《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》大綱

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院《大學(xué)生成才與創(chuàng)業(yè)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：2560015課程學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32制訂人：鐘榮躍制訂日期：2010.5修訂人：修訂日期：審定人：審定日期：一、適用范圍：各專業(yè)、各年級(jí)二、課程的性質(zhì)與任務(wù)1、性質(zhì)與類型：公共選修課2、課程任務(wù)：高職畢業(yè)生是國(guó)家的寶貴人才資源，他們的成才、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高職教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。本課程結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀和高職畢業(yè)生目前在成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在和遇到的具體問(wèn)題，以及工作初期實(shí)際運(yùn)行中遇到的具體問(wèn)題，通過(guò)系統(tǒng)的理論以及相關(guān)做法和技藝的講授，突出理論性、指導(dǎo)性、實(shí)用性、可行性的結(jié)合，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技藝，能靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、成就事業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)。三、與相關(guān)課程的聯(lián)系前導(dǎo)課程：無(wú)后續(xù)課程：無(wú)四、本課程的基本要求1.了解把握大學(xué)生就業(yè)與成才面臨的基本問(wèn)題、就業(yè)政策、就業(yè)趨勢(shì)；就業(yè)前的就業(yè)準(zhǔn)備及能力構(gòu)成；把握如何進(jìn)行職業(yè)選擇、遵循原則、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；掌握應(yīng)聘應(yīng)具備的知識(shí)與技能和技巧；辨證看待就業(yè)、從業(yè)、事業(yè)之間的關(guān)系，正確處理就業(yè)后的各種人際關(guān)系，懂得如何在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終處于強(qiáng)勢(shì)的基本行為準(zhǔn)則；了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性、可行性，掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)構(gòu)成、創(chuàng)業(yè)籌劃、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)及其風(fēng)險(xiǎn)、資本積累、創(chuàng)業(yè)過(guò)程管理等基本理論、基本知識(shí)、基本技能、基本務(wù)實(shí)操作。2.本課程注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的思想認(rèn)識(shí)、心理準(zhǔn)備的教學(xué)，注重提高大學(xué)生的適應(yīng)能力和實(shí)踐能力的教學(xué)，做到理論夠用、實(shí)踐可行，通過(guò)學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生能了解現(xiàn)狀、把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)，在社會(huì)中奠定自己的應(yīng)有位置，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。五、教學(xué)基本條件多媒體設(shè)備、多媒體課件、教案、教學(xué)參考書。六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配序號(hào)課題教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)要求教學(xué)重點(diǎn)學(xué)時(shí)1第一章緒論理論教學(xué)大學(xué)生就業(yè)基本問(wèn)題、就業(yè)情況分析、就業(yè)政策對(duì)策分析、就業(yè)趨勢(shì)分析了解把握教學(xué)主要內(nèi)容，把握行為方向，明確奮斗目標(biāo)大學(xué)生就業(yè)基本問(wèn)題、就業(yè)情況分析1.5課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)討論：大學(xué)生如何面對(duì)就業(yè)實(shí)際問(wèn)題，找準(zhǔn)成才目標(biāo)。提高學(xué)生對(duì)成才與就業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)學(xué)生對(duì)成才與就業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)0.52第二章就業(yè)準(zhǔn)備理論教學(xué)掌握過(guò)硬專業(yè)知識(shí)，素質(zhì)能力要求，職業(yè)道德修養(yǎng)了解把握教學(xué)內(nèi)容，著重就業(yè)前的能力準(zhǔn)備，更好把握自己素質(zhì)能力要求，2課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)3第三章職業(yè)選擇理論教學(xué)職業(yè)信息收集篩選，職業(yè)選擇原則，著業(yè)生涯設(shè)計(jì)了解把握教學(xué)內(nèi)容，注重辨證分析能力，培養(yǎng)與自身實(shí)際相把握職業(yè)選擇原則，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)1.5課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)把握自身情況進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)如何把握自身情況0.54第四章應(yīng)聘知識(shí)與技能（成功應(yīng)聘）理論教學(xué)求職信與個(gè)人簡(jiǎn)歷，求職筆試、面試，求職簽約把握教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)技能、技巧，提高心理適應(yīng)能力求職筆試、面試1.5課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生寫求職信與個(gè)人簡(jiǎn)歷求職信與個(gè)人簡(jiǎn)歷基本方法的實(shí)際運(yùn)用基本方法與技巧0.55第五章特別指導(dǎo)理論教學(xué)公務(wù)員考試指導(dǎo)、專升本指導(dǎo)，其它深造指導(dǎo)懂得教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識(shí)，正確對(duì)待相關(guān)問(wèn)題公務(wù)員考試指導(dǎo)、2課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)6第六章角色與試用、就業(yè)后續(xù)發(fā)展（簽約以