人教部編版八年級語文上冊《單元復(fù)習(xí)》公開示范課教學(xué)課件

部編版八年級上冊第一單元第1課知

人

論

世情景導(dǎo)入

新聞縮短了我們與世界的距離，讓我們能夠聆聽世界的聲音。那什么是新聞？新聞為什么擁有這樣的魅力呢？今天，讓我們共同研讀一篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。素養(yǎng)目標(biāo)1．了解作者及寫作背景，掌握新聞相關(guān)知識。2、把握新聞特點，明確新聞的結(jié)構(gòu)和作用。3、設(shè)置讀寫訓(xùn)練，提升文本理解與寫作能力。4、深入文本，培養(yǎng)正義感、自豪感，激發(fā)愛國主義熱情。作者檔案

毛澤東（1893年—1976年），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是馬克思主義中國化的偉大開拓者，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。寫作背景1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役后，蔣介石一面玩弄和平陰謀，一面加強長江防線，企圖取得喘息時間，重整軍備，卷土重來。1949年4月20日，國民黨政府拒絕在國共雙方和談代表團擬定的國內(nèi)和平協(xié)議上簽字。21日，毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布了《向全國進軍的命令》，向人民解放軍下達了渡江作戰(zhàn)命令。解放軍部隊共100萬人于當(dāng)晚發(fā)起渡江戰(zhàn)役，在長達500余千米的戰(zhàn)線上強渡長江，突破國民黨長江防線。字詞檢查蕪（wú）湖

摧（cuī）枯拉朽潰（kuì）退

諸（zhū）城殷（yīn）家匯

簽（qiān）訂督（dū）戰(zhàn)

無錫（xī）文題解說《我三十萬大軍勝利南渡長江》：以極其凝練的語言報道了我軍順利渡江的事實，點明了中心。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：點明了本則新聞的人物和事件。深

入

文

本學(xué)習(xí)活動一：標(biāo)簽貼貼樂（一）默讀課本第2頁和第17頁關(guān)于新聞要素和消息特點的文字，標(biāo)記出需要積累的新聞相關(guān)知識。

思考以下問題：問題一：新聞是什么？問題二：新聞的“六要素”“五部分”“三特點”分別是什么？問題三：消息是一種怎樣的新聞體裁？問題一：新聞是什么？

新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網(wǎng)絡(luò)等一切媒體上的對新近發(fā)生的事實的報道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、報告文學(xué)等。狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。問題二：新聞的“六要素”“五部分”“三特點”分別是什么？

新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。新聞的六要素：時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。新聞的三特點：真實性、時效性、準(zhǔn)確性。問題三：消息是一種怎樣的新聞體裁？消息指的是報道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的一種新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。它一般具有如下特征：第一，用事實說話；第二，短小精悍，概括性強；第三，時效性強；第四，具有固定的結(jié)構(gòu)方式；第五，大多數(shù)消息有電頭或“本報訊”作為外在標(biāo)志。（二）再次細(xì)讀兩則消息，找出它們的“六要素”和“五部分”。時間我三十萬大軍勝利南渡長江人物地點起因事件結(jié)果一九四九年四月二十日午夜開始時間人物地點起因事件結(jié)果人民解放軍百萬大軍橫渡長江在蕪湖、安慶之間約三十萬人民解放軍南渡長江突破敵陣，占領(lǐng)長江南岸廣大地區(qū)一九四九年四月二十日夜到二十二日下午西起九江（不含），東至江陰人民解放軍百萬大軍橫渡長江敵陣業(yè)已被沖破，戰(zhàn)役取得了決定性勝利我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；敵軍則被自己玩弄的和談陰謀瓦解了斗志六要素比較標(biāo)題我三十萬大軍勝利南渡長江英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江導(dǎo)語主體結(jié)語背景人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語后面的內(nèi)容人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了……東面防線又被我軍突破了人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江導(dǎo)語后面的內(nèi)容（二）再次細(xì)讀兩則消息，找出它們的“六要素”和“五部分”。五部分比較學(xué)習(xí)活動二：小小評論員（一）比一比：請同學(xué)們比較這兩則消息，體會其“三大特點”。假如你是當(dāng)時報社的編輯，你認(rèn)為這兩則消息重復(fù)嗎？能刊發(fā)嗎？這兩則消息都具備新聞的“六要素”“五部分”，而且時效性都很強。第一則消息，作者僅用不到二百字（不含電頭），就將渡江戰(zhàn)役第一天的基本信息、戰(zhàn)場態(tài)勢表述得清清楚楚，同時對戰(zhàn)役的未來走向做出了準(zhǔn)確預(yù)判。這則消息第一時間報道出來，能極大地鼓舞戰(zhàn)士們的士氣。

