部編版七年級下學(xué)期語文《期末測試卷》及答案解析

部編版語文七年級下學(xué)期

期中測試卷

學(xué)校班級姓名成績

一、積累與運用(30分)

I.下列各組詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()

A.詰問(jie)速起(die)愧作(zhud)鞠躬盡悴(cui)

B.咳峭:(sou)取簟(di)耳古(geng)微不足道(dao)

C.學(xué)序(zhi)煩躁(zao)蒙帶(ying)莫名其妙(ming)

D.震悚(sbng)彌高(ni)宰割(zhai)大廳廣眾(dng)

2.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.“一帶一路”是實現(xiàn)中華民族振興戰(zhàn)略構(gòu)想，它使沿線各國從未像今天這樣緊密相連、回母去冰。

B.5月9日于莫斯科舉行的反法西斯戰(zhàn)爭勝利70年慶典活動,展示了中俄兩國捍衛(wèi)世界和平的決心學(xué)不可

推。

C.說起燕趙大地，很多人會把那里的人同慷慨悲歌之士聯(lián)系起來；講到齊魯之邦，大家常會把那里的人同見

虐量即的儒雅之士聯(lián)系起來。

D.我國大江南北分布著眾多巧守天工的自然景觀,雄偉的泰山、險峻的華山、奇絕的黃山、秀麗的廬山……

無不讓人嘆為觀止。

3.選出填入下列語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?)

(1)這個丑小鴨變天鵝的故事,喚起了我們對老品牌的回憶,也喚起了我們一起重溫那些美好的

時尚記憶。

(2)李阿姨明天去市里，你也去吧。

(3)對疫情的防控我們要堅持下去。

(4)國家質(zhì)檢總局派出調(diào)查組赴三鹿奶粉生產(chǎn)企業(yè)調(diào)查事故原因。

A.已經(jīng)一?起一向業(yè)已B.曾經(jīng)一齊一向已經(jīng)

C.已經(jīng)一齊一直業(yè)已D.曾經(jīng)一起一直已經(jīng)

4.下列各句中沒有語病的一項是()

A.有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，應(yīng)該給予嚴厲的打擊。

B.為了防止交通事故不再發(fā)生,我們要加強交通安全的教育和管理。

C.我們這個大約40人左右的班級，只有兩個共青團員。

D.老師的耐心的教育,使他認識到了自己的不足。

5.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）

①原因何在？

②而對日落，卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪

③就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎？

④恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄"。

⑤人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。

A.⑤②①④③B.⑤③②①④C.③④①⑤②D.③①④⑤②

6.語文綜合實踐。

班上將開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)

（1）請為本次活動設(shè)計一個開場白。數(shù)字60字左右

（2）同學(xué)們交流了很多讀書心得,下面是小華的閱讀感言，請你續(xù)寫一句話,談?wù)勛约鹤x詩的感受。

品讀古人詩，我贊嘆杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷：

我贊嘆范仲淹“先天下之而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負：

我。

7.閱讀下面文字,續(xù)寫一個與劃線句子句式相同、語意連貫的句子。

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求

學(xué)要廣讀博覽;,o

8.文學(xué)常識與名著閱讀。

（1）下列各項中表述有誤的一項是（）

A.《賣油翁》的作者是北宋的政治家，文學(xué)家-一柳宗元?字永叔，號醉翁。

B.《黃河頌》是一首反映救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，并表達了中華兒

女向他學(xué)習(xí)的決心。

C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》表達了魯迅先生對長媽媽的思念和哀悼之情

D.《臺階》一文用第一人稱敘述了“我”父親與臺階的故事，對父親來說，臺階既是他精神的期待，更是他精

神的追求

（2）名著閱讀

他想不到做官發(fā)財置買產(chǎn)業(yè)，他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車，非買上車不能對得起自

己，他一天到晚思索這件事，有了車就足以抵的一切！

他是(人名)從這段文字中可以看出他最大的夢想是—

9.文言詩文填空。

(1)獨坐幽篁里,。

(2)，憑君傳語報平安

(3)楊花榆莢無才思。

(4)黃梅時節(jié)家家雨,。

(5)誰家玉笛暗飛聲。

(6)呂蒙曰：“士別三日，，大兄何見事之晚乎？”

(7)，寒光照鐵衣。

(8)徐以杓酌油瀝之

(9)《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭飛馳戰(zhàn)場抗敵的詩句是,o

(10)韓愈《晚春》中交代時節(jié)的兩句詩句是,。

二、文言文閱讀(滿分20分)

(一)(16分)

閱讀下面兩則文言文,完成下面小題

【甲】初，權(quán)謂呂蒙口：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與

蒙議論，大驚目：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相看，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。

年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干。為崔道

固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆目：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳?！?/p>

10.解釋加點詞。

(1)卿言多年,孰若孤

(2)大兄何見事之晚乎

(3)尋復(fù)南奔

(4)涉堂經(jīng)史兼有才干

11.翻譯句子。

(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

(2)有友人與之書而不能答。

12.仔細閱讀（乙）文，用“/”為文中畫線句劃分兩處朗讀停頓。

永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干

13.呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么？

14.呂蒙與傅永有什么相似點？

。（4分）

閱讀下面課外古詩，回答問題。

江上漁者

范仲淹

江上往來人，但愛婚魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③妒魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。

