2024年教師個人主要事跡材料

年優(yōu)秀教師個人主要事跡材料事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神，那么關(guān)于老師個人事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些老師個人事跡材料，僅供參考。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇1）

梅__忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學。工作仔細負責，求實創(chuàng)新，教學成果優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)懷愛惜同學，德育工作閱歷豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀老師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

一、扎根農(nóng)村，奉獻青春

1996年8月，梅__被安排到楊家浩學校工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，同學與她結(jié)下了深厚感情。她每天上下班要來回近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎么不調(diào)進城里?但她坦誠地說：“我舍不得這里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最珍貴的青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。

二、矢忠教育，盡顯光輝

梅__以事業(yè)為榮，以學校為家，以他人為友。工作中虛心求教，熬煉教學基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學行為。她勤于課改，潛心教研，以對同學的學習行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，堅持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出同學主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面對全體，注意共性，因材施教，促進同學和諧進展。多年來，她的教學成果優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。

梅__擔當教務(wù)員，帶頭上好討論課、示范課，與老師一道學習理論、鉆研教材、勤于實踐、優(yōu)化教學、強化科研、擴大溝通、注意反思。在她的指導(dǎo)下，很多老師成長為教學骨干。

三、德育引領(lǐng)、領(lǐng)先垂范

梅__擔當班主任工作11年，期間兼任大隊輔導(dǎo)員三年，她制造性地開展工作，德育閱歷豐富。她嚴以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，集體與個別教育相結(jié)合，從實際動身，從常規(guī)入手，以活動為載體，培育班級干部，營造優(yōu)良班風，培育同學良好品質(zhì)和健全人格。她遵循同學身心進展規(guī)律，敬重信任，因勢利導(dǎo)，關(guān)心后進同學，引導(dǎo)問題同學，關(guān)愛留守同學，資助貧困同學，努力為同學排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級常常在學校運動會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成果，多次被評為區(qū)、?！跋冗M班集體”，很多同學被評為市、區(qū)“三好同學”和“優(yōu)秀同學干部”。

四、播灑愛心、鑄就師魂

梅__常常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。同學成了她生命中不行分割的伴侶與伙伴，她與同學朝夕相處，歡慶節(jié)日，共享歡樂。她不辭辛苦，腳印?????踏遍每一個村落，為同學補課，送同學回家，為同學買學習用品，與家長談心，她體會到只有在愛心的澆灌下同學才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位同學叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境非常貧寒，學校免費讓他讀完了學校。百般無奈的父親苦于生計，沒有力量供他上學校。在愛心的驅(qū)使下，梅__下定決心要關(guān)心他連續(xù)學業(yè)，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學習和生活費用。學校畢業(yè)后，梅__為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學校，送他報名，繳清一切學習費用后，每月還要負擔幾百元的生活費。為了顧及家人的感受，梅__只有獨自承受著經(jīng)濟的壓力，倍加節(jié)約自己的開支，就連兒子過生日，也只是花費幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加頑強。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，但是她堅持了四年，而且還會連續(xù)堅持下去。

梅__勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的愛心和青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分呈現(xiàn)了新時期人民老師和共產(chǎn)黨員的風采。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇2）

我是一名一般的學校老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我樂觀參與學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對比新課程的要求，對自己的教學行為進行爭論反思。通過學習、爭論和反思，提高了熟悉，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培育目標相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學中，肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

1、由重學問傳授向重同學進展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)同學在獵取學問的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;

2、由重老師“教”向重同學“學”轉(zhuǎn)變，老師不僅要細心設(shè)計怎樣教，更要細心討論同學怎樣學;

3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，老師不但要使同學“學會”，而且要培育同學“會學”;

4、由居高臨下的權(quán)威向公平融洽的伴侶轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和制造轉(zhuǎn)變，老師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和制造者。

教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學，就是老師負責教、同學負責學，老師是學問的主宰者和闡述者，同學是學問的接收者和儲存者，沒有老師對學問的輸出，同學就接收不到學問，同學沒有自由選擇和自主學習的權(quán)利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改試驗中，我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，老師由課堂的主宰者，向同學學習引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向同學學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的學問的傳遞者向同學學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。同學要從被動的接受者向主動參加者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學樂觀參加，主動探究的學習環(huán)境，建立公平、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，公平對話，樂觀互動，共同進展的目的。經(jīng)過幾年的實踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的轉(zhuǎn)變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要同學接受學習，而是放下架子，與同學進行公平的情感溝通，與同學交伴侶，成為完成學習任務(wù)的合作伙伴，突出了同學的主體地位;同學也不再是學習的被動者和接受者，而是樂觀的參加到教學中來，成為學習的主動者和合，把同學參加教學，探究學問貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導(dǎo)本組同學，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班同學讀寫等等。課堂上師生協(xié)作緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種公平，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。

二、注意方法，培育力量

在學問大爆炸的今日，傳授給同學多少學問已經(jīng)不是最重要的，而是教同學把握學問的方法和力量是至關(guān)重要的。因此，要求老師從舊的教學模式中走出來，轉(zhuǎn)變同學學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼于對同學力量的培育。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項溝通—實踐應(yīng)用的課堂教學的結(jié)構(gòu)模式，給同學創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、公平和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于同學多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于同學之間相互切磋，相互合作，相互溝通。我根據(jù)同學的愛好愛好等將同學分成不同的小組，小組學習相互溝通。

三、把握教材，敏捷使用

以往教學，老師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近同學生活，符合同學心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)悟了新課改理念后，采納了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)悟教材編寫的意圖，然后結(jié)合同學的生活實際，從同學身邊找例子，敏捷的處理教材，綻開課堂教學。通過一段時間的試驗，老師能把同學的生活引進課堂，讓同學感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更簡單達到增加同學學習愛好、獵取學問、培育力量的目的。

四、親密合作，多項溝通

課改是一個艱難的工程許多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特殊留意老師間的溝通與合作。教育教學中遇到問題就與同行溝通磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進行溝通，在溝通中使自己的學問得到了豐富，力量也得到了提高。

五、仔細總結(jié)，不斷思索，充分做好今后試驗工作

從開展課程改革試驗以來，我們的`工作思路就是：試驗—反思—調(diào)整—改進—再試驗。對試驗的每一步，我們都要作仔細總結(jié)，反思，思索，具體分析，勝利之點，作為閱歷，連續(xù)發(fā)揚;失敗之處，作為教訓，改進調(diào)整，連續(xù)前進，并把這些總結(jié)的閱歷教訓作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了閱歷，也使我對今后的試驗工作始終有一個糊涂的熟悉，明確的思路。

