小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案(蘇教版)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載經(jīng)過(guò)兩年半的科學(xué)學(xué)習(xí)大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是部分學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較弱。本學(xué)期在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。二、教材分析蘇教版《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)教材共分六個(gè)單元，總課時(shí)28課時(shí)。本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突狀與結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，重點(diǎn)體現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)和功能；“大腦”突出神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能；“生物的繁殖”突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過(guò)程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。在孩子們生活的周?chē)即嬖谥鞣N各樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，這些簡(jiǎn)單機(jī)械的相互組合形成的神奇機(jī)器，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引起孩子們的興趣和關(guān)注。第一單元《神奇的機(jī)械》就是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子們對(duì)生活中一些典型的簡(jiǎn)單機(jī)械進(jìn)行探究，讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)親歷的活動(dòng)，探索簡(jiǎn)單機(jī)械的秘密，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用它們的規(guī)律，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的基礎(chǔ)上，通過(guò)“別有洞天”的學(xué)習(xí)必備歡迎下載探究活動(dòng)，形成形狀與結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過(guò)學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，真正感覺(jué)科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。第三單元《它們是怎樣延續(xù)后代的》圍繞“怎樣延續(xù)后代的”這個(gè)話題，比較全面地討論了植物、動(dòng)物、人的繁殖問(wèn)題。通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同特征，體會(huì)到生命來(lái)之不易，從而產(chǎn)生珍惜生命、熱愛(ài)生活的感情。生運(yùn)用多種感官、多種方法探究常見(jiàn)巖石的特征，通過(guò)看圖討論、閱讀資料，初步了解巖石是怎樣形成的；還要讓學(xué)生了解礦物的特征，知道它們的性質(zhì)和用途；另外要讓學(xué)生知道科學(xué)是一把雙刃劍：利用巖石與礦物在造福人類(lèi)的同時(shí)，也在破壞著環(huán)境；巖石與礦物資源在日益枯竭，我們一定第五單元《交流與質(zhì)疑》，屬于新編教材的科學(xué)探究過(guò)程技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的內(nèi)容，本單元教學(xué)首先讓學(xué)生弄清楚什么是交流與質(zhì)疑，接著讓學(xué)生通過(guò)圖片閱讀、范例示范以及討論交流明白如何與三、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生探究力在傳遞過(guò)程中的變化，從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途。2、引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，掌握科學(xué)技術(shù)制作的初步技能。3、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物繁殖方式的多樣性和人類(lèi)進(jìn)行繁殖和哺育后代的方式，增強(qiáng)學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、讓學(xué)生通過(guò)多種感官、利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和5、知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感方面的作用，知道大腦是人體生命活動(dòng)的總指揮部。6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流和質(zhì)疑，使學(xué)生在交流與協(xié)作中進(jìn)步，在質(zhì)疑與批判中成長(zhǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：神奇的機(jī)械、它們是怎樣延續(xù)后代、人體的司令部難點(diǎn)：形狀與結(jié)構(gòu)、巖石與礦物1、認(rèn)真落實(shí)每一節(jié)課，使學(xué)生用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。3、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，提高課堂效率。周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一單元2、怎樣移動(dòng)重物13、斜坡的啟示14、擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)1學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元5、國(guó)旗怎樣升上去6、自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)第二單元復(fù)習(xí)總結(jié)2、動(dòng)物怎樣繁殖后代3、我是怎樣出生的第三單元復(fù)習(xí)總結(jié)3、日益減少的礦物資源第四單元復(fù)習(xí)總結(jié)第五單元復(fù)習(xí)總結(jié)第六單元復(fù)習(xí)總結(jié)總復(fù)習(xí)考試111121211111221121212112第一單元神奇的機(jī)械單元分析本單元是依據(jù)《科學(xué)(3～6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于機(jī)械等方面的內(nèi)容來(lái)建構(gòu)的。它指導(dǎo)學(xué)生探究力在傳遞過(guò)程中的變化，從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途，初步知道一些復(fù)雜機(jī)學(xué)習(xí)必備歡迎下載械的構(gòu)造原理，將學(xué)生的探究和認(rèn)識(shí)引向機(jī)械裝置以及較為復(fù)雜的機(jī)器構(gòu)造原理，是學(xué)生了解人類(lèi)發(fā)明創(chuàng)造勞動(dòng)工具歷史的重要教學(xué)內(nèi)容。本單元涉及到《科學(xué)(3～6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有：1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)。2、知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可3、知道在科學(xué)探究中，要運(yùn)用理性思維對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。4、知道探究過(guò)程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械的使用，如斜面、杠桿、齒輪、滑輪。知道利用機(jī)械可以提高工作效率。1、在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中注重證據(jù)本單元選取工具中涉及力變化的部分，介紹一些我們生活和勞動(dòng)工具的原理。機(jī)械是利用力學(xué)原理組成的各種裝置的總稱(chēng)，我們生活中所見(jiàn)的刀子、斧子、鉗子、剪子、扳子、滑輪、螺絲學(xué)習(xí)必備歡迎下載釘、自行車(chē)、縫紉機(jī)、汽車(chē)、拖拉機(jī)、機(jī)床、起重機(jī)……小到一根縫衣針，大到像航天飛機(jī)那樣的龐然大物，都是機(jī)械。無(wú)論這些機(jī)械的大小與復(fù)雜程度如何，它們都是由一些最基本的機(jī)械，也就是簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成的，這就是本單元從最基本的簡(jiǎn)單機(jī)械引導(dǎo)學(xué)生探究的出發(fā)點(diǎn)。在本單元列舉的簡(jiǎn)單機(jī)械中，杠桿是學(xué)生在無(wú)意識(shí)間最常用也是最基本的簡(jiǎn)單機(jī)械之一，滑輪和輪軸可以被看做杠桿的變體，斜面則屬于與杠桿不相同的一類(lèi)學(xué)生常見(jiàn)的簡(jiǎn)單機(jī)械；轉(zhuǎn)動(dòng)裝置則將較復(fù)雜機(jī)械的工作部分相連，發(fā)揮力的傳導(dǎo)作用，使得必要的簡(jiǎn)單機(jī)械能夠完成力的銜接，形成機(jī)器，從而發(fā)揮更大的機(jī)械是一種利用力學(xué)原理組成的裝置，學(xué)生對(duì)它們并不陌生，有時(shí)會(huì)在諸多場(chǎng)合見(jiàn)到它們的身影，有時(shí)也會(huì)不自覺(jué)地加以運(yùn)用，然而，學(xué)生卻很少明白其中的道理。本單元從學(xué)生身邊常見(jiàn)的簡(jiǎn)單機(jī)械人手，以一系列的啟發(fā)式的問(wèn)題為課題名稱(chēng)，激發(fā)學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生在諸多研究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)機(jī)械、了解簡(jiǎn)單機(jī)械。本單元是采用總一分一合的思路來(lái)進(jìn)行內(nèi)容建構(gòu)的。調(diào)用已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)列舉多個(gè)機(jī)械物品，闡述什么是機(jī)械，說(shuō)明簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的差異，使學(xué)生了解機(jī)械的作用和機(jī)械是勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造，它由來(lái)已久?！胺帧?，就是選取四種簡(jiǎn)單機(jī)械逐一引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究。它主要包括本單元的第2—5課，即導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，既鞏固對(duì)機(jī)械的的總體認(rèn)識(shí)，也為接下來(lái)認(rèn)識(shí)機(jī)械中力的傳學(xué)習(xí)必備歡迎下載遞打下基礎(chǔ)。