高中信息技術(shù)-信息安全及法律法規(guī)教案高中全冊信息技術(shù)教案

芯衣州星海市涌泉學校信息平安法律法規(guī)及道德標準一、教材分析：之前通過對第六章信息平安第一節(jié)內(nèi)容的學習，學生掌握信息平安的概念，理解一些信息平安產(chǎn)品，計算機病毒的特征和防治、計算機犯罪及防范等方面的內(nèi)容，對學生在今后的信息活動中起指導的作用。但是在信息社會中，由于不同的人出于不同的目的，在各自的活動過程中常常會伴隨著各種各樣問題的出現(xiàn)，假設(shè)單純從技術(shù)角度對人們的行為標準進展限制，只可以解決一個方面的問題，而不能從長遠角度和全面角度進展標準。只有通過法律法規(guī)，充分利用法律的標準性、穩(wěn)定性、普遍性、強迫性，才能有效地保護信息活動中當事人的合法權(quán)益，增強打擊處分力度。本節(jié)一一共設(shè)置了二部分的內(nèi)容：“一、網(wǎng)絡(luò)使用的道德標準〞；“二、信息平安法律法規(guī)〞。主要介紹了在信息活動中存在的一些不良行為以及這些行為帶來的不良影響，由此引發(fā)了對網(wǎng)絡(luò)道德標準和信息平安法律法規(guī)問題的提出，通過學習本節(jié)內(nèi)容，教育引導學生在今后的信息活動過程中應(yīng)該注意到這些方面的問題，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德標準和相關(guān)的法律法規(guī)。二、學習者特征分析：高一年級學生通過將近一個學期對信息技術(shù)有關(guān)知識的學習，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)歷，只是在使用信息技術(shù)進展活動的過程中，一些學生還存在著這樣和那樣的不良行為，信息平安意識并不非常強烈。因此，教師應(yīng)該引導學生注意從日常信息活動過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，歸納和提煉其中的方法和思想，通過親身體驗與理性建構(gòu)相結(jié)合，在信息技術(shù)應(yīng)用與理論的過程中，逐步認識到信息平安問題的重要性，理解自身良好的行為標準對信息社會的影響，使他們從身心方面得到鍛煉，成為信息社會守法公民的先鋒。三、教學目的分析：通過以上對教材的分析和對學習者特征的分析，結(jié)合了教學內(nèi)容和學生詳細情況，我確定如下的教學目的：1、知識與技能〔1〕．掌握網(wǎng)上道德標準標準及全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約?！?〕．理解信息平安法律法規(guī)。2、過程與方法〔1〕．在信息活動過程中，學會判斷自己信息行為的合法性和正確性。〔2〕．通過一些案例的分析，能對進犯自己信息平安的行為做出有效抵抗和防范。3、情感態(tài)度與價值觀〔1〕．加強自身的道德標準修養(yǎng)?！?〕．培養(yǎng)自我防范意識和積極維護信息平安的意識?！?〕．樹立與別人的意識和利用網(wǎng)絡(luò)進展終身學習的意識。四、教學重難點：根據(jù)上述所列的教學目的和學生詳細情況，我認為本節(jié)課的中難點如下：1、教學重點：〔1〕.分析信息活動過程中存在的問題；在教學中應(yīng)該讓學生明白這些問題對他們的身心會造成很大的影響，應(yīng)該給予重視?！?〕.在考慮與討論的過程中，實現(xiàn)信息平安法律意識的養(yǎng)成；通過前面的分析，讓學生理解在使用網(wǎng)絡(luò)的時候應(yīng)該遵守一定的道德標準。2、教學難點：〔1〕.對信息平安法律法規(guī)的理解；學生們平常對于國家的一些法律法規(guī)并不是很理解，有一些學生更是一無所知，本節(jié)課重點是培養(yǎng)學生具有法律法規(guī)知識和意識，做信息社會的守法公民。〔2〕.這是一個很有爭議的問題，即如何辯證地對待網(wǎng)絡(luò)犯罪。五、教法〔1〕在教學中，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動、案例分析、交流討論等方式組織教學活動。教師先提出任務(wù)，要求學生通過小組或者者者自己親身的探究和研究，去理解信息活動中存在的各方面問題及造成的危害?！?