中山科技大學 《初級會計實務》課程教案

中山科技大學版號：A/1

中山科技大學

文化理論課教案

2021-2022學年第一學期

課程名稱：初級會計實務

授課班級：21會計1、2班（高）

任課教師：____________________________

審閱：____________________________

2021年9月1日

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課程名稱初級會計實務日期

課題第四章第一節(jié)實收資本1課型新授課

授課班級21會計1、2班（高）課時2

一、教學目標

?知識與技能：

1.理解實收資本概述

2.掌握有限責任公司和股份有限公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資的賬務處理

3.掌握接受固定資產(chǎn)或無形資產(chǎn)或存貨投資的賬務處理

?過程與方法：

通過講練結(jié)合，學生能夠掌握有限責任公司和股份有限公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資的賬務處理，

并能區(qū)分其異同點；

通過學習實收資本的內(nèi)容，學生能掌握固定資產(chǎn)或無形資產(chǎn)或存貨投資的賬務處理。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過這節(jié)課的學習，學生對實收資本有一個深入的認識，并能把所學知識運用到實際生活中。

二、教學重點

1.有限責任公司和股份有限公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資的賬務處理

2.接受固定資產(chǎn)或無形資產(chǎn)或存貨投資的賬務處理

三、教學難點

1.發(fā)行費用的處理

四、教學方法

講授法，練習法、討論法

五、教學環(huán)境及資源準備

多媒體、課件

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

【組織教學】1、檢查學生出勤情況學生自檢提示學生做好

2、課堂安全教育上課準備

3,向?qū)W生問好，查考勤、檢查學生的學習工具

4、思政內(nèi)容教育

回顧以前所學

【導入新課】一、復習提問：學生討論、回答內(nèi)容，活躍課堂

1.所有者權(quán)益的定義？氣氛

2.所有者權(quán)益的特征學生思考、討論、回答引出本節(jié)課內(nèi)

二、導入新課：容

1.播放防疫視頻，分享防疫心得感受

2.所有者權(quán)益有哪些？

一、實收資本概述學生聽講、理解、思考、

調(diào)動學生學習

貨幣資產(chǎn)銀行存款記筆記

費本自主能動性

【講授新課】非貨幣資產(chǎn)存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等

二、實收資本的賬務處理

（一）接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資

1.有限責任公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資時

借：銀行存款學生認真聽講、做筆記、

貸：實收資本理解記憶

資本公積一一資本溢價

2.股份有限公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資時

借：銀行存款

貸：股本

便于學生理解、

資本公積一一股本溢價學生認真聽講、做筆記、

記憶

3.發(fā)行費用的處理理解記憶

借：資本公積——股本溢價①

盈余公積②

利潤分配——未分配利潤③

貸：銀行存款

學生認真做練習檢查學生的掌

教師：具體對比分析、解釋

握程度

練習：

教師活動：巡回指導、提示，解決學生碰到的

難題

（-）接受非現(xiàn)金資產(chǎn)投資認真聽講、做筆記

1.接受固定資產(chǎn)或無形資產(chǎn)投資時學生思考、歸納

借：固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)（合同或協(xié)議約定的

價值入賬）

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）

貸：實收資本

資本公積一一資本溢價

拓展學生思維

【拓展】接受不動產(chǎn)投資時

認真聽講、做筆記調(diào)動學生學習

借：固定資產(chǎn)

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）學生思考、歸納自主能動性

——待抵扣進項稅額

貸：實收資本

資本公積一一資本溢價

2.接受存貨投資時

借：庫存商品、原材料等（合同或協(xié)議約定的

價值入賬即公允價值，不公允的除外）

應交稅費——應交增值稅（進項稅額）檢驗、鞏固

貸：實收資本

資本公積一一資本溢價

教師：具體對比分析、解釋學生認真做練習

練習：

教師活動：巡回指導、提示，解決學生碰到的

難題

【課堂小結(jié)】教師活動：提問學生本節(jié)課主要學習了哪些內(nèi)鍛煉學生的總

容？結(jié)、歸納能力，

1.實收資本概述

學生自行總結(jié)，教師再及時發(fā)現(xiàn)問題

2.有限責任公司和股份有限公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)

