高中地理 第三章 防災與減災 第二節(jié) 自然災害的救援與救助教案 新人教版選修5

高中地理第三章防災與減災第二節(jié)自然災害的救援與救助教案新人教版選修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中地理第三章防災與減災第二節(jié)自然災害的救援與救助

2.教學年級和班級：新人教版選修5，高中二年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認知、地理分析、地理綜合和地理實踐能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：

1.理解自然災害的概念，認識其主要類型及特點。

2.掌握自然災害的救援與救助的基本原則和方法。

3.能夠運用地理知識分析自然災害發(fā)生的原因和影響，提高地理分析能力。

4.培養(yǎng)學生在面對自然災害時的自我保護意識和能力，提升地理實踐能力。

5.增強學生的社會責任感和使命感，培養(yǎng)其關愛生命、珍惜資源的意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）自然災害的概念、類型及特點：地震、火山、洪水、臺風、干旱等。

（2）自然災害的救援與救助的基本原則和方法：提前預警、緊急疏散、救援物資投放、災后重建等。

（3）自然災害發(fā)生的原因和影響：地球內(nèi)部作用、地球外部作用、人類活動與自然災害的關系等。

（4）地理信息技術在自然災害救援與救助中的應用：遙感、GPS、GIS等。

（5）自然災害的防范與減輕措施：工程措施、非工程措施、氣候變化對自然災害的影響等。

2.教學難點：

（1）自然災害的成因與過程：地震、火山、洪水等自然災害的形成機制復雜，難以理解。

（2）自然災害救援與救助的策略與方法：如何根據(jù)不同自然災害的特點制定有效的救援與救助策略。

（3）地理信息技術在自然災害救援與救助中的應用：學生對遙感、GPS、GIS等技術的理解與實際應用能力的培養(yǎng)。

（4）自然災害的防范與減輕措施：如何根據(jù)自然災害的類型和特點制定有效的防范與減輕措施。

（5）學生對自然災害的認知與防范意識：提高學生對自然災害的認識，培養(yǎng)其防范意識。教學方法與手段一、教學方法

1.案例分析法：通過分析典型的自然災害案例，使學生了解自然災害的類型、特點及影響，提高學生的地理分析能力。

2.小組討論法：組織學生就自然災害的救援與救助策略進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.實地考察法：安排學生參觀自然災害遺址或救援中心等地，增強學生對自然災害的直觀認識，提升地理實踐能力。

二、教學手段

1.多媒體教學：利用課件、視頻等multimedia材料，形象生動地展示自然災害的類型、成因、影響及救援與救助措施，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.GIS軟件教學：運用地理信息系統(tǒng)軟件，展示自然災害的空間分布、變化趨勢等，增強學生對自然災害的地理分析能力。

3.網(wǎng)絡教學平臺：利用校園網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布自然災害相關資料，方便學生課前預習和課后復習，提高教學效果。

4.虛擬現(xiàn)實技術：通過虛擬現(xiàn)實設備，讓學生身臨其境地感受自然災害的場景，提高學生對自然災害的認識和防范意識。

5.小組合作學習：運用小組合作學習模式，引導學生進行互動交流、探討問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和地理綜合分析能力。教學實施過程1.課前自主探索：

（1）教師活動：設計并提供自然災害相關資料，包括文字、圖片、視頻等，上傳至網(wǎng)絡教學平臺。

（2）學生活動：學生登錄網(wǎng)絡教學平臺，預習相關資料，了解自然災害的基本概念和類型。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：網(wǎng)絡教學平臺

（5）教學資源：自然災害相關資料

（6）作用和目的：幫助學生提前了解自然災害的基本知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能：

（1）教師活動：通過多媒體展示自然災害案例，引導學生分析災害成因、影響及救援與救助措施。

（2）學生活動：學生觀看案例，分組討論災害成因、影響及救援與救助策略，撰寫討論報告。

（3）教學方法：案例分析法、小組討論法

（4）教學手段：多媒體教學

（5）教學資源：自然災害案例資料

（6）作用和目的：通過案例分析，加深學生對自然災害的理解，培養(yǎng)地理分析能力和團隊協(xié)作能力。

（1）教師活動：組織學生進行小組討論，分析自然災害救援與救助的策略與方法。

（2）學生活動：學生分組討論，提出災害救援與救助的策略與方法，分享討論成果。

（3）教學方法：小組討論法

（4）教學手段：無

（5）教學資源：無

（6）作用和目的：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

（1）教師活動：利用GIS軟件展示自然災害的空間分布、變化趨勢等，引導學生進行分析。

（2）學生活動：學生操作GIS軟件，分析自然災害的空間分布、變化趨勢，撰寫分析報告。

（3）教學方法：GIS軟件教學

（4）教學手段：GIS軟件

（5）教學資源：GIS軟件、自然災害數(shù)據(jù)

