2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃例文（五篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃例文一、指導(dǎo)原則：本學(xué)期，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)小組遵循學(xué)校工作計劃，基于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并考慮四年級學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，將持續(xù)以課題研究為平臺，堅定執(zhí)行“四效研究”，切實提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生更深入地養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。二、工作目標(biāo)：1、通過深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升四年級數(shù)學(xué)教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。2、確保每次集體備課和教研活動的有效實施，以提升四年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平。3、推行課堂改革，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。4、深化課題研究，提高教師的科研素養(yǎng)，致力于成為學(xué)習(xí)型教師。5、積極參與各級各類的競賽活動，爭取發(fā)揮一定的示范作用。6、探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效策略，以期在數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異成績。三、工作策略：1、強化理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊。深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解其理念，明確教學(xué)目標(biāo)，深入研讀教材，力求全面掌握教材，實現(xiàn)靈活運用；同時，加強教育期刊的學(xué)習(xí)和閱讀，及時獲取最新的教育資訊。學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論和案例，以提高實驗的實效性和實用性。2、理論與實踐結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育觀念。全體成員應(yīng)運用新課程理念反思和評估教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對典型案例進(jìn)行“案例分析”，每位教師養(yǎng)成“課后反思”習(xí)慣，更新教學(xué)觀念，豐富實踐經(jīng)驗，為教學(xué)工作積累有價值的素材，積極參與教育教學(xué)論文的各級競賽。3、實施“四效研究”，提高教學(xué)效率。（1）強化集體備課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提倡的“集體備課研究”，推行“二次備課”。提前一周進(jìn)行個人獨立備課，主講人對負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行全面深入的分析，提出教學(xué)策略及疑問，其他成員進(jìn)行補充討論，以確保備課質(zhì)量。（2）加強課堂研究。積極開展課堂研究，探索能促進(jìn)學(xué)生參與和自主發(fā)展的高效課堂。每位教師要上好一節(jié)研究課，確保集體備課的實效性。同時，精心準(zhǔn)備校級優(yōu)質(zhì)比賽課，爭取取得優(yōu)異成績。（3）加強有效作業(yè)設(shè)計。精心設(shè)計課后作業(yè)，既注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，也培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和思維發(fā)展，同時考慮分層布置作業(yè)。（4）落實多元活動。結(jié)合研究專題，精心組織多樣化的學(xué)生學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。4、深化課題研究，提高師生素養(yǎng)。鑒于本學(xué)段學(xué)生的年齡特征和教材內(nèi)容，我們確立了“提升學(xué)生計算能力”的研究課題。在日常教學(xué)中，每位教師要深入研究課題，將教學(xué)內(nèi)容與實驗研究有機結(jié)合，切實提升學(xué)生的計算能力；同時，積極撰寫專題研究論文和總結(jié)，提升自身的科研能力。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，教師應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的書寫習(xí)慣培養(yǎng)；同時，要在課堂上加強學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃例文（二）一、指導(dǎo)思想：以課程改革的執(zhí)行為驅(qū)動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)原則為引領(lǐng)，強化學(xué)習(xí)，更新教育觀念。以提升集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效果、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、增強教師實施新課程的能力為核心，扎實開展高年級數(shù)學(xué)備課組的研訓(xùn)活動，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要任務(wù)：（一）深化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周三的備課組活動時間，配合教務(wù)處組織教師深入學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)陽光課堂的理論，提升教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育應(yīng)從以獲取知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的全面發(fā)展，創(chuàng)建有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供充分的發(fā)展空間和時間。（二）強化課堂常規(guī)，提升教學(xué)效率在日常教學(xué)中，借助備課組的集體智慧，深入研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推動課程改革的實施，不斷優(yōu)化備課方法，提高備課質(zhì)量。