2022年人教版八年級(jí)上冊(cè)物理期中試題含答案

2022-2023學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理期中試題

一、選擇題（共12小題，每小題2分，滿分24分）

1.下列物體的長(zhǎng)度值最符合實(shí)際的是（）

A.一枚硬幣的厚度為5mmB.乒乓球的直徑為10cm

C.物理教科書的寬度為1.8dmD.課桌的高度為1.2m

2.下面措施中哪一個(gè)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的（）

A.摩托車的排煙管裝消聲器

B.在耳孔中塞一團(tuán)棉花

C.在馬路旁植樹(shù)造林

D.換用噪聲小的機(jī)器

3.如圖所示是用刻度尺測(cè)木塊長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（）

l|llllpll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll

2cm3456

A.3.25cmB.5.25cmC.3.250cmD.5.250cm

4.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、

12.35cm,12.75cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（）

A.12.45cmB.12.34cmC.12.35cmD.12.36cm

5.關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同

B.我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小

C.敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大

D.歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高

6.將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后將燒瓶從火焰上拿開(kāi)，迅速塞上瓶塞；再把燒瓶倒置后向

瓶底澆上冷水，如圖所示，下列分析正確的是（）

A.一直沸騰，澆上冷水時(shí)，水會(huì)停止沸騰

B.先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓增大，水會(huì)再次沸騰

C.因沒(méi)有繼續(xù)加熱，澆上冷水時(shí)，水不會(huì)沸騰

D.先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓減小，水會(huì)再次沸騰

7.（2分）無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，在使用冷暖空調(diào)的房間窗戶玻璃表面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小水珠。

下列關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）

A.無(wú)論冬夏，小水珠總是附著在玻璃的內(nèi)表面

B.無(wú)論冬夏，小水珠總是附著在玻璃的外表面

C.夏天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面，冬天，小水珠附著在玻璃的外表面

D.夏天，小水珠附著在玻璃的外表面，冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面

8.（2分）如圖所示，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放入空的易拉罐中并加入適量的

鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測(cè)得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃,從外部看到

易拉罐的底部有白霜生成，側(cè)面有小水珠產(chǎn)生。在白霜和小水珠形成過(guò)程中，發(fā)生的物

態(tài)變化分別是（）

B.液化凝華

C.凝固液化D.升華汽化

9.（2分）甲、乙兩輛汽車在平直公路上同時(shí)向東行駛，兩車的s-t圖象（路程-時(shí)間圖象）

如圖所示。下列判斷不正確的是（）

A.甲、乙都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.甲車的速度大于乙車的速度

C.當(dāng)經(jīng)過(guò)時(shí)間t以后，兩車相遇

D.經(jīng)過(guò)10s,甲乙相距150m

10.（2分）警犬訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)犬員常使用如圖所示的訓(xùn)犬笛發(fā)出超聲波來(lái)對(duì)警犬發(fā)號(hào)施令。

關(guān)于犬笛，下列說(shuō)法正確的是（)

A.均勻的向訓(xùn)犬笛的進(jìn)氣口吹氣時(shí)，將調(diào)節(jié)桿適當(dāng)旋出并固定后，訓(xùn)犬笛發(fā)出的指令聲

音色發(fā)生了變化

B.吹犬笛時(shí)，發(fā)出的聲音即使人耳聽(tīng)不到，犬笛也是聲源

C.利用犬笛向警犬發(fā)出指令時(shí)，如果吹得太大力，周圍的行人就會(huì)聽(tīng)到犬笛發(fā)出的聲音

D.某次訓(xùn)犬笛發(fā)出25000Hz的聲音，警犬能根據(jù)發(fā)出的指令聲行動(dòng)，說(shuō)明聲音既可以傳

遞信息也可以傳遞能量

11.（2分）今年“十一”學(xué)校組織同學(xué)們乘車去參觀“全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地——小平故

居”時(shí)，甲車上的同學(xué)看見(jiàn)公路兩旁的樹(shù)木向東運(yùn)動(dòng)，乙車上的同學(xué)看到甲車向東運(yùn)動(dòng),

若以地面為參照物，應(yīng)當(dāng)是（）

A.甲車一定向西運(yùn)動(dòng)B.乙車一定向東運(yùn)動(dòng)

C.甲車可能向東運(yùn)動(dòng)D.乙車可能向東運(yùn)動(dòng)或向西運(yùn)動(dòng)或靜止

12.（2分）小明兩次煮雞蛋，第一次在水開(kāi)后繼續(xù)用急火煮，直到煮熟；第二次在水開(kāi)后

將火焰調(diào)小，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。兩次比較發(fā)現(xiàn)（）

A.第一種方法比第二種方法省燃料又省時(shí)間

B.第一種方法比第二種方法費(fèi)燃料但省時(shí)間

C.第一種方法比第二種方法省燃料但費(fèi)時(shí)間

D.第一種方法比第二種方法費(fèi)燃料，兩種方法所用時(shí)間相近

二、填空題（共8小題，每小題3分，滿分23分）

13.（3分）一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到

右端用時(shí)5s,并用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。如圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度是cm；那么

小蟲爬行的平均速度約是m/s；如果以小蟲為參照物，鉛筆是的。（選填：

“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

皿叫叫M唧響叫|i哪

Pan1'2，3k<1617181

14.（3分）如圖所示體溫計(jì)的分度值是℃,體溫計(jì)上的讀數(shù)是℃,用該體

溫計(jì)直接給一個(gè)體溫為36℃的人員測(cè)量，最后體溫計(jì)讀數(shù)為℃.