（6）作用和目的：提高學生的地理分析能力，培養(yǎng)地理綜合能力。

3.課后拓展應用：

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學，分析實際發(fā)生的自然災害案例。

（2）學生活動：學生完成作業(yè)，分析自然災害案例，撰寫分析報告。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：無

（5）教學資源：實際發(fā)生的自然災害案例資料

（6）作用和目的：鞏固課堂所學，提高學生的地理分析能力和實踐能力。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠準確地掌握自然災害的概念、類型及特點，理解自然災害的成因與過程，掌握自然災害的救援與救助的基本原則和方法。

2.地理分析能力：學生將能夠運用地理知識分析自然災害發(fā)生的原因和影響，提高地理分析能力。通過案例分析，學生能夠識別自然災害的成因、影響因素以及救援與救助的關鍵點。

3.地理綜合能力：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識進行綜合運用，分析自然災害的空間分布、變化趨勢等，提高地理綜合能力。通過GIS軟件教學，學生能夠分析自然災害的空間分布特征，理解其變化趨勢。

4.實踐能力：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中，對實際發(fā)生的自然災害案例進行分析，提出合理的救援與救助策略。通過課后拓展應用，學生能夠結合實際情況，提出解決問題的方案。

5.團隊協(xié)作能力：學生在小組討論中能夠與組員共同分析自然災害的成因、影響及救援與救助策略，提高團隊協(xié)作能力。通過小組討論，學生能夠?qū)W會傾聽他人意見，共同解決問題。

6.社會責任感和使命感：學生將能夠理解自然災害對人類社會的影響，增強關愛生命、珍惜資源的意識，提高社會責任感和使命感。通過案例分析，學生能夠感受到自然災害對人們生活的影響，從而更加關注社會問題，積極參與社會公益活動。

7.自主學習能力：學生通過課前自主探索和課后拓展應用，提高自主學習能力。學生能夠獨立完成作業(yè)，主動尋找資料，進行分析與總結。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了自然災害的概念、類型及特點，了解了自然災害的成因與過程，掌握了自然災害的救援與救助的基本原則和方法。通過案例分析，我們提高了地理分析能力，通過小組討論，我們培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。同時，我們也了解到自然災害對人類社會的影響，增強了社會責任感和使命感。

當堂檢測：

1.自然災害的概念是什么？請簡要描述兩種自然災害的特點。

2.自然災害的成因主要有哪些？請舉例說明一種自然災害的成因。

3.自然災害的救援與救助有哪些基本原則和方法？請簡要描述兩種救援與救助方法。

4.請結合實際情況，分析一次實際發(fā)生的自然災害案例，提出合理的救援與救助策略。

5.小組討論：如何防范和減輕自然災害的影響？請?zhí)岢鋈龡l建議。

6.簡述本節(jié)課所學的自然災害類型及特點。

7.請結合案例分析，說明自然災害的成因、影響及救援與救助的關鍵點。

8.運用GIS軟件，分析自然災害的空間分布、變化趨勢。

9.請結合實際情況，完成一份關于自然災害救援與救助的課后作業(yè)。

10.請談談你對自然災害的認識，以及如何在生活中防范自然災害。教學反思與總結在這節(jié)課中，我主要采用了案例分析法和小組討論法進行教學。在案例分析環(huán)節(jié)，我通過多媒體展示了多種自然災害的案例，讓學生直觀地了解災害的成因、影響及救援與救助措施。在小組討論環(huán)節(jié)，我引導學生分組討論，讓學生運用所學知識分析災害案例，并提出救援與救助策略。這樣的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。

在教學過程中，我注意引導學生運用地理信息技術分析自然災害，例如利用GIS軟件展示災害的空間分布、變化趨勢等。這有助于提高學生的地理分析能力，培養(yǎng)學生的實踐能力。此外，我還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和地理綜合能力，通過小組討論等形式，讓學生在討論中學會傾聽、溝通、合作，提高解決問題的能力。

在教學管理方面，我注重課堂紀律的維護，確保教學活動有序進行。在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)言，充分表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。同時，我也關注學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將更加注重災害成因的講解，通過引入更多實例，幫助學生深入理解災害成因。其次，我將提高小組討論的互動性，例如在討論前給出具體問題，引導學生有針對性地進行討論。此外，我還將加強課堂紀律管理，確保教學活動有序進行。最后，我將不斷學習新的教學方法和技術，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展提供更好的幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《自然災害與人類社會》、《地理信息系統(tǒng)在自然災害中的應用》等書籍，幫助學生更深入地了解自然災害的成因、影響及救援與救助措施。

（2）視頻資源：推薦觀看《自然災害防治》、《地理信息系統(tǒng)應用案例》等視頻，通過視頻學習，提高學生的地理分析能力，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.拓展要求：

（1）自主學習