部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第25課《王戎不取道旁李》精美課件

王戎不取道旁李25仔細(xì)觀察善于思考路邊的李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎了腰，你看到了會(huì)去摘嗎？今天我們故事的主人公是一個(gè)叫王戎的小朋友，我們一起來(lái)看看當(dāng)他遇到了會(huì)怎么做。

王戎，三國(guó)至西晉時(shí)期名士、官員，“竹林七賢”之一。王戎自幼聰穎，神彩秀美。據(jù)說(shuō)能直視太陽(yáng)而不目眩。王戎六七歲時(shí)，在宣武場(chǎng)看表演，當(dāng)時(shí)猛獸在柵檻中咆哮，眾人都被嚇跑，只有王戎站立不動(dòng)，神色自如。魏明帝曹叡在閣上看見后，稱贊王戎是奇童。

《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部南朝出版的圖書，又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。它原本有八卷，被遺失后只有三卷。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，并用自己的話講述故事。能解釋“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀王戎諸位競(jìng)走唯有戎諸竟唯戎嘗諸競(jìng)唯組詞：造句：筆順：戰(zhàn)士們身披戎裝，英姿颯爽。從戎

戎裝戎馬兵戎相見辨字：戒戒備戒尺戈6R音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，他嘗試過(guò)各種方法。品嘗

嘗試未嘗臥薪嘗膽辨字：償補(bǔ)償賠償

9C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：諸多不良情緒會(huì)影響在考場(chǎng)上的發(fā)揮。諸位諸多諸如公諸于眾辨字：豬豬排豬肉讠10Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小明在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。競(jìng)賽競(jìng)技競(jìng)爭(zhēng)物競(jìng)天擇辨字：竟竟然畢竟立10J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：同學(xué)們議論紛紛，唯有小明沒有反應(yīng)。唯一唯有唯獨(dú)唯利是圖辨字：維維持維護(hù)口11W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右挑戰(zhàn)一下

這些貨物都打折

出售，嚴(yán)重折

本，他再也經(jīng)不起這樣的折

騰。注意紅色字的讀音原文示例折（打折）（折本）

（折騰）·看道邊李樹多子折（）枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。多音字想一想，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：本文文體是文言文，朗讀時(shí)不宜緩疾突變，應(yīng)該平穩(wěn)舒緩。語(yǔ)氣中夾帶贊嘆，贊揚(yáng)王戎遇事情愛思考的好品質(zhì)。朗讀指導(dǎo)本文主要寫了七歲的王戎玩耍時(shí)看見路邊李樹上果實(shí)累累，許多孩子都奔過(guò)去摘李子，只有王戎通過(guò)判斷沒有去摘的故事。告訴我們要善于思考，仔細(xì)判斷。想一想，課文主要寫了什么？王戎不取道旁李戎唯嘗諸競(jìng)從戎

