2023年年北京市各區(qū)初三語(yǔ)文一模分類試題匯編 - 名著

2023初三一模之名著閱讀【2023海淀一?！咳?、名著閱讀（5分）17.“義”在中國(guó)文化中具有豐富的內(nèi)涵?！暗懒x”“正義”“忠義”“恩義”“俠義”都屬于“義”的范疇。請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)其身上體現(xiàn)了哪種“義”，并結(jié)合作品內(nèi)容，分析這種“義”是如何體現(xiàn)的。（100字左右）答:______________【參考答案】17.示例一：《水滸傳》中的魯達(dá)身上體現(xiàn)了“俠義”。（1分）魯達(dá)在酒樓喝酒時(shí)無(wú)意得知金氏父女的遭遇后，出手相助，幫助金氏父女逃走，拳打恃強(qiáng)凌弱的鎮(zhèn)關(guān)西（3分），從中看出他為人仗義，懲惡揚(yáng)善的俠義精神（1分）。示例二：《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)身上體現(xiàn)了“正義”。（1分）當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)（3分），從中看出他同情弱小民族，反抗殖民者的正義精神。（1分）。（共5分。選擇人物1分，結(jié)合具體內(nèi)容3分，分析“義”的精神1分。言之成理即可。）【2023西城一模】三、名著閱讀（5分）14.每年的4月23日是世界讀書日。關(guān)于它的由來(lái)，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：一位勇士獨(dú)自解救了被惡龍困在深山中的美麗公主，公主將一本書作為禮物送給了他——從此，書便成為了膽識(shí)和力量的象征。在你閱讀過(guò)的名著中，哪一本書中的人物也讓你感受到了膽識(shí)和力量？請(qǐng)結(jié)合書中的具體內(nèi)容和自身的閱讀體驗(yàn)談一談。（100字左右）【參考答案】14.示例：我從《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)身上感受到了膽識(shí)與力量。他在其他人還沒(méi)有發(fā)明潛艇的時(shí)代，就駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛艇在大海中自由航行，還用電擊退了土著人的進(jìn)攻。讀到這些，我對(duì)他超凡的膽識(shí)與力量不禁深感佩服。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。名著題目與人物匹配1分，膽識(shí)（勇氣智慧）1分，力量（能力作用）1分，自身閱讀體驗(yàn)1分，表述具體順暢1分。不足50字，整體扣1分?！?023朝陽(yáng)一模】三、名著閱讀(5分)16.青少年不僅要愛(ài)讀書、讀好書，還要善讀書。閱讀讀書方法“小貼士”（見(jiàn)右圖），結(jié)合你讀過(guò)的任意一部名著，說(shuō)說(shuō)你是如何讀書的。(100字左右。本試卷中出現(xiàn)的名著除外)小貼士可以跳出書本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行閱讀，形成自己的看法。可以把書中的人物和與之有關(guān)的或?qū)α⒌娜寺?lián)系起來(lái)思考，得出結(jié)論?？梢园严嗤黝}或相反現(xiàn)點(diǎn)的書對(duì)照起來(lái)闃讀，有所評(píng)論。答：【參考答案】16.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾眼睛失明、雙腿癱瘓，忍受著肉體和精神的巨大痛苦。但他以筆作為武器，堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作。由此我想到，在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難不能輕易退縮，要像保爾一樣，保持頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神。(共5分。作品內(nèi)容，2分：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，2分：形成認(rèn)識(shí)，1分)【2023豐臺(tái)一模】三、名著閱讀(5分)17，今年全國(guó)兩會(huì)期間，在回答記者有關(guān)全民閱讀的問(wèn)題時(shí)，全國(guó)政協(xié)委員蒙曼談道：“讀書就是建立起讀者與書之間的聯(lián)系?！闭?qǐng)你結(jié)合讀過(guò)的名著中的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。(100字左右)答：【參考答案】17.示例一：書中人物的精神滋養(yǎng)讀者?！朵撹F是怎樣煉成的》中，遭受失明、癱瘓的雙重打擊，保爾以筆為武器，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，開(kāi)始新的生活，他頂強(qiáng)的奮斗精神深刻影響了我。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，保爾精神都會(huì)激勵(lì)我，讓我在解決困難的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。示例二：讀書積累的方法可以使閱讀更高效。《海底兩萬(wàn)里》適合快速閱讀，跳過(guò)大段的景物描寫、知識(shí)介紹等，重點(diǎn)研讀與核心人物尼莫船長(zhǎng)有關(guān)的內(nèi)容。后來(lái)閱讀類似的小說(shuō)，我都采用這種方法，很快把握了全書的主要內(nèi)容，大大提高了閱讀速度。示例三：書中的有關(guān)內(nèi)容可與讀者生活勾連。《駱駝祥子》是一部京味十足的小說(shuō)，書中的很多地名，今天都可以實(shí)地踏訪。如書中駝隊(duì)往返途經(jīng)的古道，現(xiàn)在就位于石景山區(qū)模式口。讀了小說(shuō)后，我曾去探尋，從而對(duì)這本書有更真切的感受。