陜西省2024九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元23范進(jìn)中舉課件新人教版

人教陜西九年級(jí)上第六單元第23課范進(jìn)中舉1.給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。靦腆()

盤(pán)chan()星宿()

作yī()桑梓()

見(jiàn)jiào()心竅()

不xǐng()人事不由分()說(shuō)

jiǎoxìng()返回?????tiǎn纏xiù揖zǐ教qiào省fēn僥幸2.陜西某市博物館舉辦了文物精品展覽會(huì)，并在公眾號(hào)上發(fā)布了推文。下面評(píng)論區(qū)網(wǎng)友的留言中，有語(yǔ)病的一句是()B網(wǎng)友昵稱(chēng)評(píng)論區(qū)留言夏天的貓①這個(gè)展覽著重于提升游客尤其是青少年的參與感，體現(xiàn)了博物館與公眾之間的交流與合作。楓葉②形式更新了，展覽內(nèi)容卻減少了，這次展覽的文物，數(shù)量比之前下降了一倍，在類(lèi)別上也不夠豐富。A.①B.②C.③D.④網(wǎng)友昵稱(chēng)評(píng)論區(qū)留言鴿子咕咕③博物館之前發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，本次展覽投入了大量的人力來(lái)安排活動(dòng)流程，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序?？找熬邮竣懿┪镳^展覽最重要的目的是豐富社會(huì)文化生活，宣傳中華優(yōu)秀文化，從這個(gè)角度看，本次展覽是非常成功的?！军c(diǎn)撥】句②，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“一倍”改為“一半”。返回3.閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。①心態(tài)決定狀態(tài)，心態(tài)影響效果。②葆有“學(xué)者”心態(tài)，一個(gè)人就能面對(duì)批評(píng)______，面對(duì)挫折_____，面對(duì)成績(jī)_____。③中國(guó)航天的發(fā)展歷程，體現(xiàn)的正是一種不斷進(jìn)取的“初學(xué)者”心態(tài)。④能欣賞到最美風(fēng)景的人，一定是那些馳而不息的實(shí)干者。⑤用“初學(xué)者”心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和工作，定能不斷進(jìn)步，收獲一個(gè)又一個(gè)成功。(1)請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填在第②句的橫線(xiàn)上。(只填序號(hào))A.謙虛內(nèi)斂B.勇往直前C.虛懷若谷②葆有“學(xué)者”心態(tài)，一個(gè)人就能面對(duì)批評(píng)______，面對(duì)挫折______，面對(duì)成績(jī)______。CBA【點(diǎn)撥】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。謙虛內(nèi)斂：不夸大自己的能力或價(jià)值，深沉，不外露。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。分析句意，面對(duì)批評(píng)，我們應(yīng)謙虛地接納，故第一個(gè)空應(yīng)選“虛懷若谷”。面對(duì)挫折，我們應(yīng)不怕艱險(xiǎn)，一直向前，故第二個(gè)空應(yīng)選“勇往直前”。面對(duì)成績(jī)，我們應(yīng)保持謙虛的態(tài)度，不張揚(yáng)，故第三個(gè)空應(yīng)選“謙虛內(nèi)斂”。(2)請(qǐng)將第③句改寫(xiě)成一個(gè)反問(wèn)句，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。________________________________________________________________________________________示例：中國(guó)航天的發(fā)展歷程，難道體現(xiàn)的不正是一種不斷進(jìn)取的“初學(xué)者”心態(tài)嗎？(3)請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞馁e語(yǔ)中心語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_________________________________________【點(diǎn)撥】本題考查分析句子成分?！澳苄蕾p到最美風(fēng)景的人”是主語(yǔ)，“一定是”是謂語(yǔ)，“那些馳而不息的實(shí)干者”是賓語(yǔ)。其中“那些馳而不息”是賓語(yǔ)的定語(yǔ)，“實(shí)干者”是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。實(shí)干者返回4.為迎接世界閱讀日，某中學(xué)準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)名著，回味經(jīng)典”課本劇表演活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你將“走進(jìn)名著，回味經(jīng)典”寫(xiě)在下面的田字格中。略(2)下面是小秦同學(xué)收集到的有關(guān)“劇本”的相關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為正確的排序是()①其中，開(kāi)端起著介紹人物關(guān)系和揭示矛盾沖突的作用。②戲劇沖突是社會(huì)矛盾的反映，它有一定的發(fā)展變化過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。③開(kāi)端“開(kāi)”得好，就能逐步展開(kāi)矛盾，緊緊吸引觀眾。④一般來(lái)說(shuō)，劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。A.④①②③B.②④①③C.③①②④D.④②①③B(3)下面是此次活動(dòng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你在橫線(xiàn)上分別續(xù)寫(xiě)一個(gè)分句，使之與前后的分句構(gòu)成排比句。主持人甲：演一幕幕課本劇，于方寸舞臺(tái)之上，講述英雄故事，_______________________，傳遞中國(guó)能量。主持人乙：觀一幕幕課本劇，在舉手投足之間，洞悉生命真諦，_______________________，感受華夏文明。示例：彰顯經(jīng)典風(fēng)采品味人間百態(tài)【點(diǎn)撥】本題考查仿寫(xiě)。仿寫(xiě)句子時(shí)，要注意對(duì)被仿寫(xiě)句子進(jìn)行分析，本題可分別根據(jù)“講述英雄故事”“洞悉生命真諦”的句式來(lái)寫(xiě)，要求與其句式相同或相似，與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，補(bǔ)寫(xiě)的句子要能與前后句構(gòu)成排比關(guān)系。(4)請(qǐng)你結(jié)合劇情為課本劇大賽的主持人乙寫(xiě)一段串詞，要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體。主持人甲：《水滸傳》里，有一個(gè)膾炙人口的故事，那就是“智取生辰綱”。在這個(gè)故事中，有許多俠肝義膽的好漢，比如：足智多謀的“智多星”吳用，精明能干的“青面獸”楊志，“白日鼠”白勝，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這些綠林好漢的風(fēng)姿吧！下面請(qǐng)欣賞九年級(jí)(10)班同學(xué)表演的課本劇《智取生辰綱》。主持人乙：(《范進(jìn)中舉》)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。示例：《智取生辰綱》展現(xiàn)了綠林好漢的風(fēng)采，歌頌了他們的智慧、膽識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。在我國(guó)封建社會(huì)時(shí)期，人們希望改寫(xiě)個(gè)人命運(yùn)，大多只能參加科舉考試。于是，在下層知識(shí)分子之間，在社會(huì)和廣大老百姓之中，上演了一幕幕“中舉”的人間悲