15.（3分）彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的；利用聲吶系統(tǒng)向海

底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,則此處

海水的深度為m；利用此種方法（填“能”或“不能”）測(cè)量地球和月

球之間的距離。

16.（3分）受新冠肺炎疫情影響，我市春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)。廣大師生“停課不停學(xué)”，在老

師的指導(dǎo)下居家利用電腦在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。電腦的音箱是通過(guò)錐形紙盆的發(fā)出聲音

的；同學(xué)只聽(tīng)到聲音就可以分辨出是哪位老師，這是利用聲音的不同；為了避免

干擾，同學(xué)將門窗關(guān)上，這是在減弱噪聲。

17.（3分）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是（選填“相同”或“不同”）的，

某同學(xué)看到閃電后，經(jīng)過(guò)5s鐘才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距該同學(xué)約m（聲音在空

氣中的傳播速度為340m/s）。百米賽跑時(shí)，如果站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽(tīng)到發(fā)令槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí),

他所記的運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)偏（選填"高”或"低”）。

18.（2分）“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)是將正常錄制的音頻和視頻

通過(guò)App軟件以3倍的速度快速播放而達(dá)到“短”的目的，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲

音的3倍，則“抖音”的音調(diào)比正常聲音的,聲音傳播速度（選填“變

大，，、“變小”或“不變”）。

19.（2分）如圖是用高壓鍋?zhàn)鲲埖那榫?，離高壓鍋出氣孔較遠(yuǎn)處“白氣”比出氣孔處濃，

是因?yàn)殡x出氣孔較遠(yuǎn)處溫度比出氣孔處溫度（選填“高”或"低”）。被高壓鍋噴

出的水蒸氣比被同溫度的水燙傷更嚴(yán)重，是因?yàn)樗魵狻?/p>

20.（4分）每年到了秋季，氣溫變化較大，兒童極易感冒發(fā)燒，為了降溫常用如圖所示的

方法：在額頭貼“退熱貼”。退熱貼內(nèi)部是一種呈固態(tài)的膠狀物，在使用過(guò)程中膠狀物會(huì)

逐漸消失，在這過(guò)程中膠狀物發(fā)生的物態(tài)變化是，此過(guò)程需要熱量（選

填“吸收”或“放出”）；你認(rèn)為小孩發(fā)熱時(shí)（選填"要”或“不要”）給小孩加

蓋被子，是因?yàn)樯w被子阻礙了。（用物態(tài)變化知識(shí)解釋）

三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共17分）

21.（6分）在“科學(xué)探究：速度的變化”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用小車、長(zhǎng)木板、刻度尺、

秒表、木塊等器材探究小車沿斜面滑下時(shí)速度的變化，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，讓小車從斜面的

A點(diǎn)由靜止滑下并開(kāi)始記時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間tB、tc

（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面坡度保持較（選填“大”或“小”），便于減?。ㄟx

填“時(shí)間”或“路程”）的測(cè)量產(chǎn)生的誤差。

（3）如圖，小車從A到B經(jīng)過(guò)的路程為cm,若tA、tB、tc所對(duì)應(yīng)的時(shí)間依次

如圖，則小車在BC段的平均速度為m/s。

（4）如圖，小組的成員分別畫了小車從A運(yùn)動(dòng)到C的幾個(gè)圖象，其中與實(shí)驗(yàn)相符的是

受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想:

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

編號(hào)弦的材料弦的長(zhǎng)度/cm弦的橫截面積/mn?

A鋼200.3

B鋼0.7

C鋼400.5

D尼龍絲300.5

E尼龍絲400.5

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）為了驗(yàn)證猜想三，選用編號(hào)為A、B的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則缺少的數(shù)據(jù)為。

（4）本實(shí)驗(yàn)用到的物理研究方法與下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)相同。

A.研究聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉靠近平靜的水面，觀察水花是否濺起。

B.研究聲音傳播需要介質(zhì)時(shí)，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)聲音的變化，得出真空不能傳聲

的結(jié)論。

C.研究材料的隔聲性能時(shí)，要用同一聲源。

23.（7分）小明用如圖甲所示裝置探究秦熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將裝有蔡的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使

試管，而且蔡的溫度上升速度較（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄

各個(gè)時(shí)刻的溫度。

（2）除圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量器材。

甲乙

（3）蔡加熱一段時(shí)間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，"白氣”是（填序號(hào)）。

(6)該物質(zhì)熔化過(guò)程經(jīng)歷分鐘。

(7)從熔化圖象還可以看出該物質(zhì)態(tài)(選填“固”或“液”)時(shí)吸熱溫度升高得

快。

四、解答題(每題8分，共16分)

24.(8分)改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的高速鐵路建設(shè)已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。下表是由廣州出

發(fā)的城軌C7225次列車的部分時(shí)刻表。

站名到站時(shí)間出發(fā)時(shí)間運(yùn)行時(shí)間運(yùn)行總里程

廣州南-------:---11：40Omin0km

順德11：4811：5515km

古鎮(zhèn)12：1212：1432min54km

江門東12：2112：2341min65km

新會(huì)12：2812：3072km

(1)城軌從廣州南至順德，運(yùn)行時(shí)間是min；

(2)城軌從廣州南至新會(huì)的平均速度是多少km/h?

(3)列車在行程中將要通過(guò)長(zhǎng)8.5km的容桂水道特大橋，列車長(zhǎng)200m,若列車以上一

問(wèn)算出的平均速度運(yùn)行，列車完全通過(guò)大橋需要多長(zhǎng)時(shí)間？

25.(8分)一列動(dòng)車長(zhǎng)200m,以一定的速度沿直線勻速行駛，在進(jìn)入某一隧道前800m處

鳴笛，司機(jī)在鳴笛4s后聽(tīng)到隧道口處山崖反射的回聲已知聲音在空氣中的傳播速度為

340m/s(,求：

(1)當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到反射的回聲時(shí)，他離隧道口的距離是多少m?

(2)該動(dòng)車行駛的速度是多少km/h?