在這四課中．各課主要研究一種簡(jiǎn)單機(jī)械，皆從啟發(fā)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題人手，指導(dǎo)學(xué)生探究該種機(jī)械的作用，了解它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。第2課：怎樣移動(dòng)重物。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿的結(jié)構(gòu)、作用以及用途。學(xué)生將在實(shí)際操作中體會(huì)杠桿的價(jià)值；在了解杠桿結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究杠桿的作用；在研討杠桿的用途中，認(rèn)識(shí)杠桿在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。第3課：斜坡的啟示。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面的形態(tài)、作用、用途以及坡度大小對(duì)所需施力的影響。學(xué)生將在實(shí)際操作中體會(huì)斜面是一種省力的機(jī)械，在控制坡度這個(gè)變量的實(shí)驗(yàn)中，研究坡度大小對(duì)所需施力大小的影響；在制作變形斜面和討論中，發(fā)現(xiàn)斜面的變化和用途。第4課：擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪軸的結(jié)構(gòu)、作用和運(yùn)用。學(xué)生將在實(shí)際操作中體會(huì)輪軸的作用；在觀察中了解輪軸的結(jié)構(gòu)；在實(shí)驗(yàn)中較全面地認(rèn)識(shí)輪軸，即用力大小的秘密；在討論與交流中，發(fā)現(xiàn)輪軸的廣泛運(yùn)用。學(xué)生將在觀察中認(rèn)識(shí)滑輪的構(gòu)造，區(qū)分動(dòng)滑輪和定滑輪；在組裝并探究?jī)煞N滑輪的作用中，了解它們各自的特點(diǎn)和功效?！昂稀?，引導(dǎo)學(xué)生從力傳遞的角度理解簡(jiǎn)單機(jī)械的組合。它主要是本單元的第6課，即“自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘”。從自行車(chē)的鏈條傳動(dòng)人手，引人機(jī)械傳動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳動(dòng)裝置的種類(lèi)及其功能，明白鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)；從力的傳遞角度，闡述機(jī)器是簡(jiǎn)單機(jī)械的組合，使學(xué)生獲得對(duì)機(jī)械的一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容課時(shí)2、怎樣移動(dòng)重物15、國(guó)旗怎樣升上去16、自行車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘1第一單元復(fù)習(xí)總結(jié)1總課時(shí)7學(xué)學(xué)2、能夠通過(guò)對(duì)比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。3、知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。4、知道人類(lèi)很早就開(kāi)始制造和使用機(jī)械，科學(xué)在不斷發(fā)展。和和5、意識(shí)到機(jī)械與我們的生活有著密切關(guān)系。要要學(xué)習(xí)必備歡迎下載求判斷哪些物品屬于機(jī)械。點(diǎn)教講授法、實(shí)踐法教各種簡(jiǎn)單的工具實(shí)踐利用課余時(shí)間，觀察或者調(diào)查生活當(dāng)中還有哪些物品也屬于簡(jiǎn)單機(jī)械，它們?cè)鯓臃綍?shū)機(jī)械：可以降低工作難度或省力設(shè)簡(jiǎn)單機(jī)械：杠桿、斜面、輪軸、滑輪計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)談話：如果院子里有一塊幾個(gè)人都搬不動(dòng)、很大、很重的石頭，想把它移動(dòng)一下，怎么辦？通過(guò)學(xué)生說(shuō)出的方法引出本課課題：什么是機(jī)械。學(xué)生思考并回二、學(xué)習(xí)新課答（2）請(qǐng)同學(xué)以小組討論的方式，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為的機(jī)械有哪些？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)械的含義學(xué)生匯報(bào)交流（1）學(xué)生回答后，教師給予肯定。明確以上出示簡(jiǎn)單的工具都是機(jī)械。（2）學(xué)生以小組為單位選擇感興趣的簡(jiǎn)單工作討論：這些工具主要是用那些部分在工作，給人們帶來(lái)了什么方便，并記錄匯報(bào)。（3）揭示機(jī)械的概念，說(shuō)明簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系。機(jī)械名稱(chēng)工作部分小組討論并記帶來(lái)的方便錄3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)械的作用。（1）用手搬不動(dòng)的大石頭，用木輥能撬動(dòng)，這說(shuō)明機(jī)械的什么作用？（2）以小組為單位，選擇教師提供的工具，做使用與不使用機(jī)械的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，總結(jié)機(jī)械給人類(lèi)帶來(lái)的益處。（教師要提醒學(xué)生操（3）討論：要是沒(méi)有下面這些機(jī)械幫助人們工作，將會(huì)出現(xiàn)什么情況？4、介紹古代機(jī)械學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）看書(shū)中幾組古代簡(jiǎn)單機(jī)械圖片，講解人類(lèi)制造、使用機(jī)械的悠久歷（2）分析古代工具如何降低工作難度或省力的，感受先人的智慧。三、布置作業(yè)討論要求學(xué)生利用課余時(shí)間，觀察或者調(diào)查生活中還有那些物品也屬于簡(jiǎn)單機(jī)械，它們?cè)鯓臃奖懔宋覀兊纳?。課外調(diào)查學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、知道杠桿是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，利用杠桿可以省力。學(xué)2、知道杠桿的特點(diǎn)，能夠找出杠桿上的支點(diǎn)。目3、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理。的4、知道杠桿在生產(chǎn)生活中被廣泛運(yùn)用，能夠說(shuō)出生活中運(yùn)用杠桿的一些事例。和5、喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)和感受樂(lè)趣。要6、留心周?chē)挛铮P(guān)注有關(guān)機(jī)械的使用和研究。求重研究杠桿省力的秘密探究利用支點(diǎn)使木尺平衡的方法。點(diǎn)教實(shí)驗(yàn)探究法、講授法教杠桿尺、鐵架臺(tái)、鉤碼、彈簧秤、生活中常用的各種工具討論：阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果能找到一個(gè)支點(diǎn)，就能把整個(gè)地球撬起來(lái)。他說(shuō)得板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載省力的杠桿：剪刀、起釘錘、開(kāi)瓶器、撬棒、老虎鉗費(fèi)力的杠桿：鑷子、釣魚(yú)竿、鐵鍬、掃帚既不省力也不費(fèi)力的杠桿：蹺蹺板、天平新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1、談話：老師需要你們幫我解決一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在我打不開(kāi)罐頭。你們誰(shuí)能幫助我？（起先不提供任何工具，讓學(xué)生直接用手開(kāi)；如果打不開(kāi)，再問(wèn)2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受和體驗(yàn)。學(xué)生思考回答3、提問(wèn)：如果現(xiàn)在要你移動(dòng)的不是罐頭的蓋子而是一塊你根本搬不動(dòng)的學(xué)生討論4、操作演示后揭示：這種用來(lái)撬開(kāi)或者提升物體的工具叫杠桿，是人們并發(fā)表意見(jiàn)最早使用的最為簡(jiǎn)單的機(jī)械之一。相傳古埃及人就是用這種“棒”搬動(dòng)巨石，建今天我們就來(lái)研究這種能撬動(dòng)大石頭的裝置——杠桿。二、認(rèn)識(shí)杠桿的結(jié)構(gòu)，探究杠桿的工作原理學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、談話：在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。所以要構(gòu)成一？（2、教師畫(huà)杠桿的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合示意圖分析，認(rèn)識(shí)杠桿的支點(diǎn)、⑴要求每個(gè)小組有一把尺子、一支鉛筆和一些硬幣。分組實(shí)踐操作⑵把鉛筆（支點(diǎn)）放在尺子的中間刻度下方。并做好記錄⑶在尺子兩端各放一枚硬幣，觀察發(fā)現(xiàn)了什么。⑷指導(dǎo)學(xué)生記錄他們的觀察結(jié)果。⑸預(yù)測(cè)：如果在尺子一端的一枚硬幣上再加一枚，會(huì)發(fā)生什么？⑹做測(cè)試，并記錄結(jié)果。⑺找出一種方法，在尺子的一端放兩枚硬幣而使尺子仍然保持平衡，實(shí)驗(yàn)并記錄他們的答案。⑻在尺子兩端放不同枚硬幣的前進(jìn)下，尋找到多種使尺子平衡的方法。⑴杠桿是否都省力？分組討論數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載⑵杠桿在什么情況下省力？在什么情況下費(fèi)力？在什么情況下不省力也三、鞏固應(yīng)用、拓展延伸2、說(shuō)說(shuō)杠桿在日常生活中的應(yīng)用。⑴生活中有哪些省力的杠桿？（剪刀、起釘錘、開(kāi)瓶器、撬棒、老虎⑵生活中用到哪些費(fèi)力的杠桿？為什么費(fèi)力還要用它？它還有什么作用？（鐵鍬、掃帚、鑷子、釣魚(yú)桿等，因?yàn)槭褂盟鼈兛梢允共僮骰顒?dòng)變得更⑶生活中哪種杠桿既不省力也不費(fèi)力？（天平、蹺蹺板）4、討論：阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果能找到一個(gè)支點(diǎn)，就能把整個(gè)地球撬討論學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、知道斜面也是簡(jiǎn)單機(jī)械，了解它就是一面斜坡。學(xué)學(xué)2、能夠就斜面角度的大小與用力關(guān)系提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察記錄，揭示目的3、知道斜面的角度影響拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。和和4、知道螺旋是斜面的一種變形。要要5、能發(fā)現(xiàn)身邊一些利用斜面省力的事例。求重知道利用斜面可以省力。重發(fā)現(xiàn)斜面的角度越小越省力。點(diǎn)教實(shí)驗(yàn)探究法講授法教教教生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？