統(tǒng)編版語文七年級下冊第一單元檢測

初中語文七年級下冊第一單元檢測一．基礎(chǔ)知識（共1小題）1．閱讀語段，完成各題。①作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。②那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不做而研究志趣正濃。他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。③仰之彌高，越高，攀得越起勁（）鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越契而不舍。④他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。⑤他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。（1）③中有一個(gè)錯(cuò)別字，正確的應(yīng)該為

。（2）③（）處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是

。（3）④“炯炯目光”中“炯”的讀音是

。（4）⑤運(yùn)用的修辭是

。二．名著閱讀（共2小題）2．閱讀名著《駱駝祥子》，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①

②

3．閱讀下文，完成各題。A．地名他很熟悉，即使有時(shí)候繞點(diǎn)兒遠(yuǎn)也沒大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價(jià)爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個(gè)短處，他干脆不大到“車口”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說聲；“坐上吧，瞧著給!”他的樣子是那么誠實(shí)，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識路，所以講不出價(jià)錢來。及至人們問到，“認(rèn)識呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。B．祥子拿著兩包火柴，進(jìn)了人和廠。天還沒黑，劉家父女正在吃晚飯?？匆娝M(jìn)來，虎妞把筷子放下了：“祥子!你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”“哼!”祥子沒說出什么來劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒說。祥子戴著新草帽，坐在他們對面?！澳阋沁€沒吃了的話，一塊兒吧!”虎妞仿佛是招待個(gè)好朋友。祥子沒動，心中忽然感覺到一點(diǎn)說不出來的親熱。一向他拿人和廠當(dāng)作家：拉包月，主人常換；拉散座，座兒一會兒一改；只有這里老讓他住，老有人跟他說些閑話兒?，F(xiàn)在剛逃出命來，又回到熟人這里來，還讓他吃飯，他凡乎要懷疑他們是否要欺弄他，可是也幾乎落下淚來?！皠偝粤藘赏肜隙垢?”他表示出一點(diǎn)禮讓。（1）下列對上面兩個(gè)片段的解說，不正確的一項(xiàng)是

A．上面兩個(gè)片段，節(jié)選自現(xiàn)代著名作家老舍的代表作長篇小說《駱駝祥子》。B．“坐上吧，噍著給!”祥子知道自己不會講價(jià)，總是大方地讓顧客隨便給。C．“你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”表現(xiàn)出虎妞對祥子的記掛。D．老舍創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，使《駱駝祥子》具有濃郁的地方特色。（2）祥子的“禮讓”主要是針對劉四爺?shù)?。祥子為什么說“剛吃了兩碗老豆腐”，而不是“簡潔”地說“剛吃了”？請簡要分析。三．綜合讀寫（共1小題）4．學(xué)習(xí)了臧克家先生的《說和做》后，班級組織開展了“說和做”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。小語同學(xué)摘錄了兩條相關(guān)的名言。請任選一條說說你的理解。A.只在河灘上沉思，永遠(yuǎn)得不到珍珠。B.只要邁開兩腳，哪怕千里迢迢。我選

，我的理解是

。四．默寫（共4小題）5．古詩填空。（1）深林人不知，

。（王維《竹里館》）（2）

，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）李白《春夜洛城聞笛》中表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是：

，

。6．根據(jù)課文默寫。（1）

！但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“

，

！”（3）文中說明不能用老眼光，而要用發(fā)展的眼光來看待事物的句子是：

，

。7．初讀課文《——記聞一多先生言行片段》。（1）仰之彌高，越高，攀得越起勁；

，越堅(jiān)，

。（2）在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知

，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，

，并指著這群敗類說：“

!”（3）本文以“聞一多先生的說和做”總領(lǐng)全文。上半部分寫聞一多先生

，

，是“卓越的學(xué)者”。下半部分著力寫聞一多先生，

，

是“大勇的革命烈士”。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《竹里館》中寫人物活動，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質(zhì)的詩句是“