〕學生們對信息平安法律法規(guī)理解不多或者者者根本上沒有認識，教師在教學中可以多找一些這方面的案例進展分析，向?qū)W生說明每個案例中的行為觸犯了什么樣的法律法規(guī)，將會受到什么處分，讓學生能詳細地感受到信息平安法律法規(guī)的重要性并對自己的行為起到監(jiān)視的作用?！?〕在本節(jié)課教學過程中，教師重點應(yīng)激發(fā)學生參與查找資料和廣泛發(fā)動學生的參與與交流、討論。六、學法本節(jié)課側(cè)重學生對信息平安意識的建構(gòu)，所以要求學生不僅僅要灌輸相關(guān)的法律法規(guī)，更注重信息平安意識的培養(yǎng)，學生在學習過程中，通過一下兩種方式來引導學生完成任務(wù)：1、交流討論，學生通過觀點交流，思想碰撞，可以對知識有更深化和全面的理解。2、自主探究，通過自主上網(wǎng)搜索有關(guān)信息平安的法律法規(guī)，擴展視野，開拓學生的思路。七、說媒體：1、教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、教學資源：大量的案例，相關(guān)的網(wǎng)站八、教學過程：1、案例導入，激發(fā)學生興趣。在本環(huán)節(jié)中，我主要是通過“網(wǎng)絡(luò)犯罪〞、“色情和暴力犯罪〞、“學生上網(wǎng)犯罪〞等案例導入，讓學生理解信息平安受到各方面的威脅，單單靠技術(shù)問題是解決不了問題的，需要道德的標準，也需要法律的保障。也通過對以上案例的分析，分析各種犯罪所引起的不良影響和嚴重后果，讓學生正視網(wǎng)絡(luò)犯罪問題，防止盲目崇拜“黑客〞的心理。2、任務(wù)驅(qū)動式學習，引出新課。提出第一個任務(wù)：通過閱讀課本的四個案例，完成課本表格。本環(huán)節(jié)的目的是加強學生對信息平安存在問題的理解，也通過自己對案例的考慮分析，更加深化理解網(wǎng)絡(luò)犯罪的類型，及其造成的嚴重后果。由網(wǎng)絡(luò)信息活動中存在的問題及其危害引出全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學生理解上網(wǎng)時遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性和必要性。提出第二個任務(wù)：以3-5人為一小組，查找我國和其他一些國家目前在信息平安方面的法律法規(guī)，并在班上進展交流。學生通過上網(wǎng)搜索資料，并認真研究這些法律法規(guī)中所涉及到的行為，使學生進一步理解什么樣的行為會觸犯到法律法規(guī)，會受到什么懲罰，讓學生養(yǎng)成良好的行為標準。該練習主要是讓學生可以利用掌握的信息技術(shù)手段去獲取相關(guān)的知識，教師可以提供一些這方面的網(wǎng)站供學生上網(wǎng)查找以完成該練習。3、拓展視野，穩(wěn)固知識。該部分主要是列舉了我國近幾年來制定的一些與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生在做案例分析的時候可以很快地找到這方面的相關(guān)內(nèi)容，進步學生學習效率和加深對法律法規(guī)的認識。4、小結(jié)，布置作業(yè)。生活在當今信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息平安問題。因此，如何平安標準地進展信息活動，預(yù)防計算機病毒，防止利用計算機進展犯罪，以確保信息平安。不僅僅需要掌握計算機病毒的性質(zhì)特征及學會對計算機病毒進展防治，還要理解在使用網(wǎng)絡(luò)過程中應(yīng)該具備的道德標準；理解國內(nèi)外在信息平安方面制定的法律法規(guī)的情況。作業(yè)：小組，為的校園網(wǎng)制定規(guī)章守那么。九、評價〔多元評價〕1、評價學生是否積極參與學習活動。在課堂教學設(shè)計中的活動都需要同學們積極參與考慮，表達自己觀點，主動與同學交流。因此，評價過程會采用小組互評的方式來評價各組同學的參與程度。2、評價學生是否掌握信息平安的法律法規(guī)和道德標準。通過網(wǎng)絡(luò)留言板的回復(fù)，教師和同學都可以理解同學們的參與程度，同時也可以實現(xiàn)互相交流。3、通過作業(yè)的完成情況，理解學生的教學內(nèi)容的掌握情況，也能學以致用。十、教學反思：學生們平常對于國家的一些法律法規(guī)并不是很理解，有一些學生更是一無所知，本節(jié)課重點是培養(yǎng)學生具有法