(評(píng)分說(shuō)明：內(nèi)容2分，理解分析3分)【2023通州一模】三、名著閱讀（共5分）13.閱讀是一種目的性很強(qiáng)的活動(dòng)。有人閱讀是為了了解知識(shí)，有人閱讀是為了愉悅身心，有人閱讀是為了研究問(wèn)題一個(gè)人閱讀目的不同，閱讀過(guò)程與收獲也有所不同。請(qǐng)結(jié)合一部名著的內(nèi)容，說(shuō)出你的閱讀目的是什么，并簡(jiǎn)要說(shuō)明閱讀過(guò)程及收獲。(100字左右)【參考答案】13.示例：看完86版《西游記》電視劇，想了解一下原著《西游記》與電視劇有什么不同。在閱讀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)原著中對(duì)孫悟空的描寫和電視劇里孫悟空的外貌是不一樣的。進(jìn)而鎖定孫悟空的描寫段落進(jìn)行精讀，發(fā)現(xiàn)原著中的孫悟空的形象層次感更加鮮明。（共5分。目的1分；結(jié)合作品談閱讀過(guò)程2分；閱讀收獲分；表達(dá)1分）【2023順義一?！咳?、名著閱讀(5分)13.閱讀名著，常能體會(huì)到書中人物的魅力這些人物豐富了我們的精神世界，影響了我們的思想認(rèn)識(shí)。請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中任選一個(gè)人物，結(jié)合其主要經(jīng)歷，簡(jiǎn)要評(píng)析他所具有的魅力。(100字左右)【參考答案】13.略。評(píng)分：本題共5分，答出魅力1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，對(duì)我的影響1分，語(yǔ)言表達(dá)1分?！?023門頭溝一?！咳?、名著閱讀(5分)15.在閱讀名著的時(shí)候，不同的閱讀方法帶來(lái)不一樣的效果。例如：題目感知法，可以提前預(yù)知內(nèi)容；批注閱讀法，可以深入品析人物；讀寫結(jié)合法，可以固化閱讀感受……請(qǐng)以一部名著為例，結(jié)合閱讀方法（至少選擇一種），談?wù)勀愕拈喿x心得。(100字左右)【參考答案】15.示例1：閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我通過(guò)題目感知法閱讀了自己感興趣的內(nèi)容。我認(rèn)識(shí)了象態(tài)橡栗象，它長(zhǎng)相滑稽，為了給蟲(chóng)卵找到適宜生存生長(zhǎng)的“家”，它會(huì)耐心細(xì)致地挑選橡栗。真像人類無(wú)私付出的父母呀！示例2：我在閱讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，用讀寫結(jié)合法，為毛澤東撰寫人物小傳。在概括毛澤東剪辮子參軍、到圖書館自修和長(zhǎng)征途中步行等情節(jié)時(shí)，我更加了解了他天真質(zhì)樸和聰明機(jī)智的性格特點(diǎn)。（共5分?！皟?nèi)容”2分；“理解”2分；“表達(dá)”1分）【2023燕山一模】二、名著閱讀（共5分）7.在閱讀名著的過(guò)程中，你積累了怎樣的讀書經(jīng)驗(yàn)？結(jié)合一部你熟悉的名著和大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。（字?jǐn)?shù)120字左右）(5分)答：【參考答案】【2023房山一模】二、名著閱讀（共5分）14.學(xué)校要舉辦“讀名著，促成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合一部名著的具體內(nèi)容，談?wù)勛x書是如何促進(jìn)你的“精神成長(zhǎng)”的。（100字左右)答：【參考答案】14.示例：閱讀《西游記》促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，克服重重困難取得真經(jīng)。我明白了在漫長(zhǎng)的人生旅途上，挫折是在所難免的，只要我們不怕困難，堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)取得成功。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。結(jié)合內(nèi)容3分，分析2分?！?023平谷一?！咳?、名著閱讀（共5分）17.看到下邊這幅圖，你會(huì)聯(lián)想到哪一本書？請(qǐng)聯(lián)系原著中的某個(gè)人物形象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言詮釋這幅圖。（5分）【參考答案】17.示例：①能看明是哪部書目（1分）②看圖正確解釋文字內(nèi)涵（1分）③結(jié)合人物的具體經(jīng)歷闡釋：成功是在挫折中不斷奮發(fā)向上才能取得（3分）（共5分）【2023東城一?！咳?、名著閱讀（5分）13.閱讀名著可以讓我們開(kāi)闊視野，鍛煉思維，體驗(yàn)情感，養(yǎng)成品德。班級(jí)黑板報(bào)擬推出好書推介專欄，請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中選擇一兩部，結(jié)合書的主要內(nèi)容和上述閱讀名著的一種益處為該專欄寫一則推介語(yǔ)。（70～100字，5分）【參考答案】13.示例：⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)養(yǎng)成品德有作用。主人公保爾打仗時(shí)，不顧傷痛英勇搏殺；修建鐵路時(shí)，身患肺炎仍忘我工作；全身癱瘓、雙目失明時(shí)，仍在病榻上完成了自傳小說(shuō)。從他身上我學(xué)到了堅(jiān)忍不拔、永不言敗的精神品質(zhì)。⑵《西游記》《海底兩萬(wàn)里》充滿想象，模仿想象能鍛煉思維。前者的世界立體，既有人間、地獄，也有天宮、西方極樂(lè)世界，人物活動(dòng)合情合理；后者屬科幻小說(shuō)，在海底有平原、峽谷和動(dòng)植物等，構(gòu)建時(shí)很需要想象力。⑶《傅雷家書》《朝花夕拾》對(duì)體驗(yàn)情感有作用。傅雷在家書中關(guān)注著兒子成長(zhǎng)，愛(ài)子之情溢于言表。魯迅在平靜敘述中滲透了真摯感情，如對(duì)淳樸善良的長(zhǎng)媽媽