江蘇省語文小學三年級上學期期末試題及解答參考(2024年)

2024年江蘇省語文小學三年級上學期期末模擬試題(答案在后面)一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、請根據拼音寫出下列詞語。（1）dàshěnɡ（）、zhíjiàn（）、shēnɡhuán（）（2）ménhái（）、huānɡchén（）、bànfǎ（）2、請根據語境選擇合適的詞語填空。（1）小明的媽媽讓他去（）超市買牛奶。A.大B.?。?）老師表揚了小明，他的臉上露出了（）的笑容。A.歡快B.開心3、下列詞語中，加點字的讀音與其他字不同的一項是（）A.小河（hé）B.河流（liú）C.河邊（bian）D.河道（dao）4、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.小明在課堂上認真聽講，積極地回答問題。B.老師在講臺上講得生動有趣，同學們聽得津津有味。C.這本書是我最喜歡的，因為里面的故事非常精彩。D.我昨天去公園玩，看到很多小朋友在河邊玩水。5、題目：下列句子中，用詞不當的一項是：A.小明每天放學后都會去公園踢足球。B.老師鼓勵我們要努力學習，爭取取得好成績。C.那只小鳥在枝頭唱歌，聲音美妙極了。D.他跑得像兔子一樣快。6、題目：請將下列句子補充完整，使句子通順、完整。夏天，太陽像個大火球，把大地烤得_________。7、題目：下列詞語中，加點字讀音與其他三個不同的一項是：A.奇跡（jì）B.驚奇（jī）C.驚艷（jīng）D.驚訝（jīng）8、題目：下列句子中，沒有語病的一項是：A.小明昨天在圖書館看書，他看了一整天。B.這本書的內容非常豐富，對孩子們的學習有很大的幫助。C.老師鼓勵我們要努力學習，爭取早日成才。D.昨天的天氣非常熱，連小花狗都躲到了樹蔭下。9、下列句子中，加點字詞的意思與其他選項不同的一項是：A.小明很有“愛心”，經常幫助別人。（愛心：喜愛的心情）B.爺爺種的“葡萄”熟了，可以吃了。（葡萄：一種水果）C.媽媽教我背“古詩”，我很開心。（古詩：古代的詩歌）D.老師在黑板上寫下了一串“數字”，讓我們抄寫。（數字：表示數量的符號）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，然后回答問題。小明是一個三年級的小學生，他非常喜歡語文課。一天，語文老師給大家講了一個有趣的故事——《小猴子摘桃》。文章內容：在一個陽光明媚的早晨，小猴子去山里摘桃。它發(fā)現了一棵結滿桃子的樹，樹上掛滿了紅彤彤的桃子。小猴子高興地跳了起來，它想：“我一定要摘到最大的那個桃子！”于是，小猴子開始努力地攀爬樹干?？墒?，當小猴子快要爬到樹頂時，它發(fā)現了一個可怕的事實——桃子都被蟲子蛀了。小猴子傷心地哭了起來，它覺得自己很傻，為什么要在樹上浪費時間呢？突然，小猴子想到了一個好主意。它決定先回到山腳下，找到一個沒被蟲子蛀的桃子，然后再回到樹上摘最大的桃子。于是，小猴子立刻出發(fā)了。在山腳下，小猴子找到了一個又大又甜的桃子。它開心地吃起來，然后滿載而歸地回到了樹上。這次，小猴子成功地摘到了最大的桃子，它高興地笑了。問題：1、小猴子為什么要去山里摘桃？2、小猴子在樹上發(fā)現了什么？3、小猴子最終為什么笑了？第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。小明是一個熱愛學習的小學生。每天放學后，他總是迫不及待地回到家里，拿起書本開始學習。他的房間里擺滿了各種各樣的書籍，有童話故事、科學知識、歷史故事等等。小明最喜歡的就是閱讀歷史故事，因為他覺得通過了解歷史，可以更好地了解現在，為將來做準備。一天，小明從圖書館借了一本關于中國古代歷史的故事書。這本書講述了中國古代的四大發(fā)明：造紙術、火藥、印刷術和指南針。小明對其中的一項發(fā)明特別感興趣，那就是印刷術。在閱讀過程中，小明了解到，印刷術的發(fā)明極大地促進了文化的傳播和教育的普及。在印刷術發(fā)明之前，書籍的復制需要耗費大量的人力和時間，這使得書籍非常珍貴，只有貴族和學者才能擁有。而印刷術的發(fā)明，使得書籍可以大規(guī)模生產，普通人也能夠閱讀到書籍。以下是小明閱讀到的關于印刷術發(fā)明的一段話：“印刷術的發(fā)明，使得書籍的生產速度大大提高，成本也大大降低。從此，人們可以更加方便地獲取知識，書籍不再是少數人的特權。這一發(fā)明對人類文明的發(fā)展產生了深遠的影響?！?