板板書(shū)影響斜面傾斜度的因素有兩個(gè)方面：斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度書(shū)設(shè)斜面的高度長(zhǎng)度不變，坡度越大→拉力越大設(shè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載計(jì)斜面的長(zhǎng)度高度不變?cè)黾娱L(zhǎng)度→拉力越小斜面有省力的作用螺旋是斜面的變形新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)觀察圖片討論交流3、小結(jié)：利用斜坡，搬運(yùn)工作會(huì)簡(jiǎn)單許多。斜坡就是斜面，斜面也是一二、觀察斜面，分析斜面要素1、出示盤(pán)山公路、橋梁的引橋、樓梯等的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這些事3、揭示：像盤(pán)山公路、橋梁引橋這樣的斜坡或傾斜面叫斜面。斜面是與交流總結(jié)4、討論：影響斜面傾斜度的因素有哪些？你如何來(lái)調(diào)整斜面的傾斜度？（影響斜面傾斜度的因素有兩個(gè)方面：一是斜面的長(zhǎng)度，二是斜面的高度。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、實(shí)踐操作，研究斜面要素對(duì)力的影響1、出示問(wèn)題：一個(gè)斜坡的坡度大?。ㄐ泵娴拈L(zhǎng)短）到底是如何影響小車(chē)3、如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)？小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。4、交流：你是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？需要什么材料？（鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用身學(xué)生提出假設(shè)5、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并作指導(dǎo)?？梢苑謩e從影響斜面傾斜度的兩個(gè)因素去考慮并實(shí)驗(yàn)操作：斜面的長(zhǎng)度和斜面的高度。各組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要保持其中一個(gè)量的不變。6、學(xué)生按假設(shè)的不同分組實(shí)驗(yàn)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)活動(dòng)記錄。7、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流實(shí)驗(yàn)收獲。9、小結(jié)：如果斜坡的長(zhǎng)度不變，斜坡的坡度越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)所需的拉力填寫(xiě)活動(dòng)記錄也越大；如果保持斜面的高度不變，增加斜面的長(zhǎng)度，斜坡越長(zhǎng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)匯報(bào)現(xiàn)象學(xué)習(xí)必備歡迎下載10、出示盤(pán)山公路的圖片，提問(wèn)：通往山頂?shù)墓窞槭裁床恍蕹苫菀粯拥男泵?？公路繞著山盤(pán)旋而上，與直上直下的道路相比哪些方面有了改四、認(rèn)識(shí)變形的斜面1、實(shí)踐操作活動(dòng)：從紙上剪下一個(gè)直角三角形，將三角形的一條直角邊貼在一支鉛筆上，然后將紙圍著鉛筆繞起來(lái)。你發(fā)現(xiàn)了什么？2、出示螺釘，組織觀察并討論：螺釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？3、小結(jié)：螺旋是一種變形的斜面。斜面的斜坡越長(zhǎng)，繞在圓柱形物體上4、討論：使用斜面可省力，使用螺旋也可以省力嗎？為什么要把釘子做觀察并討論5、出示一段圓木，你可以把它掰開(kāi)嗎？借助于什么工具可以把這段圓木分開(kāi)？（出示：斧子）觀察斧子的剖面結(jié)構(gòu)。我們把這種形狀叫楔形”。楔討論形是兩個(gè)背對(duì)背的斜面。6、指導(dǎo)一學(xué)生操作實(shí)踐，利用斧子的楔形結(jié)構(gòu)將圓木劈開(kāi)。說(shuō)說(shuō)感受。8、小結(jié)：螺旋、楔形等都是斜面的變形。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、學(xué)習(xí)應(yīng)用，遷移拓展五、學(xué)習(xí)應(yīng)用，遷移拓展2、生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？教2、能夠通過(guò)觀察、描述輪軸是由一個(gè)輪固定在可轉(zhuǎn)動(dòng)的軸上構(gòu)成的。3、能夠組裝器材探究運(yùn)用輪軸可以省力。4、能夠?qū)ふ页雠c螺絲刀相同性質(zhì)的輪軸用具。5、知道輪軸在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途，能夠識(shí)別出輪軸。通過(guò)組裝器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用輪軸可以省力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、測(cè)量，發(fā)現(xiàn)輪與軸的直徑相差越大，越省力。實(shí)驗(yàn)探究法、講授法學(xué)習(xí)必備歡迎下載教教課后尋找身邊應(yīng)用輪軸原理的機(jī)械。設(shè)2、輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1、操作競(jìng)賽：選擇合適的工具，比一比哪個(gè)小組可以又輕松又迅速地把競(jìng)賽活動(dòng)2、交流：獲勝小組交流操作方法并試著解釋其中的道理。交流解釋二、觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)輪軸1、談話：誰(shuí)對(duì)汽車(chē)方向盤(pán)比較熟悉，請(qǐng)給大家介紹一下。2、出示汽車(chē)方向盤(pán)的圖片，觀察分析：汽車(chē)方向盤(pán)可分為幾個(gè)部分？各部分是怎么連接的？做汽車(chē)時(shí)你發(fā)現(xiàn)駕駛員是如何操縱方向盤(pán)改變運(yùn)動(dòng)方向?qū)W習(xí)必備歡迎下載3、學(xué)生交流。4、小結(jié)：汽車(chē)方向盤(pán)分為兩部分，一個(gè)大輪子和一根長(zhǎng)軸；輪固定在長(zhǎng)軸的一端；當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)輪時(shí)，長(zhǎng)軸也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，并將運(yùn)動(dòng)傳遞給其他機(jī)械。5、講解：像汽車(chē)方向盤(pán)這樣，由一個(gè)輪固定在可以轉(zhuǎn)動(dòng)的軸上的機(jī)械叫三、制作輪軸，研究作用1、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)易材料制作一個(gè)輪軸。利用工具箱提供的材料，由大滑輪盤(pán)、小滑輪盤(pán)組裝而成。4、分組實(shí)驗(yàn)，研究輪軸的作用。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)⑴將輪軸懸掛在鐵架臺(tái)上，將細(xì)繩穿過(guò)輪和軸；分組實(shí)驗(yàn)⑵用彈簧秤在輪軸上提起兩個(gè)鉤碼，觀察讀數(shù)；⑶換更大的輪盤(pán)，重新測(cè)量所需要的力；⑷換鉤碼數(shù)量，測(cè)需要的力。5、教師巡視指導(dǎo)，督促學(xué)生作好實(shí)驗(yàn)記錄。6、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流實(shí)驗(yàn)收獲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載7、小結(jié)：輪軸能省力。省力的多少，和輪與軸的大小比例有關(guān)。交⑴如果把輪軸比作一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)在哪里？動(dòng)力點(diǎn)在哪里？阻力討論研究⑵根據(jù)杠桿原理，解釋一下使用輪軸為什么能夠省力。9、小結(jié)：輪軸相當(dāng)于一個(gè)杠桿，輪和軸的中心點(diǎn)是支點(diǎn)，作用在輪上的力是動(dòng)力，動(dòng)力作用的點(diǎn)在輪的邊緣上，叫動(dòng)力點(diǎn)；作用在軸上的力是阻力，阻力作用的點(diǎn)在軸的圓盤(pán)邊緣上，叫阻力點(diǎn)。因?yàn)檩喌陌霃娇偸谴笥谳S的半徑，所以作用在輪上的力總是小于軸所負(fù)荷的力，所以使用輪軸能夠省力。輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。10、解釋?zhuān)簽槭裁丛俅蟮钠?chē)，只要駕駛員輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)就能改變2、這個(gè)器械如何使用更省力？學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)1、知道滑輪的構(gòu)造和作用，知道滑輪有動(dòng)滑輪和定滑輪之分。目2、能夠在具體的情境中識(shí)別動(dòng)滑輪和定滑輪。的3、會(huì)在做滑輪的實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析說(shuō)明定滑輪和動(dòng)滑輪的作用。和4、知道兩種滑輪在生產(chǎn)生活中的一些運(yùn)用。要求重知道動(dòng)滑輪、定滑輪各有什么作用組裝滑輪裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教教實(shí)驗(yàn)探究法、講授法滑輪、鉤碼、彈簧秤、線繩板板動(dòng)滑輪定滑輪動(dòng)滑輪不能改變用力的方向可以改變用力的方向設(shè)不能改變用力的方向可以省力不能省力計(jì)可以省力學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課思考并回答思考并回答1、談話：有誰(shuí)做過(guò)升旗手，你知道國(guó)旗是怎樣升到旗桿頂上去的嗎？能告訴我，你升旗的時(shí)候是向下用力還是向上用力的呢？為什么向下用力，國(guó)2、講述：你有沒(méi)有注意到旗桿頂上有一個(gè)小小的裝置？那就是滑輪。3、講解：（出示滑輪）滑輪是用來(lái)提升物體的一種簡(jiǎn)單裝置，它實(shí)際上就是一個(gè)繞了繩子的邊上有槽的輪子，它可以圍繞中心的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、談話：生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些地方用到了滑輪？使用滑輪有什么好處，二、滑輪的分類(lèi)及作用2、出示滑輪裝置，講解各部分名稱(chēng)和結(jié)構(gòu)。3、講解動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn)。4、定滑輪除了可以幫助我們改變用力的方向，還能幫我們省力嗎？6、學(xué)生分組研究動(dòng)滑輪、定滑輪的作用7、交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。8、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論：定滑輪和動(dòng)滑輪各有什么作用？它們之間有什學(xué)生分組活動(dòng)交流匯報(bào)現(xiàn)象分析數(shù)據(jù)定滑輪動(dòng)滑輪可以改變用力的方向不能改變用力的方向不能省力可以省力10、講述：定滑輪和動(dòng)滑輪各有優(yōu)缺點(diǎn)，要想做到既省力，又改變用力學(xué)習(xí)必備歡迎下載12、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)將定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)。