也正是在我與同學與全體老師的共同努力下，豐碩的果實結(jié)伴而來，近年來多次參與了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動，得到了學校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了全體老師的真心關(guān)心，不僅收獲了豐富的閱歷還取得了優(yōu)異的成果。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀老師。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20__年3月榮獲縣教育科學“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學教學應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)學?！皬娦麕煄蛶Чこ獭盎顒又凶隽艘还?jié)題為《分手的簡潔計算》的數(shù)學課，送教下鄉(xiāng)，得到老師們的認可。20__年5月參與鎮(zhèn)中心校組織的學?！皪徫痪毐闭n堂教學成果展現(xiàn)活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。20__年10月參與縣進修校組織的“進取杯“教學展現(xiàn)活動中，作課《漂亮的大森林》榮獲一等獎。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)學校老師推動新課程有效教學活動中做了一節(jié)題為《整時的熟悉》，得到好評。在20__——20__學年度上學期的教案評比活動中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20__年4月參與縣進修校組織的學校數(shù)學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽證書。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年老師匯報課活動中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學課，被評為二等獎。20__年6月在哈爾濱市學校數(shù)學學科優(yōu)秀教學課例評比活動中，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課，榮獲一等獎。參與20__——20__年度哈爾濱市學校班主任崗位練兵活動，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心關(guān)心下，我的教育教學工作取得了點滴的成果，但這只是我教同學涯的開頭，今后的路更加漫長，我將不斷地學習，適應(yīng)新的教學形式，轉(zhuǎn)變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老師。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇3）

李老師同志是城鎮(zhèn)中心學校一名語文老師，同時擔當語英教研組組長。她在工作中取得了可喜的成果，特殊是教學、教研工作尤為突出。幾年來，樂觀帶領(lǐng)全組老師仔細學習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學質(zhì)量。李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學，充分發(fā)揮了教研組長的模范帶頭作用，表現(xiàn)了高度的工作責任感和劇烈的事業(yè)心。

作為教研組長，李老師老師擅長管理，定期檢查本組老師的教案、檢查老師的教學進度、發(fā)覺教學中的問題準時解決，提出設(shè)想，然后集中老師爭論，對個別的老師她能準時指出他們的缺點并賜予關(guān)心，注意與老師的溝通，仔細聽取老師對工作的看法和建議，充分發(fā)揮老師的主動性和樂觀性，在她主持教研組工作期間，20__年度被教研室授予“先進教研組”榮譽稱號。

作為老師，她始終認為：學習、討論、奉獻是成長的基礎(chǔ)。在語文課堂教學中，李老師老師注意以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo)，努力突破傳統(tǒng)教育觀念，樹立以同學為主體、老師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下，李老師老師能較早地轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師的角色，努力成為同學學習的促進者，教育教學的討論者、課程的.開發(fā)者，引導(dǎo)同學由接受者變?yōu)橹鲃訉W習主體；教學過程從傳統(tǒng)的講授轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W發(fā)覺問題、在教學設(shè)計中處理好基礎(chǔ)學問和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系，使多種目標統(tǒng)一到語文素養(yǎng)培育這一根本目標之中。教學內(nèi)容不囿于教材的范圍與挨次，能依據(jù)本班實際狀況，師生主動進行教學資源的再開發(fā)。加強對同學學習狀態(tài)的討論，關(guān)心同學轉(zhuǎn)變學習方式，使他們形成自主學習的品質(zhì)，主動探究和合作學習的精神，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，為他們形成終身學習的力量打下良好的基礎(chǔ)。在教研教改工作中，她注意開發(fā)教學資源，設(shè)計課件，運用于課堂教學，并取得肯定效果。在新型教學模式的構(gòu)建中科學地進行教學設(shè)計，在分析教材和同學的基礎(chǔ)上，確立比較科學、全面、詳細的教學目標，多方案選取教學策略，在實施中反饋修改，實現(xiàn)教學的優(yōu)化。

在她的教同學涯中，還堅持把自己的真實情感注入到教學內(nèi)容中，通過與同學的情感溝通，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學的情感體驗，她始終信任人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。她愛她的同學，也愛老師這個職業(yè)，她用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。她認為，講課不僅僅是給同學以學問，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。她深知作為一名老師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來，為了使教學水平能不斷提高，為了做討論型老師，她不斷學習新課程改革有關(guān)學問，討論新課程標準下新的教學方法，適時到各班級聽課，準時調(diào)整自己的教學方案進行嘗試，得到了廣闊師生和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。對她來說，教學與教研是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于她對老師職業(yè)的無限喜愛。她把滿腔的愛灑在平凡的崗位上，將全部的才智傾注于教研教改之中。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇4）

從教30年，待過六所學校，擔當學校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)20多年，他扎根教育這片熱土，悄悄耕耘，無私奉獻。他寬厚慈愛，辦事堅決，工作成果突出，獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。他培育了一批批學校中層管理團隊和眾多青年優(yōu)秀老師。他所走過的學校，都滿載著榮譽和掌聲。他就是1969年生，中共黨員，植根教育事業(yè)30年，現(xiàn)任二十八中教育集團江鈴學校校長小許。

皮膚烏黑、樸實無華、溫文爾雅……這些就是小許留給大家的第一印象。從教30年，可以分成三個階段。不論身份如何變化，他始終堅守在教學一線。他說：“前一個十年，我是做好人師，在這個十年中主要擔當學校思政老師，苦心鉆研同學的思想政治教育教學；其次個十年主要擔當學校的書記職務(wù)，從事黨務(wù)工作，在做好教學的同時，培育造就一批優(yōu)秀黨員老師；第三個十年主要擔當校長職務(wù)，樂為人友，帶領(lǐng)老師團隊打造特色校內(nèi)?！?/p>

教育事業(yè)是小許的最愛。每天早晨，他都站在學校大門口，指揮著校門口的交通，確保車輛通行和同學平安。每天學校里發(fā)生的大事小情他都了如指掌，特殊關(guān)注同學的學習生活細節(jié)，注意教育教學質(zhì)量。不僅做好學校管理，還扎根教學，每天勞碌的身影穿梭在各個班級，巡查校內(nèi)，發(fā)覺問題準時解決，絕不留問題過夜。

他和老師促膝談心，了解老師的專業(yè)技能與特長、性格特點和家庭狀況，盡可能最大限度地發(fā)揮老師的特長。在堅守基礎(chǔ)教育的30多年里，他始終秉承著學優(yōu)秀的別人，做最好的自己的人生信條。面對江鈴學校教育進展現(xiàn)狀，他說：“我們學校雖然占地面積小，學校規(guī)模不夠大，但無論何時，我們都在努力把學校教育辦好，借助二十八中集團力氣不斷提高教育質(zhì)量，力爭打造成讓人民滿足的學?！薄?/p>