點評并解決問題

投資時

3.發(fā)行費用的處理

4.接受固定資產(chǎn)或無形資產(chǎn)或存貨投資

加深記憶、理

解、鞏固

1.抄寫本節(jié)課內(nèi)容筆記

【布置作業(yè)】學生課后認真做作業(yè)

2.練習冊練習

七、板書（板演、板畫）設計

第四章第一節(jié)實收資本

一、實收資本

貨市詼產(chǎn)銀行存款

資本一

L非貨幣資產(chǎn)存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等

二、實收資本的賬務處理

（-）接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資（二）接受非現(xiàn)金資產(chǎn)投資

1.有限責任公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資時1.接受固定資產(chǎn)或無形資產(chǎn)投資

2.股份有限公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)投資時2.接受存貨投資時

3.發(fā)行費用的處理

八、教學反思

審閱簽名:

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課程名稱初級會計實務日期

課題第四章第一節(jié)實收資本2課型新授課

授課班級21會計1、2班（高）課時2

一、教學目標

?知識與技能：

L掌握實收資本增加的途徑

2.掌握接受投資者追加投資、資本公積轉(zhuǎn)增資本和盈余公積轉(zhuǎn)增資本的賬務處理

3.掌握股份有限公司回購股票的賬務處理

?過程與方法：

通過講練結(jié)合，學生能夠掌握接受投資者追加投資、資本公積轉(zhuǎn)增資本和盈余公積轉(zhuǎn)增資本

的賬務處理；

通過學習實收資本的內(nèi)容，學生能掌握股份有限公司回購股票的賬務處理。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過這節(jié)課的學習，學生對實收資本有一個深入的認識，并能把所學知識運用到實際生活中。

二、教學重點

1.實收資本增加的途徑，及其賬務處理

2.股份有限公司回購股票的賬務處理

三、教學難點

1.股份有限公司回購價大于或小于回購股本的賬務處理

四、教學方法

講授法，練習法、討論法

五、教學環(huán)境及資源準備

多媒體、課件

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

【組織教學】1、檢查學生出勤情況學生自檢提示學生做好

2、課堂安全教育上課準備

3,向?qū)W生問好，查考勤、檢查學生的學習工具

4、思政內(nèi)容教育

【導入新課】一、復習提問：學生討論、回答回顧所學內(nèi)容，

1.實收資本概述活躍課堂氣氛

2.有限責任公司和股份有限公司接受現(xiàn)金資產(chǎn)學生思考、討論、回答引出本節(jié)課內(nèi)

