2025屆四川省眉山市彭山區(qū)高二生物第一學期期末教學質量檢測模擬試題含解析

2025屆四川省眉山市彭山區(qū)高二生物第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某同學將一面鏡子豎立在一棵樹旁，該樹上的一只小鳥飛到鏡前，對著鏡子中的“小鳥”憤怒地啄擊撲打。下列關于該事件中信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A.小鳥啄擊撲打的動作本身是一種行為信息B.小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C.小鳥把鏡子傳遞的信息當作來自入侵者的信息D.激怒小鳥的信息是直接來自非生物的化學信息2．下列選項的場所中，不能合成ATP的是（）A.葉綠體基粒 B.線粒體基質 C.液泡膜 D.細胞質基質3．東北某林區(qū)，山底是落葉闊葉林，中部是紅松林，山頂是冷杉林；我國植被分布規(guī)律從東到西依次為森林、草原、荒漠，森林覆蓋率逐漸減少。導致這種分布現(xiàn)象的主導因子分別是（）A.陽光、水分 B.水分、水分 C.土壤、陽光 D.溫度、水分4．“海底黑煙囪”是指海底富含硫化物的高溫熱液活動區(qū)，其熱液噴出時形似“黑煙”，在其中發(fā)現(xiàn)了許多生物，包括紅蛤、海蟹、管蟲、水螅、蠕蟲及硫細菌（類似硝化細菌）等。下列相關敘述錯誤的是（）A.該高溫熱液活動區(qū)屬于一個生態(tài)系統(tǒng)，其中的生產(chǎn)者主要是硫細菌B.該高溫熱液活動區(qū)生物的DNA中G-C堿基對所占比例相比淺海區(qū)生物的可能要大C.該高溫熱液活動區(qū)的物種豐富度低于淺海區(qū)，群落中的各種生物只存在捕食關系D.一些生物能在該高溫熱液活動區(qū)中生存是長期進化的結果5．進食后胰島素分泌增加可促進下列哪些生命活動（）①食物中的糖類消化吸收②肝糖原分解③脂肪等非糖物質轉化④葡萄糖氧化分解⑤葡萄糖合成肝糖原、肌糖原⑥葡萄糖轉化為甘油三酯、某些氨基酸⑦肌糖原分解⑧胰高血糖素濃度降低⑨胰高血糖素濃度升高A.①④⑤⑥⑧ B.④⑤⑥⑧ C.①②③⑧ D.④⑤⑥⑨6．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)，其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，下列相關敘述正確的是（）A.③過程代表綠色植物的光合作用B.A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者C.⑦是溫室效應的主要原因D.C的存在加速了碳循環(huán)進程7．下列有關生態(tài)學問題的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中所有的反饋調節(jié)都是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎B.抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復力穩(wěn)定性也比較高C.濕地的旅游觀賞、蓄洪防旱功能分別體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值和間接價值D.大力植樹造林、禁止化石燃料的開發(fā)和利用就可以從根本上解決溫室效應8．（10分）我國古代勞動人民積累了豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。下列敘述與植物激素作用無直接關系的是（）A.紅柿摘下未熟，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失（據(jù)《格物粗談》）B.凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過以小便浸之（據(jù)《種藝必用》）C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟（據(jù)《廣志》）D.荔枝根浮，必須加糞土以培之（據(jù)《樹藝果部下荔枝》）二、非選擇題9．（10分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和碳循環(huán)的關系圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）對物質循環(huán)起關鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是______________（填圖中字母）。（2）圖中的⑤表示的生理過程是____________；碳在A、B之間以____________的形式進行循環(huán)。（3）生態(tài)系統(tǒng)中消費者存在的意義是_______________________。（4）在自然界中，捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉，這一現(xiàn)象對捕食者的意義是___________________________。（答出1點即可）。（5）若該圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，牧民為了提高畜牧產(chǎn)量，采取了大力防治蟲害和鼠害的措施，從能量流動的角度分析，目的是___________。（6）上圖生態(tài)系統(tǒng)中，C能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕后者，B同樣也能夠依據(jù)C的氣味或行為特征躲避獵捕?？梢?，信息還能夠______________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。