七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第2框《深深淺淺話友誼》說(shuō)課稿 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框《深深淺淺話友誼》說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框《深深淺淺話友誼》說(shuō)課稿新人教版教材分析《七年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”，講述了友誼的力量以及如何建立和呵護(hù)友誼。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往和溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。內(nèi)容涵蓋了友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法以及呵護(hù)友誼的技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)與人相處，提升自己的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通技巧，使學(xué)生能夠理解和欣賞友誼的力量，學(xué)會(huì)與人建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)友善、合作、尊重他人的品質(zhì)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生在面對(duì)人際交往中的問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出合理的解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)建立和呵護(hù)友誼的方法。

解決辦法：通過小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，讓學(xué)生在實(shí)際案例中感受友誼的力量，引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相交流，探討建立和呵護(hù)友誼的方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往溝通能力，提升學(xué)生的人際關(guān)系處理能力。

解決辦法：利用角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的人際交往情境中，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，培養(yǎng)尊重、合作的態(tài)度，提高解決人際關(guān)系問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解友誼的特質(zhì)、建立和呵護(hù)友誼的方法等基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就友誼的重要性、個(gè)人友誼經(jīng)歷等話題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：提供真實(shí)或虛構(gòu)的友誼案例，讓學(xué)生分析并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成關(guān)于友誼的課題，通過調(diào)查、采訪、研究等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬友誼中的沖突和解決過程，提高學(xué)生的人際交往溝通能力。

-實(shí)驗(yàn)：開展“信任游戲”等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的重要性，培養(yǎng)合作精神。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)友誼的互動(dòng)游戲，如“友誼接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)傾聽、理解他人。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含友誼知識(shí)要點(diǎn)、圖片、圖表等多媒體課件，幫助學(xué)生直觀理解友誼的特質(zhì)和重要性。

-視頻：播放有關(guān)友誼的短片、紀(jì)錄片等，為學(xué)生提供真實(shí)的生活場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行在線討論、分享個(gè)人經(jīng)歷，拓寬交流渠道，增強(qiáng)互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考和興趣。

過程：教師通過播放一段關(guān)于友誼的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼對(duì)自己的意義，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的好奇心。

2.講授友誼的特質(zhì)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解友誼的本質(zhì)和重要性。

過程：教師利用PPT展示友誼的特質(zhì)，如相互支持、信任、理解等，并通過具體案例解釋友誼的特質(zhì)。

3.小組討論建立友誼的方法（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人建立友誼的方法和技巧。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享個(gè)人建立友誼的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相交流和學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論呵護(hù)友誼的技巧（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼的技巧，提升人際關(guān)系處理能力。

過程：教師提供幾個(gè)呵護(hù)友誼的情境，引導(dǎo)學(xué)生分組討論并提出解決方案，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽、理解他人。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每個(gè)小組選取一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)友誼的理解和重要性。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的力量和建立呵護(hù)友誼的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入理解友誼的特質(zhì)和重要性，學(xué)會(huì)與人建立和呵護(hù)友誼的方法和技巧。他們將能夠更好地理解友誼的力量，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)自己和他人的意義，并能夠在日常生活中積極建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。學(xué)生將能夠通過小組討論、案例分析和實(shí)際操作等方式，提升自己的人際交往溝通能力，培養(yǎng)友善、合作、尊重他人的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過課堂展示和評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力和批判性思維，培養(yǎng)問題解決能力。他們將能夠在面對(duì)人際交往中的問題時(shí)，獨(dú)立思考，提出合理的解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在道德與法治方面得到提升，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

作業(yè)1：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材和自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于“我眼中的友誼”的作文，要求字?jǐn)?shù)在800字左右。

作業(yè)2：請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)自己或身邊的人際關(guān)系問題，并提出解決方案。要求列出問題、分析原因、給出解決辦法，并在紙上繪制出問題解決流程圖。

作業(yè)3：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選取一個(gè)關(guān)于友誼的主題，進(jìn)行調(diào)查、采訪、研究，并將結(jié)果以報(bào)告的形式提交。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

作業(yè)1反饋：在批改學(xué)生作文時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)友誼的理解和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)例來(lái)闡述自己對(duì)友誼的看法。對(duì)于表達(dá)不清、論據(jù)不足等問題，給出具體的修改建議，如建議學(xué)生多舉例子、論述觀點(diǎn)時(shí)要有理有據(jù)。

