《單元研討任務(wù)》講義

《單元研討任務(wù)》講義一、單元整體介紹同學(xué)們，咱們現(xiàn)在進(jìn)入到高中統(tǒng)編版選修教材里中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品專(zhuān)題研討的第六單元啦，這個(gè)單元可是散文天地呢。散文就像是生活的萬(wàn)花筒，它可以描繪出各種各樣的景象、情感、人物和思想。在這個(gè)單元里，我們會(huì)讀到很多不同風(fēng)格的散文作品，這就像品嘗不同口味的美食，每一種都有獨(dú)特的風(fēng)味哦。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)理解不同散文的主題思想。每篇散文都像作者在跟我們講述一個(gè)故事或者分享一種感悟，我們得搞清楚他們想說(shuō)啥。比如有的散文是懷念過(guò)去的時(shí)光，有的是表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，咱們要學(xué)會(huì)從字里行間把這些主題挖出來(lái)。2、難點(diǎn)體會(huì)散文中蘊(yùn)含的情感。散文里的情感有時(shí)候很細(xì)膩，很含蓄，就像躲在云層后面的月亮，不太容易一下子就發(fā)現(xiàn)。我們得仔細(xì)品味那些描寫(xiě)、那些用詞，才能感受到作者內(nèi)心深處的喜怒哀樂(lè)。比較不同作家散文的異同。這就像是把不同種類(lèi)的花放在一起比較，我們要找出它們花瓣顏色、形狀、香味的不同之處，在散文里就是要找出不同作家在主題、風(fēng)格、手法等方面的差異。三、具體課文分析咱們教材里這個(gè)單元的每篇散文都有它的特點(diǎn)呢。比如說(shuō)，我們先來(lái)看具體課文1。1、主題思想這篇散文啊，主要是圍繞著具體主題內(nèi)容展開(kāi)的。同學(xué)們可以先快速瀏覽一遍課文，然后找一找文中哪些句子或者段落是直接提到這個(gè)主題的，就像找寶藏一樣哦?；?dòng)環(huán)節(jié)：那哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的體現(xiàn)主題的句子呀？（同學(xué)回答后給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充）2、藝術(shù)特色結(jié)構(gòu)上，這篇散文是描述結(jié)構(gòu)形式，比如總分總、層層遞進(jìn)之類(lèi)的。大家看開(kāi)頭的這一段，就像是一個(gè)序幕，引出了后面的內(nèi)容；中間部分呢，就像是一場(chǎng)精彩的演出，層層深入；結(jié)尾又像是謝幕，把文章的思想給升華了一下。語(yǔ)言風(fēng)格呢，是比較具體語(yǔ)言風(fēng)格，如清新淡雅、詼諧幽默等的。比如說(shuō)，文中有這樣一句話(huà)“舉例句子”，從這個(gè)句子里我們就能感受到這種風(fēng)格，就像聞到了一股淡淡的花香，很舒服。描寫(xiě)手法方面，作者大量運(yùn)用了具體描寫(xiě)手法，如景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等。大家看這個(gè)段落“舉例段落”，這里對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的描寫(xiě)，把描寫(xiě)對(duì)象寫(xiě)得特別生動(dòng)，就像它就在我們眼前一樣?；?dòng)環(huán)節(jié)：那同學(xué)們覺(jué)得這種描寫(xiě)手法有什么好處呢？（同學(xué)回答后總結(jié)并補(bǔ)充）咱們?cè)賮?lái)看具體課文2，按照同樣的方法來(lái)分析它的主題思想和藝術(shù)特色哦。四、能力拓展1、模仿創(chuàng)作現(xiàn)在咱們對(duì)散文有了這么多的了解，那同學(xué)們可以試著模仿本單元里你喜歡的一篇散文的風(fēng)格來(lái)寫(xiě)一篇小散文?？梢詫?xiě)自己的生活經(jīng)歷、對(duì)周?chē)挛锏母惺苤?lèi)的。例如，如果喜歡那種語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，你就可以多運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯和修辭手法；要是喜歡質(zhì)樸的風(fēng)格，那就用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言把自己的想法表達(dá)清楚?；?dòng)環(huán)節(jié)：大家可以互相分享一下自己的創(chuàng)作思路，看看誰(shuí)的想法最獨(dú)特。（同學(xué)分享后給予鼓勵(lì)和建議）2、情感共鳴咱們?cè)诜治錾⑽那楦械臅r(shí)候，其實(shí)也是在鍛煉自己的情感感知能力。那在生活中，我們也可以多去體會(huì)身邊的人和事，就像讀散文一樣，去感受那些隱藏在平凡背后的情感。比如說(shuō)，當(dāng)你看到爸爸媽媽辛苦工作的樣子，你能感受到他們對(duì)你的愛(ài)，這就像從散文里讀出作者對(duì)某個(gè)事物的熱愛(ài)一樣。五、單元研討任務(wù)與習(xí)題1、研討任務(wù)比較本單元中兩篇不同散文的主題思想、藝術(shù)特色和情感表達(dá)，寫(xiě)一篇小論文。要求字?jǐn)?shù)在具體字?jǐn)?shù)要求左右，要條理清晰，有自己的觀(guān)點(diǎn)。從本單元的散文中選出你最喜歡的一段描寫(xiě)，分析它為什么能夠打動(dòng)你，并且試著用自己的話(huà)來(lái)重新描寫(xiě)一下這個(gè)場(chǎng)景或者事物。2、習(xí)題閱讀下面的散文片段，回答問(wèn)題：“散文片段內(nèi)容”問(wèn)題1：這段散文的主題思想是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（答案：答案內(nèi)容）問(wèn)題2：文中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（答案：答案內(nèi)容）問(wèn)題3：這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？（答案：答案內(nèi)容）六、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們就像在散文的海洋里暢游了一番。我們學(xué)會(huì)了怎么去理解散文的主