15.這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達效果？

16.說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）

（-）（15分）

閱讀下文,完成小題。

向泥土敬禮

①人們說鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作

《圣經(jīng)》，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的

文字。

②如果說草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因為

有時村長讓大家種水稻，但卻顆粒無收。父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣，你不

要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？

③有時，我看到父親在田塊上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方

的人把手捂著胸脯那樣，但絕對的虔敬,如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回過年一樣。父親相信牛和人一

樣，離頭三尺的地方有神靈。

④父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時候，

就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時，絕對不傷害莊

稼，而對草，也是盡量照顧，只要草和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的。

⑤父親年老了，手指有時不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時候，不小心把一根在泥土下路過的

蚯蚓斬斷了，父親內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一枝卷煙，

噬噬地吸著。然后閉上眼睛，他說出了令我吃驚的話：讓我裝死一會。這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎？

⑥即使冬令時節(jié)，父親也閑不住。他會和叫做家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為

對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的

滋補。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時候，就如女人產(chǎn)后要吃

紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭了剔除了，怕這些骨頭珞

著庭眠的泥土，怕在地里漫游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，

土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對別人好也是對自己好。

⑦從地里回來的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說不用了

——父親羞澀了，但母親的親昵是對勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時米粒和碎饃掉到地上，父親拾

起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？作為對一輩子的

老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩人雅姆說：如果臉上有泥的人從對

面走來要脫帽致敬先讓他們過去。

⑧是啊，我們什么時候，對有泥的人有過足夠的尊重呢？我們向泥土敬個禮吧。

（選自《散文》2012年第3期，有刪改）

17.通讀全文,請用自己的話概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。

18.賞析文章第⑥自然段畫橫線句子。

19.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么”這句話？

20.文中引用詩人雅姆的詩句有何作用？

21.聯(lián)系全文回答,我們?yōu)槭裁匆蚰嗤辆磦€禮？

（二）（15分）

【拓展閱讀】

最暖心的事

（美國）鮑勃?布勞頓

①十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來到紐約開出租車謀生。開的士會碰到形形色色的人，有的人幽默詼

諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個老太太。

②那是今年5月份第2個星期日的深夜，我接到城郊的一個要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會

的人，或是某個剛趕到這個城市過母親節(jié)的人。

③我到達目的地時是3點30分。一個破敗的公寓樓黑駿峻地立在我的眼前，只有一樓有一個房間透出

一點燈光。這種情況下，大多數(shù)司機頂多只會按一兩聲喇叭，稍等片亥“，然后開車走人。因為這個時間和地點

時常會出現(xiàn)治安問題。然而，我也知道這個時間在這樣的地方打車不易，再說也許這個客人有點困難需要我

幫一把手呢。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。

④“等一會兒?！被卮鹞业氖且粋€蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動。隔了好久，門

開了，一個80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一

頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物。

⑤“你能幫我拎一下包嗎？"她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊

對我感謝不盡。

⑥“這沒什么。"我說，“我這是為我的客人服務(wù)。再說,我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服

務(wù)?！?/p>

⑦“你真是一個好人?！彼f。進了車子，她給了我一個地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這

座城市...”

⑧“能，不過這就不是最近的路了。"我答道。

⑨“這不要緊。"她說，'‘我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老

院?！?/p>

⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西?！拔夜鹿岩蝗恕！彼^續(xù)說

道，“醫(yī)生說，我剩下的時間不多了。不然我不會去的。”

(11)我悄悄地伸手關(guān)掉了計程表。經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個多小

時，因為她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這

兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個居民區(qū)時，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一

個商場前停了一會兒。她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師。有時，她會讓我在某一個

地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。

(12)當(dāng)?shù)谝豢|陽光露出地平線的時候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧?！?/p>

(13)車子來到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個工作人員正在等著我們，工作人員說：“這

位老太太一直不肯來敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來敬老院?！惫ぷ?/p>

人員說著給她推來了輪椅。

(14)“我應(yīng)該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我。

(15)“不要錢?！蔽掖鸬?。

(16)“你也要養(yǎng)家?！狈茒W娜說。

(17)“還有其他客人呢。"我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我?！澳憬o

了一個老太太一小會兒快樂的時光?！彼f，“謝謝你?！?/p>

(18)我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門的聲音。這是一個即將結(jié)束

的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機，如果我在公

寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形呢？

（19）我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。

（選自《青年文摘》，有改動）

22.本文記敘了一件什么事?請抓住關(guān)鍵要素,用一兩句話概括故事內(nèi)容。

23.閱讀第11段，仔細揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過城里這兩個多小時的心理感受。

24.本文運用了細節(jié)描寫的方法，請從文中找出關(guān)于“我”的兩處細節(jié)描寫,簡要分析這些細節(jié)的豐富內(nèi)