作業(yè)2反饋：在批改學(xué)生的問題解決流程圖時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)問題的分析是否準(zhǔn)確、解決辦法是否合理。對(duì)于分析不準(zhǔn)確、解決辦法不切實(shí)等問題，給出具體的修改建議，如建議學(xué)生重新分析問題、調(diào)整解決辦法。

作業(yè)3反饋：在批改學(xué)生的研究報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生調(diào)查、采訪、研究的過程和結(jié)果。對(duì)于調(diào)查不全面、采訪不深入、研究不深入等問題，給出具體的修改建議，如建議學(xué)生擴(kuò)大調(diào)查范圍、深入采訪、加強(qiáng)研究。

針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師要注重個(gè)性化反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，給出有針對(duì)性的建議，以幫助學(xué)生提高。同時(shí)，教師要在課堂上對(duì)作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，以便于學(xué)生理解和掌握。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)題型及答案示例：

題型1：案例分析

案例：小明在學(xué)校里結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友小華，但小明發(fā)現(xiàn)小華有時(shí)會(huì)泄露他的秘密。小明感到很困惑，不知道是否應(yīng)該繼續(xù)與小華保持友誼。

問題：如果你是小明，你會(huì)如何處理這個(gè)問題？請(qǐng)給出你的建議。

答案示例：如果我是小明，我會(huì)選擇與小華坦誠(chéng)相待，告訴他我不喜歡我的秘密被泄露，希望他能尊重我的感受。如果小華愿意改正，我們繼續(xù)做朋友；如果他不能改正，我可能會(huì)考慮與他不繼續(xù)保持友誼。

題型2：觀點(diǎn)論證

觀點(diǎn)：友誼是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜。

問題：請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)和個(gè)人經(jīng)歷，論證這個(gè)觀點(diǎn)。

答案示例：友誼是一種寶貴的財(cái)富，因?yàn)榕笥芽梢越o我們帶來(lái)支持和鼓勵(lì)，幫助我們度過困難和挫折。我個(gè)人的經(jīng)歷也告訴我，真正的朋友會(huì)在你需要幫助時(shí)伸出援手，讓你感受到溫暖和力量。因此，我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友，用心去維護(hù)友誼。

題型3：行動(dòng)計(jì)劃

問題：請(qǐng)制定一個(gè)計(jì)劃，描述你將如何在與新同學(xué)的交往中建立和呵護(hù)友誼。

答案示例：我計(jì)劃在與新同學(xué)的交往中，首先主動(dòng)與他們打招呼，介紹自己，展示友好的態(tài)度。然后，我會(huì)積極參與他們的活動(dòng)，分享我的經(jīng)驗(yàn)和故事，同時(shí)也傾聽他們的分享。在交流中，我會(huì)尊重他們的意見和感受，幫助他們解決問題。通過這些行動(dòng)，我希望能夠建立起真誠(chéng)的友誼。

題型4：反思日記

問題：請(qǐng)寫一篇反思日記，描述你在本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于友誼的知識(shí)，以及你如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

答案示例：在這節(jié)課上，我學(xué)到了友誼的重要性以及如何與人建立和呵護(hù)友誼的方法。我意識(shí)到友誼是一種寶貴的財(cái)富，需要我們用心去維護(hù)。在日常生活中，我會(huì)嘗試主動(dòng)與人交流，展示友好的態(tài)度，積極參與他們的活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)尊重他們的意見和感受，幫助他們解決問題。通過這些行動(dòng)，我希望能夠建立起真誠(chéng)的友誼。

題型5：建議提出

問題：請(qǐng)針對(duì)班級(jí)或?qū)W校的人際關(guān)系問題，提出一條建設(shè)性的建議。

答案示例：我建議班級(jí)或?qū)W校可以定期舉辦人際關(guān)系講座或培訓(xùn)活動(dòng)，提高同學(xué)們的人際交往溝通能力。這樣，我們可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于友誼的知識(shí)，掌握與人建立和呵護(hù)友誼的方法，從而改善班級(jí)或?qū)W校的人際關(guān)系氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握友誼的知識(shí)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我播放了一段關(guān)于友誼的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼對(duì)自己的意義，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的好奇心。在講授友誼的特質(zhì)時(shí)，我利用PPT展示了友誼的特質(zhì)，并通過具體案例解釋了友誼的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享個(gè)人建立友誼的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相交流和學(xué)習(xí)。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的力量和建立呵護(hù)友誼的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在一些問題和不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)友誼的理解還不夠深入，或者是對(duì)人際交往感到困惑和不安。另外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維