四川省宜賓市筠連縣第二中學2025屆高二生物第一學期期末監(jiān)測試題含解析

四川省宜賓市筠連縣第二中學2025屆高二生物第一學期期末監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人體受到某種抗原刺激后產(chǎn)生了記憶細胞，其受到同種抗原第二次刺激后（）A.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短B.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長C.漿細胞分裂能力增強，機體抗體濃度增加D.漿細胞分裂能力不變，機體抗體濃度不變2．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，信號的轉(zhuǎn)換模式為（）A.電信號→電信號→電信號 B.電信號→化學信號→電信號C.化學信號→電信號→化學信號 D.化學信號→化學信號→化學信號3．ATP、GTP、CTP和UTP是細胞內(nèi)四種高能磷酸化合物，它們的結(jié)構(gòu)只有堿基不同，下圖是ATP的化學結(jié)構(gòu)圖，A、B表示物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.肝細胞中肝糖原的合成過程與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系B.GTP斷開兩個高能磷酸鍵后可以作為RNA合成的原料C.ATP轉(zhuǎn)化為二磷酸腺苷的過程中脫離的磷酸基團是圖中的γD.合成ATP所需的能量可以來自丙酮酸分解產(chǎn)生酒精和CO2的過程4．近年來多項大型石油化工項目落戶廣州市南沙，引起環(huán)保專家對南沙濕地自然環(huán)境的關(guān)注。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.濕地的破壞不會影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價值B.負反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)C.南沙濕地群落的物種豐富度會長時間保持不變D.南沙濕地生態(tài)系統(tǒng)如果遭受嚴重破壞，物種會大量減少，抵抗力穩(wěn)定性升高，恢復力穩(wěn)定性降低5．假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗的敘述，錯誤的是（）A.孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗中子一代、子二代的性狀表現(xiàn)提出假說B.孟德爾根據(jù)假說的內(nèi)容建立豌豆雜交實驗遺傳圖解，提出基因獨立存在C.孟德爾的假說解釋了性狀分離現(xiàn)象，并進行了演繹推理，此時停留在理論階段D.孟德爾設(shè)計了測交實驗，并對演繹結(jié)果進行驗證，最終驗證了假說的正確性6．人在勞動過程中，手掌或腳掌上可能會磨出水泡，一段時間后水泡會自行消失。下列說法錯誤的是（）A.水泡內(nèi)所含有的液體中，含量最高的物質(zhì)是蛋白質(zhì)B.水泡中的部分液體是由血漿滲透到組織液形成的C.水泡消失是因為其液體滲入毛細血管和毛細淋巴管D.水泡的形成和消失說明內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)可相互轉(zhuǎn)化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）甲、乙兩圖分別表示_____和_____兩個生理過程。（2）甲圖中的②與乙圖中_____（用數(shù)字表示）是同一物質(zhì)，其合成后的作用是_____。（3）決定乙圖中②的密碼子是_____。8．（10分）為了驗證植物向光性與生長素的關(guān)系，某同學設(shè)計了以下實驗方案：（1）方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、生長狀況相同的玉米幼苗（要求幼苗的直葉未突破胚芽鞘）。按下圖所示方法進行實驗處理并編號。接通白熾燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。（2）實驗結(jié)果預測（填編號）：在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是裝置_____，而玉米幼苗基本停止生長的是裝置_____。（3）部分實驗結(jié)果的分析與推論：①根據(jù)1號與3號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長是由_____引起的。②根據(jù)_____號與_____號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。③根據(jù)_____號與_____號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。④根據(jù)5號和6號裝置實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與_____有關(guān)。9．（10分）近年來，科學家利用基因工程技術(shù)創(chuàng)造出許多優(yōu)良品種或產(chǎn)品。下圖為獲得抗除草劑轉(zhuǎn)基因玉米的技術(shù)路線，其中含有內(nèi)含子的報告基因只能在真核生物中正確表達，其產(chǎn)物能催化無色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍色。