(3)若該列動(dòng)車以這個(gè)速度勻速通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)820m的隧道，則動(dòng)車完全穿過(guò)隧道的時(shí)間

為多少？

參考答案與試題解析

一、選擇題（共12小題，每小題2分，滿分24分）

1.（2分）下列物體的長(zhǎng)度值最符合實(shí)際的是（）

A.—枚硬幣的厚度為5mm

B.乒乓球的直徑為10cm

C.物理教科書的寬度為1.8dm

D.課桌的高度為1.2m

【分析】結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合生活實(shí)際的答案。

【解答】解：

A、4枚一角硬幣疊放的高度約10mm,一枚硬幣的厚度在2.5mm左右，一元硬幣的厚度

還要小一些。故A不符合實(shí)際；

B、標(biāo)準(zhǔn)乒乓球的直徑為4cm。故B不符合實(shí)際；

C、中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離（一掛）大約15cm,物理教科書的

寬度略大于此數(shù)值，在18cm=1.8dm左右。故C符合實(shí)際；

D、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm=0.8m

左右。故D不符合實(shí)際。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】長(zhǎng)度的估測(cè)，必須熟悉一些常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷。

如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離（一

掛）大約15cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度

在3m左右，等等。

2.（2分）下面措施中哪一個(gè)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的（）

A.摩托車的排煙管裝消聲器

B.在耳孔中塞一團(tuán)棉花

C.在馬路旁植樹(shù)造林

D.換用噪聲小的機(jī)器

【分析】噪聲的減弱辦法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過(guò)程中減弱。

逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的措施，與以上三種方法相對(duì)應(yīng)即可得到答案。

【解答】解：A、摩托車的排煙管裝消聲器，這是在聲源處減弱噪聲的，故A錯(cuò)誤；

B、在耳朵中塞一團(tuán)棉花是在人耳處減弱噪聲的，故B錯(cuò)誤；

C、在馬路旁植樹(shù)造林是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的，故C正確；

D、換用噪聲小的機(jī)器，這是在聲源處減弱噪聲的，故D錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】聲的減弱辦法是針對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播、接收這三個(gè)過(guò)程來(lái)采取措施的。兩者

對(duì)應(yīng)起來(lái)，可以簡(jiǎn)化對(duì)噪聲減弱辦法的記憶。

3.（2分）如圖所示是用刻度尺測(cè)木塊長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是（）

l|lllipill|llll|llll|llll|llll|lll|lll|llll|lll

2cm3456

A.3.25cmB.5.25cmC.3.250cmD.5.250cm

【分析】（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；

（2）起始端沒(méi)從0開(kāi)始，把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm

即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。

【解答】解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；

（2）末端刻度值為5.25cm,物體長(zhǎng)度為5.25cm-2.00cm=3.25cm,故A選項(xiàng)正確。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用

時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位。

4.（2分）某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、

12.36cm、12.35cm、12.75cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（）

A.12.45cmB.12.34cmC.12.35cmD.12.36cm

【分析】（1）偏差較大的讀數(shù)是錯(cuò)誤的，去錯(cuò)誤讀數(shù)，取其余3個(gè)正確測(cè)量值的平均值

值即為測(cè)量結(jié)果。

（2）在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，通常采用取多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差，故只要計(jì)算出四

次測(cè)量的平均值即可，但是在最后結(jié)果的確定時(shí)，還要注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測(cè)量

值相同。

【解答】解：從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.75cm是錯(cuò)

誤的，應(yīng)該去掉；

為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值；故物體的長(zhǎng)度最終應(yīng)

記錄為：L=12-34cm+12：^^^.cm。

3

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了在長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，減小誤差的方法--取平均值法；但在計(jì)算平均值

時(shí)，所得結(jié)果無(wú)論是否能除盡，都要將小數(shù)位數(shù)保留成與測(cè)量值相同

5.（2分）關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同

B.我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小

C.敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大

D.歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高

【分析】A、根據(jù)音色定義去分析；

B、人的聽(tīng)覺(jué)范圍在20赫茲到20000赫茲，低于20赫茲的是次聲波，高于20000赫茲的

超聲波，無(wú)論次聲波和超聲波，人耳都聽(tīng)不見(jiàn)；

C、根據(jù)響度是指聲音的大小，與振幅有關(guān)，振動(dòng)的幅度越大，響度越大去分析；

D、可根據(jù)振幅與響度的關(guān)系進(jìn)行解答。

【解答】解：A、我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同，

故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)發(fā)出的聲音，小于20赫茲，是次聲波，人耳聽(tīng)不到，而不是因?yàn)?/p>

它發(fā)出聲音的響度太小，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、敲鑼時(shí)用力越大，振幅大，所以它發(fā)出聲音的響度越大，故本選項(xiàng)正確；

D、歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指響度大，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答此題應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：①應(yīng)該掌握音調(diào)、音色、響度的區(qū)別；

②音調(diào)是指聲音的高低，與頻率有關(guān)，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高；

③響度是指聲音的大小，與振幅有關(guān)，振動(dòng)的幅度越大，響度越大；

④不同物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，所以音色不同。

6.（2分）將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后將燒瓶從火焰上拿開(kāi)，迅速塞上瓶塞；再把燒瓶倒

置后向瓶底澆上冷水，如圖所示，下列分析正確的是（）

A.一直沸騰，澆上冷水時(shí)，水會(huì)停止沸騰

B.先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓增大，水會(huì)再次沸騰

C.因沒(méi)有繼續(xù)加熱，澆上冷水時(shí)，水不會(huì)沸騰

D.先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓減小，水會(huì)再次沸騰

【分析】（1）沸騰需要兩個(gè)條件，液體達(dá)到沸點(diǎn)和能夠繼續(xù)吸熱；

（2）液體的沸點(diǎn)隨上面氣壓的減小而降低，據(jù)此解答。

【解答】解：將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后將燒瓶從火焰上拿開(kāi)，由于水不能繼續(xù)吸熱,

所以水會(huì)停止沸騰；迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，這時(shí)瓶?jī)?nèi)水面上

方氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低，這時(shí)燒瓶?jī)?nèi)的水恢復(fù)沸騰。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】知道沸騰的兩個(gè)條件，理解沸點(diǎn)和氣壓的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。

