2024年小學(xué)英語教學(xué)計劃樣本（三篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)英語教學(xué)計劃樣本一、指導(dǎo)思想根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展需求，本階段英語課程旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使其具備初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級英語教學(xué)工作。一年級學(xué)生活潑好動，充滿好奇心，想象力與觀察力豐富。針對此特點(diǎn)，我需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，制定如下教學(xué)計劃：三、教材分析本學(xué)期采用三年級上冊英語課本，共包含____個模塊，每模塊設(shè)兩單元，并配有一首歌曲或歌謠，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)單詞與句子的快速記憶。鑒于學(xué)生年齡特征，本學(xué)期僅教授前五個模塊，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握單詞、句子的讀寫及簡單運(yùn)用，如日常問候與對話。同時，學(xué)生需學(xué)會演唱課本中的歌曲與歌謠，教師可適當(dāng)補(bǔ)充課外內(nèi)容，并配以自然、大方、規(guī)范的動作及面帶笑容的表情。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合學(xué)生興趣需求，注重興趣培養(yǎng)與求知欲保護(hù)，寓教于樂。教材設(shè)計充分考慮兒童特性，融入歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩及寓言故事等元素，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。四、教學(xué)目標(biāo)一年級英語教學(xué)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，使其樂于學(xué)習(xí)英語；確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰、標(biāo)準(zhǔn)地朗讀與認(rèn)知所學(xué)內(nèi)容；同時，注重語音、語調(diào)的適中與情感投入。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，不斷提升自身語音、語調(diào)和情感表達(dá)能力。五、教學(xué)方法1.融合多種教學(xué)法：廣泛吸納各流派精華，與資深英語教師交流，綜合運(yùn)用情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法及綜合法等，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：利用教材課文創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，如打電話、購物、生日聚會等，為學(xué)生提供英語交流機(jī)會。當(dāng)學(xué)生成功扮演角色、完成任務(wù)時，其學(xué)習(xí)興趣與自信心將得到顯著提升。3.多樣化練習(xí)形式：結(jié)合手、腦、口、耳、眼、肢體等多感官參與，將靜態(tài)與動態(tài)練習(xí)相結(jié)合，基本功與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)與綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量實(shí)踐，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)、書寫及拼讀基礎(chǔ)，并能用英語進(jìn)行簡單交流。4.設(shè)計任務(wù)型活動：通過設(shè)計任務(wù)型活動（task-basedactivities），激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。在活動中，學(xué)生需完成具體任務(wù)以學(xué)習(xí)語言，通過完成交際任務(wù)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)設(shè)計應(yīng)給予一定語境與詞語提示，同時留給學(xué)生思考與想象的空間，促進(jìn)求異思維的發(fā)展。在教學(xué)組織與課堂安排方面，應(yīng)靈活多變，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動其積極性。通過短時間、高頻率的教學(xué)實(shí)踐，確保學(xué)生多次接觸英語并獲得充足練習(xí)。同時，開展多種形式的小組活動，促進(jìn)師生、生生之間的互動與交流。課堂桌椅擺放可根據(jù)教學(xué)需求靈活調(diào)整，以促進(jìn)情感交流與團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。2024年小學(xué)英語教學(xué)計劃樣本（二）新學(xué)期之初，金帝小學(xué)再次迎來充滿希望的學(xué)期。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的總體規(guī)劃，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作計劃正式公布如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》作為根本遵循，深入領(lǐng)會并踐行新課標(biāo)的核心理念與精神。我們致力于通過課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與探索，優(yōu)化教學(xué)流程，強(qiáng)化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，確保每位學(xué)生都能在自信與成功的道路上穩(wěn)健前行。二、個人業(yè)務(wù)能力提升作為教育工作者，我們深知良好的師德師風(fēng)與高超的專業(yè)技能同等重要。因此，本學(xué)期我將緊密結(jié)合學(xué)校工作安排及個人發(fā)展計劃，重點(diǎn)加強(qiáng)教材教法理論的學(xué)習(xí)與英語口語訓(xùn)練的強(qiáng)化。通過每日堅持自我提升，力求在專業(yè)素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新的突破與飛躍。三、教學(xué)工作規(guī)劃（一）教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其良好的朗讀與書寫習(xí)慣。2.確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流暢，并能準(zhǔn)確掌握教材中的核心知識點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握簡單的日常英語交流能力。4.使學(xué)生熟練掌握所學(xué)英文歌曲、chant等內(nèi)容。