垃圾分類標(biāo)語口號(hào)

第第頁垃圾分類標(biāo)語口號(hào)1、垃圾箱的功能：1，裝垃圾的容器2，測試每個(gè)人公德心的工具（旁敲側(cè)擊型）2、“我是垃圾桶，垃圾往里投”（上海世博會(huì)最雷人的垃圾桶提示語）3、垃圾也想有個(gè)家，一個(gè)不大不小的地方（流行歌曲型）4、將來人類的文明，將是綠色文明垃圾桶5、垃圾丟進(jìn)我嘴里，恭喜你，你在挽救世界?。ù罅x型）6、本景區(qū)的全部垃圾必需到我們這里辦理合法的出境手續(xù)（幽默恰切型）7、垃圾兒女要分家，安靖和樂靠大家8、環(huán)境衛(wèi)生100分=99個(gè)垃圾箱+你準(zhǔn)確無誤的一投（最具創(chuàng)意的垃圾桶標(biāo)語）9、女士們先生們，假如你們有東西要丟，我希望成為你們注目的焦點(diǎn)。（紳士型）10、就算是扔垃圾，也能小窺品性之高下。（暗示型）11、垃圾要分類，生活變美好12、哥不是陳設(shè)，哥餓了（時(shí)髦網(wǎng)絡(luò)型）13、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園14、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉15、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參加16、請給垃圾找個(gè)合適的家17、垃圾分類好處多，環(huán)境保護(hù)靠你我18、我很丑，可是我很不冷不熱，擅長做家務(wù)的垃圾桶（擬人型垃圾桶標(biāo)語）19、樂觀參加垃圾分類，創(chuàng)美妙社區(qū)環(huán)境20、看看美麗的風(fēng)景，看看干凈的環(huán)境，看看我渴望的眼（散文型垃圾桶標(biāo)語）21、感謝你的關(guān)照，我孤獨(dú)的心如沐春風(fēng)。（感謝型）22、垃圾分類，舉手之勞23、一紙一屑煞文明，一舉一動(dòng)顯文明（對稱型垃圾桶標(biāo)語）24、公德競賽，今日正式開賽（煽動(dòng)型）25、你給我的不是施舍，而是一分愛心（真情感動(dòng)型）26、人人喂我，我為人人27、搭配垃圾分類，爭做文明市民28、今日分一分，明天美十分29、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不行?0、你隨手丟的不但僅是垃圾，也是公德心（譴責(zé)型）31、垃圾分類人人做，做好分類為人人32、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵33、要是你無視我的存在，把垃圾桶亂丟，我生氣了，這次真的生氣了?。ǘ酱傩停?4、我是沉默無聞的環(huán)保衛(wèi)士，只希望得到你片刻重視之舉扔垃圾?。ㄔ忈屝停?5、樂觀參加垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園36、眾人一條分類心，垃圾也能變成金37、垃圾分一分，環(huán)境美十分38、垃圾要分類，資源要利用39、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始40、我是垃圾暫住的地方，不要讓他四處流浪（不冷不熱型）篇2:三班級(jí)學(xué)生高效課堂評價(jià)細(xì)則評價(jià)是引領(lǐng)、是高效課堂的法寶。要使課堂上學(xué)生能長期的保持“擅長溝通，勇于呈現(xiàn)，敢于質(zhì)疑”的樂觀狀態(tài)，就必必需做好評價(jià)工作。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)，自主高效預(yù)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生個(gè)體潛力，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的最大動(dòng)能，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成個(gè)體之間、團(tuán)隊(duì)之間良性競爭的最大化。特訂立“高效課堂”之學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及賦分細(xì)則：評價(jià)對象：三班級(jí)全體學(xué)生評價(jià)主體：以任課老師為主體，班主任及全體學(xué)生參加共評。評價(jià)范疇：課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備及板書、合作學(xué)習(xí)、站立溝通、課堂呈現(xiàn)、對抗質(zhì)疑、學(xué)案完成、課堂學(xué)習(xí)的其它方面。評價(jià)形式：三班級(jí)各班采取表格積分的方法。