書(shū)香班級(jí)評(píng)選條件

第第頁(yè)書(shū)香班級(jí)評(píng)比條件書(shū)香班級(jí)評(píng)比條件1．有實(shí)在可行的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃與班級(jí)讀書(shū)總結(jié)；2．班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚，人人認(rèn)真閱讀介紹書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒；3．班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍豐富，班級(jí)圖書(shū)管理員管理有效，《班級(jí)圖書(shū)目錄》《班級(jí)借閱記錄》齊全；4．每人每學(xué)期閱讀量能基本實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜珍惜書(shū)籍；5．能開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自身班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性；6．讀書(shū)有成績(jī)，有各類(lèi)活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、活動(dòng)照片、讀書(shū)小報(bào)、班級(jí)文化布置的照片、證書(shū)、獎(jiǎng)狀、發(fā)表文章等）。7．有三人以上介紹獲得校級(jí)“讀書(shū)明星”。篇2:書(shū)香班級(jí)、書(shū)香之星書(shū)香家庭評(píng)比要求“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香之星”“書(shū)香家庭”評(píng)比要求各班主任：依據(jù)太倉(cāng)市“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香之星”“書(shū)香家庭”的評(píng)比條件，我校擬定校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香之星”“書(shū)香家庭”評(píng)比要求。一、“書(shū)香之星”評(píng)比條件學(xué)生必需同時(shí)具備以下條件方可介紹申報(bào)：1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；2．樂(lè)觀參加學(xué)校、市區(qū)組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校介紹的閱讀書(shū)目，常常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為實(shí)在、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感；3．讀書(shū)量大：學(xué)生一學(xué)期課外閱讀好書(shū)5本以上，并認(rèn)真做好“讀書(shū)摘記”；樂(lè)觀參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書(shū)活動(dòng)。4．有市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表優(yōu)先介紹。二、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比條件。班級(jí)必需同時(shí)具備以下條件方可申報(bào)：1．班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚，學(xué)生認(rèn)真閱讀介紹書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒；2．班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍豐富，班級(jí)圖書(shū)管理員管理有效；3．每人每學(xué)期閱讀量能基本實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜珍惜書(shū)籍；4．學(xué)生能堅(jiān)持做好摘記并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記；5．讀書(shū)有成績(jī)，有各類(lèi)活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、活動(dòng)照片、讀書(shū)小報(bào)、班級(jí)文化布置的照片、證書(shū)、獎(jiǎng)狀、發(fā)表文章等）。三、“書(shū)香家庭”評(píng)比條件家庭必需具備以下條件方可申報(bào)：1、家中有獨(dú)立的書(shū)房和書(shū)柜。2、家中藏書(shū)量在50冊(cè)以上。3、常常在家進(jìn)行親子閱讀并溝通。4、拍攝家中藏書(shū)柜和家庭閱讀的照片各一張。四、評(píng)比方法。1．每班介紹出1～2名“書(shū)香之星”、1個(gè)“書(shū)香家庭”后交給班級(jí)組長(zhǎng)，經(jīng)班級(jí)組長(zhǎng)審核后選送德育處，德育處組織評(píng)委確定校十佳的人選、家庭，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)（計(jì)入班級(jí)考核獲獎(jiǎng)加分）。再甄選出最佳人選、家庭介紹到市青少年活動(dòng)中心參加評(píng)比。依據(jù)“書(shū)香之星”“書(shū)香家庭”情況評(píng)比出“書(shū)香班級(jí)”。2．“書(shū)香之星”上交相關(guān)評(píng)比料子：介紹表，該學(xué)生的讀書(shū)摘記、讀書(shū)筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎(jiǎng)狀復(fù)印件等全部能反應(yīng)當(dāng)生讀書(shū)質(zhì)量的料子，其中必需交2篇有質(zhì)量的讀后感。（字?jǐn)?shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱：z）?！皶?shū)香班級(jí)”上交相關(guān)評(píng)比料子：申報(bào)表，班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、班級(jí)讀書(shū)總結(jié)和優(yōu)秀讀書(shū)摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎(jiǎng)狀等全部能反應(yīng)當(dāng)班讀書(shū)成績(jī)的料子。“書(shū)香家庭”須上交的相關(guān)評(píng)比料子：申報(bào)表，家中藏書(shū)柜、親子閱讀照片各一張。（若有家長(zhǎng)撰寫(xiě)的文章或獲獎(jiǎng)證書(shū)請(qǐng)供應(yīng)紙質(zhì)復(fù)印件，文章或照片請(qǐng)傳至郵箱：z）。3．