，

”。（2）《春夜洛城聞笛》中寫笛聲似乎特意從遠(yuǎn)處傳來給在外作客者聽，以動其離愁別緒的詩句是“

，

”。（3）《晚春》中表面挪揄“楊花榆莢”無才思，實(shí)則是對其更深層次贊許的句子是“

，

”。五．古詩詞賞析（共1小題）9．閱讀下面的詩歌，并完成相關(guān)題目。尋陸鴻漸①不遇皎然②移家雖帶郭③，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T④無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。[注釋〕①陸鴻漸：即茶圣陸羽。曾授太子文學(xué)，后隱居苕溪。有《茶經(jīng)》傳世。②皎然：俗姓謝，字清晝，山水詩創(chuàng)始人謝靈運(yùn)的后代，是唐代最有名的詩僧、茶僧。③帶郭：靠近外城。④扣門：叩門。（1）請你用生動形象的語言描述一下皎然尋陸鴻漸時(shí)所見的景色，此處寫景有什么作用呢？（2）皎然尋陸鴻漸不遇，追問西鄰陸鴻漸的行蹤，西鄰是怎么回答的？你從中看出陸鴻漸是個(gè)怎樣的人呢？六．文言文閱讀（共1小題）10．閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】趙普獨(dú)相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除①某人為某官，帝不用；明日，復(fù)奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸，補(bǔ)綴，復(fù)奏如初。帝悟，卒可②其奏，后果以稱職聞。又有立功當(dāng)遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。一日，大宴，雨驟③至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳④樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當(dāng)其時(shí)，乞令樂官就雨中奏技。”帝大說，終宴。普臨機(jī)制變，能回帝意類此。（選自畢沅《趙普獨(dú)相凡十年》）【注釋】趙普：字則平，北宋初年宰相。帝：指宋太祖趙匡胤。①除：封授。②可：同意。③驟：突然。④供帳：供宴會用的帷帳、用具等物。（1）請用“/”標(biāo)出下面句子的停頓（標(biāo)一處）。刑

