初中部教學(xué)常規(guī)管理制度2

初中部教學(xué)常規(guī)管理制度2第一篇：初中部教學(xué)常規(guī)管理制度2初中部教學(xué)常規(guī)管理制度為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)工作管理的科學(xué)性和實(shí)效性，建立正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量，依據(jù)上級(jí)教育行政部門的有關(guān)法規(guī)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際制定本常規(guī)管理制度。內(nèi)容包括總則、教學(xué)管理常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和教科研常規(guī)五部分。一、總則第一條教學(xué)工作常規(guī)是根據(jù)黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)教學(xué)工作的政策要求，以及新的課程理念，借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革成果，制定的教學(xué)工作規(guī)范。建立與遵循教學(xué)工作常規(guī)，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有效地克服教學(xué)工作的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，以保證學(xué)校建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。第二條本常規(guī)力求體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性，提高管理的藝術(shù)性，調(diào)動(dòng)教師的教與學(xué)生學(xué)的積極性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)。第三條本常規(guī)由學(xué)校具體落實(shí)執(zhí)行，教務(wù)處予以指導(dǎo)并檢查。第四條本常規(guī)是學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)校教科研工作的基本常規(guī)要求，請(qǐng)各位教師認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。二、教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體。各年級(jí)組要科學(xué)組織協(xié)調(diào)教學(xué)全過程，建立一套合理的教學(xué)工作指揮系統(tǒng)，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行。第五條制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)黨和國(guó)家對(duì)教育改革和發(fā)展要求，以及本校實(shí)際，制定和完善以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。包括教職工政治、理論學(xué)習(xí)制度，備課、上課制度，學(xué)校會(huì)議制度，教師辦公制度，學(xué)生管理和德育制度，防流控輟制度，學(xué)校考勤制度，校園環(huán)境管理制度，教師隊(duì)伍建設(shè)制度，教師和學(xué)生評(píng)價(jià)及管理制度，校本教研制度，教學(xué)反思制度，教師監(jiān)考管理制度，實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電教管理制度，圖書閱覽管理制度，中學(xué)生一日常規(guī)要求等。第六條制定工作計(jì)劃。學(xué)校、教研組、教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師教學(xué)用書以及上級(jí)有關(guān)文件精神，分別制定具體的工作計(jì)劃。學(xué)校制定學(xué)校年度、學(xué)期、周工作計(jì)劃，包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，德育工作計(jì)劃，教研、科研工作計(jì)劃(含研究性學(xué)習(xí)、課題研究活動(dòng)計(jì)劃)，青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。教研組制定教研工作計(jì)劃，教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助轉(zhuǎn)化和特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃等。第七條合理安排課程。嚴(yán)格按照部頒《課程計(jì)劃》要求，合理安排國(guó)家課程、地方課程?？茖W(xué)編排課程表，做到開全課程，開足課時(shí)。開學(xué)后及時(shí)將課程表及任課教師安排表報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校審查備案。第八條落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、指導(dǎo)教研活動(dòng)制度。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)必須一門主課。每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)不少于3O節(jié)，教務(wù)主任每周聽課不少于2節(jié)。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周一次的“集體調(diào)研課制度”，共同聽課、評(píng)課，把握教學(xué)實(shí)情。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)并全程參與教研活動(dòng)。第九條落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。建立“教務(wù)處——教研組——備課組”三級(jí)一線的教學(xué)常規(guī)檢查系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行定期與不定期檢查。學(xué)校每月至少詳查一次，并做好紀(jì)錄，納入教師業(yè)務(wù)考評(píng)檔案。第十條落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。實(shí)行月考、期中、期末檢測(cè)制度，月考由年級(jí)組組織，期中、期末檢測(cè)由學(xué)校組織。期末檢測(cè)題由教研室提供。月考、期中、期末檢測(cè)要及時(shí)做好質(zhì)量分析，備課組長(zhǎng)要做好詳細(xì)的試卷分析上交教務(wù)處存檔備查。第十一條建立學(xué)校教學(xué)管理及教師業(yè)務(wù)檔案。包括各種計(jì)劃及活動(dòng)記錄、總結(jié)。對(duì)教師業(yè)務(wù)檢查的記錄要完整、規(guī)范、詳實(shí)。業(yè)務(wù)檔案填寫要全面、規(guī)范、認(rèn)真。第十二條落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。按縣教研室下發(fā)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期組織一次教師的課堂教學(xué)水平評(píng)價(jià)，記入教師個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。第十三條落實(shí)集體備課管理制度。加強(qiáng)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)與管理，認(rèn)真組織和落實(shí)集體備課，做到時(shí)間“制度化”，研究“程序化”，任務(wù)“責(zé)任化”。集體備課每周組織一次。推行利用網(wǎng)上資源備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。要充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的作用。第十四條規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步規(guī)范各級(jí)各類專題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)科競(jìng)賽嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)管理辦法，在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自愿報(bào)名，嚴(yán)禁搭車收費(fèi)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教材、教輔的管理，嚴(yán)把教材、教輔資料的入口關(guān)，嚴(yán)禁省頒教學(xué)用書目錄之外的教輔資料進(jìn)入學(xué)校。三、教師教學(xué)常規(guī)第十五條備課。教師先備好每一節(jié)課，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。1、各種課型都要備課。除講評(píng)課為臨時(shí)備課外，新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、練習(xí)課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到先備課。2、各個(gè)環(huán)節(jié)都要備課。單元備課包括單元教學(xué)目標(biāo)、要求，單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，課時(shí)劃分等。課時(shí)備課包括教材和學(xué)情分析，課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)方法和教學(xué)手段，教學(xué)過程，學(xué)法指導(dǎo)，習(xí)題設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等。3、積極參與集體備課。按照“個(gè)人——集體——個(gè)人”的程序?qū)嵭屑w備課。把集體的智慧內(nèi)化為自己的東西，形成自己富有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，學(xué)科教師要基本做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)量，杜絕同年級(jí)，同學(xué)科教師教學(xué)進(jìn)度不一，內(nèi)容不一和作業(yè)量攀高的現(xiàn)象。4、任課教師都要寫出教案。青年教師要寫詳案，中老年教師可詳案與略案結(jié)合(詳與略是相對(duì)于備課的各個(gè)環(huán)節(jié)而言)，備課本備課、計(jì)算機(jī)備課相結(jié)合。5、編寫教案的基本要求是：教學(xué)目標(biāo)要全面合理，明確具體，便于操作；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確，方法科學(xué)，處理得當(dāng)；采用的教學(xué)模式、方法、手段要遵循認(rèn)知規(guī)律，符合教學(xué)實(shí)際，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)，情節(jié)合理，步驟清晰。課堂提問、課堂小結(jié)，板書設(shè)計(jì)和類型化作業(yè)要有序統(tǒng)一。第十六條課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須樹立“每堂課都是唯一的”理念，認(rèn)真上好每一堂課。