八年級語文上冊19 蘇州園林 第1課時作業(yè)

這些園林，美在靜謐、美在清新、美在動感、美在質(zhì)樸。那么，這些園林在哪兒呢？俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！碧K州之所以獲得“天堂”的美稱，是因為“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，今天讓我們隨著葉圣陶老先生去觀賞那富有詩情畫意的蘇州園林吧。導(dǎo)入導(dǎo)入我們一起來欣賞幾幅畫，看一下這美麗的畫面，體會美麗的不同內(nèi)涵……導(dǎo)入導(dǎo)入導(dǎo)入19.蘇州園林

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)12事物特點、說明順序：了解蘇州園林的特點，理清說明順序。閱讀目標(biāo)難點，涉及思考探究一，積累拓展五說明方法、語言：學(xué)習(xí)課文對多種說明方法的運用，體會說明文語言準(zhǔn)確、嚴謹?shù)奶攸c。3審美情趣：體會蘇州園林的美。難點，涉及思考探究三學(xué)習(xí)目標(biāo)12表達方式：學(xué)習(xí)本文說明中糅合描寫、議論的表達方式。寫作目標(biāo)說明方法：學(xué)習(xí)課文運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，抓住事物特征說明事物。重點學(xué)習(xí)目標(biāo)體會蘇州園林的藝術(shù)地位與價值，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。立德樹人葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。現(xiàn)代作家、教育家。代表作有長篇小說《倪煥之》、短篇小說《多收了三五斗》、童話《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《葉圣陶集》里。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶先生寫一篇序文。序文寫好后一直不見出版?！栋倏浦R》編輯部知道后便要求先發(fā)表，于是，本文發(fā)表在《百科知識》1979年第4期上。發(fā)表時有刪改，原題為《“拙政諸園寄深眷”——談蘇州園林》，被編入語文課本時，改名為《蘇州園林》。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識預(yù)習(xí)資料速查說明順序及說明方法時間順序按照事情發(fā)展過程的先后來介紹?？臻g順序按照事物空間存在的方式，從外到內(nèi)、從上到下、從左到右等來介紹。邏輯順序按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，由個別到一般或由具體到抽象、由主要到次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、由概括到具體、由特點到用途等來介紹。說明方法打比方、列數(shù)字、作比較、作詮釋、摹狀貌、引用、舉例子、下定義、分類別、畫圖表等。1.竿：竿子。文中用作量詞。2.映襯：映照；襯托。3.敗筆：泛指事情中做得不好的部分。文中指影響蘇州園林作為一幅完美圖畫的設(shè)計。4.丘壑（）：山陵與溪谷，喻指深遠的意境。5.雷同()：指隨聲附和，也指不該相同而相同（舊說打雷時，許多東西都同時響應(yīng)）。qiūhè字詞知識速查讀讀寫寫字形易錯，注意寫法。léi注意字音。6.嶙峋（）：枯瘦的樣子。7.依傍：依靠。8.蔓延（）：像蔓草一樣向周圍擴展。9.薔薇（）：落葉或常綠灌木，種類很多，莖直立、攀緣或蔓生。mànyán字詞知識速查字音易錯，注意聲母。qiángwēilínxún字形易錯，注意部首。10.芭蕉（）：多年生草本植物，葉子很大，花白色，果實跟香蕉相似，可以吃。原產(chǎn)亞熱帶。11.雕鏤（）：指雕刻。12.斟酌（）：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。13.明艷：鮮明艷麗；明麗。14.因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。字詞知識速查zhēnzhuó字音易錯，注意韻母。diāolòubājiāo15.自出心裁：出于自己的構(gòu)思。16.重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。17.俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。字詞知識速查字形易錯。注釋中的生難字詞字詞知識速查軒榭（）：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺上的房屋。xuānxiè字詞知識速查形近字鱗（lín）（魚鱗）嶙（lín）（瘦骨嶙峋）傍（bàng）（依傍）謗（bàng）（誹謗）磅（bàng）（磅秤）鏤（lòu）（鏤空）褸（lǚ）（襤褸）縷（lǚ）（一縷）嶂（zhàng）（重巒疊嶂）障（zhàng）（保障）蟑（zhāng）（蟑螂）幛（zhàng）（喜幛）偏旁辨字法：有“魚”是“魚鱗”。有“山”是“嶙峋”，與山的樣子有關(guān)。詞鑒賞鑒別同這兩個詞都是動詞，都有分辨審察的意思。異多用于欣賞藝術(shù)品、文物及文學(xué)作品。指分辨、判斷事物的真假好壞。例①文物專家一般都有較高的鑒賞能力。②這件東西是真是假，還需請專家進行鑒別。近義詞辨析字詞知識速查詞義適用對象不同。簡要說說蘇州園林具有怎樣的特征。本文表達了作者對蘇州園林怎樣的感情？特征感情角度簡要說說作者運用了怎樣的說明順序來介紹蘇州園林。說明順序預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)作者從哪些角度介紹了蘇州園林？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞：園林藝術(shù)帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細講點撥文章脈絡(luò)第一部分（①）：全文的引子，突出蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位，總領(lǐng)全文。蘇州園林——各地園林的標(biāo)本課文細講點撥第二部分（②—⑨）：作者從園林建筑的各個方面說明蘇州園林圖畫美的總體特征。第三部分（⑩）：結(jié)尾一語作結(jié)，留有余地，引人回味。大處講究圖畫美細節(jié)注意亭臺軒榭——布局美假山池沼——配合美花草樹木——映襯美近景遠景——層次美角落——構(gòu)圖美門窗——圖案美建筑——色彩美課文整體點撥簡要概括課文主旨本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的圖畫美、藝術(shù)美，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們的認真、嚴肅、智慧，以及杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力，表達