涵。

25.文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓Α芭摹钡睦斫狻?/p>

26.讀罷此文,你在為人處世或者對人生的認識方面產(chǎn)生了哪些感悟?請用凝練的語言寫出來。

四.寫作（40分）

從下面兩題中任選一題,按要求作文。

27.請《你是我最的人》為題,寫一篇作文。

要求：請從“貼心”“感激”“牽掛”“敬佩”“欣賞”五個詞語中選擇一個，把題目補充完整

28.請以“尋找”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）內(nèi)容充實，有真情實感，文章不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不要

出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案

一、積累與運用(30分)

1.下列各組詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()

A.詰問(jie)速起(die)愧日(zhud)鞠躬盡修(cui)

B.咳哪(sou)取蒂(di)耳古(geng)微不足道(dao)

C.掌序(zhi)煩躁(zao)掌帶(ymg)莫名其妙(ming)

D.震快(song)彌高(ni)宰割(zhai)大廳廣眾(ting)

【答案】C

【解析】

【詳解】A.愧作(zub),“鞠躬盡俘”改為“鞠躬盡瘁”；

B.“取簟”改為“取締”(di)，耳古(gen)；

D.哪高(mi)，宰割(zai)，“大廳廣眾”改為“大庭廣眾”；

故選C

2.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)o

A.“一帶一路”是實現(xiàn)中華民族振興的戰(zhàn)略構(gòu)想，它使沿線各國從未像今天這樣緊密相連、回身共浮。

B.5月9日于莫斯科舉行的反法西斯戰(zhàn)爭勝利70年慶典活動,展示了中俄兩國捍衛(wèi)世界和平的決心軍不可

推。

C.說起燕趙大地,很多人會把那里的人同慷慨悲歌之士聯(lián)系起來；講到齊魯之邦,大家常會把那里的人同風(fēng)

度題題的儒雅之士聯(lián)系起來。

D.我國大江南北分布著眾多工，個不工的自然景觀，雄偉的泰山、險峻的華山、奇絕的黃山、秀麗的廬山……

無不讓人嘆為觀止。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.同舟共濟：比喻團結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。符合語境,正確。

B.堅不可摧：形容非常堅固，摧毀不了。符合語境,正確。

C.風(fēng)度翩翩：舉止文雅優(yōu)美。符合語境,正確。

D.巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術(shù))?！白匀痪坝^”本身就是自

然的，故錯誤。

故選Do

3.選出填入下列語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?)

（1）這個丑小鴨變天鵝的故事,喚起了我們對老品牌的回憶,也喚起了我們一起重溫那些_________美好的

時尚記憶。

（2）李阿姨明天去市里，你也去吧。

（3）對疫情的防控我們要堅持下去。

（4）國家質(zhì)檢總局派出調(diào)查組赴三鹿奶粉生產(chǎn)企業(yè)調(diào)查事故原因。

A.已經(jīng)一起一向業(yè)已B.曾經(jīng)一齊一向已經(jīng)

C.己經(jīng)一齊一直業(yè)已D.曾經(jīng)一起一直已經(jīng)

【答案】D

【解析】

【詳解】考查詞語的理解與運用。已經(jīng)：副詞，表示時間已過或動作、狀況、事情在某時間之前完成；曾經(jīng):

表示從前經(jīng)歷過或有過某種行為或情況?！爸販啬切┮呀?jīng)美好的時尚記憶”句子明顯讀起來不通順，選用

“曾經(jīng)"，排除AC兩項；一起：意思是一塊，指的是兩個或者兩個以上的人進行的活動；一齊：表示同一主

體對若干事物采取同一處置方式。結(jié)合（2）句語境，應(yīng)選擇“一起”。一向：過去的某一段時期；一直：

表示順著一個方向不變。結(jié)合（3）句語境，用“一直”起強調(diào)作用，排除B項；故選D。

4.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，應(yīng)該給予嚴厲的打擊。

B.為了防止交通事故不再發(fā)生,我們要加強交通安全的教育和管理。

C.我們這個大約40人左右的班級，只有兩個共青團員。

D.老師的耐心的教育,使他認識到了自己的不足。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.用詞不當(dāng)，把“仿造”改為“制造”；

B.濫用否定詞，把“不”字去掉；

C.重復(fù)贅余，把“大約”或“左右”去掉一個；

故選D。

【點睛】

5.下列句子組成語段，順序排列正確的的一項是（）

①原因何在？

②而對日落，卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。

③就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎？

④恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄"。

⑤人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。

A.⑤②①④③B.⑤③②①④C.③④①⑤②D.③①④⑤②

【答案】A

【解析】

【詳解】考查句子的銜接與連貫。此題根據(jù)連詞和邏輯關(guān)系判斷出順序。文段是針對“日升日落”的感悟,

閱讀幾項可知，⑤句是首句；②句的“而對日落”緊承⑤句的“日出”，形成對比；①句提出問題，為何會出

現(xiàn)上面不同情況；④句是分析現(xiàn)上面不同情況的原因；③句中“就連”二字,知道是進一步闡述日落的感受,

放在句末。故選A。

6.語文綜合實踐。

班上將開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)

（1）請為本次活動設(shè)計一個開場白。數(shù)字60字左右

（2）同學(xué)們交流了很多讀書心得,下面是小華的閱讀感言，請你續(xù)寫一句話，談?wù)勛约鹤x詩的感受。

品讀古人詩，我贊嘆杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷；

我贊嘆范仲淹“先天下之而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負；

我。

【答案】（1）中國是一個詩的國度，詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作，浩如煙海。在中華文明中，蔚為