1、教學(xué)思想端正。充分體現(xiàn)新課程理念，圍繞知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)組織教學(xué)。2、教學(xué)目標(biāo)明確。充分考慮學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)、過程目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)，緊緊圍繞既定的教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。對(duì)教材的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性掌握準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處理得當(dāng)。3、教學(xué)過程和諧。符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，合理安排導(dǎo)、學(xué)、練，教學(xué)思路清晰，著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂設(shè)計(jì)合理，疏密適度，銜接自然，“三維目標(biāo)”渾然實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)無無效環(huán)節(jié)。4、教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法和教學(xué)手段符合教學(xué)內(nèi)容的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。要求進(jìn)行興趣教學(xué)，循循善誘，杜絕生塞硬灌。要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，強(qiáng)化師生雙邊活動(dòng)。5、能綜合運(yùn)用各種教學(xué)媒體，提高課堂效率。如掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)物等直觀教具，還有投影儀、電視、放相設(shè)備、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，多種教學(xué)媒體的運(yùn)用要科學(xué)適當(dāng)講究教學(xué)效果。6、目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)效果好。當(dāng)堂目標(biāo)，當(dāng)堂完成，每個(gè)學(xué)生的每個(gè)方面都得到最大程度的發(fā)展。7、教學(xué)功底扎實(shí)。用普通話教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性和趣味性；板書規(guī)范、條理；演示正確、清楚；對(duì)課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。熱愛學(xué)生，教態(tài)親切、自然，能以姿勢(shì)、表情輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。8、評(píng)價(jià)學(xué)生要多元化。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，善于樹起大拇指，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生。9、要做好每節(jié)課的課后反思，并對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足予與糾正，提倡教師寫教學(xué)日記。第十七條作業(yè)布置與批改。1、作業(yè)設(shè)置合理。不同類型作業(yè)設(shè)置不同。鞏固性作業(yè)要類型化，即學(xué)生做會(huì)一道題就能會(huì)做這一類型的題，預(yù)習(xí)性作業(yè)要熟讀教材，把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試做課后題。作業(yè)要典型、有計(jì)劃，作業(yè)適量，難易適度，按學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力分層布置作業(yè)，作業(yè)布置力戒一刀切。2、作業(yè)形式多樣。根據(jù)不同的目標(biāo)要求和教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)形式，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成；課外作業(yè)以探究性和實(shí)踐性作業(yè)為主，語(yǔ)文、英語(yǔ)每課一練，數(shù)學(xué)每周4次，物理、化學(xué)每周2次，大作文每學(xué)期不少于8篇，其他學(xué)科根據(jù)情況可適量布置。3、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。嚴(yán)格落實(shí)“不布置批改不了的作業(yè)”，大作文每學(xué)期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于1／3，其他學(xué)科作業(yè)全批全改。批語(yǔ)具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性；及時(shí)分析錯(cuò)誤，及時(shí)訂正錯(cuò)誤集中的作業(yè)，對(duì)學(xué)生改后的作業(yè)及時(shí)批閱，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要有計(jì)劃的面批面改，有批改記錄。第十八條自習(xí)與輔導(dǎo)。1、自習(xí)課必須安排任課教師值班輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)要落實(shí)課堂、學(xué)生管理負(fù)責(zé)制，認(rèn)真解答學(xué)生提出的疑難問題，不能利用輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生集中講課。2、輔導(dǎo)要全面。要認(rèn)真搞好課內(nèi)外自學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決疑難問題。3、輔導(dǎo)面向全體。課內(nèi)外輔導(dǎo)除著重解決共性問題外，重點(diǎn)抓好“兩頭”，促進(jìn)學(xué)困生“過關(guān)”，鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”，切實(shí)落實(shí)“全面發(fā)展”的教學(xué)理念，以求學(xué)生水平穩(wěn)步上升。4、輔導(dǎo)講求實(shí)效。除學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)外，針對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)出現(xiàn)的問題予以輔導(dǎo)，提高實(shí)效。第十九條實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，實(shí)施教材中的演示實(shí)驗(yàn)，教師必須在課前做好充分的準(zhǔn)備，保證課堂中演示的成功率。凡要求學(xué)生操作的實(shí)驗(yàn)都要讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提倡把演示實(shí)驗(yàn)升級(jí)為分組實(shí)驗(yàn)。要注意把實(shí)驗(yàn)注入理性思考、理性分析或升級(jí)設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)。第二十條藝術(shù)、體育與健康教育。加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操，強(qiáng)健的體魄，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的、合格的特長(zhǎng)生。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)(含體育課)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。嚴(yán)禁教師諷刺挖苦學(xué)生，甚至體罰、變相體罰學(xué)生。第二十一條考試與評(píng)價(jià)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念，不斷深化考試評(píng)價(jià)改革，提倡以人為本，面向未來的整體性、綜合性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)，形成科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。1、認(rèn)真及時(shí)做好隨堂檢測(cè)和單元檢測(cè)。隨堂檢測(cè)貫穿于課堂教學(xué)之中，單元檢測(cè)在每一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束之后。2、及時(shí)分析檢測(cè)。全面分析每次檢測(cè)成績(jī)，定性與定量結(jié)合，明確教學(xué)得與失，提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施。3、及時(shí)組織二次過關(guān)。每次測(cè)試結(jié)束后，嚴(yán)格落實(shí)查失分活動(dòng)，分析考試得與失，并對(duì)未過關(guān)學(xué)生進(jìn)行一次補(bǔ)測(cè)，對(duì)補(bǔ)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。4、建立檢測(cè)檔案，包括檢測(cè)試卷、成績(jī)記錄、質(zhì)量分析、改進(jìn)措施和二次過關(guān)檢測(cè)等。5、建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄。第二十二條組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。．1、積極組織學(xué)生開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。定期組織學(xué)生參加社會(huì)教育、法制教育、國(guó)防教育、禁毒教育、環(huán)保教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等專題講座。指導(dǎo)學(xué)生的各種興趣小組和研究性學(xué)習(xí)(小課題研究)活動(dòng)。2、完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課備課制度。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)行分類備課，依據(jù)課程表安排，按班隊(duì)活動(dòng)、科技文藝、體育衛(wèi)生等類別分別進(jìn)行，備課內(nèi)容包括活動(dòng)名稱、目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、組織程序等。四、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)各校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的要求要有具體的細(xì)則，初中學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐步形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二十三條預(yù)習(xí)。