初中語+文+《周亞夫軍細柳》復(fù)習(xí)課件++統(tǒng)編版語文八年級上冊

探驪得珠品真意，拾級而上悟真人——《周亞夫軍細柳》復(fù)習(xí)課

邀請函親愛的同學(xué)們：大家好！大型歷史文化紀(jì)錄片《千古風(fēng)流人物》節(jié)目第六季錄制正在籌備中，誠邀同學(xué)們?yōu)楸酒谌宋镏軄喎驅(qū)懸黄宋锿扑]詞。《千古風(fēng)流人物》欄目組2024年8月構(gòu)建動場【活動一】聚焦重點輕攏慢捻抹復(fù)挑1.繪聲繪色講故事

請同學(xué)們自由朗讀課文，梳理課文內(nèi)容，組內(nèi)同學(xué)相互分享，復(fù)述故事。重讀課文，熟背注釋，學(xué)案填空并記憶要點。要求：1.個人課前獨立完成，梳理本課文言詞匯、文學(xué)常識；

2.小組交流互相批改訂正，4號同學(xué)代表班內(nèi)展示；

3.其他小組評價、質(zhì)補時間：5分鐘2.歸納總結(jié)學(xué)基礎(chǔ)

【活動二】突破難點柳暗花明又一村

“世必有非常之人，然后有非常之事，有非常之功”?！抉R遷《史記》【活動二】突破難點柳暗花明又一村

請同學(xué)們結(jié)合具體文章內(nèi)容，思考為什么周亞夫符合《千古風(fēng)流人物》的推選？他有何人格魅力呢？格式：我心目中的英雄——周亞夫，從文中__________(具體語段）我知道了他__________(人物性格、精神）。

要求：小組推舉一名同學(xué)班級展示，其他同學(xué)評價。時間：5分鐘1.含英咀華論英雄

軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。真將軍天子先驅(qū)至，不得入。上至，又不得入。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”文帝曰：“嗟乎……至于亞夫，可得而犯邪！”軍容嚴整，戒備森嚴。軍紀(jì)嚴明嚴守軍紀(jì)側(cè)面描寫，周亞夫治軍嚴明。1.含英咀華論英雄

思考：“周亞夫”是我們公認的英雄，為什么還要寫劉禮駐軍霸上、徐厲駐軍棘門？這樣寫有什么好處？對比、襯托，突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。1.含英咀華論英雄

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正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合

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對比、襯托小結(jié)：本文人物描寫的特點。人物軼事類寫了什么人主要人物次要人物做了什么事事件發(fā)展順序（起因、經(jīng)過、結(jié)果）地點變化時間變化《送東陽馬生序》交往人物《孫權(quán)勸學(xué)》人物身份變化概括人物形象的方法：一看“言”：說的話二看“行”：做的事三看：直接評價詞塑造人物的常用方法：對比正面描寫側(cè)面描寫襯托2.人物軼事類概方法【活動三】遷移運用曲終收撥當(dāng)心畫

（乙）

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，其家世代受射。

其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得李廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)①而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見水士卒不盡飲廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

（節(jié)選自《史記?李廣將軍傳》，有刪改）（注釋）①絡(luò)：用繩子編的網(wǎng)兜。譯文：

李廣將軍，隴西成紀(jì)人，李廣家世代傳習(xí)射箭。四年以后，李廣由衛(wèi)尉被任為將軍，出雁門關(guān)進攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，并生擒了李廣。單于平時就聽說李廣很有才能，下令說：“俘獲李廣一定要活著送來?！毙倥T兵俘虜了李廣，當(dāng)時李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進入關(guān)塞。匈奴出動追捕的騎兵幾百名來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵，因此才能逃脫。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有全部喝到水，李廣不去靠近水;士兵還沒有全部吃上飯，李廣就不吃飯。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。李廣的射箭方法是，看見敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計射不中，就不發(fā)射，只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。1.B經(jīng)過，表示相隔一段時間2.A于是，就/才3.D

不是眼力不佳4.乏絕之處見水/士卒不盡飲/廣不近水5.①匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，并生擒了李廣。（重點詞“破敗”“生”）②李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。（重點詞“廉”“輒”“麾下”）6.周亞夫設(shè)定嚴明的軍中紀(jì)律，看出他是一位忠于職守、治軍嚴明、剛正不阿、凜然不可侵犯的將軍；李廣將賞賜分給部下，與士兵同呼吸共命運，看出他是一位能體恤士卒，不苛刻，能與士卒同甘共苦，深得士卒敬佩的將軍。文以載道，滋養(yǎng)家國情懷心。不屈服于命運腳下，為理想奮斗不息，周亞夫是當(dāng)之無愧的英雄，你