大觀,今天我們漫步古詩苑,含英咀華,接受一次美的洗禮吧！

（2）我贊嘆龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

【解析】

【詳解】（1）本題考查學(xué)生的語言表達能力。在創(chuàng)作開場白時，一般要有導(dǎo)入語，語言要流暢優(yōu)美，還要富有

鼓動性。據(jù)此可作開場臼如下：中國一直以文明古國著稱，古詩是中華文明的最好體現(xiàn)。無論是唐賢還是今

人,都被古詩的魅力所深深吸引，就讓我們在古詩苑中漫步,一起體會古詩的美好吧！注意字數(shù)的限制。

（2）本題考查學(xué)生仿寫的能力。認真觀察例句，分析例句的格式和內(nèi)容，即可作答。例句中先是作者，然后

是作者的名句，接著是名句的內(nèi)涵。據(jù)此可仿寫如下：我贊嘆李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡?/p>

曠達胸襟；我贊嘆文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁氣概。

7.閱讀下面文字,續(xù)寫一個與劃線句子句式相同、語意連貫的句子。

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物,是在告訴我們求

學(xué)要廣讀博覽;_________________________________________________

【答案】（1）.大海能納百川，（2）.是在告訴我們心胸要寬宏大量。青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人

要堅毅剛強。螞蟻可以搬家,是在告訴我們團結(jié)就是力量。

【解析】

【詳解】此題所給例句可分成兩部分：前面敘述的是一種自然現(xiàn)象，后面抒發(fā)的是對這一現(xiàn)象的感悟。那么

答題只要先寫出一種自然現(xiàn)象,然后寫出對這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了。例句前部分是采用的主謂短

語，僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象，仿句依然要與前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語,言

簡意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩個例句都使用于“是在告訴我們……”那么仿寫句

也應(yīng)照搬。

8.文學(xué)常識與名著閱讀。

(1)下列各項中表述有誤的一項是()

A.《賣油翁》的作者是北宋的政治家，文學(xué)家-一柳宗元?字永叔，號醉翁。

B.《黃河頌》是一首反映救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，并表達了中華兒

女向他學(xué)習(xí)的決心。

C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》表達了魯迅先生對長媽媽的思念和哀悼之情

D.《臺階》一文用第一人稱敘述了“我”父親與臺階的故事，對父親來說，臺階既是他精神的期待，更是他精

神的追求

(2)名著閱讀

他想不到做官發(fā)財置買產(chǎn)業(yè)，他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車，非買上車不能對得起自

己，他一天到晚思索這件事，有了車就足以抵的一切！

他是(人名)從這段文字中可以看出他最大的夢想是—

【答案】(1).A(2).祥子(3).擁有一輛屬于自己的車

【解析】

【詳解】(1)本題考查對文學(xué)常識的把握。A.有誤?！顿u油翁》的作者是歐陽修。故選A。

(2)根據(jù)選段內(nèi)容分析人物及出自的名著。根據(jù)“他的最可靠的希望就是拉車,非買上車不能對得起自己”

分析，選段出自《駱駝祥子》，“他”是指“祥子”。《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥

子的悲劇故事。樣子來自農(nóng)村，他老實善良、健壯、堅忍。來到北平后，選擇拉車謀生。他最大的夢想就是

擁有一輛自己的車。但是他的希望一次又一次的破滅,他與命運的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。

9.文言詩文填空。

(1)獨坐幽篁里,。

(2)，憑君傳語報平安

(3)楊花榆莢無才思_

(4)黃梅時節(jié)家家雨,。

(5)誰家玉笛暗飛聲_

(6)呂蒙曰：“士別三日，，大兄何見事之晚乎？”

(7)，寒光照鐵衣。

(8)徐以杓酌油瀝之。

(9)《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭飛馳戰(zhàn)場抗敵詩句是,。

(10)韓愈《晚春》中交代時節(jié)的兩句詩句是_

【答案】(1).彈琴復(fù)長嘯(2).馬上相逢無紙筆(3).惟解漫天作雪飛(4).青草池塘處處蛙

(5).散入春風(fēng)滿洛城。(6).即更刮目相待(7).朔氣傳金柝(8).自錢孔入而錢不濕(9).萬里

赴戎機(10).關(guān)山度若飛(11).草樹知春不久歸(12).百般紅紫斗芳菲

【解析】

【詳解】注意以下詞語的字形容易寫錯：琴、嘯、紙、惟解、滿、刮目相待、朔氣、金柝、戎機、草樹、

斗芳菲等。

二、文言文閱讀(滿分20分)

(-)(16分)

閱讀下面兩則文言文,完成下面小題

【甲】初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與

蒙議論，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相看，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋,倒立馳騁。

年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干。為崔道

固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆口：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。”