一路耕耘一路歌。三十多年來，他以先進的`辦學理念，嚴謹務(wù)實的工作作風，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為學校的長遠進展作出了巨大的貢獻。他說，作為一名共產(chǎn)黨員，我要牢記使命，踐行立德樹人，為黨育人為國育才的信念，扎扎實實地一路走下去，盡最大努力，把學校越辦越好?！?/p>

什么是初心？如何堅守初心？

小許，憑借自己的`一腔熱血，悄悄奉獻、全心投入，不僅在教學崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在領(lǐng)導(dǎo)崗位做好領(lǐng)頭羊，更生動詮釋著老師這一太陽底下最神圣職業(yè)應(yīng)有的精神特質(zhì)，持之以恒地實踐著一名共產(chǎn)黨員的高尚價值與無悔追求。將來，他將連續(xù)以堅守教學陣地的堅決信念和勇于擔當、甘于奉獻的高尚品行，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實的工作作風，譜寫二十八中教育集團江鈴學校建設(shè)新篇章。

我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上鑄芳華，堅守初心，為教育事業(yè)奮斗不止。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇5）

作為一位平凡的學校語文老師，一位一般的教育工，沒有刺眼的光環(huán)，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上查找生命的價值。在多年的教學中，體會到語文與生活是自然?聯(lián)系在一起的，語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。對同學而言，語文本身就是一種特別的生活。

課本即生活的記錄。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹诮虒W五班級上冊的第15課《落花生》時，我讓同學反復(fù)朗讀這篇課文，讀后問同學學到什么，受到什么啟發(fā)，從中受到什么教育。教學《落花生》這篇課文，我很喜愛這篇課文，由于課文中里“我”父親講了一句話，說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”“我”說：“那么，人要做有用的人，不要做只講風光而對別人沒有好處的人?！倍赣H接著說：“對，這就我是對你們的盼望?！蔽医虒W時重點強調(diào)“人要做有用的人，不要做只講風光而對別人沒有好處的人。”我說現(xiàn)在的日常生活中經(jīng)常看到有些同學常常把自己裝扮得漂美麗亮，以為自己就很完善，很可愛，這樣認為是不對的。學習了這篇課文后，我讓全班同學知道，心靈美才是最重要的！以后要像花生那樣不只講究風光，也要講內(nèi)心。而平常的衣著裝扮要求整齊清潔就行了，不追求華麗和昂貴。同學時代要講究勤儉節(jié)省，勤奮好學，要把心思花在學習上，而不要花在衣著裝扮上，正如俄國作家托爾斯泰講的“人不是漂亮才可愛，而是可愛才漂亮”。學習《火燒云》讓我們明白了這樣一個樸實的道理：美是處處都有的，對于我們的生活，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺……古今中外，天文地理，人世蒼桑，世態(tài)變遷，都能從語文課本里找到歷史腳印??????？梢哉f，語文課本中的佳作，是富含生活濃汁的蜜，越品越有味，越鉆研越能領(lǐng)悟到生活的真諦。

教學即生活的闡釋。課堂學習是同學生活的一部分，同學要在這里體會生活的苦與樂，感受生活的悲與喜，從中獲得生活的間接閱歷和直接閱歷。老師的課堂教學，既是對課本所記錄的生活進行闡釋，也是對自身的生活經(jīng)受進行闡釋。師生溝通不是空洞的說教，而是心與心的溝通，是情與情的互融。教學《荷花》這篇課文，同樣是在觀賞亭亭玉立、婀娜多姿的荷花，同學的體驗卻是千姿百態(tài)、見仁見智的。有的說：“荷花，我真想把你帶回家。”有的說：“荷花，你的美讓我沉醉。”有的說：“荷花，我要為你畫張畫，把你的美永久留下來。”有的說：“荷花，你是美的使者，感謝你把美帶給了我們?！庇械恼f：“荷花，我要贊美你，我要唱歌你?！庇械恼f：“荷花，你出污泥而不染，你是我學習的榜樣。”有的說：“荷花，你翩翩起舞的姿勢真是太迷人了，我肯定會夢見你?！边@是在融合了同學獨特的生活體驗之后和語文的嶄新對話。我們完全有理由做出這樣的推想：生活中愛畫畫的希望著為荷花畫張畫，生活中愛唱歌的想到了唱歌荷花，生活中愛跳舞的沉迷于荷花的翩翩舞姿，生活中愛讀書的折服于荷花的純凈不染……

閱讀即生活的體驗。閱讀書本，就是閱讀生活?！夺烎~的啟示》是人教版六年制第七冊第八單元的.課文。它是一篇論理型的文章，敘述了34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不簡單釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使我從中獲得終生啟示——那就是：道德只是個簡潔的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的士氣和力氣。當我們學習《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀了數(shù)遍后，發(fā)覺這真是一篇精彩極了的文章。這篇課文講的是童年時，父親和母親對他的作品產(chǎn)生截然不同的評價，這兩種評價對產(chǎn)生了巨大的影響，以及從這兩種評價中領(lǐng)悟到的東西——愛。我被課文精彩的段落吸引住了“一個作家，應(yīng)當說生活中的每一個人，都需要來自母親的力氣，這種愛的力氣是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力氣來平衡，需要有人時常提示你：？當心，留意，總結(jié)，提高？。”我們讀了這段話，仿佛也領(lǐng)悟了：一個人活著，需要鼓舞和贊揚，使自己能鼓起士氣去駕駛生活的小船向前挺進，另外，還需要一種警示的力氣，提示自己當心謹慎，更加努力。缺少前者，可能會失去信念，停滯不前，而缺少后者，則會傲慢自滿，誤入歧途，懊悔一生。當然，課堂中的`閱讀是極為有限的，必需向生活延長。大量的課外書籍以及標語、廣告、產(chǎn)品說明等，都可以從中讀到語文學問，讀到生活的閱歷，讀到人生的哲理。老師在課堂閱讀教學中的方法指導(dǎo)，就必需敬重同學的生活實際，敬重同學對生活的各種體驗。

作文即生活的再現(xiàn)。作文就是同學真實生活的再現(xiàn)，是同學端詳人生、端詳生活所產(chǎn)生的新穎和敏感的真實寫照。寫作來自生活的需要，是有話要說、有情要抒、有事要敘、有理要講。當前作文的最大弊病就是脫離了同學的自我需要，脫離了同學內(nèi)心真實的感受，造成同學言不由衷、辭不達意，不是千篇一律，就是廢話連篇，用文字反映生活的力量，自然得不到有效的培育。語文教育不能脫離社會生活，生活的需要應(yīng)成為提高同學語文素養(yǎng)的主要目標；同樣，語文學習也不能離開生活實踐，生活是語文學習的源頭活水，不到生活的源頭活水中去學語文，不為生活而學語文，語文就失去了生命力。

