江蘇省揚州市廣陵區(qū)五校聯(lián)考2024-2025學年七年級上學期10月月考語文試題

2024-2025學年第一學期自我評估語文2024.10一、基礎運用（31分）1.閱讀下面這段文字，完成后面的小題。春風夏雨，秋菊冬雪，大自然生生不息，四時景物美不shèng收。朱自清筆下的楊柳風“吹面不寒”，風里新翻的泥土氣息混著青草味，還有花的香，都在微濕的空氣里醞釀；劉湛秋筆下別有一番風情的夏雨，熱烈而粗獷，連荷葉都鋪滿河面，迫切等著他，和遠方的蟬聲【甲】近處的蛙鼓一起奏起雨的交響曲；史鐵生念念不忘的北海菊花，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛màn，“好好兒活”，就是母親的花語【乙】老舍文中濟南冬天的小雪和露著的暗黃草色一起給濟南的山們穿上一件帶水紋的花衣，風吹衣動，叫你看見一點更美的風景。（1）根據(jù)拼音寫漢字或者給加點字注音。（4分）美不shèng收（）醞釀（）粗獷（）爛màn（）（2）填入【甲】【乙】兩處的標點，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．【甲】，【乙】； B．【甲】，【乙】，C．【甲】、【乙】； D．【甲】、【乙】，（3）下列說法不正確的一項是（）（2分）A．“春風夏雨，秋菊冬雪”中“春、夏、秋、冬”都是表示時間的名詞，“就是母親的花語”中“是”是表示判斷的動詞。B．“春風夏雨，秋菊冬雪，大自然生生不息”一句中的“生生不息”指不斷地生長、繁殖。C．“劉湛秋筆下別有一番風情的夏雨，熱烈而粗獷”一句中“熱烈”常形容人的情緒或環(huán)境氣氛，在這里“語境”賦予它臨時意義，帶有“強烈”“熱情四溢”的意味。D．“給濟南的山們穿上一件帶水紋的花衣”除了運用擬人的修辭手法外，還運用了比喻的修辭手法，是比喻中的明喻。2.下列關于文學、文化常識表述不正確的一項是（）（3分）A．《濟南的冬天》作者是老舍，作者緊緊抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅濟南特有的動人冬景，他還創(chuàng)作了小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等作品。B.《觀滄?！肥枪朋w四言詩，全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，虛實結合，寫出了大海磅礴的氣勢，表現(xiàn)了詩人曹操寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。C.古語有謙辭和敬辭的區(qū)別，如“奉陪”“舍弟”是謙辭，“垂問”“久仰”是敬辭。D.古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，如“聞道龍標過五溪”中的“龍標”就是指王昌齡。3.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（9分）（1）水何澹澹，_____________________。（曹操《觀滄海》）（2）_____________________，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）《次北固山下》中，詩人船行江正中，視野開闊，心潮澎湃，吟誦出“_____________________，_____________________”的詩句，對偶精妙，情緒飽滿。（4）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中與張若虛的《春江花月夜》中的“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”藝術境界相近的兩句詩是：_____________，______________。（5）“一年之計在于春”，剛起頭兒，_____________，有的是希望。（朱自清《春》）（6）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。____________________________，___________________________________________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）4.綜合性學習。爺爺?shù)陌耸畨鄢綄⒅?，家人要為他舉辦壽宴。你也積極參與其中，請結合爺爺?shù)摹靶n案”，完成幾件事。小檔案姓名：陳新民

性別：男

籍貫：江蘇儀征1942.10出生于江蘇儀征1979.2參加對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，歸國后在部隊工作2002.10光榮退休，其后積極為中小學生普及國防知識2012年至今

