第6課《芣苢插秧歌》課件部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

芣苢插秧歌課前自主學(xué)習(xí)A答案:(1)《詩(shī)三百》

“風(fēng)”“雅”“頌”

“賦”“比”“興”(2)誠(chéng)齋中興四大詩(shī)人文本研讀探究2.這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集芣苢的勞作過(guò)程,這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的?【明確】婦女們采集芣苢的勞作過(guò)程是在重章疊句的旋律里,通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的。“采”是總體描寫,“采采”的反復(fù)疊唱,有著音樂(lè)美感,也體現(xiàn)著婦女們呼朋引伴、輕松歡樂(lè)的情調(diào)?！坝小背隽双@取的愿望,也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)芣苢的信息。接下來(lái)的四個(gè)動(dòng)詞恰是一個(gè)完整的勞作過(guò)程。“掇”,一片片、一棵棵地摘取、拾取;“捋”,由少而多,從莖上成把地取下;“袺”,把成把取下的芣苢放到提起的衣襟里兜著;“襭”,再把裝滿芣苢的衣襟掖在腰帶間。整個(gè)勞作過(guò)程描繪得自然流暢,完整有序。插秧歌1.下列對(duì)《插秧歌》這首詩(shī)的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.此詩(shī)描繪了一幅雨中搶插秧苗的風(fēng)俗圖畫。全詩(shī)寫得新、奇、快、恬,充分體現(xiàn)了誠(chéng)齋體的風(fēng)格。B.這首詩(shī)著力寫雨中搶插稻秧,開篇便動(dòng)手“插秧”:“田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插”,分工何等明確。C.“拋”“接”“拔”“插”,四個(gè)動(dòng)詞,準(zhǔn)確具體,尤以“拋”字最妙,活畫出秧束雨中飛舞的情態(tài)。D.詩(shī)的頸聯(lián),農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來(lái)用早餐并小憩片刻,可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟?！安淮稹北硎咎^(guò)勞累,不愿搭話。插秧歌1.下列對(duì)《插秧歌》這首詩(shī)的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.此詩(shī)描繪了一幅雨中搶插秧苗的風(fēng)俗圖畫。全詩(shī)寫得新、奇、快、恬,充分體現(xiàn)了誠(chéng)齋體的風(fēng)格。B.這首詩(shī)著力寫雨中搶插稻秧,開篇便動(dòng)手“插秧”:“田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插”,分工何等明確。C.“拋”“接”“拔”“插”,四個(gè)動(dòng)詞,準(zhǔn)確具體,尤以“拋”字最妙,活畫出秧束雨中飛舞的情態(tài)。D.詩(shī)的頸聯(lián),農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來(lái)用早餐并小憩片刻,可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟?！安淮稹北硎咎^(guò)勞累,不愿搭話?！窘馕觥窟xD。D項(xiàng),“‘不答’表示太過(guò)勞累,不愿搭話”說(shuō)法有誤,應(yīng)該是這一“喚”與“不答”,新鮮生動(dòng)活潑,給緊張的插秧場(chǎng)面以靈動(dòng)的點(diǎn)染,極富生活的情趣。2.下面對(duì)詩(shī)歌的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.此詩(shī)寫熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面,其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”寫與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的“兜鍪”和“甲”,實(shí)屬“游離詩(shī)外”。B.這首詩(shī)句句平易自然,卻又不乏新奇快語(yǔ),作者運(yùn)用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,隨意擷取田夫的肢體動(dòng)作和對(duì)答語(yǔ)言,使讀者有身臨其境之感。C.后四句詩(shī),通過(guò)描寫農(nóng)家夫婦的對(duì)話及對(duì)話時(shí)的情態(tài),進(jìn)一步表現(xiàn)了農(nóng)家的勤勞和農(nóng)事的緊張。D.詩(shī)的尾聯(lián)極富生活的氣息,用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心的農(nóng)人形象?！军c(diǎn)撥】(1)表現(xiàn)手法上:①《芣苢》一詩(shī)運(yùn)用重章疊唱的手法,直接把快樂(lè)采摘芣苢的全過(guò)程繪聲繪色地描寫出來(lái),充滿了勞動(dòng)的歡欣,洋溢著勞動(dòng)的熱情。②《插秧歌》一詩(shī)以樸素通俗的語(yǔ)言和白描的手法向我們展示了一幅緊張插秧勞動(dòng)的圖畫。“笠是兜鍪蓑是甲”一句運(yùn)用比喻修辭手法,以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”,形象生動(dòng),正暗示搶插秧苗無(wú)異于一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。

(2)思想主旨上:①《芣苢》這首詩(shī)讓我們了解了遠(yuǎn)古太平盛世時(shí)期人們生活的一個(gè)場(chǎng)景、精神狀態(tài),同時(shí)也讓我們了解到了古代人的生活理念:沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、暴政、苛捐雜稅,內(nèi)心安寧平靜,生活上能夠豐衣足食。②《插秧歌》這首詩(shī)是詩(shī)人歷經(jīng)生活波折之后對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn),歌頌的是全家人其樂(lè)融融的親情和勞動(dòng)的歡樂(lè),突出了勞動(dòng)的艱辛。閱讀鑒賞延伸2.這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集芣苢的勞作過(guò)程,這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的?【明確】婦女們采集芣苢的勞作過(guò)程是在重章疊句的旋律里,通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)的?！安伞笔强傮w描寫,“采采”的反復(fù)疊唱,有著音樂(lè)美感,也體現(xiàn)著婦女們呼朋引伴、輕松歡樂(lè)的情調(diào)?！坝小背隽双@取的愿望,也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)芣苢的信息。接下來(lái)的四個(gè)動(dòng)詞恰是一個(gè)完整的勞作過(guò)程?！岸蕖?一片片、一棵棵地摘取、拾取;“捋”,由少而多,從莖上成把地取下;“袺”,把成把取下的芣苢放到提起的衣襟里兜著;“襭”,再把裝滿芣苢的衣襟掖在腰帶間。整個(gè)勞作過(guò)程描繪得自然流暢,完整有序。文本研讀探究答案:(1)《詩(shī)三百》

“風(fēng)”“雅”“頌”

“賦”“比”“興”(2)誠(chéng)齋中興四大詩(shī)人【備選要點(diǎn)】這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的主題?【明確】這是一首集體勞動(dòng)的贊歌,采用重章疊句的手法,描寫了婦女們集體采摘芣苢的勞動(dòng)場(chǎng)景,韻律婉轉(zhuǎn),節(jié)奏明快,富有民歌情味,表達(dá)了勞動(dòng)者喜悅的心情。文本研讀探究【備選要點(diǎn)】這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的主題?【明確】這是