老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，老師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的溝通，達到思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在同學的心情上就會產(chǎn)生共鳴。我會全身心的地愛孩子，用愛撐起一片藍天，驅(qū)除孩子心頭的陰霾，讓每張笑臉在陽光下絢爛?！@是我多年的心愿，為了這個心愿我始終努力的，本人將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、甘為人梯，愿“丹心

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇6）

班級管理嚴謹，有風雨就有陽光。班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過硬的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，成為學校勇挑重擔的骨干老師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當有人艷羨地對她說：真有方法，和同學的關(guān)系這么親!總是笑著說：專心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是老師是要有持之以恒的急躁，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就肯定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界。這就意味著老師必需具備奉獻精神，有人說：專心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位老師典范，把教育工作當作了一個用愛心、急躁、關(guān)懷、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感謝、敬重和愛戴的宏大工程，不斷地在實踐中探究，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。

一、用愛心感染同學

巡察教室，愛心是詳細的瑣碎的每天總是早早到校。看看同學有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給同學衣服。天氣不好同學中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感謝，同學感動，可她認為，作為老師，關(guān)懷同學就應(yīng)當像關(guān)懷自己孩子一樣，既要關(guān)懷他生活，又要關(guān)懷他健康，還要關(guān)懷他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個老師愛心的詳細表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發(fā)潛能

始終注意運用激勵機制調(diào)動同學學習的樂觀性。教室后墻設(shè)立了一個“最棒”專欄，教學的詳細工作中。凡是同學有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓舞。正由于如此，孩子們有了明確的追求目標，培育了集體主義精神，紀律增加了同學懂得團結(jié)互助了班風更好了學風更濃了

三、用制度培育習慣

就始終把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會，多年來。隊會組織同學學習學校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。其次、讓同學成為班級的仆人，樂觀參加到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，老師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當?shù)氐玫介_展。第三、充分利用課余時間準時對同學進行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對同學進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓同學通過自制標簽的形式督促自己愛護四周的一草一木;母親節(jié)的`時候，讓孩子們給友愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶

以博得同學對課任老師的敬重和信任，老師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向同學介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成果等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師親密協(xié)作，常常與課任老師取得聯(lián)系，解同學對所任學科各方面的表現(xiàn)。

五、用真心引領(lǐng)同學成長

可是發(fā)覺每當她與同學說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔憂。究其緣由，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消退孩子們疑慮，便試著轉(zhuǎn)變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成果有了進步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的`溝通當作對同學的一種嘉獎。本著少懲處、多確定;少質(zhì)問、多鼓舞;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康歡樂地成長，讓家長和她一起共享孩子們勝利的歡樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個同學”為行為準則，樹立他自信念。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展現(xiàn)自她機會?？吹揭稽c點進步，都賜予鼓舞和表揚。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)

更注意的鉆研業(yè)務(wù)。教學中，抓好班級建設(shè)的同時。潛心討論教材、教法和學法。細心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學習，教育教學上，樂觀進取運用先進的教育教學理念來指導(dǎo)同學。語文課堂上，為了使同學由愛學變成樂學，細心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、談?wù)撐牡男∑费莩龅鹊冉虒W活動在課堂上尤為常見。同學們說，上語文課，時間過得特殊快。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇7）

本人張__，男，35歲，中教二級。自參與工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)懷愛惜同學，在教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，嚴謹治學，教書育人，為人師表，有較強的事業(yè)心和責任感。

作為一名老師，我始終牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學不是高質(zhì)量的教學”。在努力做好教學訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了教學科研上，長期不斷的提高自己。由于只有同學接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。工作期間，樂觀參與學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)學問。樂觀撰寫教育教學論文，準時記錄自己的教學所得，為今后的教學供應(yīng)第一手材料。撰寫的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表，參與了市級中學校骨干老師培訓學習，20__年4月參與了區(qū)心理健康教育培訓。

多年來，我仔細鉆研新課標，合理支配教學程序，恰當選擇教法，注意同學身體素養(yǎng)的差異性，不斷探討體育教學新路，轉(zhuǎn)變過去的單一課型，實行了規(guī)范型、自由型、綜合型教法，提高了同學熬煉身體的自覺性和主動性。20__年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。在教學過程中，針對學校階段同學的.生理和心理特征，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《老師法》等法規(guī)，依據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習，使學習內(nèi)容在同學頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學對技術(shù)動作的把握和運動表象的形成。

根據(jù)運動負荷由小到大的原則，我致力于滿意不同類型同學的要求。同學上課樂觀性高，能在自己的要求下樂觀熬煉，對同學本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓同學在獲得學問的同時，身體素養(yǎng)得以提高，我還組織“體育大課間活動”。為了進一步培育同學對體育的愛好與愛好，細心的組織每年的校運動會。我喜愛那運動場上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對待，不體罰或變相體罰同學，我始終堅持“健康第一”的教育思想，努力提高同學身體素養(yǎng)的同時，注意同學心理素養(yǎng)的健康進展，我在工作中注意改進教學方法，提高教育教學水平，我盡力為同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護學校榮譽，對自身的要求也不放松，樹立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注意身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織好學校的課間操和課余訓練工作，細心方案，籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為同學的活動平安著想，準時維護有隱患的體育設(shè)施和場地。由于同學的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對這些實際狀況，我對同學們進行了深化討論，對癥下藥，形成了一套適合我校特別同學的訓練方法，取得了肯定效果，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結(jié)拼搏意識，也得到學校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

花開總有蜜蜂來。我的扎實、踏實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可，學校的體育競賽也取得了可喜的成果。多年來，同學的身體素養(yǎng)明顯提高，在每年一度的國家體質(zhì)檢測中，同學優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇8）

__悄悄耕耘，在平凡的崗位上鑄就了一段教書育人和振興科研的平凡卻精彩的旅程。他工作勤勉盡責，腳踏實地，時刻不忘開拓樂觀和追求卓越。他喜愛激發(fā)同學們業(yè)精于勤的學習熱忱和心系天下的人生使命，培育出大量優(yōu)秀同學。在科研方面，他在自己的討論領(lǐng)域取得令人矚目的成果，被評比為__省新世紀151人才，__省之江青年社科學者，__省高校中青年學科帶頭人。__年1月，__省教育廳公布了首批__省高校高水平創(chuàng)新團隊名單，他領(lǐng)銜的.“新時代中國話語國際傳播創(chuàng)新團隊”勝利入圍。