請回答以下問題：（1）為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化，需使用______________種限制酶，分別對含除草劑抗性基因G的DNA片段和Ti-質(zhì)粒上的_______________（填“報告基因”、“T-DNA”、“氨芐青霉素抗性基因”）進行酶切。（2）為提高轉(zhuǎn)化成功率，常用含______________的溶液處理土壤農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)細胞。轉(zhuǎn)化成功的農(nóng)桿菌應(yīng)在含_________________的培養(yǎng)基上進行篩選1.（3）農(nóng)桿菌細胞內(nèi)“報告基因”表達后______________（填“能”或“不能”）能催化無色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍色，原因是_____________________________。（4）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化愈傷組織的過程中，愈傷組織表面常殘留農(nóng)桿菌，會導致未轉(zhuǎn)化的愈傷組織可能在含除草劑的培養(yǎng)基中生長。所以進行過程篩選2時，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入____，并挑選_______________的植物細胞，進行______________獲得抗除草劑轉(zhuǎn)基因玉米幼苗。10．（10分）生長素和乙烯對菠蘿開花的調(diào)節(jié)機制如下圖所示，請回答。（1）乙烯是植物氣體激素，對植物的主要作用是________；合成部位是______________。對菠蘿而言，乙烯還具有促進開花的作用。乙烯利是________，具有和乙烯相同的生理作用。

（2）乙烯的生成作為系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)____的合成，這種調(diào)節(jié)稱為__________。（3）Zn在色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素時起重要作用。若土壤中Zn元素供應(yīng)不足，蛋氨酸形成乙烯速率將會____。11．（15分）在抗擊新冠肺炎的過程中，醫(yī)務(wù)人員將已治愈個體的血清經(jīng)處理后輸給新冠肺炎患者，起到了良好的治療效果。下圖甲為兩種使機體獲得免疫力的方法結(jié)果圖，其中一種與上述治療新冠肺炎的方法類似；圖乙為其中一種方法的主要作用機制。請回答下列問題：（1）醫(yī)務(wù)人員所用方法與圖甲中方法_______（填序號）類似，兩種方法中___________（填序號）獲得的免疫力更長久，原因是___________。（2）圖乙中物質(zhì)I是指_______________（物質(zhì)名稱），細胞c將做出的反應(yīng)是___________。注射滅活疫苗一段時間后，若接種者感染了新冠病毒，此時機體快速產(chǎn)生抗體的生理過程是___________（用文字和箭頭表示）。（3）若科研人員想用獼猴檢驗所研制的新冠疫苗是否有作用，理論上對實驗組獼猴的處理，恰當?shù)氖莀__________。A.給正常獼猴先注射新冠病毒，一段時間后注射疫苗B.給正常獼猴先注射新冠疫苗，一段時間后注射新冠病毒C.給患新冠肺炎的獼猴注射疫苗D.給患新冠肺炎后痊愈的獼猴注射疫苗

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】二次免疫發(fā)生具有迅速、強烈的特點。由于細胞周期縮短導致B細胞分裂及生長周期更短，細胞增長及分裂更快，更利于抵抗感染。由于B細胞的數(shù)量增多，抗體分泌增多。【詳解】AB、當同種抗原第二次刺激機體時，免疫系統(tǒng)發(fā)生二次應(yīng)答。二次應(yīng)答的特點是又快又強；“快”體現(xiàn)在記憶細胞細胞周期短，快速產(chǎn)生抗體，“強”體現(xiàn)在產(chǎn)生的抗體數(shù)量多，持續(xù)時間強，A正確，B錯誤；CD、漿細胞屬于高度分化的細胞，沒有分裂能力，CD錯誤。故選A。2、B【解析】興奮在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，且在突觸間隙中需借助神經(jīng)遞質(zhì)（化學信號）進行傳遞，因此突觸處的信息轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號，據(jù)此答題?！驹斀狻颗d奮在神經(jīng)元之間通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，突觸前膜上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號，而在突觸后膜完成化學信號→電信號的轉(zhuǎn)化，B正確，ACD錯誤。故選B。【點睛】本題考查神經(jīng)沖動產(chǎn)生和傳導，要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu)和類型，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程。3、D【解析】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊化學鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細胞的各處；ATP合成在線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)。題圖分析，圖示為ATP結(jié)構(gòu)圖，圖中A為腺嘌呤，B為核糖。