10．（14分）如表是生物學工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關系（“√”表示存在食物關系）。請據(jù)表回答問題：被捕食者捕食者綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲螺螄√√鯽魚√√√√輪蟲√（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有_____個營養(yǎng)級，其占據(jù)最高營養(yǎng)級的食物鏈是_____（一條即可）。鯽魚與輪蟲之間信息傳遞的方向是_____（填“單向的”或“雙向的”）。（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時間內將_____（升高/降低），該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將_____（升高/降低）。（3）假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物_____kg。（4）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素只能以_____形式流向魚。向湖泊中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有_____；如果投入雞糞過多，將導致浮游植物大量增殖，引起水體富營養(yǎng)化，導致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的_____過量。11．（14分）下圖是人類某種遺傳病的系譜圖，由一對等位基A、a來控制，請據(jù)圖回答問題：（1）這種遺傳病的類型是________（填“常”或“性”）染色體________（填“顯”或“隱”）性遺傳。（2）由圖可知Ⅰ代1、2號表現(xiàn)正常，Ⅱ代3號患病、4號正常，這種現(xiàn)象叫________。（3）Ⅱ代4號的基因型是________或________，他是雜合子的概率是________。12．人類遺傳病調查中發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲遺傳病（基因為H、h）和乙遺傳病（基因為T、t）患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－4。請回答下列問題（所有概率用分數(shù)表示）：（1）甲病的遺傳方式為_________，乙病最可能的遺傳方式為_______。（2）若Ⅰ－3無乙病致病基因，請繼續(xù)分析。①Ⅰ－2的基因型為______；Ⅱ－5的基因型為____________。②如果Ⅱ－5與Ⅱ－6結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為______。③如果Ⅱ－7與Ⅱ－8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為______。④如果Ⅱ－5與h基因攜帶者結婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識準確判斷各選項?！驹斀狻啃▲B啄擊撲打的動作本身是一種行為信息，A正確；小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的光，這屬于物理信息，B正確；小鳥把鏡子傳遞的信息當作來自入侵者的信息，因此會對其進行憤怒地啄擊撲打，C正確；由B選項可知，激怒小鳥的信息是直接來自非生物的物理信息，D錯誤。故選D。【點睛】生態(tài)系統(tǒng)的傳遞信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息；（2）化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸；（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息。2、C【解析】ATP結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，合成ATP能量來自呼吸作用或光合作用，場所在線粒體，葉綠體，細胞質基質。【詳解】A、葉綠體基粒上可進行光反應，能產(chǎn)生ATP，A不符合題意；B、線粒體基質可進行有氧呼吸第二階段，能產(chǎn)生ATP，B不符合題意；C、液泡膜不能產(chǎn)生ATP，C符合題意；D、細胞呼吸的第一階段在細胞質基質進行，可產(chǎn)生ATP，D不符合題意。故選C。3、D【解析】海拔高度、水域深度等因素屬于環(huán)境因素，它們的作用是通過溫度、光照、氣壓等生態(tài)因素間接地影響生物的生長和分布，使群落類型出現(xiàn)差異。【詳解】東北某林區(qū)，山底是落葉闊葉林，中部是紅松林，山頂是冷杉林，山底和山頂海拔不同，溫度不同，因而群落類型有差異；我國植被分布規(guī)律從東到西依次為森林、草原、荒漠，森林覆蓋率逐漸減少，是由于西部缺水，因此西部主要是荒漠，導致這種分布的現(xiàn)象主要是水分的影響。故選D。4、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)：由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)?！昂５缀跓焽琛笔歉邷?、高壓、沒有陽光和缺乏氧氣的極端環(huán)境，與地表環(huán)境有很大不同，其能源是來自于地熱和硫化氫的氧化，其中生活的紅蛤、海蟹、管蟲、水螅、蠕蟲及硫細菌等生物之間也存在著復雜的種間關系?！