部編2024版歷史七年級上冊第二單元《第7課百家爭鳴》說課稿

部編2024版歷史七年級上冊第二單元《第7課百家爭鳴》說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是部編2024版歷史七年級上冊第二單元《第7課百家爭鳴》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計和教學反思這八個方面進行說課。一、教材分析（一）教材地位和作用本課是七年級上冊歷史第二單元的重要內(nèi)容，上承戰(zhàn)國時期的社會變革，下啟秦漢時期的統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固。百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運動，對中國古代文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習本課，學生可以了解百家爭鳴的背景、主要學派及其代表人物和思想主張，以及百家爭鳴的歷史意義。（二）教材內(nèi)容本課主要包括三個子目：“老子與道家”“孔子與儒家”“百家爭鳴的影響”。1.“老子與道家”介紹了老子的生平、著作《道德經(jīng)》以及道家的思想主張，如道的概念、無為而治、辯證法等。2.“孔子與儒家”講述了孔子的生平、教育成就和政治主張，以及儒家的思想核心“仁”和“禮”。還介紹了孟子和荀子對儒家思想的發(fā)展。3.“百家爭鳴的影響”闡述了百家爭鳴的歷史背景、主要學派及其代表人物，以及百家爭鳴對中國古代文化和思想發(fā)展的重要影響。二、學情分析（一）知識基礎七年級的學生在小學階段已經(jīng)接觸過一些中國古代歷史和文化的知識，對孔子、老子等歷史人物有一定的了解。但是，他們對百家爭鳴的背景、主要學派及其思想主張的理解還比較膚淺。（二）認知能力七年級學生的思維能力正在從形象思維向抽象思維過渡，具有一定的分析和歸納能力。但是，他們對于歷史事件和現(xiàn)象的理解還需要借助具體的事例和形象的描述。（三）學習特點七年級學生好奇心強，喜歡探究新鮮事物。在教學中，可以通過生動有趣的故事、圖片和視頻等資料，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。三、教學目標（一）知識與技能目標1.了解百家爭鳴的背景、主要學派及其代表人物和思想主張。2.掌握孔子的教育成就和政治主張，以及儒家的思想核心“仁”和“禮”。3.理解百家爭鳴對中國古代文化和思想發(fā)展的重要影響。（二）過程與方法目標1.通過閱讀教材、觀察圖片和分析史料等活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和歷史思維能力。2.通過小組討論和課堂展示等活動，培養(yǎng)學生的合作學習能力和表達能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.認識到百家爭鳴是中國歷史上一次思想解放運動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判思維。2.感受中國古代文化的博大精深，增強學生的民族自豪感和文化自信心。四、教學重難點（一）教學重點1.孔子的教育成就和政治主張，以及儒家的思想核心“仁”和“禮”。2.百家爭鳴的主要學派及其代表人物和思想主張。（二）教學難點1.理解百家爭鳴對中國古代文化和思想發(fā)展的重要影響。2.分析不同學派思想主張的異同點。五、教學方法（一）教法1.講授法：講解百家爭鳴的背景、主要學派及其代表人物和思想主張。2.問題導學法：通過提出問題，引導學生思考和探究，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。3.史料分析法：運用史料，引導學生分析和理解歷史事件和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的史料實證意識。4.小組討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作學習能力和表達能力。（二）學法1.自主學習法：學生通過閱讀教材、觀察圖片和分析史料等活動，自主學習本課內(nèi)容。2.合作學習法：學生通過小組討論和課堂展示等活動，合作學習本課內(nèi)容。3.探究學習法：學生通過思考和探究問題，培養(yǎng)自己的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。六、教學過程（一）導入新課通過播放一段關于百家爭鳴的視頻，引出本課的主題——百家爭鳴。提問學生：“你知道百家爭鳴是什么嗎？”引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。（二）講授新課1.老子與道家（1）介紹老子的生平。講述老子的出生地、生活年代和主要事跡。（2）講解《道德經(jīng)》。介紹《道德經(jīng)》的主要內(nèi)容和思想主張，如道的概念、無為而治、辯證法等。（3）分析道家思想的影響。闡述道家思想對中國古代文化和哲學的影響，以及在現(xiàn)代社會中的價值。2.孔子與儒家（1）講述孔子的生平。介紹孔子的出生地、生活年代和主要事跡，如創(chuàng)辦私學、周游列國等。（2）分析孔子的教育成就。包括教育對象、教育方法、教育內(nèi)容等方面的成就。（3）講解孔子的政治主張。闡述孔子的“仁”和“禮”的思想內(nèi)涵，以及他對統(tǒng)治者的建議。（4）介紹孟子和荀子對儒家思想的發(fā)展。講述孟子的“仁政”思想和荀子的“性惡論”。3.百家爭鳴的影響（1）闡述百家爭鳴的歷史背景。從政治、經(jīng)濟、文化等方面分析百家爭鳴產(chǎn)生的原因。（2）介紹百家爭鳴的主要學派及其代表人物。包括儒家、道家、墨家、法家、兵家等學派的代表人物和思想主張。（3）分析百家爭鳴對中國古代文化和思想發(fā)展的重要影響。從思想、文化、教育等方面闡述百家爭鳴的歷史意義。（三）課堂小結1.總結本課的主要內(nèi)容：老子與道家、孔子與儒家、百家爭鳴的影響。2.強調(diào)百家爭鳴是中國歷史上一次思想解放運動，對中國古代文化和思想的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。（四）課堂練習1.選擇題：考查學生對本課基礎知識的掌握情況。2.材料分析題：考查學生對史料的分析和理解能力。（五）布置作業(yè)1.完成課后練習。2.查閱資料，了解更多關于百家爭鳴的歷史故事和人物，寫一篇小短文介紹一位你喜歡的學派代表人物。七、板書設計第7課百家爭鳴一、老子與道家1.生平2.《道德經(jīng)》3.思想主張4.影響二、孔子與儒家1.生平2.教育成就3.政治主張4.孟子和荀子的發(fā)展三、百家爭鳴的影響1.背景2.主要學派及其代表人物3.歷史意義八、教學反思在本課的教學中，我通過多種教學方法的運用，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。但