三、回顧和解釋討論交流生活中如果想應(yīng)用滑輪來(lái)解決生活中的問(wèn)題，你覺(jué)得必須要有哪些條設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、能夠在比較現(xiàn)代自行車(chē)與過(guò)去自行車(chē)的差別中，發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的傳動(dòng)方式。2、能夠識(shí)別齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)，比較出齒輪傳動(dòng)與鏈條傳動(dòng)的特點(diǎn)。3、會(huì)利用瓦楞紙和塑料瓶蓋組裝鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的裝置。4、知道什么是傳動(dòng)裝置及傳動(dòng)裝置的作用。5、能夠在玩具和常見(jiàn)機(jī)械中找出它們的傳動(dòng)裝置。發(fā)現(xiàn)機(jī)械中的傳動(dòng)裝置及其作用。了解齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。講授法、實(shí)驗(yàn)探究法齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)的材料了解我們周?chē)€有哪些類(lèi)型的傳動(dòng)裝置。設(shè)齒輪傳動(dòng)計(jì)傳動(dòng)裝置鏈條傳動(dòng)皮帶傳動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)生討論交流。學(xué)生討論交流3、出示P13圖片，比較兩種自行車(chē)的差別。重點(diǎn)觀察現(xiàn)代自行車(chē)。觀察圖片4、讓學(xué)生交流使自行車(chē)向前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)源。5、講述：現(xiàn)在的自行車(chē)車(chē)輪能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，是因?yàn)殒湕l將動(dòng)力從踏板那里傳二、探究幾種傳動(dòng)裝置的結(jié)構(gòu)和功能（1）自行車(chē)是如何利用鏈條行進(jìn)的，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出示意圖。（2）展示、交流示意圖。（3）制作鏈條傳動(dòng)的裝置，學(xué)生觀察兩個(gè)輪子的（4）展示、評(píng)價(jià)制作的裝置。2、探究齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)。（1）談話：如果沒(méi)有了鏈條，兩個(gè)齒輪之間可以（2）出示并演示齒輪傳動(dòng)裝置。（3）討論：齒輪傳動(dòng)裝置中，相鄰的兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向、轉(zhuǎn)動(dòng)快慢有什學(xué)習(xí)必備歡迎下載能改變齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向、改變齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。無(wú)論一個(gè)齒輪朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，與它相鄰的齒輪一定是向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。要使兩個(gè)相鄰的齒輪朝同一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，必須在兩者之間再加入一個(gè)齒輪。齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度取決于兩個(gè)齒輪的大小，還與兩個(gè)齒輪齒數(shù)的比值有關(guān)。3、比較齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)的區(qū)別。4、齒輪傳動(dòng)和鏈條傳動(dòng)在生活中分別應(yīng)用于什么地方。5、鏈條傳動(dòng)可以遠(yuǎn)距離傳遞力，但工作動(dòng)力不能太大，因?yàn)槭艿芥湕l三、鞏固、拓展了解我們周?chē)€有哪些類(lèi)型的傳動(dòng)裝置。③是否省力學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元測(cè)試題填空題1、像剪刀、筷子那樣能夠幫助人們或的裝置，都可3、不隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫做它能();隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫做它能。4、能夠傳遞力量的裝置叫做。二、在圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)三、選擇題1、齒輪傳動(dòng)與鏈條傳動(dòng)的差別是。①是否能改變力的大?、谑欠衲芨淖兞Φ姆较?qū)W習(xí)必備歡迎下載2、下列機(jī)械，屬于杠桿的是屬于斜面的是屬于輪軸的是(),①吊車(chē)臂②水龍頭③鉆頭④螺絲釘⑤撬棍⑥斧子⑦刀⑧沒(méi)把手⑨方向盤(pán)⑩鑷子3、自行車(chē)采用的主要傳動(dòng)裝置是鐘表采用的主要傳動(dòng)裝置是。①齒輪傳動(dòng)②鏈條傳動(dòng)2、阿基米德說(shuō)過(guò)：如果能找到一個(gè)支點(diǎn)，就能把整個(gè)地球撬起來(lái)。()第二單元形狀與結(jié)構(gòu)單元分析本單元教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)《科學(xué)(3～6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于對(duì)科學(xué)探究的理解、科學(xué)探究的過(guò)程和方法、物體的特征、材料的性質(zhì)和用途以及科學(xué)與技術(shù)等方面的內(nèi)容來(lái)構(gòu)建的。本單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的基礎(chǔ)上，通過(guò)“別有洞天”的制作活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解形狀與學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，掌握科技制作的初步技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過(guò)學(xué)生尋找“形狀與結(jié)構(gòu)”在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受到科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要本單元涉及到《科學(xué)(3～6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有：1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而展開(kāi)的一系列活動(dòng)。2、知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可3、知道猜想或推測(cè)與經(jīng)過(guò)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。4、知道在探究過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。5、會(huì)根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。6、能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評(píng)議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究。2、能根據(jù)特征對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)或排序3、能將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中注重證據(jù)。5、喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，改善生活。6、樂(lè)于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。本單元的內(nèi)容立意好、視角新，非常適合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能夠滿足學(xué)生的新奇感、探究欲以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與制作的欲望，能夠使書(shū)本知識(shí)得到活化、強(qiáng)化，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的智慧。本單元的課序可以調(diào)換，內(nèi)容可以重組。如把“折形狀”與“建橋梁”組合在一起，把“搭支架”與“造房子”組合在一起都可以，只要達(dá)到本單元的教學(xué)目標(biāo)。單元課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課時(shí)3、建橋梁第二單元復(fù)習(xí)總結(jié)1總課時(shí)7學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)五年級(jí)2、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系。3、知道改變物體的形狀，承受力的大小會(huì)改變。4、能識(shí)別一些物體的主要形式。5、知道改變形狀增大承受力的方法在生產(chǎn)生活中具有廣泛的應(yīng)用。探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系使蛋殼的切口盡量平直實(shí)驗(yàn)探究法三角形紙筒、四邊形紙筒、六邊形紙筒、圓柱形紙筒學(xué)習(xí)必備歡迎下載書(shū)設(shè)改變物體的形狀，承受力的大小會(huì)改變計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課談話：自然界里有各種各樣的物體，他們有著各種各樣的形狀，你能球體四種基本形狀構(gòu)成的。二、探究不同形狀的紙的承受力1、談話：紙是我們最常見(jiàn)的材料之一，你能想辦法給紙張改變一下形狀2、學(xué)生分組討論。學(xué)生分組討論3、老師讓學(xué)生拿出提前做的各種筒形紙。提醒：比較的時(shí)候在哪些方面應(yīng)該保持相同的呢？如何比較結(jié)果？學(xué)習(xí)必備歡迎下載要輕拿輕放，盡量減少書(shū)本對(duì)紙筒的撞擊力，放書(shū)本是要對(duì)準(zhǔn)紙筒中心，以防傾倒，一個(gè)紙筒只能做一次實(shí)驗(yàn)，不可重復(fù)使用，因?yàn)榧埻脖恢匚飰喊櫤?，承受力大幅度下降，?huì)影響測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。8、小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道，薄薄的紙，如果改變形狀，的確可以托起較重物體。薄的材料用不同方式折疊和彎曲，可以提高材料的承受力，其承學(xué)生實(shí)驗(yàn)受力大小也不相同。并做好記錄三、了解各種形狀在生活中的應(yīng)用1、演示（出示蛋殼）薄薄的雞蛋殼好像弱不經(jīng)風(fēng)，猜猜多少本子能將它壓塌呢？