10.解釋加點詞。

(1)卿言多務(wù),孰若孤

(2)大兄何?事之晚乎

(3)尋復(fù)南奔

(4)涉第經(jīng)史兼有才干

11.翻譯句子

(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

(2)有友人與之書而不能答。

12.仔細閱讀(乙)文，用“/”為文中畫線句劃分兩處朗讀停頓。

永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干

13.呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么？

14.呂蒙與傅永有什么相似點？

【答案】10.（1）事務(wù)（2）知曉事情（3）投奔（4）閱讀

11.（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你現(xiàn)在掌管軍中事務(wù)，不能不學(xué)習(xí)。

（2）有個友人寄給他一封信,他卻不能回復(fù)

12.永乃發(fā)憤讀書/涉獵經(jīng)史/兼有才干

13.因為呂蒙認清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。

14.二人身份相同，都是武將,認識到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有驚人的長進。

【解析】

【詳解】1.考查對文言實詞的理解。

（1）你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢?務(wù)：事務(wù)。

（2）長兄你知曉事情怎么這么晚呢？見事：知曉事情。

（3）不久又投奔南方。奔：投奔。

（4）廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。獵：閱讀。

2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后

思考命題者可能確定的賦分點,要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，。

①句重點的詞有：卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱；今：當(dāng)今；當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；掌事：掌管政事。

②句重點的詞有：與：給,寄給；書：信；答：回復(fù)。

3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來

說,主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃

分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：于是傅永就發(fā)奮讀書，廣泛閱

讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。即可推斷出正確答案：永乃發(fā)憤讀書/涉獵經(jīng)史/兼有才干。

4.本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解答此的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句概括即可。甲文

中孫權(quán)告訴呂蒙“當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，意在讓呂蒙知曉學(xué)習(xí)的重要性，”蒙乃始就學(xué)”說明呂蒙在孫權(quán)

的勸說下,認清了學(xué)習(xí)的重要性,從而刻苦學(xué)習(xí)，才略有驚人的長進。

5.本題考查概括人物形象特點的能力。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析,并

從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括。仔細閱讀兩文，即可概括出文中的二人身份相同，“蒙辭以軍中多

務(wù)”“上馬能擊賊,下馬能做露布”可知兩人都是武人（武將、武夫）；呂蒙在孫權(quán)的勸說下認識到讀書意義

后,刻苦學(xué)習(xí)，才略有了驚人的長進。傅永有不懂的地方向叔父請教,遭叔父責(zé)備,受到刺激,認識到了讀書的

重要性，才略大有長進。

譯文:

甲文，當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我

難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為博士嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多,誰比得上我

事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一

起談?wù)撟h事,魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是吳下時沒有才學(xué)的阿

蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯

肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

乙文，傅永，字修期,是清河人。小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進入魏國,不久又投奔南方。他很有氣魄和

才干,勇氣過人,能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候,有個朋友給他寫信,但是他

卻不會回信,就請教洪仲,洪仲狠狠地責(zé)備他,不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書,廣泛閱讀經(jīng)書

和史書，兼有文韜武略。曾在崔道固那里擔(dān)任城局參軍,和崔道固一起降北魏，成為平齊郡百姓?；噬铣Ｙ潎@

說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了?！?/p>

（-）（4分）

閱讀下面課外古詩，回答問題。

江上漁者

范仲淹

江上往來人，但愛妒魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③鯨魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。

15.這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達效果？

16.說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？

【答案】15.對比,岸上人來人往，只想著妒魚的美味，船上漁民風(fēng)里來浪里去：通過兩幅畫面的對比，反映了

漁民勞作的艱辛，表達了對“江上往來人”的規(guī)勸。

16.這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情。

【解析】

【15題詳解】

本題考查詩歌表現(xiàn)手法及表達效果。首句“江上往來人”，說江岸上人來人往，熙熙攘攘，十分熱鬧；“但

愛妒魚美”，原來人們往來江上的目的只是因為妒魚味道鮮美。人們擁到江上，是為了先得為快?！熬匆?/p>

葉舟，出沒風(fēng)波里?！币蝗~扁舟，出沒在風(fēng)波里,真是“人命危淺,朝不慮夕”，漁民們完全是為生活所迫,妒

魚之美是靠漁民之苦換來的。通過在江上和舟中兩種環(huán)境、“來往”和“出沒”兩種動態(tài)、吃魚人和捕魚

人兩種生活的強烈對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達了對“江上往來人”的規(guī)勸。

【16題詳解】

本題考查詩歌思想感情。詩中飽含了詩人對那些駕著一葉扁舟出沒于滔滔風(fēng)浪中的漁民的關(guān)切與同情之心，

也表達了詩人對“只愛妒魚美”的江上人規(guī)勸之意。在江上和舟中兩種環(huán)境、“來往”和“出沒”兩種動

態(tài)、吃魚人和捕魚人兩種生活的強烈對比中，顯示出了詩人的情感所在。

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）

（-）（15分）

閱讀下文,完成小題。

向泥土敬禮

①人們說鄉(xiāng)村是泥土做的，是啊，木鎮(zhèn)的一切都在泥土上。木鎮(zhèn)的人不識字，但不妨礙他們把泥土當(dāng)作

《圣經(jīng)》，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經(jīng)”上不同的

文字。

②如果說草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因為

有時村長讓大家種水稻，但卻顆粒無收。父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩藝，泥土有脾氣，你不