7.（2分）無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，在使用冷暖空調(diào)的房間窗戶玻璃表面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小水珠。

下列關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）

A.無(wú)論冬夏，小水珠總是附著在玻璃的內(nèi)表面

B.無(wú)論冬夏，小水珠總是附著在玻璃的外表面

C.夏天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面，冬天，小水珠附著在玻璃的外表面

D.夏天，小水珠附著在玻璃的外表面，冬天，小水珠附著在玻璃的內(nèi)表面

【分析】夏天，室外溫度高，室內(nèi)溫度低，室外的水蒸氣液化，小水珠在外面；冬天，

室內(nèi)溫度高，室外溫度低，室內(nèi)水蒸氣液化，水珠在內(nèi)表面。

【解答】解：酷暑的夏天使用空調(diào)，室內(nèi)溫度低于室外溫度，窗戶玻璃比室外空氣溫度

低，室外空氣中的水蒸氣遇到冷玻璃液化為小水珠凝結(jié)在玻璃外表面。

寒冷的冬天使用空調(diào)，室內(nèi)溫度高于室外溫度，窗玻璃比室內(nèi)溫度低，室內(nèi)的水蒸氣遇

到冷玻璃液化，小水珠凝結(jié)在玻璃的內(nèi)表面。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】當(dāng)室內(nèi)溫度高室外溫度低時(shí)，室內(nèi)水蒸氣液化；當(dāng)室內(nèi)溫度低室外溫度高時(shí)，

室外水蒸氣液化。不應(yīng)弄混了。

8.（2分）如圖所示，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放入空的易拉罐中并加入適量的

鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測(cè)得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃,從外部看到

易拉罐的底部有白霜生成，側(cè)面有小水珠產(chǎn)生。在白霜和小水珠形成過(guò)程中，發(fā)生的物

態(tài)變化分別是（）

A.凝華液化B.液化凝華

C.凝固液化D.升華汽化

【分析】從六種物態(tài)變化定義進(jìn)行判斷：

1.物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過(guò)程；物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài)是凝固過(guò)程；

2.物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化過(guò)程；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化過(guò)程；

3.物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)是升華過(guò)程；物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華過(guò)程。

【解答】解：易拉罐底部的白霜是空氣中的水蒸氣快速放熱由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)形成的,

屬于凝華現(xiàn)象；

易拉罐側(cè)面的小水珠是液態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)形成的，屬于液

化現(xiàn)象。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處

于什么狀態(tài)；另外對(duì)六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識(shí)。

9.（2分）甲、乙兩輛汽車在平直公路上同時(shí)向東行駛，兩車的s-I圖象（路程-時(shí)間圖象）

如圖所示。下列判斷不正確的是（）

A.甲、乙都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.甲車的速度大于乙車的速度

C.當(dāng)經(jīng)過(guò)時(shí)間t以后，兩車相遇

D.經(jīng)過(guò)10s,甲乙相距150m

【分析】A.根據(jù)圖象可以判斷甲乙通過(guò)的路程與時(shí)間是否成正比，即可確定甲、乙是否

在做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

B.在相同的時(shí)間內(nèi)，路程小的速度?。?/p>

C.當(dāng)經(jīng)過(guò)時(shí)間t以后，根據(jù)甲、乙兩車是否同時(shí)到達(dá)同一地點(diǎn)，即可判斷兩車是否相遇;

D.根據(jù)圖象可知，經(jīng)過(guò)10s,甲、乙兩車的位置，即可計(jì)算甲、乙兩車之間的距離。

【解答】解：A.由圖象可知，甲乙通過(guò)的路程與時(shí)間都成正比，即甲、乙都在做勻速直

線運(yùn)動(dòng)，故A正確；

B.由圖象可知，在相同的時(shí)間內(nèi)，甲的路程小于乙，所以甲車的速度小于乙車的速度，

故B不正確；

C.由圖象可知，當(dāng)經(jīng)過(guò)時(shí)間t以后，甲、乙兩車同時(shí)到達(dá)同一地點(diǎn)，即兩車相遇，故C

正確；

D.由圖象可知，經(jīng)過(guò)10s,甲車運(yùn)動(dòng)到了350m的位置，乙車運(yùn)動(dòng)到了200m的位置，

所以甲乙相距350m-200m=150m,故D正確。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖象問(wèn)題，難度不大，重點(diǎn)在于理解橫縱坐標(biāo)所表示的物理量之

間的關(guān)系。

10.（2分）警犬訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)犬員常使用如圖所示的訓(xùn)犬笛發(fā)出超聲波來(lái)對(duì)警犬發(fā)號(hào)施令。

關(guān)于犬笛，下列說(shuō)法正確的是（)

A.均勻的向訓(xùn)犬笛的進(jìn)氣口吹氣時(shí)，將調(diào)節(jié)桿適當(dāng)旋出并固定后，訓(xùn)犬笛發(fā)出的指令聲

音色發(fā)生了變化

B.吹犬笛時(shí)，發(fā)出的聲音即使人耳聽(tīng)不到，犬笛也是聲源

C.利用犬笛向警犬發(fā)出指令時(shí)，如果吹得太大力，周圍的行人就會(huì)聽(tīng)到犬笛發(fā)出的聲音

D.某次訓(xùn)犬笛發(fā)出25000Hz的聲音，警犬能根據(jù)發(fā)出的指令聲行動(dòng)，說(shuō)明聲音既可以

傳遞信息也可以傳遞能量

【分析】（1）物體的頻率（振動(dòng)快慢）影響聲音的音調(diào)；

（2）能夠發(fā)聲的物體是聲源；

（3）人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz至20000Hz.低于20Hz的聲音叫次聲波，高于