討論學(xué)習(xí)必備歡迎下載44、提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，留心觀察身邊各式各樣的物五年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)2、會(huì)搭建平面支架，并能夠比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。和和4、知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。要求重知道不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同重搭建承受力大的高塔點(diǎn)教講授法、實(shí)驗(yàn)探究法教教教搭建平面支架板書(shū)書(shū)設(shè)計(jì)三角形支架最穩(wěn)固計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、談話：(出示圖片)同學(xué)們，這些燈架、折疊凳、人字梯在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)?三角形在這些物體的結(jié)構(gòu)中起到了什么樣的作用呢?3、小結(jié)：這些物體在結(jié)構(gòu)上都利用了三角形。學(xué)生思考回答二、搭建平面支架1、談話：請(qǐng)大家利用手中的小棒分別搭建一種平面支架，如三角形、正方形、五邊形、六邊形等。3、談話：請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)將各種形狀的支架用力往兩邊拉拽，研究哪種形學(xué)生動(dòng)手操作狀支架不變形、最穩(wěn)固。5、談話：對(duì)于容易變形的支架，請(qǐng)大家想想辦法，使它變得穩(wěn)定、牢6、學(xué)生動(dòng)手操作，交流本組的方法并分析其中的道理。7、小結(jié)：三角形最穩(wěn)固最省材料，對(duì)于容易變形的四邊形、六邊形等，可以用加橫梁使之分解成幾個(gè)三角形的方法增加其穩(wěn)固性。三、設(shè)計(jì)立體支架——高塔學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、談話：利用三角形具有穩(wěn)定性的原理，我們來(lái)搭一座高塔好嗎?2、提問(wèn)：搭高塔前我們應(yīng)該做些什么工作呢?4、小結(jié)：如果能夠畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖的，可以先畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，也可以用手里學(xué)生討論并匯的材料一邊比畫(huà)一邊設(shè)計(jì)，一定要弄清楚你們的支架的大致形狀、連接方法報(bào)7、談話：高塔草圖完成后，我們就可以選擇材料、采用合適的連接方法搭高塔了。老師建議你們回家把準(zhǔn)備工作做好，選用舊報(bào)紙卷成紙棒做建高塔的材料，用膠帶連接紙棒，下一課我們來(lái)搭高塔。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)五年級(jí)學(xué)的2、知道不同的形狀結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同，知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。和3、了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。要求重知道不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性不同搭建承受力大的高塔點(diǎn)教講授法、實(shí)驗(yàn)探究法教小木棒、塑料吸管、膠帶、橡皮筋板設(shè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載計(jì)三角形支架最穩(wěn)固新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、搭建高塔學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)2、談話：各組進(jìn)行搭高塔比賽，你們認(rèn)為應(yīng)該比什么?學(xué)生交流4、小結(jié)：美觀、堅(jiān)固、用料少等。5、講述：教科書(shū)里有其他同學(xué)搭建的支架，你們可以借鑒，但是我們反對(duì)沒(méi)有創(chuàng)意的模仿。設(shè)計(jì)支架時(shí)，除了要注意堅(jiān)固，還要考慮到能夠放住承6、學(xué)生搭建高塔，教師巡視、幫助。7、學(xué)生展示本組的作品。學(xué)生展示作品二、測(cè)試高塔的強(qiáng)度和穩(wěn)定性1、談話：同學(xué)們，你們的高塔搭建完成了嗎?怎么測(cè)試高塔的穩(wěn)固性呢?3、談話：下面我們往高塔上加重物，測(cè)試高塔的穩(wěn)固性，并做好記錄。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較各組高塔的綜合性能。6、提問(wèn)：為什么有些組的高塔堅(jiān)固，而有些組的高塔卻比較差呢?學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)8、提問(wèn)：你們有辦法增強(qiáng)高塔的強(qiáng)度和穩(wěn)定性嗎?9、學(xué)生討論、回答后動(dòng)手活動(dòng)。10、小結(jié)：結(jié)構(gòu)合理、三角形使用較多、連接點(diǎn)結(jié)實(shí)、重物的著力點(diǎn)分布均勻的支架堅(jiān)固且承重力強(qiáng)。三、了解支架在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用1、講述：一根小小的紙棒，經(jīng)過(guò)我們的精心搭建，變成了穩(wěn)固的支架，學(xué)生交流感受這是因?yàn)槲覀兂浞掷昧巳切蔚姆€(wěn)定性，同時(shí)還涉及到了結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑學(xué)、美學(xué)的知識(shí)。其實(shí)，建筑學(xué)家也在運(yùn)用上述知識(shí)建造橋梁、電視塔等，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?3、講述：這些建筑物除了運(yùn)用三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的原理之外，還運(yùn)用了物體上輕下重、上窄下寬使物體重心下移從而更穩(wěn)定的原理。觀察圖片學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級(jí)五年級(jí)的3、能開(kāi)展研究不同橋面承受力大小差異的實(shí)驗(yàn)。要學(xué)習(xí)必備歡迎下載求重研究三座橋的承受力大小差異。建“瓜皮橋”點(diǎn)教實(shí)驗(yàn)探究法講授法教繩子、紙張、木塊、透明膠帶教拱橋斜拉橋平板橋?qū)W生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)橋的特點(diǎn)，并按不同的標(biāo)準(zhǔn)給橋分類(lèi)1、(出示圖片P22)談話：同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)橋吧，說(shuō)說(shuō)這些橋的名稱(chēng)，它們都是用什么材料做成的?它們都有什么用途?學(xué)生交流學(xué)生交流3、提問(wèn)：橋梁的結(jié)構(gòu)一般由哪幾部分組成?討論、匯報(bào)討論、匯報(bào)5、這么多形態(tài)各異的橋梁，你們能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類(lèi)嗎?學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生匯報(bào)7、小結(jié)：各種各樣的橋，如果按形狀可分為平板橋、拱橋、吊橋；如分類(lèi)結(jié)果果按材料可分為木橋、磚橋、石橋、鋼橋、混凝土橋、鋼筋混凝土橋；如果按橋梁總長(zhǎng)度或跨度可分為特大橋、大橋、中橋和小橋。二、設(shè)計(jì)各種形狀1、談話：現(xiàn)在老師給你兩個(gè)木塊做橋墩，以及一張白紙、兩根繩子，你們能設(shè)計(jì)出幾種橋梁?討論匯報(bào)3、教師根據(jù)學(xué)生回答，用簡(jiǎn)單線條將橋梁的三種形狀畫(huà)在黑板上。三、認(rèn)識(shí)橋梁的形狀與承重力的關(guān)系1、談話：請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下，哪種形狀的橋梁承重力最大，為什么?3、談話：到底哪種形狀的橋梁承重力最大，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。學(xué)生討論猜測(cè)4、提問(wèn)：利用桌上的木塊、白紙、繩子，你們可以怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?5、學(xué)生分組設(shè)計(jì)并匯報(bào)。6、提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意些什么?7、學(xué)生討論交流學(xué)生分組設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載8、老師強(qiáng)調(diào)建橋時(shí)的注意事項(xiàng)。9、學(xué)生分組按圖紙?jiān)鞓?，并做好測(cè)量和記錄。(教師深入各組，幫助學(xué)生討論交流分組造橋11、提問(wèn)：經(jīng)過(guò)比較，哪一座橋的承重力最大?你認(rèn)為橋梁的承重力大小與什么因素有關(guān)?展示測(cè)試13、小結(jié)：橋梁的承重力跟橋梁的形狀有關(guān)。拱橋最結(jié)實(shí)，最適合將整個(gè)橋面上的重量分散開(kāi)來(lái)。斜拉橋相對(duì)平板橋牢固，平板橋最不牢固，因?yàn)閷W(xué)生討論交流它的橋面沒(méi)有支撐結(jié)構(gòu)。1、(出示一塊拱形瓜皮，往上面加重物)提問(wèn)：如果把瓜皮切開(kāi)，拼成拱形，它的承重力與原來(lái)相比會(huì)有變化嗎?4、討論：在兩次測(cè)試的比較中，發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感想?學(xué)生猜測(cè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載討論交流討論交流五年級(jí)五年級(jí)學(xué)1、能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識(shí)設(shè)計(jì)房屋框架，并能反思和改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。目2、能夠與小組同學(xué)合作，用報(bào)紙卷棒建造紙房子。的3、會(huì)計(jì)算造房子的用料和4、能夠收集有關(guān)著名建筑的圖片和文字資料。要求重用報(bào)紙卷棒建造房子設(shè)計(jì)房子點(diǎn)教實(shí)踐法、講授法學(xué)習(xí)必備歡迎下載教舊報(bào)紙、膠帶、剪刀等板設(shè)計(jì)避暑御寒抗風(fēng)抗震學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)古代和現(xiàn)代的房子1、看教材第24頁(yè)，提問(wèn)：古代的房子與現(xiàn)代的房子有什么不同呢?學(xué)生討論交流學(xué)生討論交流3、小結(jié)：(1)大小不一：古代房子一般矮小，現(xiàn)代的高大。(2)房子形狀不同：古代的像籠子，樣式簡(jiǎn)單；現(xiàn)代的有盒式的、層式的，式樣新穎、結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(3)用途不一：古代房子是為了居住、能遮風(fēng)擋雨；現(xiàn)代的房子用途很廣，有體育館、廠房、展覽廳、影劇院等等。