第二則消息是第一則的延續(xù)和擴展，毛澤東作為全軍統(tǒng)帥，匯總各路戰(zhàn)況，全面報道渡江戰(zhàn)役第一階段的情況，足見這一戰(zhàn)役的磅礴氣勢。這兩則消息在時間跨度、事件廣度、內(nèi)容深度上均有所不同。因此，這兩則消息都能而且都要刊發(fā)。學(xué)習(xí)活動二：小小評論員（二）排一排：第二則消息主體部分為什么按照“中路軍、西路軍、東路軍”的順序?qū)懀?/p>

首先，中路軍最早渡江，所以先寫；其次，中、西兩路軍所遇抵抗都很微弱，東路軍所遇抵抗較為頑強，所以中、西路軍合寫在前，東路軍單寫在后。先寫中路軍，再寫西路軍，最后寫東路軍，這樣的順序反映了三路軍渡江的時間先后，也體現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)中先從中間突破、再以三路并進的戰(zhàn)略部署。根據(jù)時間發(fā)展及事件特點安排順序，清晰合理。學(xué)習(xí)活動二：小小評論員（三）刪一刪：下面句子中加點的詞語刪掉好不好？為什么？1.英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。不好。用“大約”表示是約數(shù)，不是確數(shù)。這樣表述更準(zhǔn)確。2.西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。不好?！安缓边@個詞能準(zhǔn)確說出渡江區(qū)域中不包含九江這個地方。學(xué)習(xí)活動二：小小評論員（四）換一換：通讀內(nèi)容，如果用括號里的詞替換標(biāo)紅的詞語，行不行？請你說出自己的理由。

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)（控制）揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制（占領(lǐng)）江陰要塞，封鎖（切斷）長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷（封鎖）鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。學(xué)習(xí)活動二：小小評論員

不行。對地區(qū)用“占領(lǐng)”，說明我軍目前只是武裝占有該地區(qū)，仍需提升影響力，對要塞用“控制”，說明江陰要塞不僅是被“占領(lǐng)”，而且已為我軍所用。正因如此，依靠要塞炮火，長江得以被“封鎖”，鐵路線則用“切斷”，因為鐵路線可以被“切斷”，長江水是切不斷的。詞語搭配準(zhǔn)確有力，確切地表明了我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?。這些詞語的使用體現(xiàn)了新聞的準(zhǔn)確性，若換掉，則無此表達效果。學(xué)習(xí)活動三：小小播報員（一）通過剛才的學(xué)習(xí)，想必同學(xué)們已經(jīng)對消息的內(nèi)容有所了解了，那大家能夠?qū)⑦@兩則消息播報出來嗎？請同學(xué)們兩人為一組，進行交流播報，之后登上講臺，一起來分享你的播報高光時刻吧！要求：恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速和節(jié)奏，盡量模仿播音員的發(fā)音、動作。學(xué)習(xí)活動三：小小播報員播報指導(dǎo)：把握語調(diào)、語速、節(jié)奏等要素。新聞以陳述事實為主要內(nèi)容，它不像散文、詩歌，有強烈的情感。新聞中很少用到嘆號、問號等，所以播報的時候一般采用陳述語氣。另外，要讀出導(dǎo)語和主體之間的層次感，導(dǎo)語和主體之間停頓的時間可以稍長一點兒。像本課這樣激動人心的消息，播報的時候聲調(diào)可以高亢一些。學(xué)習(xí)活動四：未來小作家

在之間的學(xué)習(xí)中，我們不僅對新聞的構(gòu)成、內(nèi)容有了充分的了解，還通過播報消息，進一步強化了對新聞的理解。接下來，我們要在之前的基礎(chǔ)上學(xué)寫新聞。請同學(xué)們回憶班內(nèi)最近發(fā)生的新鮮事，提煉之后撰寫為新聞。在撰寫的過程中，要注意“六要素”“五部分”“三特點”，注意客觀敘述，表達出自己的態(tài)度。課堂小結(jié)《我三十萬大軍勝利南渡長江》以新聞事件發(fā)生的時間、地點為依據(jù)逐步推進，直至現(xiàn)在的“進擊中”，脈絡(luò)清晰，節(jié)奏明快，富有視覺動感?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》語言鮮明、準(zhǔn)確，富有感情色彩。在本節(jié)課中，我們學(xué)會了新聞的基本寫作知識，分析了文本內(nèi)容，通過讀寫訓(xùn)練進一步理解掌握了新聞知識，提升了理解和寫作能力。課

堂

測

試1、解釋下列句子中詞語的含義。⑴國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。摧枯拉朽：⑵長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。風(fēng)平浪靜：

比喻腐朽勢力很容易被打垮，這里指解放軍攻勢凌厲，不可阻擋。沒有風(fēng)浪，水面很平靜。比喻平靜無事。

2.“(新華社長江前線22日22時電)”是電頭，交代了通訊社的名稱、地點和時間，能否刪去?為什么?3．"西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域"一句中的