20000Hz的聲音叫超聲波；

（4）聲音可以傳遞信息和能量。

【解答】解：A、均勻的向訓(xùn)犬笛的進(jìn)氣口吹氣時(shí)，將調(diào)節(jié)桿適當(dāng)旋出并固定后，笛內(nèi)的

空氣柱的長(zhǎng)度發(fā)生了變化，其振動(dòng)的頻率發(fā)生變化，音調(diào)發(fā)生變化，故A錯(cuò)誤；

B、吹犬笛時(shí)，犬笛發(fā)出聲音，是聲源，故B正確；

C、利用犬笛向警犬發(fā)出指令時(shí)，如果吹得力變大，其音調(diào)不變，則周圍的行人不會(huì)聽(tīng)到

犬笛發(fā)出的聲音，故C錯(cuò)誤；

D、訓(xùn)犬笛發(fā)出25000Hz的聲音，警犬能根據(jù)發(fā)出的指令聲行動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞信

息，故D錯(cuò)誤。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)聲音的特性、聲音的利用等，屬基礎(chǔ)知識(shí)。

11.（2分）今年“十一”學(xué)校組織同學(xué)們乘車去參觀“全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地一一小平故

居”時(shí)，甲車上的同學(xué)看見(jiàn)公路兩旁的樹(shù)木向東運(yùn)動(dòng)，乙車上的同學(xué)看到甲車向東運(yùn)動(dòng),

若以地面為參照物，應(yīng)當(dāng)是（）

A.甲車一定向西運(yùn)動(dòng)

B.乙車一定向東運(yùn)動(dòng)

C.甲車可能向東運(yùn)動(dòng)

D.乙車可能向東運(yùn)動(dòng)或向西運(yùn)動(dòng)或靜止

【分析】物體的運(yùn)動(dòng)和靜止相對(duì)于所選取的參照物而言的。關(guān)鍵是看物體相對(duì)于參照物

的位置是否改變，若改變則是運(yùn)動(dòng)的；若不變，則是靜止的。

【解答】解：AC、甲車上的同學(xué)看見(jiàn)公路兩旁的樹(shù)木向東運(yùn)動(dòng)，是以甲車為參照物，說(shuō)

明甲車向西運(yùn)動(dòng)，故A正確，C錯(cuò)誤；

BD、乙車上的同學(xué)看到甲車向東運(yùn)動(dòng)，是以乙車為參照物，此時(shí)乙車一定向西運(yùn)動(dòng)，并

且乙車的速度大于甲車的速度，故BD錯(cuò)誤。

故選：A?

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，

如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同。

12.（2分）小明兩次煮雞蛋，第一次在水開(kāi)后繼續(xù)用急火煮，直到煮熟；第二次在水開(kāi)后

將火焰調(diào)小，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。兩次比較發(fā)現(xiàn)（）

A.第一種方法比第二種方法省燃料又省時(shí)間

B.第一種方法比第二種方法費(fèi)燃料但省時(shí)間

C.第一種方法比第二種方法省燃料但費(fèi)時(shí)間

D.第一種方法比第二種方法費(fèi)燃料，兩種方法所用時(shí)間相近

【分析】水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是吸收熱量，溫度不變，據(jù)此解答。

【解答】解：水沸騰后，用急火加熱，水的溫度也不變，也不能縮短煮熟雞蛋的時(shí)間；

用小火煮維持水的沸騰，還能節(jié)省燃料，所以利用第二種方法煮雞蛋能節(jié)省燃料，但兩

次所用的時(shí)間差不多，故ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查沸騰的特點(diǎn)及其應(yīng)用，掌握沸騰時(shí)的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。

二、填空題（共8小題，每小題3分，滿分23分）

13.（3分）一只小蟲跌落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到

右端用時(shí)5s,并用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。如圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度是18.00cm：那么

小蟲爬行的平均速度約是0.036m/s：如果以小蟲為參照物，鉛筆是運(yùn)動(dòng)的。（選

【分析】（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)。刻度尺的讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂

直，注意起始端從零刻度線開(kāi)始的，要估讀到分度值的下一位。

（2）根據(jù)公式丫=巨計(jì)算出小蟲的爬行速度;

（3）運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，相對(duì)于參照物來(lái)說(shuō)，位置發(fā)生了變化，我們就說(shuō)它運(yùn)動(dòng)。

【解答】解：（1）此刻度尺的分度值為1mm,起始端從零開(kāi)始，要估讀到分度值的下一

位。因此該物體的長(zhǎng)度為18.00cm=0.1800m。

（2）小蟲爬行的速度v=上=S18OOm=（）036m/s

t5s

（3）以小蟲為參照物時(shí)，鉛筆和小蟲的位置發(fā)生了變化，故說(shuō)鉛筆是運(yùn)動(dòng)的。

故答案為：18.00；0.036；運(yùn)動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)刻度尺的正確讀數(shù)、速度的計(jì)算和運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)

性的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)性題目，比較簡(jiǎn)單。

14.（3分）如圖所示體溫計(jì)的分度值是0.1℃,體溫計(jì)上的讀數(shù)是37.6℃,用該體

溫計(jì)直接給一個(gè)體溫為36℃的人員測(cè)量，最后體溫計(jì)讀數(shù)為37.6七。

1mlm1111111mli1111111dli11111111II川1U山U山U山皿理C

356378940129

【分析】①使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，先要弄清楚體溫計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與

液柱最末端所對(duì)刻度相垂直。

②體溫計(jì)玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口，它可以使體溫計(jì)玻璃泡上方的水銀不能很

快的流回玻璃泡中，所以體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)，同時(shí)體溫計(jì)在使用前要用力甩一下,

將水銀甩回玻璃泡中。

【解答】解:①由圖知:體溫計(jì)上之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是0.1℃,

即此體溫計(jì)的分度值為O.rc；此時(shí)的溫度為37.6℃。

②沒(méi)有甩的體溫計(jì)的讀數(shù)是37.6C,直接用來(lái)測(cè)量36℃的人體溫，體溫計(jì)中的水銀不會(huì)