4、提問(wèn)：你們知道現(xiàn)代的房屋是怎么建造的嗎?學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、學(xué)生交流現(xiàn)代房子的建筑過(guò)程。(引導(dǎo)學(xué)生從形狀、結(jié)構(gòu)、承受力、穩(wěn)定性以及美學(xué)方面來(lái)評(píng)述現(xiàn)代建筑)學(xué)生交流二、設(shè)計(jì)“紙房子”的框架結(jié)構(gòu)1、談話：辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了漂亮的高樓，你們想不想也用自己的雙手來(lái)建造自己的房子呢?2、講解要求：小組成員合作用廢舊報(bào)紙建造一個(gè)“紙房子”。這個(gè)紙房子是用報(bào)紙棒搭建框架結(jié)構(gòu)的，房子的大小至少要能容納下兩名同學(xué)。3、提問(wèn)：建筑工人在造房子之前的第一件事是什么呢?4、講述：是呀!圖紙對(duì)于建筑工人來(lái)說(shuō)是非常重要的，它能夠反映出設(shè)計(jì)師的智慧。房子蓋得好壞，與設(shè)計(jì)的圖紙有很大的關(guān)系。5、學(xué)生分組活動(dòng)：設(shè)計(jì)圖紙，畫(huà)出房屋整體樣式以及墻體的框架結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注房屋框架的長(zhǎng)、寬、高。6、學(xué)生分組展示本組設(shè)計(jì)的房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖，全班學(xué)生就一個(gè)或兩學(xué)生分組活動(dòng)個(gè)小組的房屋框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)與不足提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。三、估算造房子用料數(shù)量，準(zhǔn)備材料1、教師出示幾根卷好的報(bào)紙棒，談話：報(bào)紙棒的長(zhǎng)度大約是多長(zhǎng)?你完善設(shè)計(jì)圖學(xué)習(xí)必備歡迎下載們小組設(shè)計(jì)的房屋需要多少根紙棒?這一切都需要通過(guò)計(jì)算來(lái)完成。2、學(xué)生分組估算：根據(jù)設(shè)計(jì)圖上的房屋尺寸確定報(bào)紙棒數(shù)量。3、教師演示報(bào)紙棒的制作方法，學(xué)生卷紙練習(xí)4、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好準(zhǔn)備工作：(1)卷報(bào)紙棒；估算所需報(bào)紙(2)商討需要準(zhǔn)備的其他工具和材料；棒的數(shù)量(3)學(xué)生分頭完成各自承擔(dān)的準(zhǔn)備任務(wù)。五年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)1、能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識(shí)設(shè)計(jì)房屋框架，并能反思和改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。目2、能夠與小組同學(xué)合作，用報(bào)紙卷棒建造紙房子。的3、會(huì)計(jì)算造房子的用料和4、能夠收集有關(guān)著名建筑的圖片和文字資料。要求重用報(bào)紙卷棒建造房子設(shè)計(jì)房子點(diǎn)教實(shí)踐法、講授法教舊報(bào)紙、膠帶、剪刀等板設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、分組建造紙房子學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1、學(xué)生分組討論并全班交流：在造房子活動(dòng)中，每個(gè)小組應(yīng)該做好分組討論交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載哪些工作?注意哪些事項(xiàng)?2、學(xué)生小組內(nèi)商討：造房子中，每個(gè)組員分擔(dān)什么任務(wù)?出現(xiàn)了問(wèn)題怎樣解決?在規(guī)定的時(shí)間里，每隔10分鐘預(yù)計(jì)完成的工作是什么?4、教師計(jì)時(shí)，學(xué)生造房子競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始。5、教師巡視，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的小組給予指導(dǎo)和幫助。二、評(píng)價(jià)1、各組給自己建造的房子起名，并書(shū)寫(xiě)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?、教師宣布評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：堅(jiān)固、寬敞、新穎、速度快。3、全班評(píng)比：哪一組的房子造得最好。4、學(xué)生交流：造房子的感受與體會(huì)。評(píng)比交流活動(dòng)5、教師提出要求：根據(jù)造房子的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇體驗(yàn)日記，談?wù)勈斋@與感三、欣賞古今中外建筑，體會(huì)科學(xué)與技術(shù)的完美結(jié)合2、學(xué)生討論：工程師和建筑師是用哪些方法解決房子的承重和穩(wěn)固性問(wèn)觀察圖片題的?學(xué)生討論學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、小結(jié)：大型建筑物質(zhì)量非常大，工程師和建筑師想出許多辦法，如先把建筑物的重量轉(zhuǎn)移到建筑物的其他部分，最后轉(zhuǎn)移到地面。另外還在高大的建筑物頂部安裝減震裝置，減震裝置能夠起到平衡作用，避免建筑物斜學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二單元測(cè)試題1、人們從一些動(dòng)植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了柱狀鋼管、瓦楞紙、殼體建筑。二、選擇題1、最不容易變形的支架是()①三角形②正方形③圓柱體2、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（）分類(lèi)的。①材料②作用③形狀①六邊形②五邊形③三角形①薄殼②框架③實(shí)心學(xué)習(xí)必備歡迎下載5、被稱(chēng)為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在()①法國(guó)②意大利③澳大利亞第三單元它們是怎樣延續(xù)后代的單元分析本單元教學(xué)是根據(jù)《科學(xué)(3—6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“生命的共同特征之二——生物的繁殖”的要求進(jìn)行建構(gòu)的。這是學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)植物繁殖方式的多樣性和人類(lèi)進(jìn)行繁殖及哺育后代的一個(gè)世界上任何一種生物的個(gè)體，無(wú)論他的壽命有多長(zhǎng)，活力有多強(qiáng)，最終總是要死亡的。因此任何一種生物都必須通過(guò)一定的方式繁殖自己的后代，這樣，一個(gè)物種才不會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的死亡而滅絕。因此，繁殖的重要意義就在于使物種得到延續(xù)和發(fā)展。繁殖是生命的共同特征。本單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類(lèi)的繁殖問(wèn)題。通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同特征，體會(huì)到生命的來(lái)之不易，從而增強(qiáng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。本單元涉及到《科學(xué)(3-6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有1、收集證據(jù)能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、分析與解釋能對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類(lèi)。2、知道植物和動(dòng)物的一些不同繁殖方式。3、關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題。1、學(xué)習(xí)有毅力，愿意參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。本單元教學(xué)內(nèi)容可分為三部分：第一部分，介紹植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖。營(yíng)養(yǎng)繁殖是利用植物體的營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉等行的繁殖。這種繁殖方式比較原始，它的優(yōu)點(diǎn)是可以加速植物的繁殖，保存母體優(yōu)良特性，增強(qiáng)植物的抗寒性、抗旱性和抗病蟲(chóng)害能力。缺點(diǎn)是上一代與下一代的遺傳物質(zhì)完全相同，阻礙了生物的進(jìn)化，從而使得植物對(duì)外界的適應(yīng)能力逐漸衰退。教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)和已知，舉出不用種子繁殖后代的事例，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)繁殖現(xiàn)象，形成植物繁殖方面較完整的知識(shí)，并通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展植物營(yíng)養(yǎng)繁殖的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生探究植物營(yíng)養(yǎng)繁殖方面的一些具體問(wèn)題，擴(kuò)展視野，鞏固所學(xué)的第二部分，介紹動(dòng)物的各種繁殖方式。動(dòng)物的繁殖也可分為有性繁殖和無(wú)性繁殖兩方面匕學(xué)習(xí)必備歡迎下載部分重點(diǎn)介紹動(dòng)物的有性繁殖。教材從動(dòng)物繁殖本能的角度，介紹繁殖過(guò)程中雌雄識(shí)別、交配、生長(zhǎng)、哺育后代中的一些情況，還安排了識(shí)別動(dòng)物雌雄、猜測(cè)造成雌雄差異的原因等活動(dòng)，顯示出有性繁殖需要雌雄識(shí)別并結(jié)合的過(guò)程。教材介紹的天鵝雌雄廝守的事例，從一個(gè)側(cè)面進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，讓學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，憎恨殘害動(dòng)物的行為。教材還通過(guò)引導(dǎo)觀察和分析猜測(cè)，介紹了卵生與胎生這兩種主要的繁殖方式，以及一些動(dòng)物繁殖后代的獨(dú)特方法。其中，分裂繁殖、出芽繁殖不屬于有性繁殖，而屬于無(wú)性繁殖。教材還展現(xiàn)了一些動(dòng)物哺育后代的事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物繁殖以及哺育行為的多樣性。第三部分，了解人類(lèi)的生殖。人和所有的哺乳動(dòng)物一樣，也要進(jìn)行有性生殖。該部分以調(diào)查“我是怎么出生的”為貫穿主線，指導(dǎo)學(xué)生向父母調(diào)查自己出生時(shí)的情況、交流成長(zhǎng)中的趣事，了解人出生前后的情形，使學(xué)生對(duì)“我是怎么出生的”形成一個(gè)初步的了解。