【詳解】A、肝細胞中肝糖原的合成過程為吸能反應(yīng)，與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，A正確；B、GTP所含五碳糖也為核糖，斷開兩個特殊化學鍵后為鳥嘌呤核糖核苷酸，可以作為RNA合成的原料，B正確；C、ATP轉(zhuǎn)化為二磷酸腺苷（ADP）的過程中脫離的磷酸是圖中的γ，即ATP末端的磷酸基團，C正確；D、丙酮酸分解產(chǎn)生酒精和CO2的過程為無氧呼吸的第二階段，該階段不產(chǎn)生ATP，顯然，合成ATP所需的能量不可以來自丙酮酸分解產(chǎn)生酒精和CO2的過程，D錯誤。故選D。4、B【解析】1、工業(yè)污水中含有有機物，使得好氧型細菌大量繁殖，消耗氧氣，產(chǎn)生N、P等無機鹽。2、反饋信息與輸入的信息起相同作用，使得輸出信息進一步增強的調(diào)節(jié)是正反饋；反饋信息與輸入的信息起相反作用，使得輸出信息減弱的調(diào)節(jié)是負反饋。3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱?！驹斀狻緼、濕地的破壞會影響濕地的生態(tài)功能，會影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價值，A錯誤；B、負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，B正確；C、近年來多項大型石油化工項目落戶南沙，南沙濕地生態(tài)系統(tǒng)會受到人類的影響，物種數(shù)可能會減少，物種豐富度會受到影響，C錯誤；D、南沙濕地生態(tài)系統(tǒng)如果遭受嚴重破壞，物種數(shù)可能大量減少，自我調(diào)節(jié)能力減弱，則抵抗力穩(wěn)定性降低，D錯誤。故選B。5、B【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上，根據(jù)子一代、子二代的性狀表現(xiàn)提出假說，A正確；B、孟德爾提出假說內(nèi)容中是“遺傳因子”，在其時代并未提出“基因”這一概念，B錯誤；C、孟德爾的假說解釋了性狀分離現(xiàn)象，并進行了演繹推理，此時停留在理論階段，欲證明其假說正確，還需進行相關(guān)實驗進行驗證，C正確；D、為驗證假說，孟德爾設(shè)計了測交實驗，并對演繹的結(jié)果進行驗證，最終驗證了假說的正確性，D正確。故選B。6、A【解析】水泡是局部受到擠壓損傷引起的組織液滲透壓急劇上升，從周圍大量滲透吸水形成?！驹斀狻緼、水泡中的液體是組織液，含有的蛋白質(zhì)含量很少，A錯誤；B、水泡中的液體是組織液，其中大部分是血漿滲透到組織液形成的，B正確；C、水泡消失是因為其液體滲入毛細血管形成血漿和毛細淋巴管形成淋巴液，C正確；D、水泡的形成和消失說明內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)可相互轉(zhuǎn)化，D正確；故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).轉(zhuǎn)錄(2).翻譯(3).④(4).mRNA合成后直接進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合并指導蛋白質(zhì)的合成（在翻譯中起模板作用）(5).UCU【解析】1、分析題圖：圖甲表示轉(zhuǎn)錄過程示意圖，其中①④為DNA，其中的一條鏈為轉(zhuǎn)錄的模板；②為RNA，是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物；③為RNA聚合酶，是轉(zhuǎn)錄所需的酶。2、圖乙表示翻譯過程示意圖，其中①為核糖體，是翻譯的場所；②為氨基酸，是翻譯的原料；③為翻譯形成的多肽鏈；④為mRNA，是翻譯的模板?！驹斀狻浚?）圖甲是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，表示轉(zhuǎn)錄；圖乙是以mRNA為模板以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程，表示翻譯。（2）圖甲中的②與圖乙中的④是同一種物質(zhì)，均表示mRNA；其作用是合成后直接進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合并指導蛋白質(zhì)的合成（在翻譯中起模板作用）。（3）決定圖乙中②的反密碼子是AGA，根據(jù)堿基互補配對原則，其密碼子是UCU?！军c睛】本題結(jié)合蜘蛛絲腺細胞的基因指導蛛絲蛋白合成過程的部分示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等知識，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學的知識答題即可。8、(1).3、4、5(2).2(3).單側(cè)光照射(4).1(5).2(6).1(7).4(8).玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻【解析】分析題圖可知：該圖是植物向光性原因的探究實驗，其中1胚芽鞘1和2對照，說明植物向光生長與胚芽鞘尖端有關(guān)；1和3對照說明植物彎曲生長與單側(cè)光照射有關(guān)；5和6對照說明，胚芽鞘生長彎曲生長與生長素分布不均勻有關(guān)；1和4對照說明，胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘尖端。【詳解】（2）植物是否生長看是否含有生長素，是否彎曲看生長素分布是否均勻。據(jù)圖可知，1由于單側(cè)光照射使生長素分布不均，向右彎曲生長；2切去尖端，沒有生長素，不生長不彎曲；3幼苗在黑暗環(huán)境中直立生長；4尖端不能感受到單側(cè)光刺激，生長素分布均勻，直立生長；5生長素分布均勻，直立生長；6左側(cè)生長素多，生長快，幼苗彎向右側(cè)生長。