居家休養(yǎng)。每天打掃自己的房間，寫寫毛筆字，每周游泳一次（1）爸爸擬寫了邀請函的正文，你推敲后發(fā)現(xiàn)加點詞不妥，換成了（）（3分）喜逢父親八十壽辰，茲于10月15日18：00，在星舟大酒店萬華廳舉辦壽宴。敬請前往！A.家父、光臨B.乃翁、蒞臨C.令尊、駕臨D.我爸、到來（2）奶奶要你打電話邀請造型師張叔叔10月15日下午三點來家中給爺爺做造型，你準備怎么說？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）爺爺要在壽宴上發(fā)表感言，你建議他講講長壽秘訣，他總結了兩條。你想起了生物書上的這幅插圖和爺爺檔案里的生活習慣，又加了兩條。（4分）爺爺總結的秘訣：沒有抽煙、喝酒的嗜好；老有所為，為社會做力所能及的事。你加的兩條：①_______________________________②_______________________________二、閱讀理解（56分）（一）名著閱讀5.打開《朝花夕拾》，走進文學巨匠魯迅的童年生活，請任選童年魯迅的一個特點（示例除外），仿照示例，寫下你的閱讀發(fā)現(xiàn)。（3分）示例：特點——活潑貪玩在《從百草園到三味書屋》中，魯迅會在先生讀書入神時套盔甲做游戲，在課堂上偶爾走神，我發(fā)現(xiàn)童年的魯迅活潑貪玩，原來貪玩是兒童的天性。我的閱讀發(fā)現(xiàn)：特點——______________在《_______》中，魯迅____________________________________________________________________________________________________________________6.揚揚列出一組魯迅好友名單，你認為至少有一個人不應出現(xiàn)在名單上，請選出并結合《朝花夕拾》中的內(nèi)容簡要說明理由。（3分，選一人作答即可）好友名單：衍太太、遠房叔祖、壽鏡吾、藤野先生、范愛農(nóng)、陳蓮河我選：_____________，因為____________________________________________________________________________________________________________________________7.北京大學教授溫儒敏說：“……既彌漫著慈愛的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味?！闭埥Y合《朝花夕拾》中的具體篇目及其內(nèi)容，說說你對溫儒敏教授所說的“特殊韻味”的理解。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）詩歌閱讀寒菊【南宋】鄭思肖①花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！咀⑨尅竣汆嵥夹ぃ耗纤文┠陳蹏娙?，終身不降元朝。這首詩寫于南宋滅亡之后。8.詩中“寒菊”有_________、_________特點，“北風”暗指______________。（3分）9.請結合詩歌的表現(xiàn)手法，說說本詩表達了詩人的哪些情思。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進火①，俱委而竊聽，炊忘著②箅③，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾④？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜⑤?！碧鹪唬骸盃栴H⑥有所識⑦不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f，更相易奪⑧，言無遺失⑨。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”【注釋】①進火：燒火。②著：放。③箅（bì）：蒸鍋中的竹屜?！绑搿钡淖饔檬鞘姑撞宦┑藉佒?。④餾（liú）：把米放在水里煮至水開，再撈出蒸成飯。⑤糜（mí）：比較稠的粥。⑥頗：略微，稍微。⑦識（zhì）：記。⑧更相易奪：這里指互相修正補充。⑨言無遺失：這里指他們說的話合在一起，沒有一點遺漏。10.解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1）太丘舍去（）（2）下車引之（）（3）爾頗有所識不（）（4）仿佛志之（）11.用“/”為下列句子斷句。（劃1處）（1分）賓客詣陳太丘宿12.翻譯句子。（4分）（1）與人期行，相委而去。__________________________________________________________________________（2）如此，但糜自可，何必飯也！__________________________________________________________________________13.《世說新語》依內(nèi)容可分36門，【甲】文與【乙】文分別選自“方正”“夙慧”門。請結合兩文推斷陳元方“方正”且“夙慧”的原因。（4分）提示：方正——指人的行為、品性正直，合乎道義；夙慧——早慧，幼童聰慧過人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）文學類文本閱讀秋意（作者：胡竹峰）①秋，一天天深了，天空漸漸變得清澈、深邃。