下降，依然顯示的是37.6℃。

故答案為：0.1；37.6；37.6。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是體溫計(jì)的讀數(shù)和體溫計(jì)的使用，在日常生活中經(jīng)常使用體溫計(jì)，

我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法。

15.（3分）彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的音調(diào)；利用聲吶系統(tǒng)向海

底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,則此處

海水的深度為1531m：利用此種方法不能（填“能”或“不能”）測(cè)量地球和

月球之間的距離。

【分析】（1）音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動(dòng)頻率有關(guān)；

（2）聲音在海水中的速度和從發(fā)射到接收的時(shí)間已知，利用s=vt可以得到海水的深度;

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

【解答】解：（1）弦樂(lè)的音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率跟松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)，彈鋼琴時(shí)手

指按壓不同的琴鍵，改變了振動(dòng)頻率，從而改變聲音的音調(diào)；

（2）聲音到達(dá)海底的時(shí)間為1=』*2$=人,

2

由丫=且可得，海洋的深度為：s=vt=1531m/sXls=1531m；

t

超聲波的傳播需要介質(zhì)，因?yàn)榈厍虻皆铝林g有真空，所以超聲波不能傳播。不能用超

聲波測(cè)量地月距離。

故答案為：音調(diào)；1531；不能。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)音調(diào)、回聲測(cè)距離、聲音的傳播條件等知識(shí)的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)

知識(shí)的考查，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解和應(yīng)用。

16.（3分）受新冠肺炎疫情影響，我市春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)。廣大師生“停課不停學(xué)”，在老

師的指導(dǎo)下居家利用電腦在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。電腦的音箱是通過(guò)錐形紙盆的振動(dòng)發(fā)出聲音

的；同學(xué)只聽(tīng)到聲音就可以分辨出是哪位老師，這是利用聲音音色的不同;為了避

免干擾，同學(xué)將門窗關(guān)上，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。

【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材

料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)

程中減弱、在人耳處減弱。

【解答】解：電腦的音箱是通過(guò)錐形紙盆振動(dòng)發(fā)聲的，我們能分辨哪位老師發(fā)出的聲音

是因?yàn)椴煌税l(fā)出的聲音的音色不同；為了避免干擾，同學(xué)將門窗關(guān)上，這是在傳播過(guò)

程中減弱噪聲。

故答案為：振動(dòng)；音色；傳播過(guò)程中。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了對(duì)聲音的產(chǎn)生，聲音特征的辨別，以及噪聲的防治，難度不大。

17.（3分）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是不同（選填“相同”或“不同”）的，

某同學(xué)看到閃電后，經(jīng)過(guò)5s鐘才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距該同學(xué)約1700m（聲音在

空氣中的傳播速度為340m/s）。百米賽跑時(shí)，如果站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽(tīng)到發(fā)令槍聲開(kāi)始計(jì)

時(shí)，他所記的運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)偏高（選填“高”或"低”）。

【分析】（1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播的最快，在氣體中

傳播的最慢，

（2）在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；

雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，閃電傳播速度快，雷聲比閃電傳播的時(shí)間慢了3s,也可以說(shuō)雷

聲傳播了5s,根據(jù)公式$=由可求閃電發(fā)生處的距離；

（3）如果計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，這時(shí)運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)跑了一段時(shí)間才開(kāi)始計(jì)時(shí)，所以

測(cè)得的時(shí)間偏小，運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)提高了。

【解答】解：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是不同的；

由于光速遠(yuǎn)大于聲速，光的傳播時(shí)間忽略不計(jì)，

聲速在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,

閃電發(fā)生處的距離為：

s=vt=340m/sX5s=1700m；

百米賽跑時(shí)，如果站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽(tīng)到發(fā)令槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，說(shuō)明槍聲已經(jīng)傳播100米

到達(dá)終點(diǎn)時(shí)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)得時(shí)間肯定少了，根據(jù)V=旦知運(yùn)動(dòng)員的速度偏大，成績(jī)提高

t

了。

故答案為：不同；1700；iWjo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查距離的計(jì)算，關(guān)鍵是速度公式及其變形的靈活運(yùn)用，還要知道雷和閃

電是同時(shí)發(fā)生的，而不是先打閃后打雷這些生活常識(shí)。

18.（2分）“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)是將正常錄制的音頻和視頻

通過(guò)App軟件以3倍的速度快速播放而達(dá)到“短”的目的，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲

音的3倍，則“抖音”的音調(diào)比正常聲音的高，聲音傳播速度不變（選填“變

大,,、“變小，,或，，不變，，）。

【分析】頻率由波源決定，播放速度變?yōu)樵瓉?lái)的3倍時(shí)，播出聲波的頻率變?yōu)樵瓉?lái)3倍;

聲波的傳播速度由介質(zhì)決定。

【解答】解：聲音的頻率決定聲音的音調(diào)，頻率越快，音調(diào)越高。

聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，與頻率無(wú)關(guān)，所以聲音傳播速度不變。

故答案為：高；不變。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的特征、聲音的傳播速度，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，要掌握。

19.（2分）如圖是用高壓鍋?zhàn)鲲埖那榫?，離高壓鍋出氣孔較遠(yuǎn)處“白氣”比出氣孔處濃，

是因?yàn)殡x出氣孔較遠(yuǎn)處溫度比出氣孔處溫度」（選填“高”或"低”）。被高壓鍋噴

出的水蒸氣比被同溫度的水燙傷更嚴(yán)重，是因?yàn)樗魵庖夯艧帷?/p>

【分析】物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化，液化放熱。生活中看到的“白氣”都是

水蒸氣遇冷液化形成的，形成白氣有兩個(gè)條件：有水蒸氣存在，溫度比較低。

【解答】解：燒水時(shí)看到的白氣是水壺內(nèi)出來(lái)的水蒸氣遇冷液化形成的，由于壺嘴處溫

度比較高，從壺內(nèi)出來(lái)的水蒸氣不能液化，在壺嘴遠(yuǎn)處，空氣溫度比較低，壺內(nèi)出來(lái)的

水蒸氣遇冷的空氣液化形成小水珠；

由于水蒸氣液化放熱，被高壓鍋噴出的水蒸氣比被同溫度的水燙傷更嚴(yán)重。

故答案為：低；液化放熱。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了液化條件、液化放熱，屬于基礎(chǔ)題目。