以此為基礎(chǔ)，還將指引學(xué)生通過(guò)觀察圖片和體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕后期的負(fù)重情況，了解人的胚胎——胎兒階段的發(fā)育過(guò)程，從而懂得生命來(lái)之不易，應(yīng)珍惜生命，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。單元課時(shí)分配11不用種子也能繁殖嗎l學(xué)習(xí)必備歡迎下載33我是怎樣出生的1單元檢測(cè)1總課時(shí)4教學(xué)目知道一些植物能夠進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖。的能用植物的根、莖、葉進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖。和要求重知道一些植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、利用一些植物的根、莖、葉進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖。點(diǎn)教講授法教視頻布置學(xué)生課后在家用營(yíng)養(yǎng)繁殖方式繁殖一種植物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載板種子繁殖設(shè)植物的繁殖葉繁殖扦插法計(jì)莖繁殖壓條法地下莖的繁殖新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1、提問(wèn)：我們都知道把種子撒到地里可以長(zhǎng)出新的植物，可是不用種子也可以繁殖嗎？（板書(shū)課題）你在家看到過(guò)父母種菜或是種花嗎？他們又是怎樣繁殖這些植物的？你能舉幾個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生討論交流3、師生共同歸納：有些植物用種子繁殖后代，如白菜、蘿卜、油菜、向日葵等，還有些植物不用種子繁殖，例如天竺葵、吊蘭、馬鈴薯、生姜、菊花、落地生根、水仙等，這些植物分別是用植物的根、莖、葉來(lái)繁殖的。二、研究營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、講述：落地生根的邊緣向下會(huì)長(zhǎng)出一些不定根，向上會(huì)萌發(fā)出一些小觀察圖片葉子，摘下帶有不定根的小葉子，直接插入土中就可以成活。馬鈴薯切塊繁殖，只要上面有一個(gè)芽，就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的植株來(lái)。吊蘭的莖上會(huì)結(jié)出小苗，小苗下部帶有不定根，所以落在土中就能繁殖。生姜是塊莖，在他的莖節(jié)上會(huì)長(zhǎng)出小的鱗莖，植入土中又可以發(fā)育成一株新的水仙，所以水仙用鱗莖繁3、課件展示植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖的例子3、根據(jù)大家的討論和剛才的展示，你能整理出植物繁殖的類(lèi)別嗎？4、小組討論后匯報(bào)：植物除了用種子繁殖，還可以用莖、葉、或根來(lái)繁欣賞植物的營(yíng)殖后代，這種營(yíng)養(yǎng)繁殖或是無(wú)性繁殖。養(yǎng)繁殖視頻三、指導(dǎo)學(xué)生用營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式栽種植物小組討論匯報(bào)你想自己用營(yíng)養(yǎng)繁殖方式來(lái)繁殖一種植物嗎？說(shuō)一說(shuō)如何繁殖。2、布置學(xué)生課后在家用營(yíng)養(yǎng)繁殖方式繁殖一種植物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)1、知道在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過(guò)雌雄兩性目的2、知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。和和3、了解一些動(dòng)物的特殊繁殖方式，知道動(dòng)物繁殖方式具有多樣性特色。要求重了解動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。重收集、分析、整理動(dòng)物是怎樣繁殖后代的信息。點(diǎn)教講授法教教教讓學(xué)生收集更多的動(dòng)物是如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己寶寶的資料。學(xué)習(xí)必備歡迎下載書(shū)計(jì)動(dòng)物的兩種基本繁殖方式胎生學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、談話：同學(xué)們，我們知道植物不但可以用種子繁殖，有的還可以用營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代。動(dòng)物也有很多繁殖方式，你知道動(dòng)物是怎樣繁殖后學(xué)生討論學(xué)生討論2、學(xué)生討論回答3、教師總結(jié)：在自然條件下，我們看到的大多數(shù)動(dòng)物都是雌雄結(jié)合產(chǎn)生后代的，動(dòng)物有性繁殖時(shí)，會(huì)有一系列復(fù)雜的行為，包括雌雄動(dòng)物的識(shí)別、4、今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。二、了解動(dòng)物的主要繁殖方式1、學(xué)生動(dòng)手操作，在熱帶魚(yú)、烏龜、蛇、鱷魚(yú)、鳥(niǎo)、老鼠和馬這七種動(dòng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載物中找出那些動(dòng)物是靠產(chǎn)卵或下蛋方式進(jìn)行繁殖的，把他們用紅筆圈出來(lái)。3、師生在充分討論的基礎(chǔ)上歸納出卵生的概念。學(xué)生辨認(rèn)、圈5、播放多媒體資料6、談話：動(dòng)物在繁殖方式上有那些不同。8、師生共同總結(jié)歸納出動(dòng)物繁殖的兩種方式——卵生和胎生9、活動(dòng)：猜一猜P32下面圖中的兩種剛出生的小動(dòng)物是什么？為什么這學(xué)生討論匯報(bào)三、討論卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物后代數(shù)量的區(qū)別，對(duì)各自延續(xù)后代的意義1、談話：為什么魚(yú)類(lèi)一次要產(chǎn)大量的魚(yú)卵，而貓、狗、養(yǎng)等哺乳動(dòng)物的2、學(xué)生討論匯報(bào)（注意引導(dǎo)學(xué)生思考）四、科學(xué)交流會(huì)1、談話：動(dòng)物繁殖是相當(dāng)有趣的自然現(xiàn)象，你們每個(gè)人可學(xué)習(xí)必備歡迎下載請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。2、科學(xué)交流會(huì)：有趣的動(dòng)物繁殖方式。學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的資料，如小報(bào)或影像資料在全班交流。五、拓展1、講述：母親生下我們后，父母要辛苦地養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人。小動(dòng)物們科學(xué)交流會(huì)3、小結(jié)：動(dòng)物哺育下一代的方式1）直接喂養(yǎng)（2）傳授生存技能的4、學(xué)生在課下收集更多的有關(guān)動(dòng)物是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的寶寶的資料。討論交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)和3、體會(huì)到與父母的親情，感受父母養(yǎng)育的艱辛。要求重把重物綁在身上的體驗(yàn)活動(dòng)。點(diǎn)教講解法、討論法教視頻做“負(fù)重”活動(dòng)體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的負(fù)擔(dān)。板書(shū)設(shè)受精卵胚胎胎兒嬰兒計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、導(dǎo)入新課談話：我們已經(jīng)知道動(dòng)物、植物都可以繁殖他們的后代。我們?nèi)祟?lèi)也在一代一代地繁衍著。我們的生命是父母給的，我們長(zhǎng)大后也會(huì)有自己的寶寶，下面就請(qǐng)你向同學(xué)們介紹你的出生情況。二、學(xué)習(xí)新課1、交流自己的出生情況，并把交流的結(jié)果寫(xiě)在活動(dòng)記錄上。在小組交流收集到的自己在媽媽“肚子”里的情況，自己剛出生時(shí)的情況和寫(xiě)活動(dòng)記錄媽媽?xiě)言袝r(shí)的情況，媽媽生下我之后的情況。如：2、了解人生命的孕育過(guò)程，體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦和不容易。（1）了解人生命的孕育過(guò)程。①教師展示自己準(zhǔn)備的一套胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的圖片或音像資料。②排序。P36頁(yè)五幅圖是我們?cè)趮寢屪訉m里不同時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育圖。請(qǐng)將它們按照從小到大的發(fā)育時(shí)期排個(gè)序。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（教師可以指示學(xué)生觀察圖片中的胎兒的大小、像嬰兒的程度以及孕婦腹部隆起的程度進(jìn)行排序）③講述：它們分別代表了胎兒在母體內(nèi)1個(gè)月、3個(gè)月、5個(gè)月、9個(gè)月（2）體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦和不容易。講述：孕婦臨產(chǎn)前，胎兒、胎盤(pán)及羊水的總重量約為5.5公斤，我們來(lái)體活動(dòng)提示：在模擬孕婦的“負(fù)重”活動(dòng)中，教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，不要把此活動(dòng)視為一種游戲，而應(yīng)把它視作體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕辛勞的科學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度感受母親懷孕的身體負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生珍愛(ài)生命，孝敬父母的3．討論、交流、思考、使學(xué)生的情感得到升華。討論主題：“我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。討論交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元測(cè)試題1、用種子繁殖方式栽種的植物一定比用植物的根、莖、葉繁殖方式栽種的植物長(zhǎng)得好。二、選擇題1、綠色開(kāi)花植物的繁殖方式主要是()①種子繁殖②根繁殖③莖繁殖④葉繁殖2、蘋(píng)果樹(shù)的繁殖方式主要是。①種子繁殖②根繁殖③莖繁殖④葉繁殖三、填空題學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的新個(gè)體都是通過(guò)（）產(chǎn)生的。4、我在媽媽“肚子”里住了（）天，剛出生時(shí)，我的樣子是：(第四單元巖石與礦物單元分析本單元是根據(jù)《科學(xué)(3—6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》“地球與宇宙”部分的“地球物質(zhì)”內(nèi)容來(lái)進(jìn)行構(gòu)建的。