要拗，種子也有脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？

③有時，我看到父親在田城上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方

的人把手捂著胸脯那樣，但絕對的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回過年一樣。父親相信牛和人一

樣，離頭三尺的地方有神靈。

④父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一提的時候，

就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時，絕對不傷害莊

稼，而對草，也是盡量照顧，只要草和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的。

⑤父親年老了，手指有時不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時候，不小心把一根在泥土下路過的

蚯蚓斬斷了，父親內(nèi)疚喃喃：這怎么好，這怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜看我一下，從兜里掏出一枝卷煙，

噬噬地吸著。然后閉上眼睛，他說出了令我吃驚的話：讓我裝死一會。這是在推己及物想像蚯蚓的痛嗎？

⑥即使冬令時節(jié)，父親也閑不住。他會和叫做家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為

對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農(nóng)人的犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的

滋補。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時候，就如女人產(chǎn)后要吃

紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭了剔除了，怕這些骨頭珞

著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，

土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對別人好也是對自己好。

⑦從地里回來的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說不用了

——父親羞澀了，但母親的親昵是對勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時米粒和碎饃掉到地上，父親拾

起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土她的徽章么？作為對一輩子的

老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉?biāo)粷簿湍馨l(fā)芽？詩人雅姆說：如果臉上有泥的人從對

面走來要脫帽致敬先讓他們過去。

⑧是啊，我們什么時候，對有泥的人有過足夠的尊重呢？我們向泥土敬個禮吧。

（選自《散文》2012年第3期，有刪改）

17.通讀全文,請用自己的話概括出“父親”敬重泥土及其生靈的具體表現(xiàn)。

18.賞析文章第⑥自然段畫橫線句子。

19.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么”這句話？

20.文中引用詩人雅姆的詩句有何作用？

21.聯(lián)系全文回答，我們?yōu)槭裁匆蚰嗤辆磦€禮？

【答案】17.①懂得泥土和種子有牛脾氣“不要拗”；②與牛相遇時虔敬地后退避讓;③不對草們痛下殺

手;④誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚;⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞;⑥用糞滋補泥土;⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭;⑧拾起

米粒和碎饃,吹一下就填到嘴里。（概括出3點即可）

18.示例：運用比喻修辭，將“父親”比作逡巡的士兵，生動形象地表現(xiàn)了父親清除田間雜物時認真、仔細的

神情?；颍哼\用擬人的修辭手法，賦予泥土地、小動物以人的情態(tài)，活潑生動，富有情趣。或：運用排比修辭，

父親的連續(xù)三個“怕”，強烈地表達出父親對土地及其生靈的關(guān)切之情。

19.①父親不嫌臉睥泥巴臟,反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀;②父親臉上泥巴也是土地對父親的一種特別獎

賞;③這句話表現(xiàn)了父親對泥土的無比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關(guān)系。

20.①點出文章的中心;②豐富文章的內(nèi)容，增強文章的詩意（美感）；③深化作者的感情。

21.大地上的一切都是泥土給的,她是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),土地上的人農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土

地、熱愛勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。向泥土致敬,就是向滋養(yǎng)我們的土壤和勤勞善良的人民致敬。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理與概括能力。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把

握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段,結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。文章第②?⑦段記

敘了樸實勤勞的父親與泥土、生靈朋友一樣的相處的許多事情。對這些事情進行簡要總結(jié)并且歸類得出父

親敬重泥土主要體現(xiàn)在：父親認為泥土有脾氣不能違拗、父親從地里回來臉上帶有泥巴、父親的手雖然蒼

老卻帶著泥土的溫暖、父親及時檢查土地里的雜物；父親敬重泥土主要體現(xiàn)在：當(dāng)遇到牛思索著從對面走

過來的時候父親就退后一步、在鋤地的時候不肯傷害莊稼以及對于蚯蚓、麻雀的感同身受。據(jù)此概括作答。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文章重點句子的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度,如修辭、描寫方法、寫作手法、重

點詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達效果+表現(xiàn)了

/贊美了什么。“他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭珞著睡眠的泥土,怕在地里漫游

的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙”句中將父親比喻為“逡巡的士兵”，父親在非常仔細認真地查

找土地里的雜物，表現(xiàn)出父親對土地的認真，對其他生靈的關(guān)懷。三個“怕…”是排比，強烈地表現(xiàn)出父親的

小心翼翼?！奥蔚男游飩冮W了腰”里運用了擬人的手法,表現(xiàn)出田野里小動物們的可愛0

【19題詳解】

本題考查學(xué)生對重點句子的理解分析能力。做題時,一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容,二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫

作背景,揣摩作者情感,四要聯(lián)系具體語境。結(jié)合文本和語境分析,這句話是反問，意思是泥巴在父親的臉上,

就是土地的徽章,是對父親熱愛土地的獎勵。臉上有泥巴，但是父親并不以為臟,還認為這是作為一個農(nóng)人的

驕傲，表達了父親對泥土親如兄弟、鄰居一般的感情。綜合上述分析，言之有理即可。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生理解引用這一修辭的作用的能力。在文章開頭是引用古典詩文的作用有：領(lǐng)起全篇，交代寫作