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)針對不同年級學(xué)生特點(diǎn)，我們制定了差異化的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一年級：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，逐步提升其認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力。二年級：注重學(xué)生英文書寫的規(guī)范性與準(zhǔn)確性，培養(yǎng)其根據(jù)例句進(jìn)行簡單英語造句的能力。三年級：強(qiáng)化學(xué)生背誦單詞的規(guī)律性掌握與獨(dú)立進(jìn)行問答對話練習(xí)的能力。（三）方法與措施為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我們將采取以下措施：1.精心備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心實(shí)施有效教學(xué)，確保課堂效率的顯著提升。2.靈活運(yùn)用多種英語教學(xué)法（如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法、TpR全身反應(yīng)法等）輔助教學(xué)，并開展豐富多彩的課堂活動與游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.營造英語語言環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得英語這一“第二語言”。4.鼓勵學(xué)生大膽開口說英語并肯定其進(jìn)步（尤其是針對英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生），樹立其學(xué)習(xí)信心并培養(yǎng)良好的朗讀與書寫習(xí)慣。5.關(guān)注教材的靈活性與可操作性以滿足不同層次學(xué)生的需求；同時加強(qiáng)對英語基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)與對英語基礎(chǔ)較好學(xué)生的提升。6.通過教授chant、歌謠或小故事等方式促進(jìn)學(xué)生記憶單詞與句型；并充分利用教材中的課文創(chuàng)設(shè)生動情境為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。本學(xué)期我們將全力以赴調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、深入挖掘教材內(nèi)涵并提升課堂效率；以期用最短的時間完成教學(xué)任務(wù)并助力學(xué)生在思想與學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)新的飛躍。2024年小學(xué)英語教學(xué)計劃樣本（三）一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，革新教學(xué)觀念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)在當(dāng)前英語教學(xué)的新階段，為適應(yīng)新需求，確保專業(yè)發(fā)展，努力成為研究型教師，理論學(xué)習(xí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1、深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等核心議題，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，通過專題研討，提升理論修養(yǎng)，更新教育和學(xué)生觀。2、堅持閱讀二至三種英語教學(xué)期刊，及時了解英語教學(xué)動態(tài)和改革趨勢，拓寬視野，豐富英語教學(xué)改革思路。同時，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，借鑒并內(nèi)化他人的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，以更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師的更高要求。3、緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐和課題研究，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。4、精讀一本教育專著，做好筆記，善于思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。二、扎實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效能提升英語教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于落實(shí)常規(guī)，改革教學(xué)，提升課堂效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是核心，應(yīng)做到：1、對照新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立服務(wù)意識，改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建科學(xué)、生動、開放的英語課堂模式。2、課堂應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，確保面向全體學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層分類教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高效率。3、做好新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料的收集整理，以提高教學(xué)質(zhì)量。4、深入分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解本冊教材，以新課改理念指導(dǎo)教學(xué)，精心備課。5、在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，拓寬學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)課外閱讀。6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極參與課堂討論，發(fā)表見解，做出適當(dāng)評價，培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展和終身發(fā)展。三、加強(qiáng)同行交流，增進(jìn)自我學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平通過參加各級課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)和自我反思相結(jié)合，深入理解課改精神，調(diào)整教學(xué)行為。具體包括：1、積極參與省、市、區(qū)、校各級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2