評分標(biāo)準(zhǔn)：為了躲避組內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生常常回答問題，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對不同程度的學(xué)生采取不同的評分標(biāo)準(zhǔn)，12號(hào)學(xué)生回答問題嘉獎(jiǎng)小組1分，34號(hào)學(xué)生回答問題嘉獎(jiǎng)小組3分，56號(hào)學(xué)生回答問題嘉獎(jiǎng)小組5分，78號(hào)學(xué)生回答對問題嘉獎(jiǎng)小組8分。從而起到鼓舞后進(jìn)生在課堂內(nèi)多發(fā)言、多參加的作用。實(shí)在賦分細(xì)則：一、課評價(jià)：要求每節(jié)課上老師或?qū)W生都要對參加高效課堂的學(xué)生進(jìn)行合理評價(jià)，采用以下的評價(jià)細(xì)則：1、自主學(xué)習(xí)：（1）課前預(yù)習(xí)：課前自動(dòng)預(yù)習(xí)的，老師依據(jù)情況酌情給以獎(jiǎng)分；（2）依照導(dǎo)學(xué)案自學(xué)步驟進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)投入認(rèn)真，能夠獨(dú)立、保質(zhì)、保量的完成各科各項(xiàng)自學(xué)任務(wù)。科任老師依據(jù)自學(xué)情況對小組進(jìn)行評價(jià)。此兩項(xiàng)賦分區(qū)間為35分。2、課前板書：各個(gè)小組推選組員提前把該組所調(diào)配的任務(wù)板書在黑板上。視其板書的質(zhì)量賦分（字跡是否工整、是否詳略恰當(dāng)、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、是否有彩色粉筆突出重點(diǎn)）；賦分區(qū)間為35分。3、合作學(xué)習(xí)：不說與課堂無關(guān)的話；有團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)，敬重他人，互幫互學(xué)，自動(dòng)幫忙別人、請教別人，有“幫忙別人就是幫忙自身”的合作共贏的意識(shí)和精神；自主學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真；小組互動(dòng)時(shí)，輕聲細(xì)語；大組討論時(shí)，站立溝通，樂觀踴躍，且“忙而不亂”。任課老師視小組分工的合理性，小構(gòu)成員的合作方式，小構(gòu)成員的參加度，小組全作的在成效等賦分。賦分區(qū)間為35分。4、課堂呈現(xiàn)：（一人呈現(xiàn)多次就不如多人呈現(xiàn)獲得嘉獎(jiǎng)的多。）（1）規(guī)定呈現(xiàn)：對老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的呈現(xiàn)評價(jià)分是下列幾項(xiàng)分值的累加：①是小組輪流的同學(xué)呈現(xiàn)的得5分，若由學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生呈現(xiàn)的得10分；②板書工整、正確，評講時(shí)大方、聲音嘹亮、語言精練、規(guī)范等，得810分。③對學(xué)生提出的疑問和不同見解，能進(jìn)行正確的解答和評析的，得35分。本項(xiàng)成績最高分為10分，評分由小組之間交叉評定。（2）自由呈現(xiàn)①能自動(dòng)提出問題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得35分。②能樂觀自動(dòng)地回答問題的學(xué)生得3分。若又能正確的回答問題的再加5分。本項(xiàng)評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。（3）口頭呈現(xiàn)，依據(jù)呈現(xiàn)者是否字正腔圓，聲音嘹亮，講姿是否大方得體、是否能把問題講得清楚正確等給分，分值區(qū)間：35分。（4）聽展者，對別人的正確看法或高明見解以點(diǎn)頭、微笑、鼓掌表示稱贊的，適當(dāng)給分，分值區(qū)間：35分。（5）在認(rèn)真察看分析別人的發(fā)言或操作的基礎(chǔ)上提出不同的看法；確定對方看法正確的一面，再批判錯(cuò)誤的一面；擺事實(shí)講道理，以理服人；視其參加率和精彩程度賦分。賦分區(qū)間為510分。5、對抗質(zhì)疑：在別小組呈現(xiàn)的過程中，看其他小構(gòu)成員能否發(fā)現(xiàn)該組的板書錯(cuò)誤或講解錯(cuò)誤，是否有其他更好的答案或解題方法等進(jìn)行賦分，而且對該組講解內(nèi)容做出相應(yīng)的擴(kuò)展及增補(bǔ)，都予以嘉獎(jiǎng)，賦分區(qū)間為35分。質(zhì)疑特別精彩的賦5分。6、學(xué)案完成：任課老師可全收檢查導(dǎo)學(xué)案或抽查6個(gè)小組部分成員的導(dǎo)學(xué)案，視其完成的質(zhì)量賦分，賦分區(qū)間為35分。