對象；引出下文，為下文做鋪墊：使語言顯得凝練精辟，讓讀者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)。

在文章收尾處引用古典詩文，則具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言盡而意無窮的表達效

果。雅姆的詩句“如果臉上有泥的人從對面走來，要脫帽致敬先讓他們過去"，詩的意思是要非常尊敬跟土

壤有關(guān)聯(lián)的人們,他們在真誠地勞作,在種植糧食,在養(yǎng)育全人類,在做著最最低賤也最最高貴的事情。這詩

在贊揚農(nóng)民,在贊揚泥土,號召人們尊重敬重泥土的人，尊重泥土；其次,引用詩句豐富文章,增加了文章的詩

意美；最后,這句詩在感情上深化了作者的感情,令作者想要表達的感情更加深邃雋永。

[21題詳解】

本題考查文章主旨的理解與分析。解答此題，要著眼全文去分析作者的情感及寫作的目的?；卮鸹谖闹心?/p>

句的原因時,要注意聯(lián)系主旨和作者的感情.作者全文都在歌頌像父親一樣的樸實的莊稼人,歌頌?zāi)茉杏r(nóng)

業(yè)文明的泥土，所以向泥土敬禮的原因，肯定是“泥土是……的”“泥土給了我們……”類的句子，所以在

全文找尋此類句子再進行概括即可。通讀全文可以找到“大地上的一切都是泥土給的”“泥土有脾

氣”“土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對土地好也是對自己好”這些句子，它們揭示

了作者眼中的泥土對生命的意義,對莊稼人的意義,對作者自己的意義。將這些內(nèi)容加以組織,再加上自己對

文章主旨的延展理解即可。

（二）（15分）

【拓展閱讀】

最暖心的事

（美國）鮑勃?布勞頓

①十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來到紐約開出租車謀生。開的士會碰到形形色色的人，有的人幽默詼

諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡。但讓我印象最深的莫過于一個老太太。

②那是今年5月份第2個星期日的深夜，我接到城郊的一個要車的電話。我想，也許是一些參加完晚會

的人，或是某個剛趕到這個城市過母親節(jié)的人。

③我到達目的地時是3點30分。一個破敗的公寓樓黑殿,峻地立在我的眼前，只有一樓有一個房間透出

一點燈光。這種情況下，大多數(shù)司機頂多只會按一兩聲喇叭，稍等片亥“，然后開車走人。因為這個時間和地點

時常會出現(xiàn)治安問題。然而，我也知道這個時間在這樣的地方打車不易，再說也許這個客人有點困難需要我

幫一把手呢。于是，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門。

④“等一會兒?！被卮鹞业氖且粋€蒼老虛弱的聲音。我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動。隔了好久，門

開了，一個80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個薩斯包走了出來。她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一

頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀四十年代好萊塢電影里走出的人物。

⑤“你能幫我拎一下包嗎？"她說。我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她。她走得很慢，邊走邊

對我感謝不盡。

⑥“這沒什么。"我說，“我這是為我的客人服務(wù)。再說,我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服

務(wù)?！?/p>

⑦“你真是一個好人?！彼f。進了車子，她給了我一個地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這

座城市....”

⑧“能，不過這就不是最近的路了。"我答道。

⑨“這不要緊?！彼f，“我不著急。我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老

院?！?/p>

⑩我從后視鏡中看了她一眼。菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西?！拔夜鹿岩蝗??！彼^續(xù)說

道，“醫(yī)生說，我剩下的時間不多了。不然我不會去的?！?/p>

(11)我悄悄地伸手關(guān)掉了計程表。經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個多小

時，因為她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話。菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這

兒干過電梯操作員的工作。在經(jīng)過一個居民區(qū)時，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里。她要我將車子在一

個商場前停了一會兒。她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師。有時，她會讓我在某一個

地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說。

(12)當(dāng)?shù)谝豢|陽光露出地平線的時候，菲奧娜太太這才說：“我累了。走吧?！?/p>

(13)車子來到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的兩個工作人員正在等著我們，工作人員說：“這

位老太太一直不肯來敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來敬老院。”工作

人員說著給她推來了輪椅。

(14)“我應(yīng)該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我。

(15)“不要錢?！蔽掖鸬?。

(16)“你也要養(yǎng)家?！狈茒W娜說。

(17)“還有其他客人呢。"我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她。她緊緊地抱住我?！澳憬o

了一個老太太一小會兒快樂的時光?！彼f，“謝謝你。”

(18)我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后響起了關(guān)門的聲音。這是一個即將結(jié)束

的生命發(fā)出的聲音。一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機，如果我在公

寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形呢？

(19)我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情。

(選自《青年文摘》，有改動)

22.本文記敘了一件什么事?請抓住關(guān)鍵要素,用一兩句話概括故事內(nèi)容。

23.閱讀第11段,仔細揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過城里這兩個多小時的心理感受。

24.本文運用了細節(jié)描寫的方法，請從文中找出關(guān)于“我”的兩處細節(jié)描寫,簡要分析這些細節(jié)的豐富內(nèi)