投資時容

3.發(fā)行費用的處理

4.接受固定資產(chǎn)或無形資產(chǎn)或存貨投資

二、導入新課：

1.播放防疫視頻，分享防疫心得感受

2.實收資本的增加有哪些途徑？

學生聽講、理解、思考、調(diào)動學生學習

一、實收資本的增減變動

記筆記自主能動性

1.實收資本的增加

【講授新課】

一般企業(yè)增加資本主要有三個途徑：接受

投資者追加投資、資本公積轉(zhuǎn)增資本和盈余公

積轉(zhuǎn)增資本。

【提示】資本公積轉(zhuǎn)增資本和盈余公積轉(zhuǎn)增資

本，企業(yè)所有者權(quán)益總額不發(fā)生變化。學生認真聽講、做筆記、

接受投資者追加投資理解記憶

借：銀行存款、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等

賃：實收費本（或股本）畫圖便于學生

資本公積——選本（股本）溢價

學生認真聽講、做筆記、理解、記憶,引

起學生學習興

理解記憶

趣

/、

借：資本公積借：盈余公積

貸：實收資本貸：實收資本

（或股本）（或股本）

1

檢查學生的掌

學生認真做練習

教師：具體對比分析、解釋握程度

練習：

教師活動：巡回指導、提示，解決學生碰到的

難題

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

2.實收資本（或股本）的減少認真聽講、做筆記

（1）非股份有限公司按法定程序報經(jīng)批準減少學生思考、歸納

注冊資本的，按減少的注冊資本金額減少實收

資本。

借：實收資本

貸：銀行存款等

（2）股份有限公司回購股票

回購股票時：

借：庫存股（每股回購價格X回購股數(shù)）對比學習拓展

貸：銀行存款等

認真聽講、做筆記學生思維

注銷庫存股時：

學生思考、歸納調(diào)動學生學習

回購價大于回購股本時：

借：股本自主能動性

資本公積——股本溢價①

盈余公積②

利潤分配一未分配利潤③

貸：庫存股

回購價小于回購股本時：

借：股本

貸：庫存股

資本公積一一股本溢價檢驗、鞏固

教師：具體對比分析、解釋學生認真做練習

練習：

教師活動：巡回指導、提示，解決學生碰到的

難題

教師活動：提問學生本節(jié)課主要學習了哪些內(nèi)鍛煉學生的總

【課堂小結(jié)】容？學生自行總結(jié)，教師再結(jié)、歸納能力，

1.實收資本增加的途徑，及其賬務處理點評及時發(fā)現(xiàn)問題

2.股份有限公司回購股票的賬務處理并解決問題

加深記憶、理

1.抄寫本節(jié)課內(nèi)容筆記

【布置作業(yè)】2.練習冊練習學生課后認真做作業(yè)解、鞏固

七、板書（板演、板畫）設計

第四章第一節(jié)實收資本2

一、實收資本的增加注銷庫存股時：

償受投資者追加投資回購價大于回購股本時：

資本公積轉(zhuǎn)增資本借：股本

尾余公積轉(zhuǎn)增資本

資本公積一一股本溢價①

二、實收資本（或股本）的減少盈余公積②

借：實收資本利潤分配一一未分配利潤③

貸：銀行存款等貸：庫存股

回購股票時：回購價小于回購股本時：

借：庫存股借：股本

貸：銀行存款等貸：庫存股

資本公積一一股本溢價

八、教學反思

審閱簽名:

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課程名稱初級會計實務日期

課題第四章第三節(jié)留存收益課型新授課

授課班級21會計1、2班（高）課時2

一、教學目標

?知識與技能：

1.掌握留存收益概述

2.掌握可供分配利潤的計算、分配的順序

3.掌握利潤分配的賬務處理

?過程與方法：

通過講練結(jié)合，學生能夠掌握可供分配利潤的計算、分配的順序；

通過學習留存收益的內(nèi)容，學生能掌握利潤分配的賬務處理。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過這節(jié)課的學習，學生對留存收益有一個深入的認識，并能把所學知識運用到實際生活中。

二、教學重點

1.可供分配利潤的計算

2.可供分配利潤分配的順序

三、教學難點

L利潤分配的賬務處理

四、教學方法

講授法，練習法、討論法

五、教學環(huán)境及資源準備

多媒體、課件

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

(資源準備)

【組織教學】1、檢查學生出勤情況學生自檢提示學生做好

2、課堂安全教育上課準備

3,向?qū)W生問好，查考勤、檢查學生的學習工具

4、思政內(nèi)容教育

一、復習提問：學生討論、回答回顧所學內(nèi)容，

【導入新課】1.實收資本增加的途徑，及其賬務處理活躍課堂氣氛

2.股份有限公司回購股票的賬務處理學生思考、討論、回答引出本節(jié)課內(nèi)