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的難易適當(dāng)做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真，閱讀、思考和做習(xí)題緊密結(jié)合。遇到疑難問題，應(yīng)先思考，并做出標(biāo)記，或與家長(zhǎng)同學(xué)展開討論，或查閱資料，或進(jìn)行觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)。預(yù)習(xí)要講求方法，合理安排預(yù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。預(yù)習(xí)要注意質(zhì)量，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為上好新課做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)要做好筆記。要堅(jiān)持周前預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。第二十四條上課。上課要全身心投入。上課前應(yīng)做好課前的知識(shí)、精神、物質(zhì)準(zhǔn)備。上課全神貫注，積極參與探究、合作、實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用各種感官，參與看、聽、讀、寫、議、練等課堂活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)課認(rèn)真觀察，按要求的方法、步驟、操作規(guī)程積極動(dòng)手，完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。要多提問、多發(fā)言，多討論，善于思考，主動(dòng)提出問題，并敢于發(fā)表自己的見解。課堂發(fā)言口齒清楚，聲音洪亮。認(rèn)真完成課堂訓(xùn)練，并能舉一反三。記好課堂筆記，讀寫姿勢(shì)正確，做到“三個(gè)一”，即眼離書本一尺，指離筆尖一寸，胸離課桌一拳。第二十五條復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要講究方法。當(dāng)天復(fù)習(xí)新學(xué)知識(shí)，單元結(jié)束要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)把讀書、回憶、解題等多種方法結(jié)合起來進(jìn)行，在復(fù)習(xí)過程中，認(rèn)真整理復(fù)習(xí)筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納、概括。第二十六條作業(yè)。作業(yè)要獨(dú)立完成。不抄寫別人作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范。養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我檢查的好習(xí)慣。注意總結(jié)規(guī)律，善于用多種方法解題。第二十七條閱讀。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下通過多種途徑，如課外閱讀、聽廣播、看電視、上因特網(wǎng)及參加有意義的活動(dòng)等，開闊視野，拓寬知識(shí)面，同時(shí)養(yǎng)成寫日記和及時(shí)寫讀后感的習(xí)慣。第二十八條考試。要正確對(duì)待考試?？荚嚽案愫脧?fù)習(xí)，考試時(shí)，充滿自信，養(yǎng)成健康的應(yīng)試心理。遵守考試紀(jì)律，不作弊不抄襲。考試做到誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、細(xì)心、認(rèn)真、沉著，努力取得優(yōu)異成績(jī)。拿到試卷后，先通覽全卷，再合理安排答題順序，答題時(shí)，先認(rèn)真審題，正確把握題意，再正確解答，答卷結(jié)束后要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，答卷要書寫工整，卷面整潔，對(duì)批改后的試卷要進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)。第二十九條要積極參加各類活動(dòng)。首先要積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)的過程中，注意形成問題意識(shí)。在課題展開階段，采取多種多樣的組織方式(個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組探究的方式)。在課題探究中要遵循“親歷實(shí)踐，深度探究”的原則，使用親身實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，做到對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)深入的探究，防止淺嘗輒止。其次，積極參加文體活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。認(rèn)真做眼保健操、課間操。課間注意休息，做到科學(xué)用腦。主動(dòng)參加各項(xiàng)文娛活動(dòng)，提高自身的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)，陶冶情操。五、教研科研工作常規(guī)第三十條健全教研科研組織。加強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)處和學(xué)科教研組、備課組建設(shè)。建立以校為本的教研制度。形成“教務(wù)處(教科室)——教研組——備課組”三級(jí)一線的教科研網(wǎng)絡(luò)。第三十一條制定教科研工作計(jì)劃。各級(jí)教研組織制定切實(shí)有效的計(jì)劃，教研組和備課組工作計(jì)劃由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在開學(xué)初制定，經(jīng)全組成員討論通過后，在開學(xué)一周內(nèi)交教導(dǎo)處(教科室)審定執(zhí)行。第三十二條教育理論學(xué)習(xí)。學(xué)校有學(xué)習(xí)制度，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、進(jìn)度、考核等有具體要求。教師有必要的課改學(xué)習(xí)材料，學(xué)校為教研組至少訂二份教學(xué)專業(yè)雜志。教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期筆記不少于一萬字，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每學(xué)期舉行教學(xué)指導(dǎo)講座不少于兩次。積極倡導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。第三十三條校本教學(xué)研究。各學(xué)校要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，大力開展多形式、多層次、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，廣泛深入地開展說課、講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，舉行研究課、觀摩課、示范課、實(shí)驗(yàn)課，進(jìn)行教材通研、集體備課、教學(xué)研討、講課比賽、論文評(píng)選、課件評(píng)選、案例評(píng)選、教育敘事評(píng)選等群眾性常規(guī)教研活動(dòng)，以活動(dòng)為載體形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)教師施教水平的提高。第三十四條教師培養(yǎng)。采取得力措施，培養(yǎng)青年教師。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的使用和管理。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每人必須主持或參與一項(xiàng)教科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，帶好一名青年教師或一個(gè)教研組。第三十五條建立評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。深入開展教學(xué)教研單項(xiàng)獎(jiǎng)和教學(xué)新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師等系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師的職業(yè)基本功、學(xué)科基本功和教學(xué)能力。第三十六條課題研究。依據(jù)《羅田縣教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)教改課題和科研課題的研究和管理，發(fā)揮課題研究引導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教改的重要作用。課題的選取與研究，要以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，本著量力而行的原則，注重科學(xué)性、實(shí)效性、可操作性，重點(diǎn)解決工作中的實(shí)際問題。研究要遵循教育科研的基本模式，做到有計(jì)劃、有措施、有過程記錄、有總結(jié)。每學(xué)期至少組織二次課題專題研究分析會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本校承擔(dān)的重點(diǎn)課題分工負(fù)責(zé)，并給予重點(diǎn)支持。符合中學(xué)2012年9月1日第二篇：試驗(yàn)區(qū)初中部教學(xué)常規(guī)管理制度文檔試驗(yàn)區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度為落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《青州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《試驗(yàn)區(qū)學(xué)校初中部教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)的撰寫1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，由教導(dǎo)處在每學(xué)期開學(xué)前制定出來。2、學(xué)科教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃制訂、執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人，應(yīng)于開學(xué)第一周內(nèi)完成。3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在開學(xué)后第二周內(nèi)交教導(dǎo)處。各任課教師在制訂計(jì)劃前要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，明確各章節(jié)在教材在所處的地位、章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施，擬定教學(xué)進(jìn)度。教導(dǎo)處根據(jù)中否按時(shí)完成和完成質(zhì)量記入期末量化考評(píng)成績(jī)。4、每學(xué)期期末考試結(jié)束后按時(shí)寫出工作總結(jié)和質(zhì)量分析交教導(dǎo)處，作為本學(xué)期工作量化考評(píng)的打分資料。二、備課備課是上好每節(jié)課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合、以個(gè)人備課為主的備課制度。