、根據文章內容，小明最喜歡的書籍類型是什么？2、印刷術的發(fā)明對人類文明的發(fā)展產生了怎樣的影響？3、在印刷術發(fā)明之前，書籍的復制需要什么？三、寫作題（34分）題目：我的校園生活要求：以“我的校園生活”為題，寫一篇作文。要求內容具體，條理清晰，語句通順，不少于200字。2024年江蘇省語文小學三年級上學期期末模擬試題及解答參考一、基礎知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、請根據拼音寫出下列詞語。（1）dàshěnɡ（）、zhíjiàn（）、shēnɡhuán（）（2）ménhái（）、huānɡchén（）、bànfǎ（）答案：（1）大臣、遇見、生涯（2）門前、荒塵、辦法解析：本題考查學生對拼音的掌握程度。學生在寫詞語時，要注意聲母、韻母及聲調的正確拼讀。例如，“大臣”的拼音是dàshěnɡ，聲母是d，韻母是a、e、nɡ，聲調分別是第一聲、第四聲、第二聲。學生在書寫時，要準確無誤地寫出每個字的拼音。2、請根據語境選擇合適的詞語填空。（1）小明的媽媽讓他去（）超市買牛奶。A.大B.?。?）老師表揚了小明，他的臉上露出了（）的笑容。A.歡快B.開心答案：（1）AB（2）BA解析：本題考查學生對詞語意思的理解及在實際語境中的運用。學生在選擇詞語時，要根據句子的意思和語境進行判斷。（1）第一題中，超市有大有小，但根據語境，小明媽媽讓他去“大”超市買牛奶，所以選A。（2）第二題中，表揚后小明臉上露出的是“開心”的笑容，所以選B。3、下列詞語中，加點字的讀音與其他字不同的一項是（）A.小河（hé）B.河流（liú）C.河邊（bian）D.河道（dao）答案：C解析：本題考查字音的掌握。A、B、D三項中的“河”都讀作“hé”，而C項中的“邊”讀作“biān”，因此選C。4、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.小明在課堂上認真聽講，積極地回答問題。B.老師在講臺上講得生動有趣，同學們聽得津津有味。C.這本書是我最喜歡的，因為里面的故事非常精彩。D.我昨天去公園玩，看到很多小朋友在河邊玩水。答案：B解析：本題考查病句的辨析。A項中“認真地”與“回答問題”搭配不當，應改為“積極地回答問題”；C項中“因為”與“所以”搭配不當，應改為“所以里面的故事非常精彩”；D項中“很多”與“小朋友”搭配不當，應改為“很多小朋友”。而B項沒有語病，所以選B。5、題目：下列句子中，用詞不當的一項是：A.小明每天放學后都會去公園踢足球。B.老師鼓勵我們要努力學習，爭取取得好成績。C.那只小鳥在枝頭唱歌，聲音美妙極了。D.他跑得像兔子一樣快。答案：C解析：本題考查詞語的正確使用。選項A、B、D中的用詞均符合語境，只有C選項中的“唱歌”用詞不當，因為小鳥只能“鳴叫”，而不是“唱歌”。所以正確答案是C。6、題目：請將下列句子補充完整，使句子通順、完整。夏天，太陽像個大火球，把大地烤得_________。答案：熱得發(fā)燙解析：本題考查句子的補充。夏天太陽強烈，容易把大地烤得非常熱，所以應該用“熱得發(fā)燙”來補充句子，使句子通順、完整。7、題目：下列詞語中，加點字讀音與其他三個不同的一項是：A.奇跡（jì）B.驚奇（jī）C.驚艷（jīng）D.驚訝（jīng）答案：A解析：A項“奇跡”中的“奇”讀作jì，而B、C、D項中的“奇”都讀作jī，所以A項與其他三項不同。8、題目：下列句子中，沒有語病的一項是：A.小明昨天在圖書館看書，他看了一整天。B.這本書的內容非常豐富，對孩子們的學習有很大的幫助。C.老師鼓勵我們要努力學習，爭取早日成才。D.昨天的天氣非常熱，連小花狗都躲到了樹蔭下。答案：C解析：A項中“小明昨天在圖書館看書，他看了一整天?！贝嬖谄缌x，可以理解為小明昨天看書，也可以理解為小明昨天去了圖書館看書。B項中“這本書的內容非常豐富，對孩子們的學習有很大的幫助?！敝小斑@本書”的主語與“對孩子們的學習有很大的幫助”的主語不一致。D項中“小花狗都躲到了樹蔭下”中的“都”應改為“都躲到了樹蔭下的小花狗”。而C項“老師鼓勵我們要努力學習，爭取早日成才?！本渥咏Y構完整，語義明確，沒有語病。9、下列句子中，加點字詞的意思與其他選項不同的一項是：A.小明很有“愛心”，經常幫助別人。（愛心：喜愛的心情）B.爺爺種的“葡萄”熟了，可以吃了。（葡萄：一種水果）C.媽媽教我背“古詩”，我很開心。（古詩：古代的詩歌）D.