二、導入新課：容

1.播放防疫視頻，分享防疫心得感受

2.什么是留存收益呢？

一、留存收益概述

留存收益=盈余公積+未分配利潤

調(diào)動學生學習

【講授新課】內(nèi)容：法定盈余公積

盈余公積任意盈余公積自主能動性

'用途：彌補虧損,轉(zhuǎn)增資本、學生聽講、理解、思考、

留存收益發(fā)放現(xiàn)金股利或利潤等記筆記畫圖表幫助學

未分配利潤：經(jīng)過利潤分配后留存企業(yè)的歷年結(jié)存的利潤等生更好理解

教師：具體分析、解釋學生認真做練習

練習：

教師活動：巡回指導、提示，解決學生碰到的

難題

二、留存收益的賬務處理

(-)利潤分配

1.利潤分配概述

可供分配利潤=當年實現(xiàn)的凈利潤(或凈虧損)

+年初未分配利潤(或一年初未彌補虧損)+其他認真聽講、做筆記

轉(zhuǎn)入學生思考、歸納便于學生理解、

2.可供分配利潤分配的順序記憶，引起學生

(1)提取法定盈余公積學習興趣

(2)提取任意盈余公積

(3)向投資者分配利潤

【拓展】先彌補虧損再計提盈余公積，也就是

往年沒有虧損按照凈利潤計提，往年有虧損先

彌補虧損，即按照可供分配利潤計提。

教師：具體對比分析、解釋學生認真做練習檢查學生的掌

練習：握程度

教師活動：巡回指導、提示，解決學生碰到的

難題

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

3.賬務處理調(diào)動學生學習

①結(jié)轉(zhuǎn)凈利潤；

自主能動性；

借：本年利潤

學生聽講、理解、思考、列表幫助學生

貸：利潤分配一一未分配利潤

記筆記更好理解

②提取法定/任意盈余公積；

借：利潤分配——提取法定/任意盈余公積

貸：盈余公積

③向投資者分配利潤；

借：利潤分配——應付現(xiàn)金股利對比學習拓展

貸：應付股利

學生思維

④將利潤分配各明細科目結(jié)轉(zhuǎn)

調(diào)動學生學習

借：利潤分配——未分配利潤

貸：利潤分配一一提取法定盈余公積自主能動性

一一提取任意盈余公積

—應付現(xiàn)金股利

【拓展】

（1）對于未彌補虧損可以用以后年度實現(xiàn)

的稅前利潤進行彌補，但彌補期限不得超過5

年，超過5年以后可以用稅后利潤彌補，也可

以用盈余公積補虧。

（2）企業(yè)用當年實現(xiàn)利潤彌補以前年度虧

損，不需要單獨進行賬務處理，”利潤分配一

一未分配利潤”科目借貸方自動抵減即可完成。檢驗、鞏固

教師：具體對比分析、解釋學生認真做練習

練習：

教師活動：巡回指導、提示，解決學生碰到的

難題

鍛煉學生的總

教師活動：提問學生本節(jié)課主要學習了哪些內(nèi)結(jié)、歸納能力，

【課堂小結(jié)】容？學生自行總結(jié)，教師再及時發(fā)現(xiàn)問題

1.留存收益概述

點評并解決問題

2.可供分配利潤的計算

3.可供分配利潤分配的順序

4.利潤分配的賬務處理

加深記憶、理

【布置作業(yè)】1.抄寫本節(jié)課內(nèi)容筆記學生課后認真做作業(yè)解、鞏固

2.練習冊練習

七、板書（板演、板畫）設計

第四章第三節(jié)留存收益

一、留存收益概述

r內(nèi)容：法定逡余公積

盈余公積任意覆余公積

八'用途：彌補虧報.轉(zhuǎn)增資本、

留存收益發(fā)放現(xiàn)金股利或利潤等

未分配利潤：經(jīng)過利潤分電后留存企業(yè)的歷年結(jié)存的利海等

二、留存收益的賬務處理

1.利潤分配概述

可供分配利潤=當年實現(xiàn)的凈利潤（或凈虧損）+

年初未分配利潤（或一年初未彌補虧損）+其他轉(zhuǎn)入

2.可供分配利潤分配的順序

（1）提取法定盈余公積

（2）提取任意盈余公積

（3）向投資者分配利潤

八、教學反思

審閱簽名:

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共3頁

課程名稱初級會計實務日期

課題第四章所有者權(quán)益練習課型習題課

授課班級21會計1、2班（高）課時2

一、教學目標

?知識與技能：

檢驗同學們對第四章所有者權(quán)益知識的掌握程度

?過程與方法：

通過隨堂測試，學生通過測試成績判斷自己的知識掌握程度；

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過本節(jié)課的測試，學生對所有者權(quán)益有一個初步的檢驗，并對自己本階段的所學有所驗證

和改進。

二、教學重點

1.實收資本

2.留存收益

三、教學難點

1.留存收益

四、教學方法

講授法、練習法

五、教學環(huán)境及資源準備

試卷

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

【組織教學】1、檢查學生出勤情況學生自檢提示學生做好

2、課堂安全教育上課準備

3,向?qū)W生問好，查考勤、檢查學生的學習工具

4、思政內(nèi)容教育

教師：學生認真做題目檢查學生對知

【測試】1、強調(diào)測試紀律識的掌握程度

2、完成練習冊P229-238

3、巡查

教師：學生核對答案，批改

【評講】1.給出正確答案學生認真聽講、思考、

2.講解難題、錯題做筆記

3.播放防疫視頻，分享防疫心得感受

鍛煉學生的總

學生自行總結(jié)，教師再結(jié)、歸納能力，

教師活動：

【課堂小結(jié)】點評及時發(fā)現(xiàn)問題

提問學生本次測試考核的內(nèi)容有哪些？

并解決問題

學生課后認真做作業(yè)加深記憶、理

【布置作業(yè)】1.抄寫錯題解、鞏固

七、板書（板演、板畫）設計

第四章測試

八、教學反思

審閱簽名:

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課程名稱初級會計實務日期

課題第五章第一節(jié)收入概述、確認和計量課型新授課

授課班級21會計1、2班（高）課時2

一、教學目標

?知識與技能：

1.掌握收入概念及特征

2.掌握企業(yè)在確認和計量收入時，應遵循的基本原則

3.掌握收入確認的原則

?過程與方法：

通過講練結(jié)合，學生能夠正確說出收入的概念；

通過學習收入的基本概念，學生能掌握收入確認的原則。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過這節(jié)課的學習，學生對收入有一個深入的認識，并能把所學知識運用到實際生活中。

二、教學重點

1.收入概念及特征

2收.入確認的原則

三、教學難點

1.收入確認的原則

四、教學方法

講授法，練習法、討論法

五、教學環(huán)境及資源準備

多媒體、課件

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

【組織教學】1、檢查學生出勤情況學生自檢提示學生做好

2、課堂安全教育上課準備

3,向?qū)W生問好，查考勤、檢查學生的學習工具

4、思政內(nèi)容教育

【導入新課】一、復習提問：學生討論、回答回顧所學內(nèi)容，

1.實收資本的賬務處理活躍課堂氣氛

2.留存收益

學生思考、討論、回答引出本節(jié)課內(nèi)

二、導入新課：容

1.播放防疫視頻，分享防疫心得感受

2.什么是收入？收入的確認條件？

【講授新課】收入概述

1.概念及特征：

收入是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻摹?/p>

致所有者權(quán)益增加的、與所有者投入資本無關調(diào)動學生學習

學生聽講、理解、思考、

的經(jīng)濟利益的總流入。

自主能動性

【提示】非日?；顒优e例：企業(yè)處置固定資產(chǎn)記筆記

或出售無形資產(chǎn)、中獎、接受捐贈等。

2.企業(yè)在確認和計量收入時，應遵循的基本原

則是：

（1）確認收入的方式應當反映其向客戶轉(zhuǎn)

讓商品或提供服務的模式，收入的金額應當反

映企業(yè)因轉(zhuǎn)讓商品或提供服務而預期有權(quán)收取

的對價金額。

（2）通過收入確認和計量能進一步如實地

反映企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營成果，準確核算企業(yè)實現(xiàn)