（一）教案1、撰寫教案。教案要分課時(shí)寫，不準(zhǔn)用舊教案，不能以在課本、資料上寫評(píng)注、圈點(diǎn)為由而不寫教案。2、教案內(nèi)容要求。①課題，②教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)），③教學(xué)重難點(diǎn)，④教學(xué)方法，⑤手段及教具準(zhǔn)備，⑥導(dǎo)入⑦教學(xué)過程，⑧作業(yè)設(shè)計(jì)，⑨板書設(shè)計(jì)，⑩課后反思共十個(gè)環(huán)節(jié)。3、課件。課余作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，也不能不用，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要合理使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運(yùn)用說明。4、教案檢查。教案檢查采取定期普查和不定期抽查兩種方式，依據(jù)教案質(zhì)量進(jìn)行定性評(píng)價(jià)記載，并在最后一節(jié)處注明檢查日期加蓋教導(dǎo)處公章。各科教學(xué)都必須有教案，嚴(yán)格執(zhí)行先備后上原則、教案與教學(xué)相同步原則，執(zhí)教案進(jìn)課堂原則，堅(jiān)決杜絕不帶教案進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。（二）個(gè)人備課和集體備課1、個(gè)人備課要求。（1）認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；（2）充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和基礎(chǔ)；（3）確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；（4）確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；（5）編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用。通過集體備課，交流教師經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中的難問題，平衡教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有：（1）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；（2）探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；（3）探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；（4）交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備；（5）結(jié)合聽課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課；（6）安排好發(fā)言人，做好記錄；（7）把集體備課的教案運(yùn)用到教學(xué)中去。3、每學(xué)期每個(gè)教研組每?jī)芍苤辽俳M織一次集體備課活動(dòng)并運(yùn)用于課堂教學(xué)，要把集體備課教案、教師發(fā)言記錄交教導(dǎo)處。三、課堂教學(xué)1、嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。2、提倡候課，養(yǎng)成“嚴(yán)肅認(rèn)真、守時(shí)惜時(shí)”的工作作風(fēng)。教師在上課鈴響前應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，查清學(xué)生缺席情況，及時(shí)報(bào)告班主任、政教處。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同層次要求，采用形式多樣的教學(xué)方法，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4、堅(jiān)恃教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，多用探究式、合作式教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡量實(shí)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成就感，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏。5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要精挑細(xì)選，要有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目多練，又要防止教師包辦，缺少學(xué)生自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，做到精講精練。6、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，板書要清楚，布局合理，體現(xiàn)出講課重難點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，寫字規(guī)范，舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方。衣著得體，不穿過于透明的服裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不在教室內(nèi)抽煙，嚴(yán)禁酒后進(jìn)入教室，上課時(shí)手機(jī)需調(diào)到靜音或振動(dòng)狀態(tài)，不接打與課堂教學(xué)和學(xué)校管理無關(guān)的電話。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課（室外課）。7、尊重學(xué)生人格。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生；嚴(yán)禁上課期間讓學(xué)生站在教室外。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生產(chǎn)問題不能及時(shí)處理的應(yīng)當(dāng)在課后妥善處理，處理不了的報(bào)政教處。8、活動(dòng)課納入課堂教學(xué)管理，課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合實(shí)際并相對(duì)穩(wěn)定，形成特色；活動(dòng)形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主的教、學(xué)、做結(jié)合的原則。記入輔導(dǎo)教師的工作量和考勤。四、作業(yè)布置與批改1、作業(yè)布置：作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，必須做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，任務(wù)清楚。具體要求如下：（1）作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，要做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。（2）作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，要緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的、有坡度的練習(xí)；單項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合，要有助于學(xué)生鞏固和深理解所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。（3）教師對(duì)學(xué)生應(yīng)提出明確的要求，規(guī)定完成時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范，做錯(cuò)的題目要訂正。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。（4）教師要按時(shí)收作業(yè)，按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)還作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問題最好能個(gè)別講解。2、作業(yè)批改：?教師要親自批改作業(yè)，作業(yè)批改要仔細(xì)、認(rèn)真，力求不出差錯(cuò)。?教師批改作業(yè)一律用紅筆批改，批語(yǔ)書寫要工整，表達(dá)要富有激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性。批改要有鮮明統(tǒng)一且規(guī)范的符號(hào)，每次作業(yè)需注明批改時(shí)間。每次作業(yè)要評(píng)定等級(jí)（如A、B、C、D）或優(yōu)良中差。錯(cuò)題要求在下次作業(yè)前更正。（3）要做好作業(yè)批改記錄，有針對(duì)性，講究實(shí)效。教師批改作業(yè)要及時(shí)，作文不超過一周，其它作業(yè)不超過一天，讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。（4）有家庭作業(yè)的科目須同步全批，無家作的科目要求最低完成每二課時(shí)一次作業(yè)（兩頁(yè)）并全批，課后練習(xí)相對(duì)較少的科目，教師要精心設(shè)計(jì)一定量的練習(xí)補(bǔ)充，作文要求每月2次，以全面收集各種信息反饋進(jìn)行整合、反思，提高教學(xué)效果。五、單元測(cè)試：1、每期教導(dǎo)處統(tǒng)一安排期末和期中兩次測(cè)試（具體安排情況另行通知），除此安排外各科要做到每上完一單元（或一章）進(jìn)行一次單元測(cè)試，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和自身教學(xué)得失，以便及時(shí)修正，并作好每次測(cè)試成績(jī)記錄及檢測(cè)分析，試卷印刷要求提前一周交教導(dǎo)處。2、音、體、美、實(shí)驗(yàn)操作等每學(xué)期由科任教師組織學(xué)生隨堂考試，要有成績(jī)記載，教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。六、教學(xué)反思教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評(píng)價(jià)、自我診斷，總結(jié)成功與不足。要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，反思的形式可以是教后感、教學(xué)雜記、教學(xué)日志、教學(xué)敘事、教學(xué)課例等。教學(xué)反思重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成敗、得失，也要反思作業(yè)批改、檢測(cè)等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。原則上每課都要記教學(xué)反思，每學(xué)期至少有一篇800字以上教學(xué)反思在學(xué)科組或校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校要定期開展交流、評(píng)比等活動(dòng)，并結(jié)集成冊(cè)。七、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（1）、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，以因材施教為原則，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，但不得占用活動(dòng)時(shí)間和課間休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。