走上前，像一頭撞進了古畫。②秋天有光，東邊的山越來越藍，西天常常披上各色霞帔①，人被一泓秋光包裹著。古人早發(fā)現(xiàn)了秋光，在詩詞里一次次抒寫：“高梧葉下秋光晚”“小院秋光濃欲滴”“露洗秋光透”“極目秋光夕照開”“銀燭秋光冷畫屏”“當檐颯颯生秋光”……秋光下，一個人出去走走，融入無邊的秋，如無舵之舟，越漂越遠，漂到秋意的深處。③秋意，在古城里。漫步在老舊的街巷，秋意從鋪地的方磚里涌上來，秋意從紅墻黃瓦中擠出來，秋意從鐘鼓樓里游過來，秋意從老城墻下冒上來。走過了春夏的燈籠有些陳舊了，襯著粉餅般色調(diào)的外墻，墻角石灰有些脫落斑駁，裸露出藏青色大磚。幾位老先生在老房子里轉悠，舉手投足頗有些俗世的清雅。觸摸市井生活，就能感受到秋意。④秋意，還在山野中。⑤石榴掛色，梨已青黃，紫色的葡萄一串串飽滿熟透了，青棗越來越大，開始泛紅，柿子漸次發(fā)黃變軟，還有白海棠、木瓜、香櫞，累累如濃蔭匝地。后山的栗子樹枝繁葉茂，撐開了肥大的斗篷，露出深紅的皮殼，惹得頑童眼饞。⑥秋菊冷香撲鼻，在田壩上，在山嵐間，在籬笆下，在土墻旁，一簇簇，一叢叢。芒花漫山遍野開過，然后一天天萎去，慢慢發(fā)白。秋分之后，草也漸漸泛黃了，從淺到深。池塘邊的蘆葦和水草，呈現(xiàn)出蒼黃的顏色，太陽斜射，遠遠望去，像是倒插的寶劍，蕭蕭挺立?；睒?、梧桐、水杉、玉蘭……日漸疏朗。樹葉不知不覺飄落，沒有聲音，沒有氣味，人走上去，恍若觸動了地氣。詩里說，“南中地氣煖，初冬未重衣②”，這是地氣不同。燕趙北國的地氣似乎更厚重，白樺林與楓樹林里，有慷慨悲歌。登高懷古，能望見連綿的山脈在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史書。⑦有一年沿河游蕩，秋意甚美，從人家屋旁摘下芭蕉葉，在飛花的香蒲中閑臥。兩岸水草茵茵，翠鳥和白鷺在其間出沒。天高而云稀，太陽掛在半空，風吹樹枝，秋葉斜斜地蕩漾。泠泠水響包裹住人，朦朧間依稀傳來濕漉漉的耳語。醒來時，漸近黃昏。晚霞粲然，落日又大又圓，一只只鳥兒悠然歸巢。⑧夜里借宿在一戶農(nóng)宅，以門板竹床搭一通鋪，躺在上面閑話。夜深了，窗口夜色清潤，忍不住開門走出庭院，仰望銀河，靜聽蟲聲，大山深處的秋意和夜色漸漸將我融化了。野地成了蟲子的世界，鳴聲清遠凄迷。⑨樹影、人影，還有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意無邊，田野像在澄澈的水里。遠處人家如煙如霧，窗口瀉出的燈光，若有若無地在月色中泛起。興所至，心所往，真想駕一葉飛舟扶搖直上，邀明月秋風，飲酒懷古敘舊。⑩幾個人與秋意、夜色一起游蕩在長林豐草之間。風在耳畔吹過，樹枝呼嘯；風又從山頭蕩過，寒意料峭……這是秋夜的凜冽。明月高懸，秋風與蟲鳴自如來去，松影參差。流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠遠能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步。?那夜秋意蕭索，然蕭索中分明有矜重，有肅穆，有不動聲色的沉潛，安定穩(wěn)重，承載萬物?！咀⑨尅竣傧监╬èi）：我國古時貴族婦女禮服的一部分，類似披肩。這里比喻彩霞。②南中地氣煖，初冬未重衣：出自鄭澤的《暮秋見雪》。煖（nuǎn），同“暖”，溫暖。14.把握關鍵語句，梳理文章脈絡，完成下圖填空。（3分）秋意在秋光中秋意①_____________________秋意在瓜果中②_____________________③_____________________秋意在夜色中15.品味下面句中加點的字，體會表達效果。（4分）秋意從鋪地的方磚里涌上來，秋意從紅墻黃瓦中擠出來，秋意從鐘鼓樓里游過來，秋意從老城墻下冒上來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.在理解作品的基礎上，精心設計，朗讀才能更加動人。請參照示例，對下面文本中的句子進行朗讀設計，并說說設計的理由。（3分）示例：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。朗讀設計及理由：整體語速要舒緩，讀出作者對濟南的喜愛和贊美之情?！疤貏e”和“小搖籃”重音強調(diào)突出；后者減慢語速，讀出溫柔慈愛的感覺。“可愛”語氣親切活潑，“好像”后面可稍作停頓，突出濟南在冬天里舒適溫暖的感覺，語氣輕柔，語調(diào)上揚。文本：流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠遠能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步?！咎崾荆嚎梢詮闹匾簟⑼＿B、語氣語調(diào)、語速等角度考慮；最少從不同角度設計三處】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.下列語句都描寫了菊花，請從“景物特點”與“寫作目的”兩個角度來比較不同。（4分）【甲】秋菊冷香撲鼻，在田壩上，在山嵐間，在籬笆下，在土墻旁，一簇簇，一叢叢?！