戲規(guī)章都能勝利乓球。個乒乓球。員大膽嘗試。能和組員探討游戲方法合作意識起始課，是14課《堅持就有收獲》的基礎課，設計這樣10握方法、學會互助，再加上努力，才能勝利。作業(yè)21.作業(yè)內容把自己想做的事情堅持做三周，每天做到了就給自己一個大拇哥。我盼望在方面，做到我也能行。星星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日周期次第一周第二周第三周2.時間要求一分鐘的跳繩，非常鐘的書寫，二非常鐘的閱讀等）2.評價設計作業(yè)評價標準（家長評價）評價標準評價維度每天主動完成作能在家長的提醒在家長的看護下作業(yè)完成業(yè)，力求完善在每次完成作業(yè)大拇哥，信心滿滿。完成作業(yè)在家長的鼓舞下，在完成作業(yè)的過自信心不斷得到自信念表現提升。不足。111615上到第16提升自己的自信念，自信念得到解決，學生后面的學習動力就足了。第14課《學習有方法》第一課時作業(yè)11.作業(yè)內容我是小記者請你采訪一下自己的家人或同學，他們最拿手的事情是什么？有什么好方法？可以錄成視頻，拍成照片，寫成文字。采訪對象：最拿手的事情：家人或同學做事的方法：我的感受：12同學甲的采訪實錄采訪人：奶奶最拿手的事情：搟餃子皮掃二維碼觀看視頻方法：1.把餃子皮先變成扁扁的圓。用右手拿著搟面杖，一推一拉；3.4.這樣搟2.時間要求10分鐘3.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）評價標準評價維度語言表達不太清楚。語言表達作業(yè)完成很清楚地把做事較清楚地把做事的方法表達完成。的方法表達完成。作業(yè)質量很高作業(yè)質量較高作業(yè)質量一般后的課堂教學中，小組間的交流，學生明白學習方法存在生活的方方面面。作業(yè)21.作業(yè)內容132.時間要求10分鐘3.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）評價標準評價維度一看就明白需要詢問才能看懂語言表述作業(yè)完成表述較清楚能總結出6種以上能總結出4種以上能總結成2種以上學習方法學習方法學習方法入微的反思和回顧，實現了教材與學生生活無縫對接，憑借教材走進學生生活，14學習的興趣和自覺性，促進他們注重養(yǎng)成良好的學習習慣。第14課《學習有方法》第二課時作業(yè)11.作業(yè)內容我當小老師從同伴那里學會一項本領，并教會同伴一項新本領，肯定要當好小老師喲！我預備教同學：新本領的方法：同伴間教學舞蹈同伴間學習下象棋152.時間要求10分鐘（利用下課的10分鐘時間）3.評價設計作業(yè)評價標準（同伴互評）評價標準評價維度口頭表達合作意識語言表達不太清楚。條理較清晰地把事的方法表達完做事的方法表達成。完成。耐心，把同伴教耐心，把同伴教急躁不足會。會。的方法，在多次的體驗中，他們找到了適合自己的學習好方法。作業(yè)21.作業(yè)內容抄報，布置在我們班級的文化墻上，供大家學習！留意在制作時要先進行分工，這樣既發(fā)揮了每個組員的作用，也能提高效率。162.時間要求20分鐘3.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）評價標準評價維度能根據小組組員的特長進行合理分工。能按照手抄報制沒有進行小組合作要求分工安排。作分工分工合作字跡端正字跡很端正字跡較端正字跡有點潦草把本小組總結的學習方法表達的學習。把本小組的學習方法表達的較清楚。把本小組的學習方法總結的簡潔內容詳實版面美觀能做到圖文并茂，有簡單的色彩搭美觀。