2024年小學(xué)健康教育工作制度（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)健康教育工作制度三、校方領(lǐng)導(dǎo)需全面了解學(xué)校健康教育工作的整體狀況，健康教育工作人員應(yīng)定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進展，并且領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期舉行會議。四、校醫(yī)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)每學(xué)期至少一次參與健康教育課程的聽講。五、每學(xué)期伊始，需制定詳盡的健康教育工作計劃，并在學(xué)期末進行健康教育工作的總結(jié)。六、健康教育工作應(yīng)遵循規(guī)范化、檔案化、電子化管理的原則。七、健康教育教師應(yīng)由專職教師或校醫(yī)擔(dān)任，并需具備相應(yīng)的教學(xué)能力。八、確保健康教育課程的開課率，防止課程表中安排的健康教育課程被無故占用。九、每學(xué)期應(yīng)對學(xué)生在健康教育方面的知識、態(tài)度、行為進行考核。十、重視學(xué)生的心理健康教育，并設(shè)立心理咨詢室。超化鎮(zhèn)河西小學(xué)河西小學(xué)控?zé)煿ぷ饔媱潪闋I造一個無煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、工作及生活環(huán)境，確保學(xué)生在無污染的環(huán)境中健康成長，我校在鞏固以往控?zé)煶晒幕A(chǔ)上，將進一步加強控?zé)煿ぷ髁Χ龋赺___年度計劃實施以下主要工作。一、明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)。為確保學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯捻樌M行，我校成立了以校長為組長的控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自負(fù)責(zé)，將控?zé)煿ぷ骷{入我校創(chuàng)建新一輪“健康校園”活動之中。二、營造良好的控?zé)煼諊?、為使控?zé)熁顒由钊氚l(fā)展，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在辦公室、會議室、校園顯眼位置設(shè)置“請勿吸煙”、“吸煙有害健康”等警示標(biāo)志，以隨時提醒教職工及外來訪客禁止吸煙。2、通過政治學(xué)習(xí)、健康教育課程、班級衛(wèi)生角、衛(wèi)生廣播等多種途徑，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，促使建設(shè)無煙學(xué)校成為師生員工的自覺行為。3、利用____月____日世界無煙日，組織師生進入社區(qū)，在校園內(nèi)外開展控?zé)熜麄鹘逃顒?，提高師生及社區(qū)居民對煙草產(chǎn)品的認(rèn)識，有效降低吸煙率。4、衛(wèi)生室組織學(xué)生開展“拒絕煙草，做不吸煙的新一代”簽名活動。5、通過“小手拉大手”活動，引導(dǎo)學(xué)生向家長宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識，勸導(dǎo)家長戒煙、禁煙。學(xué)校通過家長會加強控?zé)熜麄鳎辜议L遵守國家控?zé)熞?guī)定，自覺參與社區(qū)控?zé)熁顒印Ｈ?、繼續(xù)開展控?zé)熁顒印?、學(xué)校工會負(fù)責(zé)與學(xué)校文明組室簽訂控?zé)焻f(xié)議。組織教職工參與控?zé)熤R學(xué)習(xí)，使師生全面了解國際、國內(nèi)控?zé)煹臍v史、現(xiàn)狀以及鴉片戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和災(zāi)難，從而進一步認(rèn)識到吸煙對健康的危害，增強師生控?zé)煹淖杂X性。2、各年級利用健康教育課程，向?qū)W生講解吸煙的危害，引導(dǎo)學(xué)生充分討論吸煙對青少年成長的負(fù)面影響，從而拒絕吸煙。3、每學(xué)期進行一次控?zé)熤R的廣播宣傳和控?zé)熤R測試。4、結(jié)合____月____日世界無煙日，在校園內(nèi)外開展控?zé)熜麄鹘逃顒?。控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組將圍繞上述工作要點積極開展工作，加強檢查與督導(dǎo)，形成全校師生共同參與的有效機制，確?？?zé)煿ぷ鞯玫角袑崍?zhí)行。2024年小學(xué)健康教育工作制度（二）學(xué)校心理健康教育是學(xué)校整體工作的重要組成部分，對于促進未成年人的健康成長具有至關(guān)重要的作用。為確保心理健康教育工作的順利進行，本校已制定了一系列相應(yīng)的制度，具體如下：1.本校嚴(yán)格遵循上級主管部門的相關(guān)指導(dǎo)精神，強化對小學(xué)生心理健康教育的重視，并將心理健康教育內(nèi)容與實際教學(xué)相結(jié)合。同時，成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期組織會議，討論并規(guī)劃學(xué)校心理健康教育的發(fā)展方向。2.每學(xué)期初，本校都會制定詳細(xì)的工作計劃。每年第二學(xué)期的第三周定為學(xué)校生命教育的啟動周，學(xué)期末則對相關(guān)工作進行總結(jié)評估。3.本校致力于加強宣傳教育工作，優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生營造一個良好的心理氛圍。4.利用班主任例會，將德育與心理健康教育相結(jié)合，開展班主任工作研討，分享工作經(jīng)驗與困惑。5.開展師德建設(shè)活動，交流教育故事，以提升教師隊伍的心理素質(zhì)和心理健康教育理論水平。6.各年級定期舉行教育教學(xué)工作研討會，以提高教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性和藝術(shù)性。7.校工會積極組織豐富多彩的活動，關(guān)注教職工的身心健康，提升教師隊伍的心理健康素質(zhì)。