疽摇奎S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛màn。（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）景物特點：________________________________________________________________寫作目的：__________________________________________________________________________________________________________________________________________父親頭上的雪（作者：李柏林）①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪。我就是在那個下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。那雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。②那時，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學校的一間簡陋的安置房里。單憑父親的收入是根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西都靠賒賬。父親每到年關便開始發(fā)愁，可是他一個師范畢業(yè)的老師除了舞文弄墨，別的也不會。于是，在快過年的時候，他想到了賣春聯(lián)。③父親在學校一間閑置的屋子里開始創(chuàng)業(yè)。父親買來紅紙，用刀剪裁，然后便開始寫了。因為白天要去賣春聯(lián)，所以只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，就在那間屋子披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。④天氣晴好時，父親去集市上擺攤賣春聯(lián)，如果碰到下雨雪，就只能收攤。做生意就是看天吃飯。可是，他總不能因為壞天氣在屋子里耗上一天。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，翻山越嶺，一個村子一個村子地吆喝著賣。⑤等到父親回來時，天已經(jīng)黑了。他帶著滿身風寒站在門外，全身都是雪。我一下子沒認出父親，父親笑著說：“我給你變個魔術，馬上變成黑頭發(fā)?！彼焉咂ご畔?，然后在外面拍打掉身上的雪，毛巾甩過頭上的雪，頭發(fā)也從花白變成了濕潤的黑色。我哈哈大笑：“呀，爸爸從白頭發(fā)的老爺爺又變年輕了?！雹迍偵蠈W的那個暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個辦法。父親會在午休的時候喊我去拔白發(fā)，十根一毛錢。我剛上一年級，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)，又可以讓我別亂跑，可謂一舉兩得。而對于我來說，這是賺零花錢的最好方式。那時父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這卻成了我的生財之道。我在父親的黑發(fā)里尋找著白發(fā)，把白發(fā)一根根地拔下來。有時候，我看見一茬頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起來，猛得拔下。有時候，我會兩根一起拔起，然后哈哈大笑。經(jīng)過多次的試驗，我找到了拔白發(fā)的竅門，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來最疼，頭頂上的頭發(fā)拔起來最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果”。后來上了初中，我不好意思再拔他的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。⑦一個下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學校接我，因為成績不好，我沉默著。他讓我在車后面撐著傘，并說：“你別擋我視線，下雪天路滑?！蔽易谲嚭竺?，看著雪落得很慢，他頭上的花卻開得很快，我暗下了要努力的決心。⑧如今，我已經(jīng)大學畢業(yè)。父親還是會像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺踩腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪?？墒悄前装l(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成了黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉了，那些風霜成了他生命中的一部分。他的那個魔術，在一場場大雪中失效了