版面較美觀。配。在學習和生活中不斷查找方法，為他們后期的學習奠定了良好的品質基礎。第15課《堅持才會有收獲》第一課時作業(yè)11.作業(yè)內容“我盼望在請你們把你每天都在做的事情，用圖片或視頻拍出來，發(fā)到班級群展示一下吧！17一起見證你的努力！我的舞蹈考六級了我學四年鋼琴了2.時間要求5分鐘3.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）評價標準評價維度能展示始終在做的3能展示一直在做在家長的提醒下毅力表現完成效率件以上事情的2件以上事情能拍成視頻展示自能展示1件事情上傳一張圖片己的堅持活動圖片把握好自己，意志力薄弱。此時展示第13課的課后作業(yè)，是引導他們：堅持并而破除堅持這種意志品質的神秘感與距離感。作業(yè)21.作業(yè)內容18展示本領的，可以展示自己的考級證書，說一說自己取得證書的感受。我喜愛畫畫，每天一有時間，要到舞蹈培訓班去學習，平常在這是我的二級證書，是我這么多家每天堅持練習舞蹈基本功。是年堅持的成果。堅持讓我獲得歡樂！2.時間要求16分鐘（每小組2分鐘，8個小組16分鐘）3.評價設計作業(yè)評價標準（同伴評價）評價標準評價維度堅持時間堅持效果堅持一年以上成效很明顯堅持半年以上成效較明顯堅持幾周有成效19力薄弱的學生認識到，意志力的外在表現就是堅持。第15課《堅持才會有收獲》第二課時作業(yè)11.作業(yè)內容意排練前要做好分工，排練中聲音不能太吵，影響別人。排練后要全班展示喲！2.時間要求10分鐘3.評價設計效果很好效果良好效果一般情景劇表演是小學生喜愛的活動，但因為年齡小，組織能力和表達能力弱，20解決問題和困難。作業(yè)21.作業(yè)內容掃二維碼觀看視頻2.時間要求6分鐘（30秒的憋氣嬉戲做兩次；2分鐘的金雞獨立做兩次）3.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）體驗教材所傳承的價值目標---超越自我后的先苦后甜的感受，每一種堅持都會21戲中，學生感悟到呼吸困難，身體不舒適時就得放棄，說明有的事情不能蠻干，否則會傷害到自己的身體。作業(yè)31.作業(yè)內容堅持就有收獲的名言警句繩鋸木斷，水滴石穿。天行健，君子以自強不息。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要功夫深，鐵杵磨成針。2.時間要求20分鐘（利用親子閱讀的時間完成）223.評價設計作業(yè)評價標準（家長評價）評價標準評價維度作業(yè)完成樂觀主動給父母講故父母一起上網收收集名言警句1條。集名言警句3條。集名言警句2條.4.作業(yè)分析與設計意圖持就有收獲”的名言警句，他們在讀書中再一次體悟到：逆水行舟不進則退，從內心認同堅持對成長的重要意義，名言警句收集起來也是一種堅持。第16課《嘉獎自己一下》第一課時作業(yè)11.作業(yè)內容請你和爸爸媽媽一起把上小學以來的成長和進步總結出來吧類別具體表現品德方面生活方面學習方面運動方面才藝方面勞動方面其他方面?zhèn)渥ⅲ嚎梢杂梦淖?、圖畫、照片等方式232.時間要求10分鐘（先自己填寫表格，再和父母一起完善表格中的內容）3.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）評價標準評價維度字跡端正字跡很端正字跡較端正字跡不夠端正能總結出自己的能總結出自己的能總結出自己的自信強度成長和進步14條成長和進步10條成長和進步7條以以上以上上4.作業(yè)分析與設計意圖式，能引導學生發(fā)覺自己的成長和進步，并以樂觀的態(tài)度面對新的學習生活。