2024年幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)1、提升教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)的效能鑒于本學(xué)年度新教師數(shù)量較多，對(duì)家教指導(dǎo)工作產(chǎn)生了一定影響，我們著重通過(guò)兩種方式來(lái)應(yīng)對(duì)。一是通過(guò)班級(jí)間的結(jié)對(duì)教學(xué)，讓新教師在老教師的親身示范中熟悉與各層次家長(zhǎng)的溝通；二是利用全園教師會(huì)議和各年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師的自我培訓(xùn)，包括學(xué)習(xí)家教指導(dǎo)理論，討論熱點(diǎn)問(wèn)題。這些活動(dòng)旨在幫助教師明確當(dāng)前形勢(shì)，理清工作思路，履行職責(zé)，引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同以科學(xué)方法促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)。2、持續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)強(qiáng)化家園溝通“校信通”在加強(qiáng)幼兒園日常教學(xué)和管理，提高教師家長(zhǎng)工作的效率，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合營(yíng)造健康環(huán)境方面發(fā)揮了積極作用。我園教師頻繁通過(guò)短信與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園活動(dòng)情況。同時(shí)，我們利用幼兒園網(wǎng)站發(fā)布每周教學(xué)內(nèi)容和幼兒活動(dòng)照片，確保每位家長(zhǎng)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。3、開(kāi)展多元化的家園互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)合作本學(xué)期，我們組織了多種家園互動(dòng)活動(dòng)。例如，小班通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)和“家園同樂(lè)相約中秋”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)觀看孩子一日活動(dòng)錄像，觀察到孩子入園前后明顯的成長(zhǎng)變化，對(duì)教師的辛勤工作表示贊賞。中班家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師工作提出建議，老師們也進(jìn)行了詳盡的介紹，拉近了家庭與幼兒園的距離，增強(qiáng)了家園間的緊密聯(lián)系。4、優(yōu)化家園聯(lián)系手冊(cè)，促進(jìn)家園協(xié)作的和諧我園始終重視“家園聯(lián)系手冊(cè)”的作用，教師除了在接送孩子時(shí)進(jìn)行隨機(jī)家訪和電話溝通，還會(huì)每月詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)情況，并在月末發(fā)送給家長(zhǎng)。這使得家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，同時(shí)也能反饋孩子在家的情況，為教師制定個(gè)性化的教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)對(duì)教師的專業(yè)指導(dǎo)表示尊重，家園合作因此更為和諧，有力地推動(dòng)了幼兒的健康發(fā)展。5、充分發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳教育功能《家長(zhǎng)園地》是展示保教工作的重要窗口，也是教育交流的重要平臺(tái)。各班教師根據(jù)教學(xué)大綱和班級(jí)特色，創(chuàng)新欄目設(shè)置，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，涵蓋了教育的各個(gè)方面。新穎的欄目名稱吸引了家長(zhǎng)的關(guān)注，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的親切感和參與感?！都议L(zhǎng)園地》成為了家長(zhǎng)獲取教育信息的主要途徑，提供的各類雜志也拓寬了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。家長(zhǎng)的駐足觀看和互動(dòng)反饋，使《家長(zhǎng)園地》發(fā)揮了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。6、創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，提高活動(dòng)實(shí)效性在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主的基礎(chǔ)上，我們對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，收集家長(zhǎng)在教育中遇到的問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)的困惑進(jìn)行分類整理。調(diào)查結(jié)果顯示，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的整體工作滿意度較高，對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教職工工作表示滿意。家長(zhǎng)普遍希望教師能更注重孩子能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)在細(xì)節(jié)問(wèn)題上的溝通。因此，我們?cè)谟變簣@網(wǎng)站上設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，定期解答家長(zhǎng)的教育困惑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”、“孩子耐心不足怎么辦”等。同時(shí)，我們?cè)O(shè)立了每周五的園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)面對(duì)面交流，解決教育問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)幼兒園的工作進(jìn)行宣傳和推廣。2024年幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)（二）家庭教育作為現(xiàn)代教育的核心構(gòu)成部分，其重要性不言而喻。為加強(qiáng)科學(xué)管理，優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)營(yíng)，提升家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)家校間緊密協(xié)作，并拓寬社會(huì)育人渠道，我們堅(jiān)持將學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者緊密結(jié)合。本幼兒園結(jié)合具體情況，精心制定并執(zhí)行家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、目標(biāo)及任務(wù)我們致力于構(gòu)建長(zhǎng)效的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，以園本特色家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為核心，注重實(shí)效，突出特色。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，使之成為推廣家庭教育理念的重要平臺(tái)。同時(shí)，我們積極整合幼兒園、家庭和社會(huì)教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。二、提升家長(zhǎng)家庭教育水平我們充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站的作用，積極向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念。