老師在黑板上寫下了一串“數字”，讓我們抄寫。（數字：表示數量的符號）答案：A解析：選項A中的“愛心”指的是喜愛的心情，而其他選項中的加點字詞都是指具體的實物或概念。B中的“葡萄”是水果，C中的“古詩”是詩歌，D中的“數字”是符號。因此，A選項的意思與其他選項不同。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，然后回答問題。小明是一個三年級的小學生，他非常喜歡語文課。一天，語文老師給大家講了一個有趣的故事——《小猴子摘桃》。文章內容：在一個陽光明媚的早晨，小猴子去山里摘桃。它發(fā)現了一棵結滿桃子的樹，樹上掛滿了紅彤彤的桃子。小猴子高興地跳了起來，它想：“我一定要摘到最大的那個桃子！”于是，小猴子開始努力地攀爬樹干?？墒?，當小猴子快要爬到樹頂時，它發(fā)現了一個可怕的事實——桃子都被蟲子蛀了。小猴子傷心地哭了起來，它覺得自己很傻，為什么要在樹上浪費時間呢？突然，小猴子想到了一個好主意。它決定先回到山腳下，找到一個沒被蟲子蛀的桃子，然后再回到樹上摘最大的桃子。于是，小猴子立刻出發(fā)了。在山腳下，小猴子找到了一個又大又甜的桃子。它開心地吃起來，然后滿載而歸地回到了樹上。這次，小猴子成功地摘到了最大的桃子，它高興地笑了。問題：1、小猴子為什么要去山里摘桃？答案：小猴子想去摘最大的桃子。2、小猴子在樹上發(fā)現了什么？答案：小猴子發(fā)現桃子都被蟲子蛀了。3、小猴子最終為什么笑了？答案：小猴子最終笑了，因為它成功地摘到了最大的桃子。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。小明是一個熱愛學習的小學生。每天放學后，他總是迫不及待地回到家里，拿起書本開始學習。他的房間里擺滿了各種各樣的書籍，有童話故事、科學知識、歷史故事等等。小明最喜歡的就是閱讀歷史故事，因為他覺得通過了解歷史，可以更好地了解現在，為將來做準備。一天，小明從圖書館借了一本關于中國古代歷史的故事書。這本書講述了中國古代的四大發(fā)明：造紙術、火藥、印刷術和指南針。小明對其中的一項發(fā)明特別感興趣，那就是印刷術。在閱讀過程中，小明了解到，印刷術的發(fā)明極大地促進了文化的傳播和教育的普及。在印刷術發(fā)明之前，書籍的復制需要耗費大量的人力和時間，這使得書籍非常珍貴，只有貴族和學者才能擁有。而印刷術的發(fā)明，使得書籍可以大規(guī)模生產，普通人也能夠閱讀到書籍。以下是小明閱讀到的關于印刷術發(fā)明的一段話：“印刷術的發(fā)明，使得書籍的生產速度大大提高，成本也大大降低。從此，人們可以更加方便地獲取知識，書籍不再是少數人的特權。這一發(fā)明對人類文明的發(fā)展產生了深遠的影響。”1、根據文章內容，小明最喜歡的書籍類型是什么？答案：歷史故事2、印刷術的發(fā)明對人類文明的發(fā)展產生了怎樣的影響？答案：印刷術的發(fā)明使得書籍的生產速度大大提高，成本也大大降低，人們可以更加方便地獲取知識，書籍不再是少數人的特權。3、在印刷術發(fā)明之前，書籍的復制需要什么？答案：在印刷術發(fā)明之前，書籍的復制需要耗費大量的人力和時間。三、寫作題（34分）題目：我的校園生活要求：以“我的校園生活”為題，寫一篇作文。要求內容具體，條理清晰，語句通順，不少于200字。示例：我的校園生活我的校園生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，充滿了快樂和感動。每天早晨，陽光灑在校園的小徑上，我踏著歡快的步伐來到學校。在教室里，我們學習著各種知識，老師耐心地講解，同學們認真聽講。我最喜歡的是語文課，每當讀到一篇好文章，我們都會情不自禁地朗讀出來，感受文字的魅力。課間休息時，同學們在操場上奔跑、嬉戲，有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在打籃球。我也喜歡和同學們一起玩耍，感受那份純真的快樂。下午放學后，我會去圖書館借閱一些有趣的書籍，沉浸在知識的海洋里。在圖書館，我認識了很多志同道合的朋友，我們一起討論書籍，分享心得，共同成長。在校園里，我還結識了許多可愛的老師和同學。他們像家人一樣關心我，幫助我。有一次，我不小心摔倒了，是同學們把我扶起來，老師也安慰我，讓我感受到了溫暖。我的校園生活雖然平凡，但卻充滿了感動。在這里，我學到了知識，結交了朋友，收獲了快樂。我愛我的校園生活，更愛這里的每一個人。解析：這篇作文以“我的校