8.心理教育和輔導(dǎo)的內(nèi)容及方式需緊跟時代發(fā)展的步伐，傾聽學(xué)生的心聲，符合文化傳統(tǒng)、國情、地方特色以及學(xué)生的年齡特點和心理需求。內(nèi)容應(yīng)適時、適量、適度，并開展形式多樣的心理教育活動。9.心理輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生，同時兼顧個體差異。輔導(dǎo)工作應(yīng)注重全面性、預(yù)防性；重視過程性、差異性；立足于學(xué)生的主體性和發(fā)展性。10.心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后方可上崗。本校建立了心理咨詢室，由專業(yè)心理教師負(fù)責(zé)記錄咨詢過程、管理咨詢信件等資料，確保個案學(xué)生的檔案私密性。在為學(xué)生提供健康發(fā)展的宗旨下，科學(xué)地進行教育、指導(dǎo)和心理支持。11.本校致力于將心理健康教育融入日常教育教學(xué)之中，鼓勵教師開展心理教育研究，并確保每年有一定數(shù)量的科研論文發(fā)表。12.加強家校合作，定期開展家長培訓(xùn)活動。2024年小學(xué)健康教育工作制度（三）學(xué)校心理健康教育是學(xué)校整體工作的重要組成部分，對于促進未成年人的健康成長具有至關(guān)重要的作用。為確保心理健康教育工作的有效實施，本校特制定了一系列相關(guān)制度，具體如下：1.本校嚴(yán)格遵循上級主管部門的指導(dǎo)方針，強化對小學(xué)生心理健康教育的重視，并將心理健康教育內(nèi)容與實際教學(xué)相結(jié)合。同時，成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期舉行會議，共同探討學(xué)校心理健康教育的發(fā)展規(guī)劃。2.每學(xué)期初，本校將制定詳細(xì)的工作計劃，并將每學(xué)年第二學(xué)期的第三周定為生命教育啟動周，學(xué)期末對相關(guān)工作進行總結(jié)評估。3.本校致力于加強宣傳教育工作，優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生營造一個良好的心理氛圍。4.利用班主任例會，將德育與心理健康教育相結(jié)合，開展班主任工作研討，分享工作經(jīng)驗與困惑。5.開展師德建設(shè)活動，交流教育心得，以提升教師隊伍的心理素質(zhì)和心理健康教育理論水平。6.各年級定期組織教育教學(xué)工作研討會，以提高教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性和藝術(shù)性。7.校工會積極組織多樣化的活動，關(guān)注教職工的身心健康，提升教師隊伍的心理健康素質(zhì)。8.心理教育和輔導(dǎo)的內(nèi)容與方式需與時俱進，傾聽學(xué)生心聲，符合文化傳統(tǒng)、國情、地方特色以及學(xué)生的年齡特征和心理需求，確保內(nèi)容的時效性、適宜性和適度性，并開展豐富多彩的心理教育活動。9.心理輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生，同時關(guān)注個體差異。輔導(dǎo)工作應(yīng)注重全面性、預(yù)防性；重視過程性、差異性；立足于學(xué)生的主體性和發(fā)展性。10.心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)后方可上崗。建立心理咨詢室，由專業(yè)心理教師負(fù)責(zé)記錄咨詢過程、處理咨詢信件等，確保個案學(xué)生檔案的私密性，除心理教師外，其他人員不得單獨進入咨詢室。本著促進學(xué)生健康發(fā)展的原則，科學(xué)地為學(xué)生提供教育、指導(dǎo)和心理支持。11.將心理健康教育融入日常教育教學(xué)活動中，鼓勵教師開展心理教育研究，并確保每年有一定數(shù)量的科研論文發(fā)表。12.加強家校合作，定期舉辦家長培訓(xùn)活動。2024年小學(xué)健康教育工作制度（四）學(xué)校心理健康教育工作乃學(xué)校整體工作之關(guān)鍵組成部分，亦為促進未成年人健康成長之重要途徑。為確保學(xué)校心理健康教育工作之順利進行，我校特制定相關(guān)制度。具體如下：1.嚴(yán)格遵循上級主管部門之相關(guān)指示，強化小學(xué)生心理健康教育，將心理健康教育內(nèi)容與實際相結(jié)合，融入教育教學(xué)之中。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論學(xué)校心理健康工作，并在發(fā)展規(guī)劃中納入心理健康教育。2.每學(xué)期初制定詳細(xì)計劃，將每學(xué)年第二學(xué)期第三周定為學(xué)校生命教育啟動周，學(xué)期末對相關(guān)工作進行總結(jié)。3.積極開展宣傳教育工作，優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生營造良好的校園心理氛圍。4.利用班主任例會，將德育與心理健康教育相結(jié)合，開展班主任工作研討，交流工作經(jīng)驗與困惑。5.開展師德建設(shè)活動，分享教育故事，提升教師隊伍心理素質(zhì)及心理教育理論水平。6.各年級定期舉行教育教學(xué)工作研討會，提升教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性與藝術(shù)性。7.校工會積極組織豐富活動，關(guān)注教職工身心健康，提升教師隊伍健康心理素質(zhì)。8.心理教育及輔導(dǎo)內(nèi)容與方式需與時俱進，傾聽學(xué)生心聲，符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生年齡特點與心理需求，內(nèi)容應(yīng)適時、適量、適度，開展形式多樣的心理教育活動。9.心理輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生，同時關(guān)注個體差異。輔導(dǎo)應(yīng)注重全面性、預(yù)防性；重視過程性、差異性；立足主體性、發(fā)展性。10.心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)