2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃模版（四篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃模版一、指導(dǎo)原則：基于現(xiàn)代教育思想和理念，我們將全面實(shí)施學(xué)校本學(xué)年的《教育工作計(jì)劃》和學(xué)部的《執(zhí)行方案》、教學(xué)計(jì)劃。我們將深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，提升教育教學(xué)基本技能和駕馭教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。我們將堅(jiān)定地推進(jìn)教學(xué)改革，以確保教學(xué)的有效性，打造高質(zhì)量的語文課堂，同時(shí)穩(wěn)健地改革語文教學(xué)方法。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)研究、服務(wù)和指導(dǎo)功能。我們將利用校本資源和學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，將中華經(jīng)典的誦讀特色融入語文學(xué)科的教育中。我們將不斷探索一條創(chuàng)新、高效、低負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的語文教學(xué)新路徑，持續(xù)圍繞構(gòu)建以學(xué)生為主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入研究。同時(shí)，我們將通過專題研究，深化自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化師生的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式。通過活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展，使教研工作更有效地推動(dòng)學(xué)生和教師的成長，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、教研組構(gòu)成：本教研組由____位教師組成，我們期望大家能協(xié)同合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以提升研究和教學(xué)水平。三、工作目標(biāo)：1、教學(xué)成果：確保____%的學(xué)生達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，____%的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀，____%的學(xué)生對學(xué)習(xí)有熱情并能在競賽中取得突破，各班語文成績整體提升。2、課堂教學(xué)：____%的教師在區(qū)內(nèi)產(chǎn)生顯著影響，____%的課堂達(dá)到高效，____%的課堂達(dá)到實(shí)效，____%的課堂達(dá)到有效，消除無效和負(fù)效課堂，____%的學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，全面提升教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率____%，優(yōu)良率在60%至____%之間，以推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃模版（二）全校某年級共設(shè)有____個(gè)教學(xué)班，并配備了一個(gè)學(xué)前班。數(shù)學(xué)教研組由全校的數(shù)學(xué)教師共同組成，該教研組工作特色鮮明，注重實(shí)效，其工作力度正逐步加強(qiáng)。我們秉持著“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了孩子的成長”的辦學(xué)理念，致力于推進(jìn)素質(zhì)教育與教學(xué)改革，現(xiàn)已邁入更高的發(fā)展階段，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提升。本期目標(biāo)：1.深化課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，確保各年級數(shù)學(xué)水平實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步的提升。2.在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，致力于培養(yǎng)一支思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)均過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，掌握課件制作及電腦教學(xué)技能，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，不斷推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。3.加強(qiáng)養(yǎng)成教育，加大數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極組織教學(xué)競賽活動(dòng)。響應(yīng)中心學(xué)校倡議，開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，激勵(lì)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平。4.以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的教研、互學(xué)、創(chuàng)新教育氛圍，共同提升教育科研水平。5.協(xié)助教導(dǎo)處加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。6.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。7.探索培優(yōu)補(bǔ)差的有效途徑，確保差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟。具體措施：1.緊密配合學(xué)校發(fā)展方向，以課堂教學(xué)為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力。2.落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針：備課深入、上課實(shí)在、教學(xué)靈活、手段新穎、活動(dòng)勤奮、考核嚴(yán)格、輔導(dǎo)細(xì)致、負(fù)擔(dān)減輕、質(zhì)量提高。3.組織好支教返校教師的匯報(bào)課，助力其快速融入角色，提升教育教學(xué)質(zhì)量。4.協(xié)助教導(dǎo)處實(shí)施《教育教學(xué)管理制度》，定期開展作業(yè)、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等教學(xué)常規(guī)檢查。5.采用請進(jìn)來與走出去相結(jié)合的教研方式，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，組織教師多聽評優(yōu)秀教師的課，觀看示范課光碟，提升教育教學(xué)水平。6.組織教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。7.數(shù)學(xué)教師應(yīng)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和培優(yōu)輔差計(jì)劃，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，與學(xué)生平等交流，營造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍。8.加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。9.確保每位教師參與本次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)宗旨：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)下，通過數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，旨在提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育理論的深化與升華，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教研水平邁上新臺階。具體活動(dòng)安排：（請根據(jù)實(shí)際情況填寫月份及具體活動(dòng)安排）2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃模版（三）語文活動(dòng)的實(shí)施旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并提升其語文能力。以下是本學(xué)期主要工作的嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方表述：三、核心任務(wù)1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念新課程學(xué)習(xí)：緊跟時(shí)代步伐，深入學(xué)習(xí)新課程理念，確保每位教師在思想上樹立新課程意識，以更好地服務(wù)于課堂教學(xué)與學(xué)生成長。教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)：定期組織教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與檢查，確保每位教師能夠熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行，以提升教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)應(yīng)用：持續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)方面的應(yīng)用能力，推動(dòng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)化與普及。