（2）、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)分為一般課外輔導(dǎo)和興趣小組輔導(dǎo)。一般輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：①指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的情況，使學(xué)生有計(jì)劃、高質(zhì)量按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②解決學(xué)生中的疑難問題，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力與習(xí)慣。興趣小組輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。全體教師要尊重學(xué)困生、善待學(xué)困生、鼓勵(lì)學(xué)困生，同時(shí)發(fā)展好特長(zhǎng)生，以正面教育為主，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)與心靈溝通，扭轉(zhuǎn)學(xué)困生學(xué)習(xí)心態(tài)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生發(fā)展中的“閃光點(diǎn)”，善于發(fā)展學(xué)困生的特長(zhǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展、全面發(fā)展，期末結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)困生輔導(dǎo)的效果，選擇最低2人書寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄上交。八、校本教研1、校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。教師不得拒絕參加教研活動(dòng)或教研任務(wù)（如撰寫教育教學(xué)論文、上公開課、教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等）教研活動(dòng)納入考勤。2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，每個(gè)教研組要上一節(jié)公開課或示范課，具體安排由各教研組決定后報(bào)教導(dǎo)處。3、教研活動(dòng)每?jī)芍芘e行一次，要求每次要做到每次活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人，每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)工作中存在的問題，有較詳細(xì)的活動(dòng)記錄和小結(jié)。4、聽課學(xué)習(xí)制度。教師聽課評(píng)課每周不少于1節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課每周不少于2節(jié)，以聽課記錄為依據(jù)。5、積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)年每位教師必須完成一篇教研論文。教師在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)參加所在教研組的教研活動(dòng)。九、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)1、按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師要及時(shí)批閱。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批閱作為作業(yè)統(tǒng)計(jì)次數(shù)。2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師改進(jìn)，對(duì)改進(jìn)后效果好在學(xué)校推廣使用。3、教師認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己?，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。4、學(xué)校定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查，實(shí)驗(yàn)員收集好相關(guān)資料，要及時(shí)統(tǒng)計(jì)教師的實(shí)驗(yàn)完成情況。十、常規(guī)檢查：1、采取定期檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合，教導(dǎo)處每月對(duì)教師的教案、作業(yè)布置與批改、單元檢測(cè)進(jìn)行全面檢查1次，隨機(jī)抽查不少于2次。教案、作業(yè)布置批改情況檢查的結(jié)果將進(jìn)行記錄，對(duì)在常規(guī)工作開展中有失職行為的教師，視其情節(jié)除扣款扣分外，還將影響到教師的考核及評(píng)職聘職評(píng)優(yōu)等。2、學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次全校性教學(xué)質(zhì)量抽檢。并對(duì)抽查的結(jié)果進(jìn)行分析研究，并制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。3、學(xué)校每次把教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果在全體教師會(huì)上反饋一次，并做好會(huì)議記錄。試驗(yàn)區(qū)學(xué)校2015、9第三篇：初中部教學(xué)常規(guī)要求及檢查辦法（推薦）初中部教學(xué)常規(guī)要求及檢查辦法一、計(jì)劃與總結(jié)專任教師每學(xué)期初寫出教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期末寫出教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃要切實(shí)可行，總結(jié)要認(rèn)真求實(shí)。少一項(xiàng)扣0.5分，不按要求上交或不符合要求者酌情扣0.1—0.2分。由教務(wù)處統(tǒng)一收繳、檢查、量化打分、保存。本項(xiàng)檢查計(jì)劃在每學(xué)期開學(xué)后一周、總結(jié)在學(xué)期末前兩周完成。二、備課與教案1、備課要求：針對(duì)目前學(xué)校每一級(jí)部教學(xué)班級(jí)較多的特點(diǎn)，改進(jìn)備課方式，提高備課質(zhì)量，改變以往教師個(gè)人單打獨(dú)斗的做法，實(shí)施同級(jí)部同科目集體備課制。一是實(shí)施電子備課。每學(xué)期前（假期）同備課組內(nèi)要集體討論本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容并按課時(shí)分配到具體教師，每個(gè)教師按課時(shí)分工備課，并附帶簡(jiǎn)單的課件，完成后把備課教案及課件發(fā)布到個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上。其他教師以電子稿的形式互傳教案及課件并根據(jù)各自任教班級(jí)的特點(diǎn)添加或刪減內(nèi)容形成自己的授課內(nèi)容。每節(jié)課后要寫出教后體會(huì)做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、查漏補(bǔ)缺。二是備課做到“六備”（備新課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法與教法、備信息技術(shù)應(yīng)用、備現(xiàn)代教育理念）和“四多”（多看教學(xué)課本、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)隨想）。三是教案上要求反映出“五明”（目標(biāo)要求明、重點(diǎn)難點(diǎn)明、授課時(shí)間明、教學(xué)步驟明、信息技術(shù)應(yīng)用明），“四細(xì)”（問題設(shè)計(jì)細(xì)、舉例設(shè)計(jì)細(xì)、練習(xí)設(shè)計(jì)細(xì)、各環(huán)節(jié)之間的過渡設(shè)計(jì)細(xì)），“三簡(jiǎn)”（簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)提綱、簡(jiǎn)要板書設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)要教后小記）。2、檢查標(biāo)準(zhǔn)：每周四由檢查小組負(fù)責(zé)本組教師的備課檢查，在教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上檢查教師的備課情況，對(duì)每位教師的備課質(zhì)量給予量化打分，不符合上述情況之一者扣0.2分。兩學(xué)期得分平均值為該項(xiàng)考核得分。3、檢查小組：組長(zhǎng)：張洪軍李懷寶成員：張寶華黃新榮岳捍濤張周強(qiáng)韓良民王立橋陳月云牛樹玲胡成珍張仕松張宏基趙清玉檢查人員周四下午4：00把檢查結(jié)果、建議形成書面材料報(bào)教務(wù)處。三、早讀管理1、早讀檢查要求。要求每天下午放學(xué)前，有關(guān)教師必須將第二天早讀的閱讀內(nèi)容、閱讀目標(biāo)以通知單的形式布置給課代表，在學(xué)生晚自習(xí)后或第二天早讀前，由課代表展示在黑板上，教師下早讀前要抽查學(xué)生的閱讀效果。同時(shí)要求課代表把早讀通知單保存好，于每周一把上學(xué)期的存單整理好上報(bào)教務(wù)處。2、早讀檢查標(biāo)準(zhǔn)。每天早晨由初中檢查小組負(fù)責(zé)檢查教師早讀值班情況。遲到、曠課按《初中教師考核》執(zhí)行，黑板上沒有早讀內(nèi)容及要求，每次扣值班教師0.2分,每周課代表未能及時(shí)把早讀通知單送交教務(wù)處每次扣班級(jí)0.5分。四、課堂教學(xué)1、課堂教學(xué)要。一是在學(xué)校內(nèi)部統(tǒng)一了常見課型的課堂教學(xué)參考模式，要求教師在課堂上重視對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的訓(xùn)練，每節(jié)課至少要求學(xué)生書寫1至2個(gè)過程規(guī)范的板演或練習(xí)，教師要有針對(duì)性的講評(píng)。二是在課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定每節(jié)課最少留出10分鐘學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間，用來體驗(yàn)、消化和練習(xí)，當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)堂完成。三是認(rèn)真貫徹因人施教原則，堅(jiān)持做到“面向全體，兼顧兩頭，偏愛學(xué)困生”，對(duì)學(xué)困生切實(shí)要做到課堂提問、巡視輔導(dǎo)、板演練習(xí)、作業(yè)批改、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)體現(xiàn)五個(gè)“優(yōu)先”。2、檢查標(biāo)準(zhǔn)。按時(shí)侯課，每次不侯課扣0.2分；上課遲到每次扣0.5分；曠課每次扣1分；作業(yè)布置不規(guī)范應(yīng)付事每次扣0.2分，出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象每次扣0.2分。