賞

者

天

下

之

刑

賞。（2）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

②即更刮目相待

③裂其奏投諸地

④帝大說

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①蒙辭以軍中多務(wù)。②帝素嫌其人，不與。（4）根據(jù)【乙】文內(nèi)容回答趙普能“以天下事為己任”的精神體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（5）【甲】【乙】兩文在刻畫人物的主要方法上有什么不同？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。七．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）11．閱讀下面的短文，回答問題。回顧“兩彈”實(shí)驗(yàn)秘聞羅坪1964年，張其彬畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學(xué)院，分配到酒泉基地，作為技術(shù)員參與原子彈、導(dǎo)彈結(jié)合實(shí)驗(yàn)，那年他28歲。張其彬到基地后，與基地所有的科技工作人員一起，夜以繼日地進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備。兩彈的發(fā)射日期，定在了1966年10月27日。然而，在實(shí)驗(yàn)前一天清晨，戈壁灘天氣陡變：大風(fēng)呼嘯，天昏地暗……如此惡劣的天氣，實(shí)驗(yàn)還能否如期進(jìn)行？下午三四點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)場時(shí)，張其彬和大家都很擔(dān)心。按規(guī)定，風(fēng)速超過15米/秒，溫度超過零下11攝氏度，就不能進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。而當(dāng)時(shí)最大風(fēng)速達(dá)25米/秒，氣溫降至零下十幾攝氏度。但在征求了氣象專家的意見后，中央果斷決定實(shí)驗(yàn)如期進(jìn)行，所有的設(shè)備、人員按計(jì)劃進(jìn)場。據(jù)張其彬回憶，由于風(fēng)沙太大，能見度太低，十幾米外已視物不清。下午三四點(diǎn)，天空昏暗如夜，車隊(duì)進(jìn)場時(shí)，不得不集體編隊(duì)打開大燈，一輛接一輛地緊跟著向目的地進(jìn)發(fā)。車跟太緊怕造成追尾，稍一拉開距離，車就可能走丟。負(fù)責(zé)運(yùn)載導(dǎo)彈和原子彈去兩個(gè)地方進(jìn)行測試的車隊(duì)，竟然沿著電線桿走迷路，在走岔了50多公里才回歸正途，3個(gè)多小時(shí)后終于到達(dá)目的地。10月26日下午5時(shí)，儀器終于檢測完畢，但是大風(fēng)又帶來了另一個(gè)難題——無法將導(dǎo)彈在風(fēng)中順利地豎到發(fā)射架上，只有組織人力拉繩子。開始時(shí)，16個(gè)人拉還不行，后來又增加了12個(gè)人。28個(gè)人拽著、扶著、拉著，配合著吊車，慢慢把導(dǎo)彈吊起來，再慢慢放下去，總算艱難地完成了這道程序。按計(jì)劃，10月27日發(fā)射核導(dǎo)彈。為防止意外事件，當(dāng)時(shí)蘭新鐵路停運(yùn)，數(shù)百萬群眾緊急轉(zhuǎn)移疏散。26日21時(shí)，地面準(zhǔn)備工作完成，按要求，基地所有人員全部撤出。而地下室負(fù)責(zé)發(fā)射控制的，只留下了包括張其彬在內(nèi)的七個(gè)人。當(dāng)時(shí)的兩彈結(jié)合發(fā)射塔，距離他們七人所在的地下控制室大約100米、深度4米。地下室面積總共十幾平方米，一旦出現(xiàn)意外，誰也不能保證活命。于是，張其彬在日記本上寫下了這樣的句子勉勵(lì)自己：活著，為黨的事業(yè)而戰(zhàn)斗；死了，為黨的事業(yè)而獻(xiàn)身！張其彬如今坦然承認(rèn)，當(dāng)時(shí)心里很清楚核武器實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。那時(shí)兩彈結(jié)合的實(shí)驗(yàn)尚屬秘密，不能明說，所以只能將其隱喻為“戰(zhàn)斗”。此后，人們把當(dāng)時(shí)留在現(xiàn)場的七人譽(yù)為“七勇士”，又稱“敢死隊(duì)”。10月27日晨8時(shí)45分，距發(fā)射僅剩下15分鐘。在這最后15分鐘里，張其彬跟操作員們一起進(jìn)行最后的調(diào)試。十幾平方米的小控制室里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑O(shè)備儀器在工作中散發(fā)出的熱量，使室內(nèi)溫度迅速升高。室外地面上零下十幾攝氏度，地下室里卻是零上40多攝氏度。緊張忙碌中，七勇士汗流浹背，一個(gè)個(gè)熱得頭昏腦漲。張其彬稱，不像現(xiàn)在電視上演的要喊點(diǎn)火，按按鈕。當(dāng)時(shí)他們就是按照程序，擰動鑰匙。8時(shí)59分，參謀長下達(dá)命令：一分鐘準(zhǔn)備，開始倒計(jì)時(shí)！上午9點(diǎn)按時(shí)發(fā)射。地下室里，七勇士各有分工，聚精會神地眼睛緊盯著儀器。一片靜寂中，只聽表在嘀嗒嘀嗒地響，心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一，——發(fā)射！一陣火焰噴射，導(dǎo)彈攜原子彈呼嘯著騰空而去，轉(zhuǎn)瞬間消失在浩瀚無垠的天幕。顧不上歡呼，也沒有等到原子彈爆炸，七人中的徐虹、顏振清、劉啟泉三人沖出了控制室。按照規(guī)定的程序，這時(shí)他們必須開始工作，基地上還有許多發(fā)射后的任務(wù)等待著他們。幾分鐘后，張其彬沖了上來喊道：爆炸了！當(dāng)時(shí)大家的眼睛都濕潤了。（選自《人民周刊》，有刪改）（1）本文按照

順序，以

為線索行文。（2）文中有多處環(huán)境描寫，請