7、課堂學(xué)習(xí)的其它方面：在課堂學(xué)習(xí)過程中有其他方面出色的地方，譬如說在英語聽寫、課文背誦中的表現(xiàn)，在數(shù)學(xué)口算等方面的表現(xiàn)進(jìn)行賦分，賦分區(qū)間為35分。8、在課堂上，小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣510分。這項(xiàng)由任課老師評定。二、日評價(jià)：日評價(jià)針對高效課堂的各個(gè)方面建立起評價(jià)表，實(shí)在針對“呈現(xiàn)效果、傾聽增補(bǔ)、學(xué)案書寫、自我預(yù)習(xí)、幫扶作用、作業(yè)、批改糾錯(cuò)”等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，和小組積分掛鉤，先由組上進(jìn)行小結(jié)，對于特殊的再由班主任批判教育。三、周評價(jià)：每周一利用班會(huì)時(shí)間特地進(jìn)行周評價(jià)小結(jié)，并針對評價(jià)的結(jié)果給學(xué)生頒發(fā)一些小獎(jiǎng)品，或者把學(xué)生的相片粘貼上墻進(jìn)行宣傳呈現(xiàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。四、月評價(jià)：每月要進(jìn)行一次大評比，月評價(jià)是緊密結(jié)合周評價(jià)進(jìn)行的，選拔出班級(jí)的學(xué)校之星和優(yōu)秀小組長及優(yōu)勝小組介紹到學(xué)校，在學(xué)校范圍能進(jìn)行稱贊和嘉獎(jiǎng)，1、每月的杰出學(xué)習(xí)小組組長，評為優(yōu)秀組長，予以稱贊。2、依據(jù)每周的預(yù)習(xí)、呈現(xiàn)、質(zhì)疑統(tǒng)計(jì)結(jié)果產(chǎn)生“呈現(xiàn)明星”“質(zhì)疑明星”“高效學(xué)習(xí)明星”；依照各小組的高效學(xué)習(xí)總得分產(chǎn)生“最佳學(xué)習(xí)小組”；全部受到月稱贊的學(xué)生和小組，都要頒發(fā)小獎(jiǎng)狀，并存入《學(xué)生成長記錄袋》。五、期評價(jià)：結(jié)合學(xué)生平常的綜合表現(xiàn)，每學(xué)期結(jié)束匯總評比，表現(xiàn)突出的學(xué)生和小組晉級(jí)評優(yōu)評先，并結(jié)合每月統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)體、行政小組長和學(xué)習(xí)（科）小組上進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。在這五個(gè)時(shí)間段的評價(jià)中是相互緊密相連的，課評價(jià)的結(jié)果直接與日評價(jià)的結(jié)果相關(guān)聯(lián)，而日評價(jià)的結(jié)果和周評價(jià)的小結(jié)又相掛鉤，這樣就形成了評價(jià)內(nèi)容和方式的多樣性，使學(xué)生重視評價(jià)，重視參加高效課堂的學(xué)習(xí)，以此漸漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生自動(dòng)行為。六、增補(bǔ)規(guī)定對在某門學(xué)科上，導(dǎo)學(xué)案完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老師依據(jù)平常的評分提名，班主任審核，報(bào)組班級(jí)批準(zhǔn)，授予“某某學(xué)科學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，予以獎(jiǎng)狀稱贊。這項(xiàng)稱贊每月一次，每班每學(xué)科15名學(xué)生。總之，方法是在不絕的總結(jié)和修正之中，或許將來還有更適用的方法，希望能為課改添磚加瓦，將課改有效的進(jìn)行到底。篇3:某學(xué)校三班級(jí)班規(guī)班紀(jì)衛(wèi)生1、清潔每天做2次，分早晨、放學(xué)。衛(wèi)生區(qū)實(shí)行責(zé)任到人，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)自身衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。2、在教學(xué)區(qū)內(nèi)不得吃任何零食，也不許把任何飲料和面包帶進(jìn)教室。違者扣1分。3、每人負(fù)責(zé)自身座位四周的紙屑臟物，負(fù)責(zé)四周的保潔。違者扣1分。4、課堂和課間均不得向垃圾桶遠(yuǎn)距離扔垃圾。違者扣1分。5、定時(shí)按要求高質(zhì)量完成所承當(dāng)?shù)那鍧嵢蝿?wù)。違者扣1分；并重做衛(wèi)生。6、亂扔紙屑、臟物、粉筆，墻上亂畫，隨地吐痰者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，罰其掃教室。