品嘗

諸位競(jìng)賽唯一王戎不取道旁李25仔細(xì)觀察善于思考路旁的李樹果實(shí)累累，小伙伴們都去摘著吃，而王戎卻認(rèn)為李子是苦的，沒有摘，那么他說(shuō)的對(duì)嗎？讓我們一起去課文中看一看吧！王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游。譯文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。主人公年紀(jì)曾經(jīng)和許多玩?？吹肋?李樹/多子折枝，譯文：他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了?？匆姷缆放赃呍S多果實(shí)壓彎枝條哇，這么多的李子在眼前，好心動(dòng)??！這個(gè)時(shí)候的王戎和其他的小朋友分別是什么樣的表現(xiàn)？諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。譯文：許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子，只有王戎沒有動(dòng)。爭(zhēng)著跑過(guò)去摘代指李子只有其他人：諸兒競(jìng)走取之：搶著去摘王戎：唯戎不動(dòng)：不動(dòng)李子這么誘人，王戎為什么沒和大家一樣爭(zhēng)去摘李子？當(dāng)有人詢問時(shí)，王戎是怎樣回答的？對(duì)比人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！弊g文：有人問他為什么（不去摘李子），王戎回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！贝竿跞只卮鹁谷贿@一定同學(xué)們，你知道王戎是如何判斷出李子是苦的嗎？根據(jù)路旁的李子多判斷出來(lái)的，李子長(zhǎng)得這么誘人，如果李子不苦，附近的人們肯定早就摘光了，怎么會(huì)剩下這么多。由此可見王戎的聰明過(guò)人。爭(zhēng)著去摘早就沒了沒人去摘剩了很多王戎真是聰明啊！香甜苦酸取之，信然。人們聽了王戎的話是怎樣的表現(xiàn)？譯文：摘下李子一嘗，的確如此。摘下代指李子的確如此“取之，信然?！边@句話在文中有什么作用？這句話證實(shí)了王戎推理的正確性，照應(yīng)前文，說(shuō)明王戎是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于動(dòng)腦，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷的孩子。請(qǐng)你結(jié)合注釋及老師所講內(nèi)容，試著說(shuō)一說(shuō)課文大意，看誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確。王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子，只有王戎沒有動(dòng)。有人問他為什么（不去摘李子），王戎回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子”。摘下李子一嘗，的確如此。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？看事物不能只看表面，要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，那樣就不會(huì)被事物的表面現(xiàn)象所蒙蔽。你能發(fā)揮合理想象，續(xù)說(shuō)這個(gè)故事嗎？后面還會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？有興趣的還可以分角色演一演這個(gè)故事！本文主要講述了王戎七歲時(shí)不隨小伙伴們摘取道路邊的李子的故事，告訴我們，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤。要仔細(xì)觀察，善于思考王戎不取道旁李起因：王戎與諸小兒游經(jīng)過(guò)：李樹多子折枝諸兒：競(jìng)走取之王戎：一動(dòng)不動(dòng)結(jié)果：取之，信然——李為苦李仔細(xì)觀察善于思考魯班考徒弟魯班是大名鼎鼎的能工巧匠，他門徒眾多。有一天，他把門徒叫來(lái)說(shuō)：“我準(zhǔn)備考考你們，你們明天一清早就上我家來(lái)吧?！钡诙?，徒弟們一早就到了魯班家，魯班見了眾徒弟，手指著身旁的一堆梓木說(shuō)：“我要考你們一個(gè)題目，你們用這梓，做三天，要做得精?！闭f(shuō)完，便離開了眾徒弟。三天以后，徒弟們都各自拿著自己精雕細(xì)琢的梓板，交給師傅。只見每個(gè)作品都各具特色，生動(dòng)形象的飛禽走獸，婀娜多姿的花卉草木，十分引人注目。但是，魯班看了沒有一個(gè)讓他滿意的。這時(shí)，他那最小的徒弟手里捧著一個(gè)鑲嵌得很精巧的小書架，走了進(jìn)來(lái)，書架的梓木正好構(gòu)成一個(gè)“晶”字模樣。當(dāng)他恭敬地送到師傅手里時(shí)，魯班高興的大笑，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，指著這個(gè)小書架對(duì)其他的徒弟說(shuō)：“這才是我要求你們做的。一個(gè)工匠，不僅要有精巧的手藝，還要有一個(gè)充滿智慧的頭腦。你們都回去想一想，為什么都做錯(cuò)了？”魯班離開后，大家立刻圍著小徒弟，詢問其原因。小徒弟說(shuō)：“師傅不是說(shuō)用梓做三日，做得精嗎？‘梓’是‘字’的諧音；‘精’是‘晶’的諧音。三個(gè)日字不正是一個(gè)‘晶’字嗎？”大家聽后恍然大悟。結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。

王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和小朋友們一起玩耍。(他們)看見路邊有株李子樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了，那些小朋友們都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動(dòng)。大家問他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō):“這樹長(zhǎng)在路邊，還有這么多李子，這一定是苦李子?！保ù蠹遥┱獊?lái)一嘗，果然是這樣。說(shuō)說(shuō)為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。