他的教學理念是“先有抱負信念，再有學習態(tài)度，后有專業(yè)技能”，擅長在教學中激發(fā)同學的學習熱忱，重塑學習態(tài)度，關(guān)心同學從根源上產(chǎn)生自信、自強、獨立的學習動力。他連年擔當班主任，跟同學一起成長，因工作表現(xiàn)精彩，多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員。他曾擔當英語系教工第一黨支部書記，他將支部建成__師范高?！傲小秉h支部和先進黨支部，跟同志們一起建立了GOT黨員工作室，多次利用講座和座談的形式關(guān)心同學規(guī)劃學習和人生。

他的討論領(lǐng)域是外國文學話語傳播討論、敘事理論和文學倫理學討論，主持國家社科基金項目2項、國家社科基金重大項目子課題1項、中國博士后科學基金一等資助項目1項、__省哲學社會科學規(guī)劃項目2項。近年出版專著3部，譯著2部，參編教材4部，在外語類核心期刊發(fā)表論文30余篇，其中一級期刊10余篇，5篇被人大報刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。他曾獲__高校20__屆優(yōu)秀博士學位論文獎、__省第十九屆哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎等獎項。

他不僅是一位卓有建樹的青年學者，同時作為外國語學院院長助理和英語系主任，還肩負著學院“建設(shè)一流學科、建設(shè)一流學院”的重任，和學院黨政班子和學術(shù)委員會一起帶領(lǐng)全院老師齊心協(xié)力、克難攻堅，將學校的外國語言文學學科建設(shè)推到新的歷史高度。在他和同事們的努力下，該學科在最近十年間發(fā)生了翻天覆地的變化，為國內(nèi)外學界所矚目。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇9）

__，男，碩士，副教授，__高校體育學院體育系大球教研室副主任。

在思想政治方面，__能夠仔細學習黨的路線、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，喜愛黨的教育事業(yè)，樂觀參與學校組織的各種政治活動，很好地完成學校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注意加強學習，努力提高科學文化水平、政策理論水平和政治文化素養(yǎng)。注意加強思想品德修養(yǎng)，能夠本著“懇切做人，踏實做事”的準則，團結(jié)，求真務(wù)實，樹立服務(wù)意識，制造性地做好本職工作。

在教學科研方面，__作為體育學院專業(yè)課老師，這些年來，先后擔當體育教育、社會體育等專業(yè)球類教學工作和畢業(yè)生的論文答辯指導(dǎo)工作。在教學上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專業(yè)的各種國內(nèi)外的教學和訓練視頻，不斷改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關(guān)注和指導(dǎo)同學的學習。嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)，由于自己的努力和同學的好評，加上良好的聽課機制，被系里推舉為學院公開示范課。在科研上，該能精彩完成學院、系支配的教學科研工作，刻苦鉆研，樂觀進取，不斷創(chuàng)新，取得了肯定的教學科研成果。幾年來在國家省級刊物上公開發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參加省級市級科研立項，出版著作二部，參加完成的項目成果曾獲省市社會科學獎。

在工作業(yè)績方面，該無私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的`各項工作，合理有效地進行課程支配，參加體育教育專業(yè)培育方案的制定。作為教研室副主任聽過本教研室全部老師的課，對大球教研室老師教案仔細閱讀，基本上對本教研室老師的教研力量和教學水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織同學和教職工籃球賽，順當完成高校支配任務(wù);大球教研室還組織本院老師籃、排球技能大賽，受到學院的確定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節(jié)假日的休息，圓滿完成學院交給任務(wù)，排球課順當評為省級精品課程。__年大球教研室被評為高校優(yōu)秀教研室;__年個人被評為高校先進個人;__年被評為體育教育專業(yè)后備負責人。個人多次代表高校參與省市羽毛球競賽獲得好名次為學校爭得了榮譽，曾獲得市團委舉辦羽毛球競賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球競賽男子雙打競賽其次名。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇10）

20__年7月貴州民族學院漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的老師夢，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了學校特崗老師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來到威寧?；厥鬃约簝赡陙淼膹慕躺?，感慨頗多。兩年的教同學活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的很多個日子。在這些日子里，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20__年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的擁護下，我被評比為校區(qū)“優(yōu)秀老師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以此回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和同學們對我的厚愛?；厥?0__年，我充分踐行了：

1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

“教書育人”是老師的天職。一個老師僅僅具有相應(yīng)的`專業(yè)學問是遠遠不夠的,更應(yīng)當具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。老師要以身作則,用自身榜樣的力氣去感染同學、去熏陶同學。我深深知道:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的同學。同學的人生觀、價值觀一每天地在形成，我們老師是他們榜樣的力氣，是他們一切美妙事物的化身。

我還重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,以《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》來教育同學,使同學“學會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學校做個好同學,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，同學們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增加。

2、提升自己的教學理論水平

為了準時把握當前教育討論的動態(tài)信息，瞄準最新進展水平，本人仔細閱讀《貴州教育》、《學校教學討論》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學實際，深化研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。

3、制造自我的班級管理特色

在班級管理中，我能充分調(diào)動同學的學習樂觀性，激發(fā)同學的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四非常鐘要質(zhì)量。班級教學與管理要以同學為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓同學思維，發(fā)揮同學的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多同學樂觀參加，能樂觀協(xié)作老師共同抓好班風學風建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。讓同學真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要進展。為了更加了解同學的家庭狀況，更有效地對同學因材施教，我用一個月的時間走進全班五十多個同學家中進行實地家訪；為了對同學進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培育同學動口、動手、動腦的力量，我讓同學課前說話演講，課中充分爭論；為了給同學制造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”；為了更好地推動農(nóng)村素養(yǎng)教育的進展，組織同學進行“端午夏令游”活動，在重要節(jié)假日中進行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上進行了朗讀競賽、演講競賽、作文競賽等。

在教學工作中，我做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出他們學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。同時，班級結(jié)成互幫互學小組，讓同學相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔當?shù)陌嗉壵Z文、數(shù)學期末檢測成果均排全鎮(zhèn)前茅。

回顧自己一年來的學習和工作，我在思想作風、政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水公平方面都取得到了一些進步，但我也明顯地熟悉到自己的不足，我的理論學問水平還比較低，離學校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇11）

我叫漆__，是__初級中學校的一名一般藝體老師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特殊是在教育同學，言傳身教，以自己的人格魅力去感化同學，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到詳細工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行老師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)抱負，才符合新時代對老師的要求。為此，我樂觀參加學校的教育教學改革和進展事業(yè)，著力將老師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注意家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時到處對自己嚴格要求，查找不足準時更正。

曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀老師，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在一般老師中樹立典范。從今以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了同學，為了同學的一切作為工作信條，以愛作為與同學相處的橋梁；在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀創(chuàng)設(shè)同學喜愛的新課堂。

二、喜愛同學，樹師德

師德之魂是師愛，喜愛同學是老師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體老師，在教育教學過程中，我始終堅持以同學為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛同學，努力培育同學正確的人生觀、價值觀和世界觀，用劇烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育同學。

我們學校的同學，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守同學，家長對孩子疏于關(guān)懷和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)覺問題，我總是先跟班主任老師溝通，準時與家長溝通，弄清晰產(chǎn)生問題的緣由，關(guān)心孩子發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。用包涵和愛心去感化他們，把他們引向勝利的道路。

在每學期都參加許多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，由于遇到了愛我們的家長，遇到了特殊棒的老師。感動的話語時?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名老師而感到驕傲。

三、歡樂教學，練師德

我是一名藝體老師，在教學改革中，我樂觀探究，勇于實踐，虛心向老老師學習，常常共同討論，主悅耳課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培育同學各種力量的`切實可行的方法。我鼓舞同學多參加到課堂中來，讓同學成為課堂的仆人，給同學多一點思索問題的時間，多一點學問消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗勝利的愉悅環(huán)境，讓同學動起來，讓課堂活起來；解放同學的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以同學為主體，在探究中學習，在參加中進展。

除此之外，我樂觀參與組內(nèi)、縣學習團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的閱歷再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學實踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的學問和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起同學將來抱負的風帆。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇12）

__，男，彝族，__縣__鎮(zhèn)學校高級老師。__年參與工作，__年加入中國共產(chǎn)黨。參與工作以來，一向站在學校數(shù)學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，培育幼苗。他以自我的行動踐行著一個老師的職責，他以自我的工作實績贏得了同學、家長以及學校的信任和確定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推動素養(yǎng)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

一、堅決信念，關(guān)懷他人

作為一名老師，他注意師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論學問并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的老師和同學。憑借一顆赤誠的心，他在__災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特別黨費等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻愛心__余元。

二、鉆研教學，狠抓教學質(zhì)量

x老師，今年擔當五（1）班數(shù)學教學工作，他與班主任團結(jié)全都、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。

五（1）班上一年的成果不容樂觀，連任他們的班主任和科任老師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢理解這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員，劇烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務(wù)，幾乎犧牲了他全部休息的時間。在教學中他發(fā)覺只做學問點的灌輸難以起到良好的教學效果，同學也不易于理解。

為了解決這個問題，他想盡了方法，收集了許多的資料，做了許多的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學學問與理論實際相聯(lián)系，發(fā)覺數(shù)學樂趣，培育同學愛好，使同學在生活中學習數(shù)學，用數(shù)學解決生活中問題。他鼓舞同學多提問題，不懂就問，與此同時他還留意收集整理同學對教學問題的反饋看法。由于同學是教學的直接施予對象，同學聽懂沒有，學到?jīng)]有是教學質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學任務(wù)的前提下，盡量滿意同學對于教學上提出的各種要求。一向以來他仔細嚴謹，虛心謹慎，不僅僅嚴格要求自己，還嚴格要求同學，每一天堅持讓同學做5道題，針對不一樣層次的同學，他設(shè)計了不一樣的訓練題型，使好、中、差的同學都能夠得到訓練、進展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。可是這也使他得到了極大的熬煉和提高。

三、做同學的“益友”

此刻的同學靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時到處為班級著想，力爭幫忙班內(nèi)有困難的同學，班級中消失和可能消失的`個別問題。準時找個別同學談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風快速扭轉(zhuǎn)，同學們的學習熱忱也就高漲起來，成果也直線上升了。在平常的工作中，他能主動的關(guān)懷同學，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲處、多確定；少質(zhì)問、多鼓舞；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康歡快地成長。一位家長說：“x老師不僅僅是孩子的老師，也是孩子的伴侶，他使班上的同學樹立了學習的信念、生活的信念，身心健康愉悅地成長?！?/p>

x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個同學的心靈，對自己班級同學，無微不至，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇13）

王老師不僅教學成果突出，而且在班主任工作方面也是盡職盡責。他關(guān)愛同學，持之以恒。多年來，他始終做班主任工作，酸甜苦辣、喜怒哀樂、五味俱全。當別人談起班主任工作的辛苦時，他總以“由于選擇，所以付出無怨無悔”一言以對。

王老師嚴格要求同學是“出了名”的，遠的尚且不說，單說他現(xiàn)在所帶的宏志班。他總要求同學在學習上求真務(wù)實，不弄虛作假。即使優(yōu)秀同學間或犯錯，他也從不包庇縱容，若誰在學習上懶散懈怠，總是深惡痛絕。高一全市期末統(tǒng)考時，班上一名優(yōu)秀的同學在英語科目考試中舞弊被他發(fā)覺，他嚴格根據(jù)考試程序和紀律，上交學校廣播站通報。事后，該同學家長到校無理取鬧，指責王老師處理不當，傷了同學自尊，要求王老師登門賠禮賠禮，并威逼要動用關(guān)系讓王老師受處分，對此王老師不為所動，堅持按紀律要求處理，并婉言勸說家長不要溺愛孩子，不要縱容孩子的錯誤行為。事后，有同事笑言：“自己的同學都不放過，真是自找麻煩！”對此，王老師一笑置之。

作為班主任，王老師不僅嚴格要求同學，也嚴格要求自己，他始終以身垂范，用言行感染同學。20年來他說的每一句話，做的.每一件事都能律己于嚴，垂范于先，用自己的人格力氣感染同學。要求同學做到，自己先做到；要求同學遵守規(guī)章制度自己先遵守，正人必先正己，有一點個隱秘始終令他引以為傲：他的言行始終被同學效仿！他說：嚴傳身教，身行一例，勝似千言。

多年來，王老師始終深愛著他的`同學，視若自己子女。他讓同學從愛中尋求前進力氣，從師愛中吸取精神的養(yǎng)分，從愛中得到滿意和教育。高二社會實踐培訓基地培訓時，他因看到羸弱女同學，用雙肩扛起人橋渡過自己時，他疼惜的流下了眼淚，并始終向同學們說著愧疚和感謝的話語，儼然如孩子的父母。正是他坦誠待生，嚴愛相濟，他用真誠贏得了同學家長的敬重和好評。家長們常說：“把孩子交給王老師我們放心！”質(zhì)樸的語言則是家長對他工作最大的確定！