五、作業(yè)與練習(xí)1、作業(yè)與練習(xí)的要求。一是作業(yè)布置。布置學(xué)生做的課堂練習(xí)、作業(yè)、課外作業(yè)，教師必須提前精選并試做，題目要有啟發(fā)性、典型性和探索性，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和加深，嚴(yán)禁讓學(xué)生做成套的題目、錯(cuò)誤題目、重復(fù)題目和超范圍題目，分量要適中、難易要適度。初中部不上晚自習(xí)年級(jí)課外作業(yè)要控制在1.5小時(shí)以內(nèi)，每天只允許2個(gè)學(xué)科布置，周一是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，周二是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，周三是語(yǔ)文和英語(yǔ)，周四是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，周五是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，周六是語(yǔ)文和英語(yǔ)。中午要求學(xué)生休息，不允許以任何理由布置作業(yè)。二是作業(yè)批改。教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，可采用面批方式，還可以采用學(xué)生互批的方式，要求教師注明批改日期。三是作業(yè)講評(píng)。要分析出基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，要求學(xué)生建立糾錯(cuò)本，避免學(xué)生再次重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。2、檢查標(biāo)準(zhǔn)。題與練習(xí)題的布置和批改中出現(xiàn)下列情況之一者扣0.2分：學(xué)生作業(yè)沒有批改日期；批改作業(yè)沒有使用統(tǒng)一的批改符號(hào)；沒有作業(yè)批改記錄；作業(yè)錯(cuò)題沒有改錯(cuò)；理科學(xué)生沒有建立作業(yè)糾錯(cuò)本；每學(xué)期語(yǔ)文作文大作文為8篇，小作文為8篇，英語(yǔ)作文為5篇，寫作數(shù)量及批改數(shù)量達(dá)不到規(guī)定要求。每學(xué)期學(xué)校將組織兩次大型的學(xué)生作業(yè)檢查，語(yǔ)文檢查學(xué)生日記本、作業(yè)、大小作文、基礎(chǔ)訓(xùn)練；英語(yǔ)檢查學(xué)生作業(yè)本、作文本、基礎(chǔ)訓(xùn)練；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)檢查學(xué)生作業(yè)本、作業(yè)糾錯(cuò)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練；政治、歷史、地理、生物檢查學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練。在檢查中重點(diǎn)檢查教師是否認(rèn)真批改，學(xué)生書寫的質(zhì)量，對(duì)每位教師所對(duì)應(yīng)的學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改記錄給予量化打分。學(xué)期末計(jì)算出每位教師的平均得分。六、晚自習(xí)管理。要求學(xué)生小結(jié)一天的學(xué)習(xí)和生活情況，了解當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)反饋給各科教師，及時(shí)提醒學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)、練習(xí)及第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)處理當(dāng)天發(fā)生的。七、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)1、管理要求。測(cè)評(píng)后要分析到位，不論是單元測(cè)試、月考、還是期中、期末考試，每次考試后，都要認(rèn)真分析，其基本步驟有及格率、優(yōu)秀率、平均分等成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況，每題的錯(cuò)誤情況統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)講評(píng)錯(cuò)誤率高的題目，類似題目練習(xí)等，在重點(diǎn)講評(píng)錯(cuò)誤率高的題目時(shí)，要包括原題顯示、運(yùn)用的基本知識(shí)分析、學(xué)生錯(cuò)誤原因分析、一題多變與一題多解等。每節(jié)課重點(diǎn)解決2至3個(gè)典型題目，不要求面面俱到，通過分析形成良好的教風(fēng)。2、檢查標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教師文印單數(shù)量檢查A教案，A教案的環(huán)節(jié)應(yīng)齊全，重點(diǎn)突出試卷講評(píng)，分析問題出現(xiàn)的原因，制定改進(jìn)措施。查閱考試時(shí)間、考試試題、學(xué)生成績(jī)、單元備課、講評(píng)教案、改進(jìn)措施。每少一次扣0.2分。八、聽課、評(píng)課1、聽課、評(píng)課要求。建立教師聽說評(píng)課制度，實(shí)行教學(xué)管理人員推門聽課制。說課要求做到“六說”（說教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、說課堂教學(xué)的知識(shí)起點(diǎn)、說整個(gè)教學(xué)程序、說學(xué)生、說教法與學(xué)法、說成品課件與信息技術(shù)的應(yīng)用）。切忌只聽不評(píng)，評(píng)課要少說優(yōu)點(diǎn)多說不足，講自己如何處理，多爭(zhēng)論，共探討，虛心接受，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期中層以上領(lǐng)導(dǎo)至少隨堂聽課40節(jié)，普通教師每周聽課不少于一節(jié)。2、檢查標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為學(xué)期周數(shù)。每少聽一節(jié)扣0.2分，沒有評(píng)課記錄扣0.1分，在聽課、評(píng)課活動(dòng)中出現(xiàn)作弊現(xiàn)象考核不得分。九、教研活動(dòng)教研組時(shí)間地點(diǎn)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文組單周星期五晚上6：50至8：30九年級(jí)三班張寶華王立橋數(shù)學(xué)組九年級(jí)四班岳捍濤陳月云英語(yǔ)組二樓教務(wù)處張洪軍牛樹玲政史地組九年級(jí)五班張周強(qiáng)胡成珍張仕松物理組五樓多媒體宋樂增張宏基化學(xué)組九年級(jí)六班黃新榮生物組九年級(jí)七班陳桂民趙清玉藝體組四樓多媒體李懷保1、按要求參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)研討、培訓(xùn)活動(dòng)或在上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。不按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)或在上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中出現(xiàn)遲到、早退及其他不良現(xiàn)象的每次扣0.5分。2、及時(shí)填寫教研活動(dòng)記錄、撰寫外出學(xué)習(xí)報(bào)告與體會(huì)。不按時(shí)上交材料每次扣與會(huì)人員0.3分。3、按學(xué)校要求及時(shí)組織上公開課、匯報(bào)課、精品課等。不按時(shí)組織每次扣教研組內(nèi)每位成員0.3分第四篇：教學(xué)常規(guī)管理制度《校本教研和教學(xué)常規(guī)工作》管理細(xì)則為全面推進(jìn)課程改革，不斷完善各學(xué)校校本教研和教學(xué)常規(guī)管理工作，教科局本著堅(jiān)持把常規(guī)抓好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)的工作思路，來促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，以此全面提高我縣各小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合現(xiàn)狀制定靈石縣教科局關(guān)于《校本教研和教學(xué)常規(guī)工作》管理細(xì)則，供各校認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照?qǐng)?zhí)行。第一部分總則一、教師是教研的主體，建立和完善教師教學(xué)研究制度是構(gòu)建校本教研制度的根本，同時(shí)也使教師進(jìn)行教學(xué)研究具有合法性，使校本教研真正為教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。二、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。三、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。四、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，學(xué)校要選派專人對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行定期或不定期檢查。五、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。因開展活動(dòng)需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并作出妥善安排，方可實(shí)行。第二部分細(xì)則關(guān)于校本教研：校本教研制度是教師教研活動(dòng)的規(guī)則，為保證教師工作有序有效，各校要制定切實(shí)可行的校本教研活動(dòng)常規(guī)管理制度，以保證校本教研的實(shí)效。具體做到以下幾點(diǎn)：1.各校要成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，以保證校本教研活動(dòng)的科學(xué)性、方向性、有效性。2.各校要結(jié)合校情制定教師教學(xué)研究制度。教師教學(xué)研究制度主要包括理論學(xué)習(xí)制度、科研課題實(shí)驗(yàn)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)價(jià)與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等。3.各教研組學(xué)期初要對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作出比較詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃、做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、要求等作出明確的規(guī)定。4.學(xué)校有課題規(guī)劃與相應(yīng)的管理制度。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，各校要制訂包括課題規(guī)劃、立項(xiàng)、開題、研究、過程管理、結(jié)題、驗(yàn)收、檔案管理等環(huán)節(jié)在內(nèi)的科研管理制度以及教科研的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度。增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性和規(guī)范性。