因?yàn)槔顦渖L(zhǎng)在路邊，如果李子是甜的，那么路過(guò)的人自然早就將它們摘光了。但現(xiàn)在樹上仍然還有那么多的李子，就說(shuō)明了這李子極有可能是苦的，根本沒有人愿意要。25

王戎不取道旁李王戎

（234—305）字濬沖，瑯玡臨沂（今山東臨沂）人。三國(guó)至西晉時(shí)期名士、官員，“竹林七賢”之一。竹林七賢《世說(shuō)新語(yǔ)》我國(guó)南朝宋產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。是由劉義慶組織一批文人編寫的，梁代劉峻（字孝標(biāo)）作注。全書共八卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)等三十六門。該書語(yǔ)言精練、樸實(shí)、傳神，是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。初讀古文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。zhūrónɡjìnɡ戎諸競(jìng)摘李子戎競(jìng)諸唯左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)嘗再讀課文，劃分節(jié)奏。王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。///////王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。曾經(jīng)。眾多。

句意：王戎七歲時(shí)，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。嬉戲、玩耍?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。壓彎樹枝。爭(zhēng)著跑過(guò)去。

句意：看見路邊李樹上李子多得壓彎了樹枝，許多小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎不動(dòng)。只有。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。的確如此。

句意：有人問他為什么不去摘李子，他回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李?！北娙苏獊?lái)李子一嘗，的確如此。王戎七歲時(shí)，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍?？匆娐愤吚顦渖侠钭佣嗟脡簭澚藰渲?，許多小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎不動(dòng)。有人問他為什么不去摘李子，他回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李?！北娙苏獊?lái)李子一嘗，的確如此?！咀g文】自由讀課文，思考下列問題：1.看見路邊長(zhǎng)滿李子的李樹，王戎和其他小孩分別有什么反應(yīng)？

諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。

其他小孩都爭(zhēng)先恐后去摘李子，只有王戎站著不動(dòng)。競(jìng)走取之不動(dòng)2.其他小孩都去摘李子，為什么只有王戎不動(dòng)？

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?/p>

王戎由李樹在路邊竟然還有這么多李子，就推測(cè)出這一定是苦李。由此可見，王戎小小年紀(jì)就能根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，十分聰明。3.為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？

因?yàn)槔顦溟L(zhǎng)在道路旁，道路上來(lái)來(lái)往往的人很多，樹上那么多李子卻沒有人摘，因此，這李子肯定是苦李。4.“取之，信然?！边@句話在文中有什么作用？

這句話證實(shí)了王戎推理的正確性，照應(yīng)前文，說(shuō)明王戎觀察事物時(shí)善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。5.你覺得王戎是怎樣的一個(gè)孩子？你從中獲得了哪些啟示？

啟示：我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，以避免不必要的錯(cuò)誤。王戎不取道旁李王戎不動(dòng)苦李諸小兒競(jìng)走取之信然

本文講述的是王戎不嘗李子而知其苦的故事，告訴我們要善于觀察身邊的事物，看問題不要光看表面現(xiàn)象，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

關(guān)于思考的名言◎

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

——[春秋]孔子

學(xué)習(xí)而不思考，則會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)變得精神疲憊而無(wú)所得?！?/p>

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

——[春秋]韓愈

學(xué)業(yè)的精進(jìn)出于勤奮，而荒廢于游蕩玩樂；為人做事的成就出于思考，而敗壞于因循隨便。◎

思考是行為的種子。

——[美]愛默生◎

思考是我無(wú)限的國(guó)度，言語(yǔ)是我有翅的道具。

——[德]席勒◎

沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)。

——[法]雨果一、給加色的字選擇正確的讀音，打“√”。王戎（rónɡyónɡ）七歲，嘗與諸（zūzhū）小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)（jìnɡjìn）走取之，唯戎不動(dòng)?！獭獭潭?、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.嘗：①辨別滋味。②經(jīng)歷。③曾經(jīng)。嘗與諸小兒游（）2.信：①確實(shí)，果然。②誠(chéng)信。③信件。取之，信然（）③①··（1）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。__________________________________（2）樹在道邊而多子，此必苦李。_____________________________