云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)將下面的古詩(shī)抄寫(xiě)在右邊的框內(nèi)。

要求自行設(shè)計(jì)排版，書(shū)寫(xiě)美觀、行款整齊、布局合理。

荷葉羅裙一色栽，

芙蓉向臉兩邊開(kāi)。

亂入池中看不見(jiàn)，

聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

〔唐〕王昌齡《采蓮曲》評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

（1）暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

__________________

（2）心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。

_________________

（3）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

_________________2）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）“豆蔻年華”指的是____________的年紀(jì)：“古稀”指的是人________。

（2）“觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷”分別對(duì)應(yīng)的是我國(guó)古典四大名著《_________》《________》《________》《________》。

（3）《村晚》這首詩(shī)中，“____________，____________”兩句表現(xiàn)了牧童的天真可愛(ài)、悠閑自在。

（4）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人悲憤不已，對(duì)國(guó)事念念不忘的句子是：“____________，____________。”

（5）學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)的目的之一。當(dāng)你想用一句名言警句勸誡朋友要知恥的時(shí)候，可以選擇《朱子語(yǔ)類》中的“________，___________”兩句。3）.開(kāi)放題。

“我讀書(shū)，我快樂(lè)”系列活動(dòng)之“創(chuàng)意書(shū)簽制作”開(kāi)始了，作為參賽選手，請(qǐng)你用關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句或名言作為書(shū)簽的內(nèi)容，工整、美觀地寫(xiě)下來(lái)。（溫馨提示：不得抄寫(xiě)本卷中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句和名言）

_______________4）.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

鴻(

)當(dāng)頭

國(guó)(

)民安

(

)計(jì)多端

眾星(

)月

處心積(

)

應(yīng)接不(

)5）.古詩(shī)文積累填空。

（1）月落烏啼霜滿天，____________。

（2）隨意春芳歇，__________。

（3）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，__________。

（4）問(wèn)渠那得清如許？____________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列字形和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．山澗（jiān）

倭瓜（wō）

疑惑

承認(rèn)B．徘徊（pái）

霹靂（lì）

胸膛

施行C．楷書(shū)（kǎi）

晦氣（huì）

奔赴

鍛練D．襄陽(yáng)（rāng）

土匪（fěi）

慈祥

榮辛2）.春天的公園里，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放，它們花枝招展，猶如一位位盛裝出席的舞者，在微風(fēng)中輕輕搖曳。鳥(niǎo)兒們呼朋引伴，在枝頭歡快地唱著歌，仿佛在為這生機(jī)勃勃的季節(jié)獻(xiàn)上最動(dòng)人的樂(lè)章。此刻，一位久違的朋友突然出現(xiàn)在眼前，讓我喜出望外，心中的喜悅難以言表。我們坐在樹(shù)蔭下，暢快地聊著近況，朋友的話語(yǔ)中透露出一股咄咄逼人的關(guān)心，讓我倍感溫暖。

上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．花枝招展B．呼朋引伴C．喜出望外D．咄咄逼人3）.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．吾盾之堅(jiān)（堅(jiān)固）B．道旁李（道路）C．冀復(fù)得兔（再次）D．其人弗能應(yīng)也（答應(yīng)）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我們愛(ài)自己的祖國(guó)。（改為雙重否定句）

___________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.《將相和》中的藺相如、廉頗等性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)根據(jù)你積累的知識(shí)，把下列相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連一連。

完璧歸趙

魯智深

有勇有謀

火燒赤壁

孫悟空

神機(jī)妙算

三打白骨精

藺相如

神通廣大

拳打鎮(zhèn)關(guān)西

諸葛亮

疾惡如仇2）.非洲以野生動(dòng)物的種類和數(shù)量繁多而聞名，非洲民間故事中當(dāng)然也少不了動(dòng)物故事。

（1）同一種動(dòng)物在不同的故事中會(huì)有相同的性格特征，連一連。

（2）想一想，在中國(guó)民間故事中的動(dòng)物的性格特點(diǎn)是什么？

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列句子。

()然后，我們用小盆往外舀水。水越舀越少，魚(yú)兒驚慌得亂蹦亂跳。

()我倆越捉越有勁，很快捉了滿滿一桶魚(yú)，心里快活極了。

()我放下小盆，一伸手就捉到一條魚(yú)。這時(shí)候，永良也抓了一條魚(yú)放進(jìn)桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會(huì)兒，我們就捉了好幾條。

()一個(gè)星期天的早晨，我約永良去捉魚(yú)。我們一個(gè)拿著小盆，一個(gè)拎著木桶，來(lái)到小溪邊。我倆在一處魚(yú)多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個(gè)小水池。

()看到桶里一條條活蹦亂跳的魚(yú)，我們的勁頭更足了，又動(dòng)手舀水，水舀干了，魚(yú)兒再也沒(méi)法逃啦！2）.排列句子，整理成一段通順的話。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀課文《慈母情深》第7自然段和第9自然段，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“潮濕頹敗”“光線陰暗”“身在蒸籠”“震耳欲聾”等詞表明了母親工作環(huán)境非常艱苦。(

)

2．“七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法寫(xiě)出了空間的狹小和擁擠。(

)

3．“使我感到猶如身在蒸籠”，這句話把母親工作的地方比作蒸籠，寫(xiě)出了環(huán)境的艱苦。(

)