涵。

25.文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓Α芭摹钡睦斫狻?/p>

26.讀罷此文,你在為人處世或者對人生的認識方面產(chǎn)生了哪些感悟?請用凝練的語言寫出來。

【答案】22.“我”在母親節(jié)深夜送一個即將告別生命的老人到敬老院時,滿足她的每一個愿望(或送她到她

想去的任何地方)，最后到達目的地，不收她的出租車費，還給了她一個擁抱，她感到很快樂，“我”也很溫

暖.或者：我送一個即將告別人生的孤寡老人到敬老院時,滿足她的每一個愿望并不收費，使她感受到了生

命最后時刻的溫暖。

23.對過去美好生活的眷念和對生命的不舍。

24.作者對“我”的心理、動作作了細致描寫，寫“我悄悄地伸手關(guān)掉了計程表”，并在老太太下車后不假思

索地彎下腰擁抱了她，生動形象地表現(xiàn)了“我”的善良、對弱勢群體的耐心和關(guān)懷,凸顯了文章的主旨。

25.暖心：菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個出租車司機的關(guān)懷和幫助，她感到快樂和溫暖；“我”幫助

了一個生命即將結(jié)束的老太太，“我”感到溫暖。

26.示例：①對待弱勢群體要友善、有耐心；②在生活中多做一些“微不足道的能幫助人的小事”，也許會

給別人帶去很大的溫暖。

【解析】

【22題詳解】

考查對文章內(nèi)容的概括。解答此題,需通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動,注意時間地點的變化,梳理

情節(jié)，以“什么人做了什么事有什么結(jié)果”的格式來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié),語言要簡潔通

順。組織語言時,最好以“我”為陳述的主體。概括“我”與老人之間發(fā)生的中心事件?！澳鞘墙衲?月份

第2個星期日的深夜”這是時間，是母親節(jié)；人物是“我”和一位80多歲的瘦小的老太太，這位老太太患了

肺癌，剩下的時間不多了，她要“我”把她送到敬老院，去敬老院的路上，“我”滿足了老太太的一切要求，

并且悄悄地伸手關(guān)掉了計程表，不收她的錢。下車后，“我”不假思索地彎下腰擁抱了她，她也緊緊地抱住

“我”，可知“我”使她感受到了生命最后時刻的溫暖，同時“我”也感到很曖心。據(jù)此進行概括即可。

【23題詳解】

考查揣摩人物心理。這要對11段進行仔細閱讀，找到描寫老人的語言,并進行分析。如“告訴我她曾在這兒

干過電梯操作員的工作”“她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里”“她說這里曾是個舞廳,年輕時她在舞

廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師”等句，可看出她對過去美好生活的眷念和對生命的不舍。答題時一定要進入到對人物

的描寫中去。

【24題詳解】

考查細節(jié)描寫的作用。解答此題，首先要指出描寫的內(nèi)容,然后再談這種描寫的作用。答作用時，不能離開對

具體語境的分析，還要答出人物的情感乃至文章的中心。找到關(guān)于“我”的細節(jié)描寫,然后結(jié)合具體的內(nèi)容

分析這些細節(jié)描寫的豐富內(nèi)涵?！拔仪那牡厣焓株P(guān)掉了計程表?！边@是對“我”的動作描寫，“我悄悄地伸

手關(guān)掉了計程表”是因為我不想收老太太的錢，由此看出“我”的善良；文章寫了“我”想到也許客人有點

困難需要我?guī)鸵话咽?，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門等細節(jié)可以看出“我”很善良、能設(shè)身處地地為他人

著想；文章寫“我不假思索地彎下腰擁抱了她這個細節(jié)，寫出了“我”對待弱勢群體的關(guān)愛等等。據(jù)此列舉

兩處細節(jié)描寫進行分析即可。

【25題詳解】

考查標(biāo)題的含義。理解標(biāo)題的含義，需結(jié)合文章內(nèi)容及主旨分析標(biāo)題的表層含義和深沉含義?！白钆牡?/p>

事”中“暖心”是標(biāo)題最為關(guān)鍵的字眼。要把這個“暖心”的引申義答出來，還要答出“暖心”的各個方

面。“暖心”指感到溫暖、快樂。在文中，一位身患肺癌的老太太因“我”滿足了她所有的愿望，不收她的

車費,并且給了她一個擁抱，她感到十分“暖心”。結(jié)合文章的結(jié)尾“我做的這件事情似乎微不足道,但是現(xiàn)

在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情?！笨芍拔摇睅椭松磳⒔Y(jié)束的老太太，并且使她感受到

溫暖，“我”因此也感到了溫暖。

【26題詳解】

考查感悟啟示。結(jié)合“一路上,我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機，如果我在

公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走,又會是怎樣一種情形呢？”可以從中得到啟示：對待弱勢群體要友善、

有耐心等。文章最后“我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情”

是文章感情的升華,可以從中得出啟示：在生活中多做一些“微不足道的能幫助人的小事”，這會給別人帶

去很大的溫暖，同時也能使自己感到溫暖。

【點睛】題目是文章的眼睛,分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個角度進行分析,字面的意思較為淺顯,不

難理解,深層含義要結(jié)合文章的主旨進行分析,注意是對某事物的贊美,或是對某種人的鞭撻等。從作用是注

意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面