驹斀狻緼、該高溫熱液區(qū)既有生物成分，也有非生物的物質和能量，所以屬于一個生態(tài)系統(tǒng)，硫細菌類似硝化細菌，硝化細菌能夠利用氧化無機物從中獲取能量，將二氧化碳和水合成為糖類，故該區(qū)域中的生產(chǎn)者主要是硫細菌，A正確；B、生物的DNA中G-C堿基對所占比例較大，這樣DNA熱穩(wěn)定性較高，因此該高溫熱液活動區(qū)生物的DNA中G-C堿基對所占比例相比淺海區(qū)生物的可能要大，B正確；C、“海底黑煙囪”生態(tài)系統(tǒng)中的生物如紅蛤、海蟹、管蟲、水螅、蠕蟲及硫細菌等生物種間存在捕食、競爭等關系，C錯誤；D、生存斗爭是生物進化的動力，在生存斗爭中，適應者生存、不適應者被淘汰的過程為自然選擇，一些生物對該地區(qū)環(huán)境的適應性（能在該高溫熱液活動區(qū)中生存）是長期進化的結果，D正確。故選C。5、B【解析】胰島素的作用：①促進各組織、細胞對血糖的吸收；②促進葡萄糖的氧化分解；③促進肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進葡萄糖轉化為非糖物質；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質轉化為葡萄糖。【詳解】①食物中的糖類消化吸收是消化系統(tǒng)的功能，不是胰島素促進的結果，①不符合題意；②胰島素能促進肝臟、肌肉組織合成糖原，不會促進肝糖原分解，②不符合題意；③胰島素能抑制非糖物質轉化為葡萄糖，③不符合題意；④胰島素能促進葡萄糖的氧化分解，④符合題意；⑤胰島素能促進肝臟、肌肉組織利用葡萄糖合成糖原，⑤符合題意；⑥胰島素能促進葡萄糖轉化為非糖物質，即促進葡萄糖轉化為甘油三酯、某些氨基酸，⑥符合題意；⑦胰島素能促進肝臟、肌肉組織合成糖原，不會促進肌糖原分解，⑦不符合題意；⑧⑨進食后胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少，調節(jié)血糖濃度下降，⑧符合題意，⑨不符合題意故選B。6、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素，不斷從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為含碳有機物，大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細菌等的化能合成作用完成的。2、大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用、動植物的細胞呼吸。3、據(jù)圖可知：A是分解者，B是生產(chǎn)者，C是消費者。①代表生產(chǎn)者被分解者分解的有機物，②是消費者通過攝食作用攝取的有機物，③⑦④分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用，⑤是光合作用，⑥是化石燃料的燃燒?！驹斀狻緼、③過程代表生產(chǎn)者的呼吸作用，⑤過程代表綠色植物的光合作用，A錯誤；B、根據(jù)圖中各成分之間的關系判斷：A是分解者，B是生產(chǎn)者，C是消費者，B錯誤；C、溫室效應形成的主要原因是⑥化石燃料的燃燒，C錯誤；D、C消費者通過自身的新陳代謝，能將有機物轉化為無機物(CO2、水、氨等)，這些無機物排出體外后又可以被生產(chǎn)者重新利用，消費者的存在加速了碳循環(huán)進程，D正確。故選D。7、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，負反饋調節(jié)是自我調節(jié)能力的基礎。2、生物多樣性的價值直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的；間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）；潛在價值：目前人類不清楚的價值。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)中的負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，A錯誤；B、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復力穩(wěn)定性一般比較低，B錯誤；C、濕地的旅游觀賞、蓄洪防旱功能分別體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值和間接價值，C正確；D、大力植樹造林、減少化石燃料的燃燒可以從根本上解決溫室效應，D錯誤。故選C。8、D【解析】五類植物激素的比較【詳解】A、乙烯的作用是促進果實成熟，所以“每籃放木瓜兩三枚，得氣（乙烯）即發(fā)（紅柿成熟）”體現(xiàn)乙烯促進果實成熟，A錯誤；B、以“以小便浸之”，說明小便中含有某物質（生長素），具有促進枝條生根的作用，B錯誤；C、“正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟”描述的植物的生長發(fā)育過程，與多種植物激素有關，C錯誤；D、、“荔枝根浮，必須加糞土以培之”，目的是改良土壤，增加土壤中營養(yǎng)物質，與植物激素無關，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）A和D（2）①.微生物的分解作用②.含碳有機物（3）加快生態(tài)系統(tǒng)能量流動，為植物傳粉和傳播種子（4）避免自己沒有食物，無法生存下去（5）合理調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分（6）調節(jié)生物的種間關系【解析】1、分析題圖：A是生產(chǎn)者；BC是消費者；D是分解者，①是光合作用，②③④是呼吸作用，⑤是微生物的呼吸作用，也稱微生物的分解作用。