20.（4分）每年到了秋季，氣溫變化較大，兒童極易感冒發(fā)燒，為了降溫常用如圖所示的

方法：在額頭貼“退熱貼”。退熱貼內(nèi)部是一種呈固態(tài)的膠狀物，在使用過(guò)程中膠狀物會(huì)

逐漸消失，在這過(guò)程中膠狀物發(fā)生的物態(tài)變化是升華，此過(guò)程需要吸收熱量（選

填“吸收”或“放出”）；你認(rèn)為小孩發(fā)熱時(shí)不要（選填"要”或“不要”）給小孩加

蓋被子，是因?yàn)樯w被子阻礙了汗液蒸發(fā)吸熱。（用物態(tài)變化知識(shí)解釋）

【分析】升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，是需要吸收熱量的；蒸發(fā)是一種汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)

吸熱；影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、表面積、液化表面空氣的流動(dòng)速度。

【解答】解：退熱貼內(nèi)部是一種呈固態(tài)的膠狀物，在使用過(guò)程中膠狀物會(huì)逐漸消失，是

由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，所以在這一過(guò)程中膠狀物發(fā)生的物態(tài)變化是升華，升華吸熱；

小孩發(fā)熱時(shí)加蓋被子，控制了汗液的表面積和表面的空氣流動(dòng)，使汗液蒸發(fā)變慢，吸熱

少，不利于降溫，所以小孩發(fā)熱時(shí)不要給小孩加蓋被子。

故答案為：升華；吸收；不要；汗液蒸發(fā)吸熱。

【點(diǎn)評(píng)】掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的六種物態(tài)變化的名稱和吸熱和放熱情況，了解蒸

發(fā)的影響因素，并能解釋生活中的問(wèn)題是解答的解答的關(guān)鍵。

三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共17分）

21.（6分）在“科學(xué)探究：速度的變化”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用小車、長(zhǎng)木板、刻度尺、

秒表、木塊等器材探究小車沿斜面滑下時(shí)速度的變化，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，讓小車從斜面的

A點(diǎn)由靜止滑下并開(kāi)始記時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間tB、tc

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是丫=旦，

t

（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面坡度保持較?。ㄟx填“大”或“小”），便于減小時(shí)間（選

填“時(shí)間”或“路程”）的測(cè)量產(chǎn)生的誤差。

（3）如圖，小車從A到B經(jīng)過(guò)的路程為40.0cm,若tA、tB、tc所對(duì)應(yīng)的時(shí)間依次

如圖，則小車在BC段的平均速度為0.2m/s。

tAtBtC

胃口一

@曰鼻

(4)如圖，小組的成員分別畫了小車從A運(yùn)動(dòng)到C的幾個(gè)圖象,其中與實(shí)驗(yàn)相符的是_B

【分析】(1)測(cè)量平均速度的原理：v=旦；

t

(2)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)使斜面的坡度較小，這樣小車滑下的速度較小，時(shí)間較長(zhǎng)，便于測(cè)量；

(3)根據(jù)圖象讀出AC段和BC段的距離，并求出BC段所用的時(shí)間，再運(yùn)用公式丫=且

t

求出BC段的平均速度；

(4)根據(jù)小車做加速直線運(yùn)動(dòng)分析小車從A到C的t-s圖象的大致情況。

【解答】解：(1)測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度的基本原理：v=巨；

t

(2)若要計(jì)時(shí)方便，應(yīng)使斜面的坡度小一些，使小車在斜面上通過(guò)的時(shí)間更長(zhǎng)，便于測(cè)

量時(shí)間；

(3)由圖知，刻度尺分度值為1cm,小車從A到B經(jīng)過(guò)的路程sAB=80.0cm-40.0cm=

40.0cm,

BC段的路程：SBC=40.0cm,tBC=5s-3s=2s；

則BC段的平均速度：VBC=^^=4S°cm=20cm/s=0.2m/s；

tpc2s

(4)小車從A到C,做加速直線運(yùn)動(dòng)，

A圖表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

B圖中，路程增加的幅度大于時(shí)間增加的幅度，說(shuō)明物體做加速運(yùn)動(dòng)；

C圖中，路程增加的幅度小于時(shí)間增加的幅度，說(shuō)明物體做減速運(yùn)動(dòng)；

D圖中，時(shí)間不變，路程增加，不符合實(shí)際；

故B符合題意。

故答案為：(1)v=旦;(2)??；時(shí)間；(3)40.0；0.2；(4)B=

t

【點(diǎn)評(píng)】本題測(cè)平均速度，考查所用的器材.、注意事項(xiàng)、長(zhǎng)度的測(cè)量及平均速度的求法

和物理意義。

22.（4分）在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)

受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

編號(hào)弦的材料弦的長(zhǎng)度/cm弦的橫截面積/mn?