將集體的智慧與個人的特色相結(jié)合，通過集體重點準(zhǔn)備、個人根據(jù)班級實際調(diào)整、課后及時的教學(xué)反思。特別要以教務(wù)處提出的構(gòu)建陽光課堂為重心，切實提升個人備課質(zhì)量。合理規(guī)劃每一個教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，確保教學(xué)有的放矢，增強教學(xué)的針對性和實效性。充分挖掘和利用新教材中的所有可用資源，激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和動力，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、主動探索，真正實現(xiàn)新課程理念在教學(xué)中的滲透和實施。構(gòu)建陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。（三）積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組的研訓(xùn)活動將以集體備課為主，同時穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學(xué)觀摩、研討及反思性教學(xué)交流活動。集體備課的實施步驟包括：（1）協(xié)同工作：主備教師需提前對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心備課，其他教師也需在集體備課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初步研究，形成基本的教學(xué)構(gòu)想，為討論做好準(zhǔn)備。（2）交流修訂：由備課組長組織，主備教師首先介紹預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計，然后其他成員進(jìn)行討論，提出建議，優(yōu)化方案，以達(dá)成共識。集體備課活動規(guī)定：（1）集體備課的教案應(yīng)借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，但必須避免直接使用網(wǎng)絡(luò)下載或舊版?zhèn)湔n內(nèi)容。主備教師需根據(jù)自身教學(xué)能力，結(jié)合實際教學(xué)情況，設(shè)計可操作的教學(xué)預(yù)案。（2）在“交流修訂”階段，主備教師需確定每次討論的特定課時內(nèi)容，通知其他成員做好準(zhǔn)備，以提高討論的效率和質(zhì)量。（3）鼓勵備課組成員加強教學(xué)反思性研究，以“教學(xué)問題記錄表”的形式記錄備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題，并在下次集體備課時進(jìn)行探討、反思，尋找原因，以便在后續(xù)教學(xué)中采取針對性的補救措施。（四）重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強“教學(xué)五認(rèn)真”工作的管理。備課組長配合學(xué)校管理層，以提升集體備課效益為切入點，確保教學(xué)各項常規(guī)工作的質(zhì)量。（1）備課：以集體備課活動為引領(lǐng)，加強交流研討，強調(diào)個性化修改，切實提高備課質(zhì)量。（2）上課：依據(jù)集體備課教案，有效組織課堂教學(xué)，持續(xù)關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格遵循學(xué)校的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為，確保每課必做，努力提升教學(xué)質(zhì)量。（4）課后反思：認(rèn)真撰寫課后反思，將反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等相結(jié)合，規(guī)范研究過程，提高教學(xué)的實效性。通過強化上述教學(xué)常規(guī)工作要求，旨在在數(shù)學(xué)教師中營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓勵教師深入鉆研業(yè)務(wù)，加強研究性學(xué)習(xí)，強化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃例文（三）新學(xué)年伊始，為深化課堂改革，我們秉持創(chuàng)新的課程理念，致力于構(gòu)建充滿活力且高效的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，以提升我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展。為此，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)原則我們將堅定地遵循教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)工作計劃為指引，以新課程改革為導(dǎo)向，確立并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，穩(wěn)步推動課程改革的進(jìn)程。圍繞教研組的科研課題，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，以提升教學(xué)模式的效益，確保各年級數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。二、目標(biāo)設(shè)定1、延續(xù)上學(xué)期的教學(xué)成果，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，期望數(shù)學(xué)教學(xué)效果能較上學(xué)期有所提升。2、探索建立以陽光教育為特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改革教師教學(xué)方式，以提升教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)成效。3、積極參與“雙備雙上”及課題研究的教研活動，高效完成學(xué)校規(guī)定的所有常規(guī)教學(xué)任務(wù)。三、主要策略1、確保常規(guī)教學(xué)的扎實有效：備課需充分，教學(xué)目標(biāo)需清晰；授課需專注，教學(xué)方法需靈活；作業(yè)布置需突出重點，注重實效，確保批改及時，反饋到位，錯誤糾正。2、每位數(shù)學(xué)教師需精心制定教學(xué)計劃，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做好差異化教學(xué)，特別是對有需要的學(xué)生提供支持和幫助。3、強化自身專業(yè)發(fā)展：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)研討和觀摩活動。4、加強教研工作：（1）全面實施“雙備雙上”，確保每次備課組的教研活動有目標(biāo)、有記錄、有反思。（2）每位教師需以新課程理念為鏡，進(jìn)行公開課教學(xué)，課后進(jìn)行深度反思，并撰寫教學(xué)心得。教研組應(yīng)整合資源，結(jié)合學(xué)期研究，提煉公開課的實踐經(jīng)驗和成果。