5．制定教研組文化的反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)對(duì)教研組文化創(chuàng)建特色進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。對(duì)教科研活動(dòng)搞得扎實(shí)有效的教研組校內(nèi)進(jìn)行展示，以影響其他學(xué)科組活動(dòng)，形成賽研氛圍。6.縣教科局教研室將每學(xué)期推出一次縣級(jí)校本教研展示。對(duì)于實(shí)效強(qiáng)的校本教研各校采取自主申報(bào)的方式，面向全縣開放展示，擴(kuò)大校本教研的效應(yīng)。關(guān)于教學(xué)常規(guī)：一、備課：備課是教師的主業(yè)，沒有充分的備課就不可能上好課。為此，各學(xué)校首先必須抓好教師的備課工作。具體要求如下：1.認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。把課標(biāo)要求和教材內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則以及各年級(jí)的教學(xué)要求和任務(wù)，做好整冊(cè)備課，以便整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。2．堅(jiān)持超周集體備課。做到“三定五備”，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新點(diǎn)。3.教師個(gè)人認(rèn)真撰寫教案。共案是集體智慧的結(jié)晶，但不一定適合每一位教師、每一個(gè)班級(jí)，因此，教師必須有共案基礎(chǔ)上的個(gè)案批注。尤其是35歲以下的教師須有親筆教案。4.認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記是教師總結(jié)課堂成敗得失的重要途徑，對(duì)于重點(diǎn)課時(shí)（如新授課、單元復(fù)習(xí)課）教師應(yīng)及時(shí)寫出后記或反思，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。45歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。5．備課時(shí)數(shù)應(yīng)不少于各科教學(xué)參考書的要求。二、上課：課堂教學(xué)是師生教和學(xué)的主陣地，教師要強(qiáng)化效率意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。具體做到以下幾點(diǎn)：1．上課要帶上教案，提前作好相關(guān)準(zhǔn)備（如教學(xué)用具），準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。2．教師應(yīng)使用普通話教學(xué)，做到語(yǔ)言文明、規(guī)范。3．衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。4．不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。5．關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。6．室外活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。7．師生都不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。8．教師在上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。9．按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并做好登記。三、作業(yè)布置和批改：作業(yè)是課堂的延伸，好的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證作業(yè)質(zhì)量。具體做到以下幾點(diǎn)：1．作業(yè)的設(shè)計(jì)要依標(biāo)扣本，形式要多樣，如：可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。2．作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，避免重復(fù)無效的作業(yè)。根椐不同類型學(xué)生的實(shí)際分層設(shè)計(jì)，采用“AB”型作業(yè)設(shè)計(jì)法，A為普通題型的必做題，一般學(xué)生經(jīng)努力能夠完成。B為培優(yōu)題型，不要求全體學(xué)生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。3.學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)監(jiān)督機(jī)制以控制作業(yè)總量。對(duì)老師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量采取每月普查一次、不定期抽查、調(diào)研等方式，進(jìn)行考核。保證低年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中年級(jí)的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過40分鐘，高年級(jí)的家庭書面作業(yè)時(shí)間不能超過60分鐘。嚴(yán)禁加重學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促整改。4．教師要做到批改作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。5．教師要重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。6.老師要建立作業(yè)批改記錄，典型問題，共性問題，學(xué)生作業(yè)完成情況等都要有記錄，以便及時(shí)反饋。7.定期舉行學(xué)生各科作業(yè)展覽，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)老師認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生規(guī)范作業(yè)。四、評(píng)價(jià)：教育評(píng)價(jià)關(guān)系著師生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果，也要重視過程，通過評(píng)價(jià)要幫助師生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、實(shí)現(xiàn)自我教育、自我進(jìn)步的目的。具體做到以下幾點(diǎn)：1．鼓勵(lì)和引導(dǎo)師生自我評(píng)價(jià)，建立教師和學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。2.做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。3．各校要不定期地對(duì)各科教師的課堂進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)評(píng)，促進(jìn)教師樹立效率意識(shí)。單元測(cè)試隨堂進(jìn)行，期中測(cè)試學(xué)校組織，各校要嚴(yán)肅考試紀(jì)律，師生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。4.縣局每學(xué)期末進(jìn)行一次期終檢測(cè)，測(cè)試成績(jī)將依照《靈石縣小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見》作為評(píng)價(jià)學(xué)校的依據(jù)。5.學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后，教師要及時(shí)試卷分析，各校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。2014年2月26日第五篇：教學(xué)常規(guī)管理制度阜平縣臺(tái)峪鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理制度2016年9月1日0教學(xué)常規(guī)管理制度目錄1、學(xué)科計(jì)劃制定要求022、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度023、教師備課制度023、教師上課管理制度034、作業(yè)批改制度045、輔導(dǎo)學(xué)生制度056、考核學(xué)生制度057、教研活動(dòng)制度068、教師校內(nèi)聽課制度079、師徒結(jié)對(duì)制度0810、青年教師獻(xiàn)課制度0911、教學(xué)反思制度09教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《臺(tái)峪鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》。學(xué)科計(jì)劃制定要求1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容一律用藍(lán)黑或碳素墨水書寫，認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。3、對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)交至教導(dǎo)處5、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃在學(xué)校相關(guān)工作計(jì)劃指導(dǎo)下由教師個(gè)人擬定，然后交分管教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審查，合格后簽字通過。確保計(jì)劃實(shí)用，能將計(jì)劃落到實(shí)處，避免教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)工作脫節(jié)或不和拍的現(xiàn)象。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出一個(gè)“實(shí)”字和一個(gè)“用”字。學(xué)以致用，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要做到“四個(gè)有相關(guān)”即和課程改革相關(guān)，和課堂教學(xué)相關(guān)，和教研活動(dòng)主題相關(guān)，和課題研究相關(guān)。2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容之一，每學(xué)年要評(píng)選優(yōu)秀業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，對(duì)優(yōu)秀者教學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：一、備課制度1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。［語(yǔ)文科除主體課文外，還包括語(yǔ)文天地（簡(jiǎn)案）、綜合活動(dòng)（簡(jiǎn)案）、習(xí)作指導(dǎo)以及習(xí)作講評(píng)、期末復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)科除所教內(nèi)容外，還包括期末復(fù)習(xí)］；副科的教案書寫：兼職教師寫簡(jiǎn)案，專職教師寫詳案。備課要及時(shí)、規(guī)范，字跡工整、符合要求。2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。