A鋼200.3

B鋼0.7

C鋼400.5

D尼龍絲300.5

E尼龍絲400.5

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為C、E的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為D、E的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）為了驗(yàn)證猜想三，選用編號(hào)為A、B的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則缺少的數(shù)據(jù)為20。

（4）本實(shí)驗(yàn)用到的物理研究方法與下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)相同

A.研究聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉靠近平靜的水面，觀察水花是否濺起。

B.研究聲音傳播需要介質(zhì)時(shí)，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)聲音的變化，得出真空不能傳聲

的結(jié)論。

C.研究材料的隔聲性能時(shí)，要用同一聲源。

【分析】（1）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí)，控制琴弦的長(zhǎng)

度和材料不變；

（2）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)，控制橫截面積和材料不變；

（3）琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí)，控制橫截面積和長(zhǎng)度不變；

（4）①物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非

常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法；

②物理學(xué)中，常常有難以達(dá)到條件的時(shí)候，這時(shí)，我們常常需要借助將實(shí)驗(yàn)想象為理想

情況下來(lái)達(dá)到我們的目的，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推理得出規(guī)律，這種研究問(wèn)

題的方法就叫科學(xué)推理法；

③控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多變量的問(wèn)題，常常采用控制變量的方法，把多因變量的

問(wèn)題變成多個(gè)單變量的問(wèn)題；每一次只改變其中的某一個(gè)變量，而控制其余幾個(gè)變量不

變，從而研究被改變的這個(gè)變量對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決的方法。

【解答】解：（1）為驗(yàn)證猜想一，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，

應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同，故應(yīng)選C、E進(jìn)行探究；

（2）為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長(zhǎng)度不同的琴弦D、E進(jìn)行研究;

（3）如果驗(yàn)證猜想三：可選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B進(jìn)行研

究，則表格②的位置所缺數(shù)據(jù)是20；

（4）本實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法

A、研究聲音的產(chǎn)生時(shí)，將發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動(dòng)，采用的是

轉(zhuǎn)換法，故A不符合；

B、逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣，罩內(nèi)電鈴聲音逐漸減弱，從而得出真空不能傳聲的結(jié)論，采

用的是科學(xué)推理法，故B不符合；

C、研究材料的隔聲性能時(shí)，要用同一聲源，并在聲源的四周包上同樣厚度的待測(cè)材料，

采用的是控制變量法，故C符合。

故答案為：（1）C、E：（2）D、E；（3）20；（4）C。

【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí)，控制其

他因素不變，這種方法是控制變量法，在物理探究實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到，一定要掌握。

23.（7分）小明用如圖甲所示裝置探究秦熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將裝有蔡的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接時(shí)試管加熱，這樣做不但能使

試管均勻受熱，而且蔡的溫度上升速度較」（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)

記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。

（2）除圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量器材秒表。

（3）蔡加熱一段時(shí)間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是B（填序號(hào)）。

A.水蒸氣B.小水珠

（4）下表是小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)記錄，請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出該物質(zhì)的熔化圖象。

時(shí)間/分0246810121416182022…

溫度/℃323640444848484850525456

（5）根據(jù)熔化圖象可以判斷該物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）。

（6）該物質(zhì)熔化過(guò)程經(jīng)歷6分鐘。

（7）從熔化圖象還可以看出該物質(zhì)固態(tài)（選填“固”或“液”）時(shí)吸熱溫度升高得

快。

【分析】（1）物質(zhì)熔化實(shí)驗(yàn)常采用水浴法進(jìn)行加熱，這樣可以使物質(zhì)受熱均勻，同時(shí)可

以較好的控制溫度上升的速度。而直接加熱物質(zhì)，會(huì)出現(xiàn)溫度上升較快，導(dǎo)致記錄溫度

出現(xiàn)偏差；

（2）從圖中我們可以看出，實(shí)驗(yàn)需要記錄不同時(shí)間的溫度，因此還需要秒表；

（3）燒杯中冒出的白氣是水蒸氣液化形成的小水珠；

（4）根據(jù)表作圖的題，我們只需要根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中找出相應(yīng)的點(diǎn)進(jìn)行連線即可；

（5）從表中數(shù)據(jù)我們可以看出，8分鐘到14分鐘的時(shí)間內(nèi)，物質(zhì)的溫度保持不變，說(shuō)明

此時(shí)物質(zhì)處于熔化過(guò)程，該物質(zhì)有固定的熔點(diǎn)，因此該物質(zhì)為晶體；

（6）從表中數(shù)據(jù)可以看出，熔化過(guò)程從8分鐘開(kāi)始到14分鐘結(jié)束，總共持續(xù)了6分鐘;

（7）判斷物質(zhì)吸熱溫度升高的快慢，我們可以通過(guò)曲線的陡峭程度判斷，曲線越陡，單

位時(shí)間內(nèi)溫度升高的越快。

【解答】解：

（1）將試管放入水中加熱，可以使得試管均勻受熱，避免直接加熱試管導(dǎo)致的溫度上升

過(guò)快和受熱不均的問(wèn)題，從而便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度，這種加熱方法我們稱之為“水

浴法”；

（2）從圖中可知，物質(zhì)熔化實(shí)驗(yàn)需要記錄不同時(shí)間和溫度，測(cè)量溫度需要溫度計(jì)，測(cè)量

時(shí)間需要秒表，因此還需要秒表這種器材；

（3）燒杯中的白氣是水蒸氣液化形成的小水珠，屬于可見(jiàn)物質(zhì)，而水蒸氣無(wú)色不可見(jiàn)，

故選B；

（4）如圖，將不同時(shí)刻的點(diǎn)標(biāo)記連線即可；

溫度/七

3202610141822Bfe/min

乙

（5）從圖中可以看出，該物質(zhì)有一段時(shí)間隨著加熱進(jìn)行，不斷吸收熱量，但溫度保持不

變，因此可以看出該物質(zhì)有固定的熔點(diǎn)，故為晶體；

（6）該物質(zhì)從8分鐘開(kāi)始熔化，到14分鐘完全熔化，熔化過(guò)程共持續(xù)了6分鐘；

（7）從物質(zhì)熔化圖象中可以看出，該物質(zhì)從0到8分鐘為固態(tài)，從14到22分鐘為液態(tài),

相比之下固態(tài)時(shí)曲線較陡，單位時(shí)間內(nèi)溫度升高的越快，因此該物質(zhì)為固態(tài)時(shí)，吸熱溫

度升高的快。

故答案為：（1）均勻受熱；慢；（2）秒表；（3）B；（4）見(jiàn)試題解答