（3）深入學(xué)習(xí)陽光課堂的教育理念，構(gòu)建并完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的優(yōu)質(zhì)課堂。5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)全面教育的重要組成部分。要注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力，樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成有計劃、有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃例文（四）一、指導(dǎo)原則堅守教育以服務(wù)學(xué)生為中心的理念，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，確保教學(xué)內(nèi)容貼合學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，創(chuàng)建有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索和交流來獲取知識，培養(yǎng)技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)生動、主動、個性化的學(xué)習(xí)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施差異化的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。促進(jìn)教師間的資源共享，增強教師的創(chuàng)新意識，實現(xiàn)個性化教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。二、工作目標(biāo)1.堅持以學(xué)生為中心。備課組應(yīng)以學(xué)生的實際需求為導(dǎo)向，共同探討適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求使大多數(shù)學(xué)生理解和掌握，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。2.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以應(yīng)對教育發(fā)展的新要求，同時加強日常課堂教學(xué)，批改作業(yè)，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以及備課組活動和集體備課。每周二定期進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課，共同討論如何處理教材的重點和難點，以及如何優(yōu)化教學(xué)，以提升七年級的數(shù)學(xué)成績。3.深入學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師考核規(guī)定。4.鼓勵團隊合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，支持教師根據(jù)班級實際情況自編教學(xué)材料。在科組活動中安排時間，讓經(jīng)驗豐富的教師分享經(jīng)驗，指導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，采取有效措施提升整體教學(xué)和管理水平，強調(diào)二次備課，以提高課堂教學(xué)效率。5.組織同年級組的教師互相聽課、學(xué)習(xí)，每位教師每學(xué)期至少聽__節(jié)，新入職三年內(nèi)的教師至少聽__節(jié)，鼓勵隨時聽課，特別是對新教師的教學(xué)指導(dǎo)。科組應(yīng)積極開設(shè)示范課，為教師提供學(xué)習(xí)和提升的機會。6.發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，保持集體備課的持久性，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。七年級數(shù)學(xué)備課組將按照學(xué)校的要求，精心備課，有效教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，做好培優(yōu)扶差工作，使教學(xué)水平在本學(xué)期有顯著提升，出色完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。三、關(guān)注要點1.重視學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)過程，關(guān)注知識的形成過程，即注重教學(xué)的前移。注意評價方式的多樣性。2.在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生思維的多樣性，避免評價的單一性。3.注重教學(xué)材料的多樣性和數(shù)據(jù)的科學(xué)真實性。4.關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解和應(yīng)用。5.鼓勵學(xué)生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，重視其他課程資源的開發(fā)和利用。6.認(rèn)真準(zhǔn)備督導(dǎo)室對學(xué)校的調(diào)研工作。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃例文（五）一、指導(dǎo)原則：我們二年級數(shù)學(xué)備課組視教學(xué)研究為核心，遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)校及教研組的規(guī)劃為指導(dǎo)，以理論與實踐的融合為策略，不斷推進(jìn)課堂改革，強化道德教育。本學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評價、作業(yè)批改及學(xué)生輔導(dǎo)等實踐，確保工作的實效性，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的效益和質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1.確保備課組活動的實效性，運用新課程理論提升教師的綜合能力和教學(xué)掌控力。2.深入進(jìn)行年級集體備課，結(jié)合新理念、集思廣益和高效課堂，實施“一課、一議、一思、一得”的教研模式。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計將及時分享，供他人參考。3.在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，集體探討教學(xué)策略，共同研究教學(xué)中的挑戰(zhàn)，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)和個體差異，制定精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，以提升教學(xué)效率。4.旨在提升教學(xué)質(zhì)量，力爭