3、備課一定要做到教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，能體現(xiàn)出教師的教和學(xué)生的學(xué)，有練習(xí)設(shè)計(jì)，各活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確。提倡表格式備課，“教師備課表格式，師生活動(dòng)兩條線；環(huán)節(jié)意圖相對(duì)應(yīng)，教學(xué)效果反思見?！眹?yán)格杜絕提綱式備課、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)羅列式備課。4、精心設(shè)計(jì)板書，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。5、作業(yè)布臵：語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。6、每節(jié)課上完后，都要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。8、做到超課時(shí)備課，做到上課前重溫教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教案。9、為了真實(shí)檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果，課堂教學(xué)增加隨堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，在課尾利用5-8分鐘時(shí)間，針對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，改進(jìn)教學(xué)。二、備課檢查1、教導(dǎo)處對(duì)備課情況按教案是否入格，是否有教學(xué)反思，是否超課時(shí)備課，上交是否及時(shí)等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。2、教案要求一課一案，無教案上課者以曠課論處。教師上課管理制度為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請(qǐng)，安排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)行。2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。3、上課鈴響前兩分鐘教師到指定上課地點(diǎn)候課，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂。4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。（4）態(tài)度溫和，不得動(dòng)輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。（1）課堂上不得使用通訊工具。（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子。（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生臵于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。9、教師上課的管理責(zé)任：如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長(zhǎng)舉報(bào)、社會(huì)影響惡劣或重大安全事故的將實(shí)行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。作業(yè)批改制度作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布臵作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。一、布臵作業(yè)要求1、教師作業(yè)布臵和批改做到“四認(rèn)真、四杜絕”(認(rèn)真準(zhǔn)備，杜絕重復(fù)抄寫；認(rèn)真批改，杜絕誤改漏批現(xiàn)象；認(rèn)真歸納，杜絕作業(yè)的盲目性；認(rèn)真復(fù)批，杜絕一錯(cuò)再錯(cuò)現(xiàn)象)。2、要對(duì)進(jìn)行作業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，要求作業(yè)設(shè)計(jì)做到“一精”、“二活”、“三導(dǎo)向”、“四分層”(“一精”是作業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)量少、質(zhì)量高；“二活”是內(nèi)容活、形式活；“三導(dǎo)向”是有指導(dǎo)方法的練習(xí)、鞏固性的練習(xí)和發(fā)散思維的練習(xí)；“四分層”是按學(xué)生成績(jī)優(yōu)、良、中、差分層設(shè)計(jì)作業(yè))。3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。4、一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。其它各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級(jí)不超過30分鐘；小學(xué)五、六年級(jí)不超過1小時(shí)；七、八、九年級(jí)不超過1.5小時(shí)。二、批改作業(yè)要求1、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。2、作文批改要認(rèn)真，符號(hào)要規(guī)范?？刹扇《喾N方式進(jìn)行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、都要進(jìn)行修改；略批要做到文通字順。作文批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。不得一頁(yè)一個(gè)勾，至少一大題一批。5、作業(yè)批改一律用紅筆，對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“×”號(hào)，用分?jǐn)?shù)或等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià)，要簽批改時(shí)間。6、批改之后要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改，將“×”圈除，用“√”代替。三、作業(yè)檢查作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查3次。輔導(dǎo)學(xué)生制度1、提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。2、必須熱愛學(xué)困生，正確對(duì)待學(xué)困生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄學(xué)困生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)困生。3、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。4、必須在授課、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布臵和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧學(xué)困生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合學(xué)困生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待學(xué)困生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。6、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。8、對(duì)提差和培優(yōu)方面做出顯著成績(jī)者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生考核制度1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。2、教師要通過單元檢測(cè)，對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行階段性評(píng)估，及時(shí)反饋信息。3、新課結(jié)束前，第1、2節(jié)課不用于單元檢測(cè)，老師可利用3、4節(jié)課或自習(xí)課時(shí)間安排檢測(cè)；期末復(fù)習(xí)期間，老師可根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行適量的檢測(cè)。4、考試命題要依據(jù)課標(biāo)要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超標(biāo)，也不偏淺，扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實(shí)際水平。5、沒有好的考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。監(jiān)考老師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場(chǎng)，不允許學(xué)生以任何形式作弊。6、嚴(yán)格按試題的“評(píng)分意見”評(píng)改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對(duì)別校、別班、別科的考卷有任何不公正的評(píng)分，要求實(shí)事求是、公正評(píng)卷。7、考試評(píng)卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。8、改革考試的方法，考查知識(shí)和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。9、所有任課教師都要做好調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績(jī)，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的老師，學(xué)校給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。教研活動(dòng)制度創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，小處著眼力求實(shí)效。為了讓教研活動(dòng)落到實(shí)處，要堅(jiān)持以解決問題為中心，開展以“小”與“實(shí)”為特點(diǎn)的系列教研活動(dòng)?！靶　奔赐诰蚪虒W(xué)中的“小問題”、“小困惑”、“小疑難”共同研究，“實(shí)”即根據(jù)“三小”問題，從“實(shí)”字出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行研究。1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。2、每?jī)芍芗谢顒?dòng)一次（每期至少8次），教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布臵與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。龍其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布臵與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽課的組織與評(píng)議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)研討活動(dòng)