截止日期：各班級(jí)組于20**年年3月24日前將“書(shū)香之星”“書(shū)香家庭”相關(guān)料子上交至德育處參評(píng)。南郊中學(xué)篇3:許屋學(xué)校書(shū)香學(xué)校創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)方案許屋學(xué)校書(shū)香學(xué)校創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)方案各班、各位同學(xué)：本著引領(lǐng)廣闊師生閱讀好書(shū)，共享讀書(shū)歡快，辦班打造書(shū)香班級(jí)，共同營(yíng)造書(shū)香學(xué)校為目的，在全校開(kāi)展“我共享，我歡快”圖書(shū)漂流活動(dòng)。1、以圖書(shū)漂流的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)校文化，漸漸形成和樂(lè)許屋、書(shū)香學(xué)校特色。2、鼓舞全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有歡歡樂(lè)觀的人生。3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，樂(lè)觀提倡誠(chéng)信讀書(shū)，構(gòu)建和諧學(xué)校?；顒?dòng)對(duì)象：全體學(xué)生活動(dòng)主題：我共享、我歡快活動(dòng)口號(hào)：漂出書(shū)香、漂出誠(chéng)信、漂出和諧活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自身的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”?；顒?dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從20**年11月開(kāi)始至學(xué)期結(jié)束。班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：學(xué)校部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間?；顒?dòng)方式：動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自身認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（每人至少5本），并附上“圖書(shū)漂流”的自制書(shū)簽，將書(shū)放到專(zhuān)設(shè)的班級(jí)圖書(shū)角（或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái)）介紹給自身的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫(xiě)姓名，并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得；看完書(shū)后，連續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)投放到漂流角，或介紹、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束，圖書(shū)將歸還給主人。活動(dòng)準(zhǔn)備：第一階段：十月以班級(jí)為單位，號(hào)召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自身愛(ài)好的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍，自動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí)，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽，以班級(jí)為單位編寫(xiě)漂流號(hào)（一（1）班1011、2、3號(hào)；一（2）班1021、2、3號(hào)，以此類(lèi)推）。并請(qǐng)各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自身的班級(jí)、姓名和介紹理由，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)合。班主任組織學(xué)生編號(hào)、填寫(xiě)書(shū)簽，將本班漂流的書(shū)籍上架。第二階段：十一月1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓舞班內(nèi)讀書(shū)漂流。2、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓舞學(xué)生樂(lè)觀發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想。第三階段：十二月1.連續(xù)進(jìn)行讀書(shū)漂流，鼓舞同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成浩繁“漂友”構(gòu)成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子，相互交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。第四階段：一月份1、評(píng)比“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級(jí)”等。實(shí)在措施：1.班上每人捐出自身認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（可多本），放置于班級(jí)的圖書(shū)柜，或直接介紹給自身的伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名，留言或讀書(shū)心得等。看完書(shū)后，連續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)進(jìn)行介紹、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束后，將書(shū)本歸還給主人。3.學(xué)校部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，歡快閱讀。（學(xué)校部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓舞老師為學(xué)生“好書(shū)介紹”、也鼓舞師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”，并在校內(nèi)溝通。5．編輯《班級(jí)讀書(shū)感想》，圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后，漂流卡上確定有很多好的讀書(shū)感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言，匯編成《班級(jí)讀書(shū)