2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量管理：以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，確保學(xué)校教學(xué)要求得到全面落實(shí)。備課工作：要求教師根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力置于首位，并落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。聽課評課：加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)，確保聽課記錄真實(shí)有效，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造濃厚的教研氛圍。3.積極開展教學(xué)研究，提升教研水平教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要在新教學(xué)理念指導(dǎo)下，探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的方法，通過互相聽課實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。新課程實(shí)施研究：針對不同年級的教學(xué)重點(diǎn)（如一年級的漢語拼音、二年級的識字、三至六年級的習(xí)作指導(dǎo)等），加強(qiáng)研究，深化教學(xué)改革，確保教學(xué)效果真實(shí)有效。教學(xué)反思與自學(xué)：鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，錘煉教學(xué)語言，同時(shí)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，不斷提升個(gè)人素質(zhì)品味。教學(xué)質(zhì)量考評：重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，通過教學(xué)測評、區(qū)鎮(zhèn)抽查等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見。同時(shí)，注重學(xué)生口頭表達(dá)、創(chuàng)新實(shí)踐等能力的培養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)自主性。教師指導(dǎo)與幫扶：加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)與幫扶，實(shí)施“青藍(lán)工程”，提高其教學(xué)能力，確保各班教學(xué)質(zhì)量達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。課改研究與活動(dòng)：定期開展教研究活動(dòng)課和課改匯報(bào)課活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師完成相關(guān)課題、教案、研究課及體會或論文的撰寫。4.組織多樣活動(dòng)，搭建展示平臺讀書節(jié)與競賽：舉辦讀書節(jié)、課堂教學(xué)匯報(bào)課等活動(dòng)，組織學(xué)生參加寫字比賽等專項(xiàng)競賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與寫作熱情。興趣小組與輔導(dǎo)：加強(qiáng)作文興趣小組的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作人才；撰寫論文和教學(xué)案例參加評比活動(dòng)?！拔屙?xiàng)活動(dòng)”：深入開展讀好書、每組課文一幅畫、社會調(diào)查等“五項(xiàng)活動(dòng)”，豐富學(xué)生的課余生活，提升其綜合素養(yǎng)。同時(shí)，注重學(xué)生的預(yù)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，確保有布置、有落實(shí)、有檢查。2024年小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃模版（四）思想本學(xué)期，語文教研組將緊密圍繞教育局的工作部署與學(xué)校的教學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃，以新課程理念為引領(lǐng)，深化教研與教學(xué)改革，積極探索并實(shí)踐高效的課堂教學(xué)模式與策略，旨在提升課堂教學(xué)成效，強(qiáng)化教師的專業(yè)理論根基與教學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí)，我們將致力于構(gòu)建開放包容的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生均能在和諧、個(gè)性化的氛圍中全面發(fā)展，全面增強(qiáng)其語文綜合素養(yǎng)。二、具體措施（一）以課改理念為基石，聚焦課堂，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生素質(zhì)雙提升1.精心策劃與實(shí)施教研組活動(dòng)：圍繞課堂教學(xué)的有效性與策略創(chuàng)新，精心組織教研活動(dòng)，力求全面提升語文教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。2.強(qiáng)化教學(xué)互鑒，共促成長：鼓勵(lì)每位教師全力以赴上好每一堂課，并通過相互聽課、評課等形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與互補(bǔ)，共同提升教學(xué)水平。3.深化教學(xué)交流，優(yōu)化評價(jià)體系：積極組織并推廣聽課、評課活動(dòng)，建立科學(xué)、全面的教學(xué)評價(jià)體系，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)進(jìn)步。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，強(qiáng)化語文教學(xué)常規(guī)管理1.加強(qiáng)常規(guī)管理，提升教學(xué)效率備課：無論是自備教案還是借鑒現(xiàn)成資源，均需在課前做好充分準(zhǔn)備，注重教案的個(gè)性化調(diào)整與教后反思的撰寫，確保每堂課都能高效有序進(jìn)行。上課：追求教學(xué)藝術(shù)的卓越，力求課堂教學(xué)求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓寬學(xué)習(xí)視野，提升課堂實(shí)效。作業(yè)：精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，注重作業(yè)的層次性、實(shí)踐性與趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇作業(yè)形式，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)的批改與評講工作。輔導(dǎo)：堅(jiān)持因材施教原則，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，通過有效的輔導(dǎo)措施促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：定期組織單元測試、期中與期末考試，并做好質(zhì)量分析與反饋工作；確保試卷編制的科學(xué)性與針對性，避免照搬照抄現(xiàn)象。3.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：特別關(guān)注上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題準(zhǔn)確、閱讀廣泛、書寫規(guī)范等習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教研形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育要求：以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)與性格塑造工作；要求每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。2.強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革：繼續(xù)探索課程改革與教學(xué)質(zhì)量提升的結(jié)合點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的參與性、互動(dòng)性、互助性與體驗(yàn)性特點(diǎn)；努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革前沿的“零距離”接觸與學(xué)習(xí)。3.創(chuàng)新教研形式與內(nèi)容：探索參與式、體驗(yàn)式等新型教研模式，激發(fā)教師的教研熱情與創(chuàng)造力；注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、新理念解讀及新教材特點(diǎn)分析等工作；關(guān)注教學(xué)中的難點(diǎn)、亮點(diǎn)與熱點(diǎn)問題；確保每次教研活動(dòng)都能取得實(shí)質(zhì)性成果。4.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)培養(yǎng)能力：針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)制定差異化的培養(yǎng)計(jì)劃；一、二年級注重語文行為習(xí)慣與寫字基本功的培