（3）①1號與3號裝置的自變量是是否有單側(cè)光（光照是否均勻），在單側(cè)光照射下，1向右彎曲生長，在黑暗環(huán)境中3直立生長，可以說明玉米幼苗的向光性生長是由單側(cè)光照射引起的。②1號和2號的自變量是有無尖端，2切去尖端，沒有生長素，不生長不彎曲，正常幼苗1向右彎曲生長，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。③1號和4號的自變量是尖端是否感受到單側(cè)光的刺激，4用錫箔小帽遮住尖端，幼苗直立生長，1號向右彎曲生長，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。④5號和6號的自變量是含生長素的瓊脂塊放置的位置（生長素分布是否均勻），5號玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)生長素分布均勻，直立生長，6號分布不均，左側(cè)生長素多生長快，向右彎曲生長，可以說明：玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)?！军c睛】本題旨在考查學生對生長素發(fā)現(xiàn)過程中相關(guān)實驗的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識分析相關(guān)的實驗問題。9、(1).2(2).T-DNA(3).Ca2+(4).氨芐青霉素(5).不能(6).報告基因中的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA序列在農(nóng)桿菌中不能被切除，導致農(nóng)桿菌內(nèi)“報告基因”翻譯的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，不具相應(yīng)的酶活性，無法催化無色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍色(7).除草劑和物質(zhì)K(8).愈傷組織細胞內(nèi)呈顯藍色(9).植物組織培養(yǎng)【解析】依據(jù)圖示結(jié)合題意，Ti質(zhì)粒的T-DNA片段插入除草劑抗性基因G重組形成表達載體，再用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入植物的幼胚細胞脫分化形成的愈傷組織中，再經(jīng)過篩選獲得轉(zhuǎn)基因植株。由于報告基因只能在真核生物中正確表達，其產(chǎn)物能催化無色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍色，故可以利用物質(zhì)K的顏色變化篩選正確導入了目的基因載體的轉(zhuǎn)基因植物?！驹斀狻浚?）為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化，需使用兩種限制酶，分別對含除草劑抗性基因G的DNA片段和Ti-質(zhì)粒上的T-DNA進行酶切，因為只有接入T-DNA的片段才能自主整合到植物的染色體DNA上復制和表達。（2）常用含Ca2+的溶液處理土壤農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)細胞。根據(jù)標記基因是氨芐青霉素的抗性基因，故轉(zhuǎn)化成功的農(nóng)桿菌應(yīng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進行篩選1.（3）農(nóng)桿菌細胞是原核細胞，報告基因中的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA序列在農(nóng)桿菌中不能被切除，所以農(nóng)桿菌內(nèi)“報告基因”翻譯的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，不具相應(yīng)的酶活性，故無法催化無色物質(zhì)K呈現(xiàn)藍色。（4）進行過程篩選2時，利用“報告基因”只能在真核細胞中正確表達的特點，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入物質(zhì)K，挑選愈傷組織細胞內(nèi)呈顯藍色的植物細胞，篩選導入了表達載體的愈傷組織，同時還要在培養(yǎng)基中加入除草劑，篩選目的基因正確表達了的細胞，然后通過組織培養(yǎng)則獲得抗除草劑轉(zhuǎn)基因玉米幼苗?！军c睛】本題的考查基因工程的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，篩選導入了表達載體的轉(zhuǎn)基因細胞方法，考生要根據(jù)題意具體分析，明確標記基因的表達特點，再進行作答。10、①.促進果實成熟②.植物體各個部位③.植物生長調(diào)節(jié)劑④.生長素⑤.反饋調(diào)節(jié)⑥.下降【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的化學物質(zhì)，不是植物激素，由于植物細胞沒有分解這類化合物的酶，所以植物生長調(diào)節(jié)劑具有效果穩(wěn)定的特點。【詳解】（1）乙烯的主要作用是促進果實成熟，合成部位是植物體各個部位；乙烯利是人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)的作用的植物生長調(diào)節(jié)劑。（2）據(jù)圖分析，生長素能促進乙烯的合成，而乙烯量的增多反而抑制生長素的合成，這種調(diào)節(jié)機制稱負反饋調(diào)節(jié)。（3）若土壤中Zn元素供應(yīng)不足，會導致色氨酸合成酶量減少