技術(shù)管理課程設(shè)計

技術(shù)管理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解技術(shù)管理的基本概念和原理，掌握技術(shù)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和流程。

2.了解我國技術(shù)管理相關(guān)政策和法規(guī)，認(rèn)識技術(shù)管理在企業(yè)發(fā)展中的作用。

3.掌握技術(shù)項目管理的步驟和方法，具備分析實際技術(shù)項目管理案例的能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用技術(shù)管理知識解決實際問題的能力，提高項目管理水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)市場調(diào)研、技術(shù)發(fā)展趨勢分析的能力，為企業(yè)的技術(shù)決策提供支持。

3.提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)和創(chuàng)新能力，為未來從事技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求創(chuàng)新的精神，樹立正確的技術(shù)價值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德，認(rèn)識到技術(shù)管理在促進(jìn)社會進(jìn)步中的重要性。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與技術(shù)管理實踐，提高對技術(shù)管理工作的興趣和熱情。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，旨在使學(xué)生掌握技術(shù)管理的基本知識和技能，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的技術(shù)管理人才。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求，為我國的技術(shù)創(chuàng)新和企業(yè)管理貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.技術(shù)管理概述

-技術(shù)管理的基本概念

-技術(shù)管理的層次與結(jié)構(gòu)

-技術(shù)管理的發(fā)展歷程及趨勢

2.技術(shù)管理的基本原理

-技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)管理

-技術(shù)引進(jìn)與消化吸收

-技術(shù)改造與升級

3.技術(shù)項目管理

-項目管理的步驟與方法

-項目風(fēng)險評估與控制

-項目團(tuán)隊協(xié)作與管理

4.技術(shù)市場調(diào)研與分析

-技術(shù)市場調(diào)研方法

-技術(shù)發(fā)展趨勢分析

-技術(shù)競爭情報分析

5.技術(shù)管理政策與法規(guī)

-我國技術(shù)管理相關(guān)政策

-技術(shù)合同法律法規(guī)

-知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理

6.技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)管理

-技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)核心競爭力

-企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略與規(guī)劃

-企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確安排了教學(xué)進(jìn)度，涵蓋了技術(shù)管理的各個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握技術(shù)管理知識，為實際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.講授法：以講解技術(shù)管理的基本概念、原理和法律法規(guī)為主，通過生動的語言、形象的比喻，使學(xué)生快速理解和掌握技術(shù)管理的基礎(chǔ)知識。

2.案例分析法：挑選具有代表性的技術(shù)項目管理案例，讓學(xué)生分析、討論，從而深入理解技術(shù)管理的實際運用。通過案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、解決問題的能力。

3.討論法：針對技術(shù)管理中的熱點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通表達(dá)能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行技術(shù)市場調(diào)研、技術(shù)創(chuàng)新實驗等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握技術(shù)管理的方法和技能。

5.角色扮演法：模擬技術(shù)項目管理過程，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗項目管理的各個環(huán)節(jié)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和管理能力。

6.課后實踐法：布置課后實踐任務(wù)，如撰寫技術(shù)分析報告、技術(shù)項目管理方案等，促使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，提高學(xué)生的實踐能力。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，開展線上討論、答疑等活動，使學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、提問與回答、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。

2.作業(yè)與實驗報告：占總評的30%。針對每個教學(xué)模塊布置相應(yīng)的作業(yè)和實驗報告，旨在檢驗學(xué)生對技術(shù)管理知識點的掌握程度和實際運用能力。

3.期中考試：占總評的20%。期中考試以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對技術(shù)管理基本概念、原理、方法等方面的掌握情況。

4.期末考試：占總評的20%。期末考試以開卷形式進(jìn)行，重點考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及將所學(xué)知識運用到實際案例中的能力。

5.附加分：為鼓勵學(xué)生在技術(shù)管理領(lǐng)域進(jìn)行深入研究和創(chuàng)新，對在學(xué)術(shù)研究、競賽、實踐活動等方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生，給予附加分獎勵。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面考察學(xué)生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面的表現(xiàn)。評估結(jié)果將及時反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)評估，促進(jìn)教與學(xué)的相互改進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計32課時，按照教材章節(jié)順序進(jìn)行。每章節(jié)分配適當(dāng)課時，確保理論知識與實際案例分析的緊密結(jié)合。

-技術(shù)管理概述（4課時）

-技術(shù)管理的基本原理（6課時）

-技術(shù)項目管理（8課時）

-技術(shù)市場調(diào)研與分析（4課時）

-技術(shù)管理政策與法規(guī)（4課時）

-技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)管理（4課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周一、三、五的下午進(jìn)行。每課時45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有充足的時間吸收和消化知識。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，以方便運用多媒體設(shè)備展示案例、圖片等教學(xué)資源。實驗和實踐環(huán)節(jié)則在實驗室或相關(guān)企業(yè)進(jìn)行，以便學(xué)生更好地了解實際工作環(huán)境，提高實踐操作能力。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排每周二、四下午為課外輔導(dǎo)時間。學(xué)生可以在此期間請教老師，進(jìn)行小組討論，完成作業(yè)等。

5.考試