7、清掃教室衛(wèi)生脫逃者，罰其獨(dú)自清掃教室一天?？?分。8、衣裳穿著整齊，男生、女生不能染發(fā)，如有發(fā)現(xiàn)必需趕忙染黑；講好個(gè)人衛(wèi)生，服裝樸實(shí)乾凈，勤洗手、洗澡，不隨地吐痰，如患病要及時(shí)治療，躲避傳染他人。（每兩周評比一次衛(wèi)生達(dá)人，嘉獎(jiǎng)2分）紀(jì)律3、每天定時(shí)到校，如在學(xué)校遇到有事或生病，必需向班主任書面請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校；遇到在家時(shí)，請假必需由家長簽字或電話，才可以不來校；課間中途請假必需經(jīng)任課老師的同意，并告知值日班干部登記。21.升旗儀式不得說笑，升旗時(shí)必需肅立，兩眼向國旗、校旗行注目禮。違者課間在國旗下肅立五分鐘，并扣1分。22.考試、測驗(yàn)以及平常聽寫不得有任何作弊行為。違者通報(bào)家長，情節(jié)嚴(yán)重者按學(xué)校規(guī)定處分。23.每人負(fù)責(zé)自身桌椅的維護(hù)，不得亂畫亂刻或有其他損壞。不得在黑板、桌面、墻壁上亂寫亂畫，違者應(yīng)除掉其痕跡并扣1分。違者按有心損壞公物論處。不小心損壞公物者，如自動(dòng)承認(rèn)并賠償，不予追究；若有心損壞公物而且不誠實(shí)甚至狡辯，則扣2分，并依照原價(jià)加倍賠償。24.不得爭吵、干架或與同學(xué)慪氣。違者互寫致歉信并當(dāng)全班同學(xué)面念25.不得說臟話，不得叫別人羞辱性外號(hào)。違者扣1分。26不得在教室里高聲喧嘩或打鬧，違者扣1分。27.不聽從管理或與有關(guān)同學(xué)頂撞，在全班做書面檢查，扣2分。28.班委和其他執(zhí)法人有心冤枉、報(bào)仇同學(xué)者，一經(jīng)核實(shí)，扣2分，并向有關(guān)同學(xué)當(dāng)眾致歉。29放學(xué)路隊(duì)整齊，不追打，聽從體育委員及路隊(duì)長指揮。30.如遇突發(fā)違紀(jì)事件，班委會(huì)可視實(shí)在情況對有關(guān)同學(xué)予以處理。31.《班級(jí)法規(guī)》在實(shí)施過程中可依據(jù)大多數(shù)同學(xué)的看法隨時(shí)予以修改完善。32.未列出其他違紀(jì)處理方法，可按《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、等執(zhí)行。學(xué)習(xí)1.課間即做好下堂課準(zhǔn)備，桌面放好有關(guān)料子及學(xué)習(xí)用品；除負(fù)責(zé)紀(jì)律的干部外，任何同學(xué)不得以任何理由離開座位或找同學(xué)說話和討論問題，也不能問問題。違者扣1分。2.早讀課提前五分鐘，全部同學(xué)必需聽從老師或科代表的要求。違者扣1分。3.上課不得說閑談，不得做與當(dāng)堂課無關(guān)的事，違者扣1分。5.早晨進(jìn)教室即將有關(guān)作業(yè)放在組長的課桌上，由組長統(tǒng)一收齊交科代表；準(zhǔn)備鈴一響，不再收作業(yè)。違者扣1分。6.不得抄作業(yè)和趕作業(yè)。違者扣2分；超出3次通報(bào)家長搭配教育。對有關(guān)責(zé)任人的懲罰同此。7.上課、自習(xí)無故遲到全期不超出2次。違者扣2分；200字的文字，記述遲到經(jīng)過及心理活動(dòng)。8.課堂上被老師點(diǎn)名批判者，扣2分；并不少于200字的文字，向同學(xué)和老師表示歉意。9.上課、自習(xí)說話影響他人學(xué)習(xí)者，扣1分；經(jīng)提示一次后仍然說話，罰其當(dāng)一次值日生。10.上課、自習(xí)無正當(dāng)理由睡覺者，扣1分；罰其當(dāng)一次值日生。備注：1、另外，以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀(jì)的，全組每人加一分；連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，每人加一分。但若某日的三風(fēng)評比中衛(wèi)生扣分，當(dāng)天的清潔值勤組則要每人扣一分。2、以班為單位，連續(xù)一周每日三風(fēng)評比滿分者，全班每人加3分。三風(fēng)評比一學(xué)期總體成績?nèi)?jí)第一，全班每人加5分；全級(jí)第二，每人加2分。3、加減分依據(jù)三風(fēng)評比情況、考勤記錄、紀(jì)律監(jiān)察記錄、衛(wèi)生情況記錄、作業(yè)登記記錄等4、小組長負(fù)責(zé)記錄組員的在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表等方面。對好人好事也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記。每周評比三名優(yōu)秀組員。5、課代表應(yīng)及時(shí)將早讀時(shí)的情況報(bào)告班主任；最遲在第一節(jié)課下課后將