2、生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)是指：在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O等各種元素不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。【小問1詳解】生產(chǎn)者通過光合作用把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中；分解者將動植物殘體等含有的有機物分解成無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)，對物質循環(huán)起關鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的生產(chǎn)者和分解者，及A和D?！拘?詳解】圖中的⑤是微生物的呼吸作用，也稱微生物的分解作用；碳在A生產(chǎn)者、B消費者之間以含碳有機物的形式進行傳遞?！拘?詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中消費者存在的作用是可以加快生態(tài)系統(tǒng)能量流動。此外，消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用?！拘?詳解】在自然界中，捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到了促進種群發(fā)展的作用，對捕食者而言，不會導致沒有獵物可以捕食而餓死，無法生存下去。【小問5詳解】從能量流動的角度分析，控制鼠害、蟲害的主要目的是合理調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)中，C能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕后者，B同樣也能夠依據(jù)C的氣味或行為特征躲避獵捕，可見信息能夠調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，能量流動，學生對于該知識點的理解和運用能力，識圖能力，獲取信息的能力，難度中等。10、①.5②.2③.水草→螺螄→鯽魚或綠藻→螺螄→鯽魚或綠藻→輪蟲→鯽魚④.雙向的⑤.降低⑥.降低⑦.92⑧.有機物⑨.自我調節(jié)能力⑩.N、P等元素（無機物）【解析】據(jù)圖和表分析：表中共有5條食物鏈，分別是綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚。【詳解】（1）根據(jù)表中信息，可寫出5條食物鏈，即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚，其中占據(jù)最高營養(yǎng)級的食物鏈是水草→螺螄→鯽魚或綠藻→螺螄→鯽魚或綠藻→輪蟲→鯽魚，由此可見，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個營養(yǎng)級（第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級）。鯽魚與輪蟲之間信息傳遞的方向是雙向的。（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲被鯽魚捕食的機會增加，其種群數(shù)量在短時間內將減少，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低。（3）鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物2×1/5÷10%÷10%+2×1/5÷10%÷10%+2×1/5÷10%+2×2/5÷10%=92kg。（4）碳元素在生物群落內部以有機物形式流動。向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力；如果投入雞糞過多，將導致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化，水體富營養(yǎng)化的原因是雞糞分解產(chǎn)生的豐富的N、P造成的污染【點睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。11、①.常②.隱③.性狀分離④.AA⑤.Aa⑥.2/3【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ1和Ⅰ2表現(xiàn)正常，而后代中女兒患病，即“無中生有為隱性”，且女病父正非伴性，則該病為常染色體隱性遺傳病。該病由一對等位基A、a來控制，則Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是雜合子Aa，Ⅱ3的基因型是aa，Ⅱ4的基因型是AA或Aa?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病。（2）由圖可知Ⅰ代1、2號表現(xiàn)正常，Ⅱ代3號患病、4號正常，這種現(xiàn)象叫性狀分離。（3）根據(jù)以上分析可知，由于Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是雜合子Aa，Ⅱ4的表現(xiàn)正常，故Ⅱ代4號的基因型是AA或Aa，是雜合子的概率是2/3?！军c睛】本題考查人類遺傳病的知識點，要求學生掌握常見的人類遺傳病的特點，能夠根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式，這是突破該題的關鍵；依據(jù)基因分離定律的常見的分離比推導相關個體的基因型，理解性狀分離的概念，這是該題考查的重點。12、