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇14）

高校畢業(yè)后，王老師并未進入學校任教，而陰差陽錯進入了行政部門工作，行政工作的舒適安逸，并未養(yǎng)成他懶散的習慣，更未泯滅他當時的幻想，2022年底為了心中最初的幻想，他毅然選擇放棄安逸舒適的工作，主動要求回到令他魂牽夢縈的三尺講臺。他的行為讓同事們都感到驚詫和不解，更有甚者用懷疑的眼光質(zhì)疑他，你還能上講臺么？或許正是那種質(zhì)疑，激發(fā)了他的斗志與士氣，他很快進入了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中?；氐綄W校，回到幻想之初的地方，他像一尾魚，暢游進了大河里。他很幸運，剛進學校開明的校領(lǐng)導(dǎo)就給了他去黃岡中學教學實訓的機會，他欣然前往。在那里，他把自己當作一名一無所知的同學，向同科老師虛心求教，學習他們怎樣備改，怎樣深鉆教材，怎樣進行教學討論，怎樣與同學溝通……一切努力只是盼望盡早站上他心馳神往的三尺講臺，成為一名真正的神圣的人民老師！

半年的學習讓他快速成熟并站上了講臺，他內(nèi)心莫名的感動與驕傲！就在那年，他借鑒名校模式打破老師講同學聽的“一言堂”常規(guī)，把大量時間和空間還給同學，讓同學自由置疑，疑難問題師生共同解決，雖然他給同學的印象嚴厲?古板，但同學在課堂上卻輕松活潑；也是那一年他借鑒黃岡中學的模式他建議學校將老師閱覽室借給同學，讓同學能借閱圖書，暢游書海，擴高校生視野與學問面；還是那年，他借鑒皇岡模式，收集舊書報，領(lǐng)先在學校上起閱讀課，同時他還請在校有專長的`同行，給自己的同學上詩詞品讀課、《紅樓夢》名著賞讀課。努力沒有白費，2022年高考，他所帶的語文科目成果，成為當年學校的一個亮點。自此，他始終在那所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中畢業(yè)班擔負兩個班的語文教學任務(wù)，2022年他進入監(jiān)利縣試驗高級中學任教，擔當文科宏志班語文老師，他潛心從教。三年后，該班在高考中結(jié)出碩果，全班語文科目120分以上的有4人，最高分127分（當年全市并列第八名），一本上線人數(shù)達16人之多。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇15）

相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的老師節(jié)又和我們相約。嶄新的學年，孕育著盼望與向往，在這個美妙的時刻，我作為老師代表發(fā)言，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛與栽培，感謝同事們賜予我的關(guān)心與支持，更感謝孩子們對我工作的理解與協(xié)作。

雄鷹用翅膀飛翔于藍天，自由的放飛幻想。而我的翅膀早已給了我的同學，孩子的成長就是我的幻想。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負叩擊心靈的回響。這就是我一名一般的學校語文老師兼班主任。2年前我輕輕的叩開了教育這扇大門，在這2年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的.花兒健壯成長，競相綻放，而我早已被這滿園的芳香所浸潤。下面，我把這些年的辛勤工作，向大家匯報如下。

一、撥動愛的和弦，奏出奇妙的樂章

作為一名老師，我愛我的同學。我始終堅信愛是一縷金色陽光，暖和并照亮孩子的心靈。愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

愛對教育而言是何等重要，猶如魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。特殊是作為班主任，當孩子們需要關(guān)懷愛惜時，我是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，我又是一位嚴師，嚴厲?地指出他的不足，并關(guān)心他改正。哪位同學有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位同學思想上有了疙瘩，我都情愿關(guān)心解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓舞。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與同學推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著家訪。這些年我把這種“愛”化為“五心”。在教育中我做到五心并用，也輕松地做好了班主任工作。

1、用愛心贏得孩子們的敬重和信任。愛生如子，一視同仁，是師生溝通的堅實紐帶。我班的一名同學，父母離異。父親長年外出打工，在外地成家了，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關(guān)愛，他穿著邋遢、行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)懷他，愛惜他。看到他衣服又臟又小，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來靜靜給他；看到他缺水嘴唇蛻皮，我常常靜靜給他接水。得到了暖和的他從今像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學習也努力了。是暖暖的愛心讓孩子發(fā)生了巨大的變化。

2、用細心營造班級的物質(zhì)文化和精神文化氛圍。每接手一個班級，我會和孩子們一起制定班級的班規(guī)、班訓，讓孩子們有一個精神支持。每個學期初我都和孩子們一起細心設(shè)計衛(wèi)生角、圖書角、板報、班級文化長廊等物質(zhì)文化氛圍，讓孩子們每天走進教室都有回家的感覺。

3、用恒心抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的學習習慣。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、平板收發(fā)檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的`照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，關(guān)心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

4、用急躁轉(zhuǎn)化后進生?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想學困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們急躁引導(dǎo)、理解、敬重和真心、真誠的暖和，讓他們重撿起學習的信念。

5、用熱心搭建師生關(guān)系。平常我跟孩子們一起活動，一起談天，熱心做能夠傾聽孩子心聲的伴侶，在活動中自己的心態(tài)變得跟他們一樣，布滿青春活力。熱心的和家長溝通，做好家校合育。

“愛”是我在工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，能夠說，沒有愛就沒有教育?！皭邸笔鞘雇瑢W良好進展的“靈丹妙藥”。我將連續(xù)撥動愛的和弦，奏出更奇妙的教育樂章。

二、追求精湛的業(yè)務(wù)，讓桃李香滿天下

在當今科教育信息化的時代，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流，因此我從未放棄過學習。

1、勤于學習，精于業(yè)務(wù)。利用工作之余，我努力鉆研業(yè)務(wù)，多方搜集材料、閱讀報刊、上網(wǎng)學習，隨時登記讀書筆記和讀書心得；更新教育教學理念，學習把握各種教學手段和教學方法，探討高效課堂建設(shè)新路，使自我的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作，所撰寫的多篇教育教學論文獲獎。

2、討論課堂，創(chuàng)新教學。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作。每一個學期初，我都會翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個學問的關(guān)聯(lián)點。在備課過程中依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案。在課堂中，注意調(diào)動同學的學習愛好，發(fā)揮同學的主觀能動性。同時，在教研方面，我參與了學校的骨干老師討論團隊，樂觀聽課，仔細學習別人上課的特長。仔細磨課，錘煉自己的課堂教學。經(jīng)過磨練，我的課堂教學卓見成效。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎。2022年獲泰安市品德與社會創(chuàng)新課一等獎。

近幾年我校開頭討論翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作。我作為新手，在教學之余利用網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去討論學習，到現(xiàn)在已經(jīng)嫻熟使用和制作微視頻。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給同學實現(xiàn)了資源共享、在線溝通、互動教學，關(guān)心同學實現(xiàn)了課前的高效自主學習，同時也讓家長參加到孩子學習中。經(jīng)過努力，我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課，2022年還評為肥城市教學能手。