后）理論教學(xué)學(xué)生角色與職業(yè)角色轉(zhuǎn)換如何通過(guò)試用期，就業(yè)后的發(fā)展與跳槽問(wèn)題了解把握教學(xué)內(nèi)容，正確對(duì)待把握自己，增強(qiáng)適應(yīng)能力角色轉(zhuǎn)換、如何通過(guò)試用期1.5課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)討論：如何通過(guò)試用期做好職業(yè)角色轉(zhuǎn)換通過(guò)試用期做好職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的基本要求通過(guò)試用期做好職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的基本要求0.57第七章職業(yè)與事業(yè)發(fā)展理論教學(xué)如何對(duì)待職業(yè)工作、事業(yè)發(fā)展問(wèn)題了解把握教學(xué)內(nèi)容，注重職業(yè)素質(zhì)提高，把握職業(yè)事業(yè)辨證關(guān)系如何提高職業(yè)素質(zhì)2課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)8第八章工作人際關(guān)系問(wèn)題理論教學(xué)處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事以及單位內(nèi)部人際關(guān)系，營(yíng)造事業(yè)成功的和諧人際環(huán)境懂得工作人際關(guān)系重要性及與從業(yè)、事業(yè)成功的關(guān)系，掌握相關(guān)行為處世原則工作人際關(guān)系重要性及與從業(yè)、事業(yè)成功的關(guān)系2課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生演講：我應(yīng)當(dāng)如何處理好工作中的人際關(guān)系工作人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則的把握工作人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則的把握29第九章創(chuàng)業(yè)活動(dòng)分析理論教學(xué)創(chuàng)業(yè)概念，創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，國(guó)外創(chuàng)業(yè)情況介紹，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)向狀與前景了解把握教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心，懂得自主創(chuàng)業(yè)與成才和社會(huì)奉獻(xiàn)關(guān)系創(chuàng)業(yè)信心，自主創(chuàng)業(yè)與成才和社會(huì)奉獻(xiàn)2課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)10第十章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)分析與把握理論教學(xué)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與把握分析了解把握教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唯物辨證法分析創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，機(jī)會(huì)問(wèn)題，把握機(jī)遇成就事業(yè)學(xué)會(huì)用唯物辨證法分析創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，機(jī)會(huì)問(wèn)題2課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)11第十一章創(chuàng)業(yè)素質(zhì)構(gòu)成與心理準(zhǔn)備理論教學(xué)創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備，知識(shí)結(jié)構(gòu)，品質(zhì)與素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)了解把握教學(xué)內(nèi)容，作好心理準(zhǔn)備，進(jìn)行自我對(duì)照把握創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備，品質(zhì)與素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)2課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生談：我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃如何根據(jù)自身和社會(huì)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)如何根據(jù)自身和社會(huì)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)212第十二章創(chuàng)業(yè)籌劃運(yùn)作與管理理論教學(xué)創(chuàng)業(yè)籌劃、創(chuàng)業(yè)模式選擇，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，資產(chǎn)，市場(chǎng)活動(dòng)，企業(yè)管理運(yùn)作了解把握教學(xué)內(nèi)容，注重理想與實(shí)際結(jié)合，掌握運(yùn)作技能與技巧創(chuàng)業(yè)籌劃、創(chuàng)業(yè)模式選擇、市場(chǎng)活動(dòng)，企業(yè)管理運(yùn)作2課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生討論：談?wù)勛约涸鯓舆M(jìn)行創(chuàng)業(yè)籌劃、創(chuàng)業(yè)模式選擇、市場(chǎng)活動(dòng)，企業(yè)管理運(yùn)作如何運(yùn)用和把握好相關(guān)政策及自己的謀劃能力如何運(yùn)用和把握好相關(guān)政策及自己的謀劃能力2總學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)理論授課教學(xué)20課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)8復(fù)習(xí)2考試2七、考核方法與評(píng)分辦法本課程注重過(guò)程學(xué)習(xí)，采取平時(shí)情況與開(kāi)卷考查兩結(jié)合方法考核。成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)占50%[包括：課堂提問(wèn)、答問(wèn)（5分），課堂紀(jì)律表現(xiàn)（5分），出勤（30分），作業(yè)與課堂實(shí)踐表現(xiàn)成績(jī)（10分）]，期末考查占50%。八、建議教材與教學(xué)參考書（一）建議教材教材：自編與教材結(jié)合。擬用教材：《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教程》陳萬(wàn)凱、萬(wàn)學(xué)章編著，湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版，2008，3（二）教學(xué)參考書：《大學(xué)生職業(yè)選擇與創(chuàng)業(yè)生涯規(guī)劃