海南公務(wù)員面試模擬1

海南公務(wù)員面試模擬1論述題第1題、

【熱點(diǎn)背景】

從《我在故宮修文物》到《國家寶藏》再到《上新了·故宮》，諸多與故宮有關(guān)的紀(jì)錄片在近年來突然爆紅，深受年輕群體的喜愛。不管是故宮里西三所鐘表室的修復(fù)師，還是乾隆皇帝的秘密花園……神秘的紫禁城逐漸成為大眾競相追捧的網(wǎng)紅。而這一切的文化創(chuàng)意，都離不開來自故宮的一位“隱藏段子手”，他就是故宮館長、故宮看門人——單霽翔。

【題目】

單霽翔是故宮博物院的“掌門人”。5個月，他踏破20余雙布鞋，走完了故宮9371間房屋，故宮的藏品數(shù)張口即出。從撿垃圾到拆違建，再到做“網(wǎng)紅”，這位特立獨(dú)行的院長說“我的職責(zé)就是把故宮看守好”。對于自稱“看門人”的故宮館長，你怎么看?我的答案：我的答案：參考答案：當(dāng)前社會節(jié)奏越來越快，很多人將工作視為一種負(fù)擔(dān)。然而，這名堅(jiān)持說自己是“看門人”的故宮館長單霽翔，卻能一直堅(jiān)守內(nèi)心的純粹，將故宮的一切視為精神享受，十分難得，值得點(diǎn)贊。

從《我在故宮修文物》到《國家寶藏》再到《上新了·故宮》，諸多與故宮有關(guān)的紀(jì)錄片近年來意外走紅，神秘的紫禁城逐漸成為大眾競相追捧的網(wǎng)紅。而這一切的文化創(chuàng)意，都離不開自稱“故宮看門人”的館長單霽翔。具體而言，他的精神品質(zhì)體現(xiàn)在三個方面：第一，當(dāng)外界將他冠名以“掌門人”時，他卻堅(jiān)持說自己是“看門人”，這是一種謙虛低調(diào)的為人精神。第二，當(dāng)其他人在紫禁城的工作中是按部就班時，他就已經(jīng)用時5個月，踏破20余雙布鞋，走完了故宮9371間房屋，對故宮的藏品數(shù)也能張口即出，這還是一種對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。第三，當(dāng)其他人只是將故宮視為工作地時，他將這里視為應(yīng)守護(hù)的家園，做到彎腰撿垃圾、鐵腕拆違建、當(dāng)“網(wǎng)紅段子手”代言故宮文創(chuàng)產(chǎn)品，這位特立獨(dú)行的館長更是愛崗敬業(yè)的代名詞。

與之相反的是當(dāng)前社會越來越開放，在中西交融的氛圍中很多人追求洋氣、洋節(jié)、洋文化，而對于中國傳統(tǒng)文化置之不理，更有甚者，認(rèn)為中國的博物館里都是落著塵埃、沉睡千年、毫無新意的古董。久而久之，博物館習(xí)慣于這樣的定義，工作人員也不愿意去創(chuàng)新宣傳方式，館長們更是默默嘆氣。面對這樣的困境，單霽翔卻能主動站出來為故宮博物院代言，主動引入媒體拍攝綜藝節(jié)目，主動尋找合作方設(shè)計(jì)創(chuàng)意周邊產(chǎn)品，主動站在游客角度整治故宮。他的行為具有帶頭示范作用，一方面有利于推廣博物館原創(chuàng)產(chǎn)品，帶動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展；另一方面有利于復(fù)興傳統(tǒng)文化，為傳統(tǒng)文化走向繁榮貢獻(xiàn)力量。

因此，為了“把壯美的紫禁城完整地交給下一個六百年”，培養(yǎng)中國傳統(tǒng)文化傳承的基因，這就需要將故宮館長的事例作為宣傳典型，號召其他博物館共同行動。尤其是各個館長應(yīng)帶頭做到“終日奔波苦，一刻不得閑”，形成創(chuàng)新合力，挖掘本地區(qū)本博物館的特色，出品特色節(jié)目和文創(chuàng)產(chǎn)品，激發(fā)博物館的內(nèi)生動力。只有每個人像單霽翔一樣對文物上心，我們才能源源不斷地上新對傳統(tǒng)文化的稱贊。答案解析：第2題、