通過(guò)多種方式，如講座、小報(bào)、微信公眾平臺(tái)等，我們大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學(xué)的教育理念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和成才觀。三、優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)營(yíng)，構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)我們堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮其作為傳播育人知識(shí)、傳遞教育理念的窗口作用。通過(guò)舉辦家庭教育講座、親子閱讀活動(dòng)等形式，我們與家長(zhǎng)共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)，分享親子閱讀技巧。同時(shí)，我們開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)家庭教育咨詢活動(dòng)，解答家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的困惑，幫助家長(zhǎng)掌握正確的教育方法。四、夯實(shí)家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作我們結(jié)合實(shí)際情況制定家庭教育工作計(jì)劃和家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，并通過(guò)全員家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭教育教材征訂工作。我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校教材，通過(guò)家長(zhǎng)作業(yè)、講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式，幫助家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們制定每月一題家長(zhǎng)作業(yè)，提高家長(zhǎng)的教育理念。此外，我們還扎實(shí)推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)和各項(xiàng)管理工作，讓家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作伙伴，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。綜上所述，本學(xué)期我園家長(zhǎng)學(xué)校工作取得了一定成績(jī)，但仍存在不足之處。我們將繼續(xù)努力，優(yōu)化家庭教育工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。2024年幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)（三）教育觀著重強(qiáng)調(diào)：社會(huì)、家庭、幼兒園三者的緊密結(jié)合，是構(gòu)建現(xiàn)代幼兒教育立體模式不可或缺的三維構(gòu)造，唯有如此，才能確保每位孩子實(shí)現(xiàn)全方位的健康和諧發(fā)展。一、指導(dǎo)思想：教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！边@賦予了家長(zhǎng)工作全新的定義，即實(shí)現(xiàn)家園共育。家園共育強(qiáng)調(diào)的是幼兒園與家庭之間的雙向互動(dòng)，幼兒園應(yīng)助力家長(zhǎng)提升科學(xué)育兒能力，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育與管理工作，共同為提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。本學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想為：繼續(xù)深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，運(yùn)用新觀念、新視角、新舉措，全面實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)：倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，以促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提升。強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭之間的雙向互動(dòng)，通過(guò)緊密配合，形成教育合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，保障幼兒身心健康、和諧發(fā)展。三、工作措施：1.加強(qiáng)教師自身教育素養(yǎng)，提升家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性。（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，深化“合作意識(shí)”，確立為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念。在家園交流中，明確教師與家長(zhǎng)互為支持者和合作者的角色關(guān)系。（2）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或案例研討會(huì)，分享優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，提升每位保教人員開(kāi)展家長(zhǎng)工作的水平。2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，采用靈活多樣的方式，確保溝通既全面又重點(diǎn)突出，共同商討教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。（1）舉辦多種形式的家教講座，包括園級(jí)和班級(jí)主持、專家和家長(zhǎng)主講等多種形式。（2）做好家訪工作，確保新生入園前和入園后的定期家訪。（3）優(yōu)化家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深入了解孩子在園生活學(xué)習(xí)，促進(jìn)家園共育。（4）充分發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求。（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，設(shè)立相關(guān)欄目，加快家園溝通速度，提高溝通效率。（6）通過(guò)電話、便箋、約談等方式，與家長(zhǎng)建立情感聯(lián)系，加強(qiáng)家園溝通與合作。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，為幼兒教育增添色彩，為幼兒園工作注入堅(jiān)實(shí)力量，增強(qiáng)教育合力。（1）發(fā)揮家委會(huì)作用，參與幼兒園管理，為幼兒園各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。（3）組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的情感聯(lián)系，密切家園關(guān)系。（4）邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園參與教育活動(dòng)。4.加強(qiáng)幼兒園與家庭的互動(dòng)，構(gòu)建暢通的家園溝通渠道。（1）辦好《幼兒園通訊》，使其成為家園交流互動(dòng)的窗口，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)。（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，增設(shè)互動(dòng)欄目，提高針對(duì)性和時(shí)效性。（3）將家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c對(duì)話式”的家園交流會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)。（4）開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專欄”，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流。（5）充分發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的作