4．作者寫(xiě)母親工作的環(huán)境是為了襯托出母親工作的艱辛和不易。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.精彩再現(xiàn)。閱讀課文片段，回答問(wèn)題。年齡

歷史老師說(shuō)，您的年齡最大，

像一位德高望重的老人；

語(yǔ)文老師說(shuō)，您非常年輕，

正煥發(fā)出火紅的青春。

從方志敏伯伯的遺著里，

我見(jiàn)到您蒼老、憂愁的皺紋；

在今天的山山水水中，

我卻看見(jiàn)了您青春的笑容……

啊！媽媽，

您當(dāng)然和普通人不一樣，

——只要沐浴著陽(yáng)光、雨露，

就會(huì)越活越年輕！

1．理解詞語(yǔ)的意思。

德高望重：____________________________________

沐?。篲__________________________________________

2．像方志敏伯伯一樣的烈士還有哪些？

_____________________________________________

3．詩(shī)中說(shuō)的“蒼老，憂愁”的皺紋指的是：_______________________

“青春的笑容”指的是：_______________________

4．為什么祖國(guó)會(huì)越來(lái)越年輕？______________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我們身邊有很多同學(xué)，他們各有各的特點(diǎn)，有的熱心幫助同學(xué)，有的愛(ài)笑，有的博覽群書(shū)……請(qǐng)選擇一位最有特點(diǎn)的同學(xué)，結(jié)合一兩個(gè)具體事例寫(xiě)出他的特點(diǎn)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。母親的短信（節(jié)選）①“媽，你在找什么呢？”我一邊搜著電視頻道，一邊問(wèn)道?！班?，刪短信呢，空間快滿了……可看來(lái)看去都是有用的（短信）……”母親沒(méi)有抬頭，繼續(xù)翻看著那一條條塵封的短信，屏幕的光亮映照在她的臉上，她的眼睛顯得格外的閃亮迷人。②“不會(huì)吧，你的手機(jī)有500多兆內(nèi)存呢，總不會(huì)都是有用的吧……要不我?guī)湍憧纯?？”我放下手中的遙控器看著母親，只見(jiàn)她仍在默默地閱讀著短信，仿佛那里埋藏著幸福，埋藏著無(wú)數(shù)美好的回憶。③“噢，不了，還是我自己來(lái)吧……”母親還沒(méi)有說(shuō)完，她的手機(jī)便早已被我“奪”了過(guò)來(lái)。④我拿著母親的手機(jī)仔細(xì)地翻看著。我驚呆了，500多條短信的發(fā)件人竟然會(huì)是同一人。霎時(shí)間，感動(dòng)、溫暖、驚愕、動(dòng)容全都交織在了一起。⑤“這些都是以前你在學(xué)校時(shí)發(fā)給我的，我一直都沒(méi)有舍得刪掉?！蹦赣H接過(guò)手機(jī)說(shuō)道，“這是你發(fā)給我的第一條短信，是問(wèn)我你的學(xué)號(hào)是多少的；這一條是你第一天軍訓(xùn)完后發(fā)給我的；還有這一條是你國(guó)慶回家途中發(fā)給我的……”母親如數(shù)家珍地向我講述著我發(fā)給她的每一條短信，每一條都是那么深刻，每⑥一條都是那么清晰。⑦我不由得拿起自己的手機(jī)翻看著，那些當(dāng)初發(fā)給母親和母親發(fā)給我的短信大多都已蕩然無(wú)存。只有母親還能夠完整地保存著兩年前的曾經(jīng)。當(dāng)我們懷著兒時(shí)的理想在青春的舞臺(tái)上奮力拼搏的時(shí)候，我們獲得了許多，也遺棄了許多。而母親則一直站在我們身后，默默地為我們撿起那些被我們忘記的過(guò)去。⑧那天晚上，我什么也沒(méi)有做，默默地和母親一起翻看著那一條條似曾相識(shí)的短信，分享著幸福，分享著歡樂(lè)，分享著呼嘯而過(guò)的青春。1．根據(jù)情節(jié)發(fā)展寫(xiě)出“我”的情感變化。搜索電視頻道媽媽手機(jī)空間快滿500多條手機(jī)短信發(fā)件人全是“我”和媽媽一起看短信

平靜_______________

2．讀一讀文中畫(huà)橫線的句子，完成練習(xí)。

①畫(huà)橫線句子中的省略號(hào)的作用是：______。

②發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)兩條“我”還會(huì)在什么情況下發(fā)短信給媽媽。

這一條是你______發(fā)給我的；這一條是你______發(fā)給我的。

3．概括選文的主要內(nèi)容。

_________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給人物選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①千里馬

②智多星

③主心骨

④鐵公雞

⑤三腳貓

（1）嚴(yán)監(jiān)生吝惜錢財(cái)，一毛不拔，我們可以稱他為“(

)”。

（2）諸葛亮料事如神、足智多謀，稱得上是“(

)”。

（3）曹小三明白，如果不好好向師傅學(xué)習(xí)本領(lǐng)，最后就會(huì)成為技術(shù)不精的“(

)”。2）.用“\”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。

躊躇（chú

zhù）

衷心（āi

zhōng）

恐嚇（xià

hè）

眷戀（niàn

liàn）

竄出（cuān

cuàn）

參謀（mó

móu）評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.賞析習(xí)作片段，完成練習(xí)。桂花含苞待放，像個(gè)害羞的小姑娘；石榴樹(shù)的樹(shù)葉蒼