作業(yè)21.作業(yè)內容課后，你們可以依據獎項設計獎狀或獎章喲！小組組別獎項名稱設獎理由獎項授予人242.時間要求6分鐘（組長組織組員分別提議，由小組記錄員記錄）3.評價設計獎項設計能設計8個獎項及以上能設計6個獎項及以能設計4個獎項上4.作業(yè)分析與設計意圖的生活進行整理，給自己設獎，悅納自己，增加自信；給同伴設獎，悅納同伴，活畫面中，彰顯立德樹人的魅力。第16課《嘉獎自己一下》第二課時作業(yè)11.作業(yè)內容遞下去喲。25掃二維碼觀看視頻2.時間要求10分鐘（傳遞過程中，每個同學要用語言表達觀賞和贊美，全班約三分之二的學生能參與到嬉戲中，所以時間稍長一些）3.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）4.作業(yè)分析與設計意圖生進一步的進展也是非常有意義的事情。作業(yè)21.作業(yè)內容同學們，我們從學習第13課開始，就始終在努力完成一件事，現在三周時26間到了，請你們把自己完成的表格拿出來，在小組內展示自己取得的進步吧。2.時間要求5分鐘3.評價設計作業(yè)評價標準（自評互評）評價標準評價維度能每天堅持完成，作業(yè)完成語言表述有幾次沒能完成薄面潔凈整齊。面較潔凈整齊能很清楚地講述能較清楚地講述自己的堅持及獲自己的堅持及獲能講述自己的堅持及獲得的成效。得的成效。得的成效。我獲得顆星。自評：互評：4.作業(yè)分析與設計意圖的過程中，享受到勝利帶來的喜悅，進步帶來的成就感，激發(fā)了學習的興趣。作業(yè)31.作業(yè)內容27了許多本領。在即將到來的三班級，你有什么心愿呢？課后請制作一個心愿瓶，把自己的心愿寫下來裝進瓶子里，并寫好打開日期，不到時間不打開喲。2.時間要求自定3.評價設計心愿內容切實可行，心愿心愿內容切實可行，心心愿內容切實可瓶很美觀。愿瓶較美觀。行，心愿瓶簡潔。4.作業(yè)分析與設計意圖學生把自信及對自己尚需努力的方面的樂觀態(tài)度遷移到即將到來的三班級的新標。28單元檢測11.作業(yè)內容：選擇題（1）你常常幫父母做家務嗎？A.常常B.間或C.不做家務（2）班級開展聯歡會，你敢大膽上臺表演節(jié)目嗎？A.敢B.有點害怕C.不敢（3）你覺得自己在生活，學習上都很棒嗎？A都很棒B.總體還好，仍需努力C.都不行（4）你能堅持每天熬煉身體嗎？A.能B.間或堅持C.不能（5）在玩嬉戲中，你想超越別人嗎？A.很想，并適當練習B.有想法，但很少能做到C.不想（6）對于自己喜愛的事情，你能做到長時間堅持嗎？A.能長期堅持B.能堅持一段時間C.不能堅持2.時間要求2分鐘3.評價設計作業(yè)評價批準（老師評價）評價標準合計得分15分---18分11分---14分沒有自信念、做事沒方法、不能堅持的6分---10分備注：選擇A是3分；選擇B是2分；選擇C是1分。6題合計得分分值評4.作業(yè)分析與設計意圖成為更好的自己。29作業(yè)21.作業(yè)內容：推斷題2.時間要求2分鐘3.評價設計作業(yè)評價標準（老師評價）評價標準合計得分學生以樂觀的心態(tài)認識自己，促進自信及對自己尚需努力的方面有樂觀態(tài)度。從而更加努力，成為更好的自己。15分--21分7分--14分學生不能以樂觀心態(tài)認識自己，自信念不足，對一些事情不樂意努力去做。后的道德品質提升水平。4.作業(yè)分析與設計意圖極的態(tài)度面對自己的人生。31.作業(yè)內容：實踐題分鐘跳繩、坐位體前屈、50米跑步。30我的“體能檢測”記錄表星期項目一分鐘跳繩坐位體前屈每天有進步就給