的損益。

（提示】本章的收入不涉及企業(yè)對外出租資

產(chǎn)收取的租金、進行債權(quán)投資收取的利息、進

認真聽講、做筆記

行股權(quán)投資取得的現(xiàn)金股利以及保費收入等。便于學生理解、

學生思考、歸納

3.收入確認的原則

記憶，引起學生

企業(yè)應當在履行了合同中的履約義務，即在客

學習興趣

戶取得相關商品控制權(quán)時確認收入。

【解釋】取得相關商品控制權(quán)，是指客戶能夠

主導該商品的使用并從中獲得幾乎全部經(jīng)濟利

益，也包括有能力阻止其他方主導該商品的使

用并從中獲得經(jīng)濟利益。取得商品控制權(quán)包括

三個要素：

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

（資源準備）

①客戶必須擁有現(xiàn)時權(quán)利，能夠主導該商品的檢查學生的掌

使用并從中獲得幾乎全部經(jīng)濟利益。

學生認真做練習握程度

如果客戶只能在未來的某一期間主導該商品的

使用并從中獲益，則表明其尚未取得該商品的

控制權(quán)。

②客戶有能力主導該商品的使用，即客戶在其

活動中有權(quán)使用該商品，或者能夠允許或阻止對比學習拓展

其他方使用該商品。學生聽講、理解、思考、學生思維

③客戶能夠獲得商品幾乎全部的經(jīng)濟利益。記筆記調(diào)動學生學習

商品的經(jīng)濟利益是指商品的潛在現(xiàn)金流量，既

自主能動性

包括現(xiàn)金流入的增加，也包括現(xiàn)金流出的減少。

【提示】說明的是，本章所稱的客戶是指與企

業(yè)訂立合同以向該企業(yè)購買其日?；顒赢a(chǎn)出的

商品并支付對價的一方（買方）；所稱的商品檢查學生的掌

包括商品和服務。學生認真做練習握程度

教師活動：提問學生本節(jié)課主要學習了哪些內(nèi)鍛煉學生的總

【課堂小結(jié)】容？學生自行總結(jié)，教師再結(jié)、歸納能力，

1.收入概念及特征點評及時發(fā)現(xiàn)問題

2.企業(yè)在確認和計量收入時，應遵循的基本原并解決問題

則

3.收入確認的原則

加深記憶、理

【布置作業(yè)】1.抄寫本節(jié)課內(nèi)容筆記學生課后認真做作業(yè)解、鞏固

2.練習冊練習

七、板書（板演、板畫）設計

1.概念及特征

在日?；顒又行纬傻?、會導致所有者權(quán)益增加的、

與所有者投入資本無關的經(jīng)濟利益的總流入。

2.在確認和計量收入時，應遵循的基本原則

3.收入確認的原則

八、教學反思

審閱簽名:

中山科技大學文化理論課教案

中山科技大學版號：A/1

共4頁

課程名稱初級會計實務日期

課題第五章第一節(jié)收入的確認和計量課型新授課

授課班級21會計1、2班（高）課時2

一、教學目標

?知識與技能：

1.掌握收入確認的前提條件

2.掌握收入確認和計量的步驟

?過程與方法：

通過講練結(jié)合，學生能夠掌握收入確認的前提條件的內(nèi)容；

通過學習，學生能熟練掌握收入確認和計量的5個步驟。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過這節(jié)課的學習，學生對收入的確認和計量有一個深入的認識，并能把所學知識運用到實

際生活中。

二、教學重點

1.收入確認的前提條件

2.收入確認和計量的步驟

三、教學難點

1.收入確認和計量的步驟

四、教學方法

講授法，練習法、討論法

五、教學環(huán)境及資源準備

多媒體、課件

六、教學過程

設計意圖

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

(資源準備)

【組織教學】1、檢查學生出勤情況學生自檢提示學生做好

2、課堂安全教育上課