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了組成地球的物質(zhì)“水、空氣、土壤”之后，學(xué)習(xí)的又一個(gè)組成地球的物質(zhì)——巖石以及礦物。本單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過(guò)多種感官、利用多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且，通過(guò)對(duì)日益減少的礦物資源的討論，使學(xué)生知道礦物資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，自覺(jué)保護(hù)我們賴(lài)本單元涉及到《科學(xué)(3～6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體內(nèi)容有一、科學(xué)探究1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而展開(kāi)的一系列活動(dòng)。2、知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收學(xué)習(xí)必備歡迎下載集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。3、知道在探究過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。二、收集證據(jù)1、能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。2、能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。三、科學(xué)知識(shí)1、能描述常見(jiàn)巖石的特征，如顏色、顆粒、軟硬等，能列舉巖石的功用。2、知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來(lái)源。1、感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。2、喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，改善生活。3、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。本單元前兩課的設(shè)計(jì)思路大致相同：先來(lái)認(rèn)識(shí)巖石、礦物的性質(zhì)，再根據(jù)不同的性質(zhì)介紹其用途；在學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)中，滲透全面細(xì)致觀察物體、從細(xì)微的變化中找不同、根據(jù)物體的性質(zhì)推測(cè)用途的能力訓(xùn)練。第3課，融人了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互作用的STS思想，引發(fā)學(xué)生關(guān)注資源枯竭問(wèn)題，從身邊的事情做起，為保護(hù)資源貢獻(xiàn)一份力量。單元課時(shí)分配學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元檢測(cè)1教學(xué)1、能用感官和工具觀察常見(jiàn)巖石，并能在觀察中發(fā)現(xiàn)巖石的特征。的3、知道常見(jiàn)巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬和與酸反應(yīng)等方面的特征，能說(shuō)出幾種具體和巖石的名稱(chēng)及在生產(chǎn)、生活中的用途。要學(xué)習(xí)必備歡迎下載求重認(rèn)識(shí)巖石的特征鑒別身邊的巖石點(diǎn)教實(shí)踐觀察巖石板設(shè)計(jì)巖石是天然形成的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、談話：老師看到你們帶來(lái)了許多巖石，說(shuō)說(shuō)你們是從哪里找到的?2、講述：巖石是天然形成的，是組成地殼的外殼，有些巖石裸露在空氣中，更多的巖石被水、泥沙、土壤所覆蓋。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石。(板書(shū)課題)二、識(shí)別巖石學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、談話：巖石在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途，你們知道哪些?3、談話：既然大家對(duì)巖石知道的這么多，老師就來(lái)考考你們，請(qǐng)你們識(shí)學(xué)生匯報(bào)交流別它們(老師指著六種物體)，并說(shuō)明理由。4、學(xué)生識(shí)別并闡述理由。5、小結(jié)：巖石一定是天然形成的，像砂巖、礫巖；而不是人為加工后的混合物，像燒制的方磚、水泥塊、玻璃塊；巖石也不是地質(zhì)變化后的礦產(chǎn)，三、觀察巖石，認(rèn)識(shí)主要特征選擇什么工具，使用什么方法。注意安全。操作時(shí)先用滴管吸少量鹽酸，再滴2—3滴在巖石上，立即觀察現(xiàn)象。千萬(wàn)不要把鹽酸滴在手上或衣服上。實(shí)驗(yàn)時(shí)不要忘記把你們所有的新發(fā)現(xiàn)記錄在《活動(dòng)記錄》上。3、學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、交流。5、學(xué)生分組匯報(bào)觀察實(shí)驗(yàn)的方法和新的發(fā)現(xiàn)，其他組補(bǔ)充。學(xué)生分組觀察學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、小結(jié)填寫(xiě)活動(dòng)記錄四、小結(jié)填寫(xiě)活動(dòng)記錄班班五年級(jí)科科學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)2/2課時(shí)教1、知道巖石有巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三種類(lèi)型。學(xué)2、初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過(guò)程。目學(xué)習(xí)必備歡迎下載的和要求重了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過(guò)程點(diǎn)教實(shí)踐編寫(xiě)巖石小報(bào)書(shū)設(shè)按巖石的生成方式分類(lèi)沉積巖計(jì)變質(zhì)巖學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、給巖石分類(lèi)1、談話：經(jīng)過(guò)我們的觀察和研究，已經(jīng)對(duì)巖石有了比較全面的了解，你們能給巖石分分類(lèi)嗎?有幾種分類(lèi)方法?學(xué)生給巖石分學(xué)生給巖石分2、學(xué)生活動(dòng)。(按自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類(lèi))3、各組交流分類(lèi)方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、談話：大家的分類(lèi)方法各種各樣，原因是選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同科學(xué)家是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的嗎?你們想知道5、學(xué)生閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過(guò)程及化石、煤、石油、天然氣的有關(guān)知識(shí))。閱讀材料6、談話：現(xiàn)在請(qǐng)你們像地質(zhì)學(xué)家那樣，把巖石標(biāo)本或自己采集的巖石重7、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，處理有爭(zhēng)議的問(wèn)題。二、體驗(yàn)變質(zhì)巖的形成1、談話：我們看資料后知道了變質(zhì)巖的形成原因，現(xiàn)在我們來(lái)親自體驗(yàn)一下。請(qǐng)同學(xué)們按教材第42頁(yè)要求實(shí)驗(yàn)。3、提問(wèn)：當(dāng)你們不斷增加壓力，橡皮泥圓球有什么變化?由此推想地殼學(xué)生分組活動(dòng)深處的巖石，在強(qiáng)大的壓力和極高的溫度下會(huì)怎樣?三、總結(jié)及布置作業(yè)學(xué)生交流匯報(bào)1、談話：這節(jié)課我們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，并借助視頻資料，認(rèn)識(shí)了巖石的特征，知道巖石分巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三大類(lèi)，我們還了解了巖石的各學(xué)習(xí)必備歡迎下載種用途。關(guān)于巖石的知識(shí)還有許多，感興趣的同學(xué)，回家可以繼續(xù)進(jìn)行研究。種用途。關(guān)于巖石的知識(shí)還有許多，感興趣的同學(xué)，回家可以繼續(xù)進(jìn)行研究。2、作業(yè)：制作一盒巖石標(biāo)本或編寫(xiě)一張巖石小報(bào)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載目的和要求重知道巖石由礦物組成的點(diǎn)教4.2認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)板書(shū)礦物是構(gòu)成巖石的“積木”。設(shè)巖石是由礦物組成的。計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、觀察花崗巖的礦物組成2、提出要求：①用放大鏡觀察花崗巖。②把你新的發(fā)現(xiàn)用彩筆繪出來(lái)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、學(xué)生分組觀察（畫(huà)圖描述花崗巖顏色，顆粒等方面的特點(diǎn)）5、學(xué)生交流觀察現(xiàn)象?；◢弾r中有白色、肉紅色、黑色的顆粒。學(xué)生分組觀察6、講述：這些成分集中的、有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫礦物，白色的礦物是石英，肉紅色的礦物是長(zhǎng)石，黑色的礦物是云母。石英、長(zhǎng)石、云母是構(gòu)成花二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的礦物2、每組發(fā)一盒礦物標(biāo)本，請(qǐng)學(xué)生以組為單位，認(rèn)識(shí)10種礦物。4、學(xué)生交流，教師歸納。學(xué)生交流班班五年級(jí)科科學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)2/2課時(shí)教學(xué)2、知道礦物在顏色、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。目學(xué)習(xí)必備歡迎下載的和要求重從幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)一些礦物的性質(zhì)區(qū)分透明與半透明的礦物點(diǎn)教觀察觀察法教放大鏡板設(shè)計(jì)新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）一、觀察研究礦物的特征學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1、談話：根據(jù)上一課我們對(duì)巖石特征的認(rèn)識(shí)，你們想從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)2、學(xué)生分組討論。從顏色、形狀、透明度、光澤、硬度等方面觀察礦物學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、思考：如果我們要觀察礦