（演講技巧）新人教版小學數學五年級下冊單元主講稿　全冊

（演講技巧）新人教版小學數學五年級下冊單元主教學內容：練習一中的習題。教學目標：1.進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，并畫出所給圖形的軸對稱圖形。2.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，并能在方格紙上畫出一3.初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上將一個簡單圖形設計成美麗4.在實踐操作活動中，感受圖形變換所創(chuàng)造出的美，進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用，體會數學的價值。教學重點：進一步認識圖形的軸對稱和旋轉，探索圖形成軸對稱和旋轉的特征及性質。教學難點：學生在二年級已經初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,稱圖形,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形。在此基礎上,本單元讓學生進一步認稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉90°后的圖形,發(fā)展空間觀念。教材解讀：1.重視學生已有的知識基礎，探索兩個圖形成軸對稱的特征和性質。畫出一個軸對稱圖形的對稱軸和它的另一半,這里是進一步認識兩個圖形成軸對軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特征的認識，從而讓學生在已有的知識基礎上探索新知識。2.注重聯(lián)系生活實際，讓學生在具體情境中認識圖形的旋轉。本單元聯(lián)系具體情境,讓學生觀察鐘表的表針和風車旋轉的過程,分別認識這些3.通過大量的活動，幫助學生理解圖形的對稱和旋轉變換，增強空間觀念。維能力得到充分的鍛煉。教學建議：行分割后再經過圖形變換拼組而成的鑲嵌圖形。教學內容：教學目標：別。教學重點:掌握概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點:掌握倍數的特征。公倍數都屬于初等數論的基本內容。別。具體到一般的思路。備。具體到一般的思路。約分、通分、分數的四則運算有很重要的作用。（1）強調自主探索，讓學生經歷觀察――猜想――推翻猜想――再觀察――再猜想――驗證的過程。從因數和倍數的含義去理解其他的相關概念。1.倍數和因數……………3課時2.2、5、3的倍數的特征………………3課時3.質數和合數……………1課時測試與講評……………2課時教學內容：教材解讀：成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎。課標要求：識，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。教學目標：方體表面積、體積的計算方法，以及計量單位、單位間的提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。教學重難點：長方體和正方體表面積與體積（容積）的計教學建議：還有哪些物體的形狀是長方體和正方體的。課時安排：體積和表面積等概念注意從那幾方面進行認識。元是學生系統(tǒng)學習分數的開始。包括：小公倍數的應用在于通分中，降低了學習的難度，有利于學生認識的螺旋上升。在實際中的運用。只作為一個補充知識，安排在“你知道嗎？”中介紹。三、教學目標。交流。能把假分數化成帶分數或整數。公倍數和通分都只要求到會求兩個數的。對三個數的最小公倍數十不作要求的，教材中也予以了回避。化以及同分母分數的大小。還學習了簡單的同分母分數加、減法。際問題的必要基礎。的數感的一項重要尺度。二、教學重難點：抽象概括分數的基本性質。三、教學要求：1.使學生理解分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方且能正確地計算出結果。2.使學生理解整數加法的運算定律對分數仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。3.通過分數加減法的教學，使學生進一步體會分數加減法運算在生1.引導學生認識分數加減法與整數加減法的內在聯(lián)系。的數相加，得出最后的和。2.注重對算理的分析，以算理引入算法。要將異分母轉化同分母，然后分子再相加減就可以了。3.處理好獨立探究與合作交流：教學重點在于學生的獨立思考與合作交流，放手讓學生解題。五、課時安排：活中的作用，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念，形成良好的數學思維能力。觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。于對新知識的領悟。圍，加強了與生活的聯(lián)系，同時體會到統(tǒng)計知識理解眾數的意義及特點。能根據具體的問題，選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。例2認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點。根據復式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題。根據數據的變化進行數據分析和合理的推測。例3折線統(tǒng)計圖的認識。2.注重對統(tǒng)計量的意義的理解，避免簡單的統(tǒng)計地反應身高的集中趨勢，然后引出眾數，由此體會眾數的特點：在一組數據中，解眾數的統(tǒng)計意義。3.教學評價注重過程性評價。據中能得到什么結論；從這些結論中能預測到什么等等。4.適當把握平均數、中位數、眾數的教學要求。二、課標要求：及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性?；钪械暮唵螁栴}，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能三、教學目標：解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性?；钪械暮唵螁栴}，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能經歷觀察、猜測、試驗、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略。五、教學難點：本單元內容的活動性和操作性比較強，