始終以來我的教學成果也名列前茅，連續(xù)被評為肥城市師能標兵、教學質(zhì)量先進個人，鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。成果的取得離不開學校的培育，離不開同事們的關(guān)心，離不開孩子們的支持。雖然社會對教育的要求越來越高，孩子的接受力量越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不阻礙我們?nèi)プ非笞陨淼倪M展和體會教育過程的幸福。老師在照亮同學的同時，也要照亮自己。

生命的漂亮，永久呈現(xiàn)在她的進取中。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，連續(xù)制造性地做好各項工作。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。讓我在教育這片田園中徜徉前行，連續(xù)浸潤著滿園的芳香，感受著生命的漂亮。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇16）

擔當這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個日子里，我們在學習中提升，在實踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受?；厥走^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學習中，同學們相互學習，互幫互助；在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會上，同學們樂觀參加，盡情展現(xiàn)自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張漂亮的笑臉構(gòu)筑成迎河中學高三（1）班暖和的家?，F(xiàn)將本人的一點工作點滴匯報如下：

一、堅持德育為首的原則

十年樹木，百年樹人，學校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學校的教育首先要為同學的終身進展奠定堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)今社會，如何讓同學學會自律，增加自修、自制、自勵的力量，對同學的終身進展將是具有打算意義的，正是基于以上熟悉，我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則，實行多種形式加強對同學思想品德的教育，為同學的進展和班級的班風、學風供應(yīng)了有力的保障。

三年來，我班采納了一系列行之有效的措施，先后進行了愛父母、愛同學、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育，提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把熱心獻給同學、把決心獻給學習、把信念留給自己的六心教育目標，通過德育教育主題班會、演講會、小組爭論會，使同學的思想道德素養(yǎng)和情商有了大幅度的提升，為同學的進展和班級建設(shè)供應(yīng)了思想道德和非智力因素的保障，班級風氣和同學感情得到了升華，三年來，班級沒有發(fā)生同學之間的打架大事，同學之間互幫互學、愛護關(guān)懷蔚然成見，同學關(guān)系、師生關(guān)系、同學與家長的關(guān)系融洽和諧，班級分散力和向心力不斷提高。

二、加強班風建設(shè)

班風是一個班級的靈魂，只有有了良好的班風，才能營造一個好的學習氛圍。

（一）制定了嚴格班級管理制度，健全班委組織機構(gòu)。

“沒有法規(guī)不能成方圓”，一個班集體假如沒有一套完善的班級制度來管理，就不行能有強大的分散力。班委同學多次聚集一堂，共同爭論班級建設(shè)方案，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學的樂觀性，讓大家一起參加到班級的建設(shè)當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調(diào)紀律的重要性。同時，結(jié)合我校我班的實際狀況還制定了切實可行的同學思想表現(xiàn)測評方法，對同學的各類表現(xiàn)實行量化打分，除了有扣分條款，還特殊增加了“表揚”加分部分，這對激勵同學們樂觀上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了樂觀作用。另外還健全有詳細的班會制度，每周班會課，除了老師的必要交代，大都由同學自我總結(jié)，組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展供應(yīng)了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活，在班級管理方面漸漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學校的確定。

（二）堅持敏捷有序地開好主題班會。

為了使同學們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中，同學們暢談自己的抱負和理想，并承諾在今后的學習過程中將為了自己的抱負而努力奮斗。這次莊重的宣誓，極大地鼓舞了同學們的士氣。在抱負的指引下，班級里形成了一個你追我趕，拼搏向上的良好學風。在這之后，我們在自愿的原則之下，把班級50名同學分成了九個小組，每個小組確定小組名稱，小組奮斗目標、小組左右銘、小組標識，加強了小組文化建設(shè)，使班級形成了班、組、個人三級競賽模式，有效地調(diào)動了同學的樂觀性和制造性。

（三）加強道德和情感教育

三年來，為了提高同學們的綜合素養(yǎng)力量，我班開展了一系列道德和情感教育活動。結(jié)合學校的家長會，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓同學把自己對父母的感恩之情表達了出來，這些活動帶領(lǐng)大家進入思想的探究，精神的提升和生命的追問，實現(xiàn)自我熟悉，自我教育和自我升華。

三、加強班級學風建設(shè)

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺”，同樣，“學習中不是缺少歡樂，而是缺少發(fā)覺”，基于這樣的熟悉，在班級剛組建之時，我們系統(tǒng)地進行了在學習中發(fā)覺歡樂活動，引導(dǎo)同學感受和發(fā)覺學習中的樂人樂事，同學的學習主動性和樂觀性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了同學的學習熱忱，學風日漸深厚，班級形成了你追我趕、奮勇爭先的.良好學習氛圍，得到了任課老師和學校家長的全都好評。

四、加強班級文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。

良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來我非常重視班級的文化建設(shè)：醒目的“氣有浩然，學無止境”是我們的商定；“學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會制造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專注、”的班訓我們永不遺忘；“團結(jié)協(xié)作、共同進步、提高素養(yǎng)、班級和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標我們牢記心中；“學習園地”解決了我們學習中許多的難點；這些讓我們養(yǎng)成了嚴謹、求實、勤奮的學習風氣。

仔細扎實的德育教育，切實有效的兩風建設(shè)，豐富多彩的文體活動，生動深厚的文化氛圍，使我們班級“學風濃、班風正”布滿生氣與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進的步伐更加堅實和自信。我們堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的支持下，我們的班級會更加的和諧，我們的班級辭職報告會更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月制造屬于自己的輝煌！

勇攀學問之高峰”的人生抱負，天道酬勤，她的將來不是夢。

2024年優(yōu)秀老師個人主要事跡材料（篇17）

張老師是撫寧縣田各莊學校一名優(yōu)秀的青年老師，現(xiàn)擔當所在管區(qū)的學校語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱忱，帶著對教育事業(yè)的熱忱與對同學的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)懷指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱忱關(guān)心下，經(jīng)過不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學校教育教學工作的骨干。

一、嚴于律己，為人師表

在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

二、努力學習，銳意進取

工作以來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，張__老師樂觀探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。詳細表現(xiàn)在：

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學目標時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對學校生的學習特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導(dǎo)、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論問題。常常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時，張__老師還注意個人力量的培育。張老師購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，仔細閱讀、學習、討論、積累教育教學理論，并通過INTERNET網(wǎng)絡(luò)即時獵取教育信息，把握最新教育動向，汲取先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作力量。張老師樂觀學習計算機學問，已經(jīng)能夠充分利用計算機幫助學科教學。

為了提高自己的教