初中物理-阿基米德原理教學設計學情分析教材分析課后反思 (一)

《阿基米德原理》

教學過程設計

教學學生

教師活動設計意圖

環(huán)節(jié)活動

溫故知新：生活中有

■IOIIH很多浮力產(chǎn)生

日o的現(xiàn)象，要知

道它們產(chǎn)生的

【提問】

原因和大小，

一切物體浸）（液體以后會變彳導很輕,同學們想

就需要物體所

不想知道其中的為學理啊?

受浮力大小的

學生

【過渡】

規(guī)律。

觀察、

要想了解其q口的原因，我們:需要物體所受浮力

通過動畫

思考

大小的規(guī)律。

引出阿基米德

并回

2.請同學們pk.

原理。

一、引入答.

新課讓學生把

生活實際和物

理知識相聯(lián)

系，激發(fā)學生

的探究欲望。

學生

甲、乙

pk哪

個物

體受

到了

浮力。

二、探究一、提出問題給學生一

新知問題1：物體所受浮刀與哪些因素的關系。學生個平臺，培養(yǎng)

問題2：阿基米德原理的得出。思考，學生的創(chuàng)造性

并大思維.

二、猜想與假設膽的通過學生

問題1：做出自己動手實

物體所受浮力大小與排開液體的關系。猜想。驗，培養(yǎng)學生

的動手操作能

力和嚴謹?shù)目?/p>

三、制定計劃與設計實驗學態(tài)度。

1.你需要哪些實驗器材？

2.你能設計實驗嗎？

看課本54頁實驗。學生

3.請簡單描述你的實驗步驟。自己

設計

實驗。

學生

根據(jù)

自己

四、進行實驗與收集數(shù)據(jù)設計

數(shù)據(jù)記錄表格：課本55頁。的方

案進教師指導

行實學生制定計劃

五、分析與結(jié)論驗并與設計實驗。

做好

浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大實驗

小等于它排開的液體所受的重力。記錄。

?探究活動1：學生

問題:F=G處理

結(jié)論：浸入不一定完全浸入。數(shù)據(jù)，

得出

二、猜想與假設實驗

問題2?結(jié)論°加深學生

部分浸入所受浮力是不是F=G?對阿基米德原

理規(guī)律的印象

和理解。

學生

三、制定計劃與設計實驗

自主

1.你需要哪些實驗器材？

探究

2.你能設計實驗嗎？

并分

畫出你實驗的力、B、G?標出測量位置。

析解

3.請簡單描述你的實驗步驟。

決向讓學生把

題.所學的物理知

學生識應用到生活

思考，中。

四、進行實驗與收集數(shù)據(jù)

并大

數(shù)據(jù)記錄表格：

膽的

做出

猜想。

學生

自己

五、分析與結(jié)論

學生

阿基米德原理

根據(jù)

?探究活動2：

自己教師指導

問題：如何利用阿基米德原理進行有關計算？引入

設計學生制定計劃

課本例題進行講解

的方與設計實驗。

六、評估

案進以及進行有關

1.你的實驗方案有沒有不合理的地方？怎樣進一步

行實計算。

完善？

驗，并

2.你在實驗過程中遇到了哪些問題？有沒有失誤

做好

之處？你是如何解決的？實驗

3.你的測量結(jié)果是否可靠？如何減小誤差？記錄、

七、交流

1.通過實驗你的收獲是什么？有哪些經(jīng)驗和教訓？學生

2.在科學探窕的過程中，你還有什么其他感想體會處理

愿意和同學分享？數(shù)據(jù)，

3.你通過實驗還發(fā)現(xiàn)了哪些值得研究的問題？得出

實驗

結(jié)論。

思考、

討論、

評估、

交流加深學生

的對阿基米德

原理的印象和

理解。

讓學生把所

學的物理知識

應用到生活

中。

三、鞏固思考、教師組織

練習回答指導學生思

問題考，回顧所學

知識并回答。

一、基本知識

1.一切物體浸入液體后都會收到向上的浮力。浮力思考、學生通過

的大小等于排開液體所受的重力。回答、課堂小結(jié)，使

四、課堂

2.F=G交流知識更具系統(tǒng)

小結(jié)

二、基本技能性。

會正確使用有關器材測量物體所受的浮力。

三、基本方法：實驗探究法、觀察法、對比法

五、布置

教材：P56動手動腦學物理1?5

作業(yè)

§10-2阿基米德原理

浸在液體中的物體收到向上的浮力《點出浮力的方向》。

板書設計

大小等于排開液體所受的重力：即：F=GO

學情分析

選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級，是初

中物理力學的重要內(nèi)容。阿基米德原理又是初中物理知識的重點。本

節(jié)既是練習使用測量浮力大小，又是進一步學習有關計算的基礎，是

一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的課。

效果分析

學生已經(jīng)明白了阿基米德原理的使用。學生對科學探究已經(jīng)有了

初步的認識，本節(jié)課可以讓學生仿照探究串并浮力大小規(guī)律的學習過

程進行本節(jié)的探究,學生學習效果好。

教材分析

選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級，是初

中物理力學的重要內(nèi)容。阿基米德原理又是初中八年級物理知識的重

點和難點。本節(jié)既是練習使用器材測出物體所受浮力的大小，又是進

一步學習阿基米德原理的基礎，是一節(jié)集物理現(xiàn)象、物理概念、物理

規(guī)律于一體的課。

評測練習

1.圖10—2—4是一次實驗情景。根據(jù)圖示可以知道，該同學這次操

作的目的是

()

刈水艮期鹽水

圖10-2-4

A.探究物體所受浮力大小與其浸入深度的關系

B.說明物體所