【熱點(diǎn)背景】

有網(wǎng)友曝光，在6月24日，廣東佛山某小區(qū)發(fā)生一起非常殘忍的寵物狗被一名男子持棍打死事件，被打死的是一只金毛狗，屬于小區(qū)一對老年夫妻。男子打死金毛犬的原因是金毛犬將自己沒有用狗繩栓著的泰迪犬咬死。事件發(fā)生后立即引起了網(wǎng)友熱議，有人說男子暴力打狗還傷到老人觸犯了刑法，也有網(wǎng)友認(rèn)為是金毛先咬死他的狗，情有可原。

【題目】

隨著城市養(yǎng)狗人數(shù)增加，養(yǎng)狗糾紛事件也逐漸增多。近日，有網(wǎng)友曝光在佛山順德發(fā)生一起男子暴力打死金毛犬的惡性事件。當(dāng)事人因?yàn)榻鹈畬⒆约何此┕防K的泰迪犬咬死，便暴力打死老人牽著狗繩的金毛犬，并傷害到金毛狗主人。對此你怎么看?我的答案：我的答案：參考答案：泰迪狗主沒有拴狗繩遛狗就有錯在先，在發(fā)生矛盾后，沒有通過協(xié)商的方式處理問題，而是暴力將金毛犬打死并傷害到金毛狗主就是觸犯刑法，錯上加錯。此次事件反映出的本質(zhì)問題就是城市文明養(yǎng)犬問題，應(yīng)該引起城市管理者的重視。

隨著城市進(jìn)程的推進(jìn)，城市人口越來越多，城市養(yǎng)狗人也越來越多，伴隨產(chǎn)生的養(yǎng)狗糾紛事件也頻繁發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)上不止一次出現(xiàn)寵物犬咬傷市民，寵物犬隨意大小便等問題。這次曝光的養(yǎng)狗沖突中同樣反映出不文明養(yǎng)犬帶來的糾紛。不文明養(yǎng)犬不進(jìn)會影響社區(qū)環(huán)境，還會引發(fā)一些咬傷市民的事件，甚至出現(xiàn)題目中說到的惡性事件，嚴(yán)重的還會引發(fā)更嚴(yán)重的刑事案件，之前就有新聞曝光因?yàn)轲B(yǎng)狗糾紛引發(fā)的惡意傷人事件。

之所以頻繁出現(xiàn)養(yǎng)狗糾紛，一方面是養(yǎng)狗人缺乏責(zé)任意識，也沒有文明養(yǎng)犬的意識和方法。另一方面，沒有相關(guān)的管理制度，導(dǎo)致物業(yè)和居委會面對不文明養(yǎng)犬行為只能進(jìn)行勸導(dǎo)，沒有行之有效的處罰手段。

要想解決現(xiàn)在城市不文明養(yǎng)犬問題還是需要從制度上入手，從管理上加強(qiáng)，從思想上引導(dǎo)。一是要加大宣傳。在小區(qū)內(nèi)，社區(qū)里進(jìn)行宣傳，讓人們意識到文明養(yǎng)犬的重要性，并提出怎么做到文明養(yǎng)犬；二是要完善現(xiàn)行的城市管理?xiàng)l例?？梢越梃b一下管理成熟的城市的管理?xiàng)l例，例如杭州市文明養(yǎng)犬管理?xiàng)l例，從而讓城市管理者有管理依據(jù)；三是加強(qiáng)對不文明養(yǎng)犬行為的管理力度。對城市中出現(xiàn)不文明養(yǎng)犬的行為要嚴(yán)格按照管理?xiàng)l例進(jìn)行處罰，避免管理?xiàng)l例流于形式。只有這樣才能讓文明養(yǎng)犬深入人心，構(gòu)建和諧城市。答案解析：第3題、

【熱點(diǎn)背景】

2019年8月20日，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部共同發(fā)布《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》，以保障學(xué)校安心辦學(xué)。《意見》從事故預(yù)防與處置、糾紛化解、打擊“校鬧”行為等方面構(gòu)成了治理“校鬧”行為的制度體系，明確將毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財物等行為界定為“校鬧”，并提出相應(yīng)治理措施。

【題目】

日前，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》(以下簡稱《意見》)，明確將毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財物等行為界定為“校鬧”，并提出相應(yīng)治理措施。對此，你怎么看?我的答案：我的答案：參考答案：“校鬧”現(xiàn)象的存在，侵害學(xué)校和教師的合法權(quán)益，挑戰(zhàn)了法律底線。《意見》的出臺，瞄準(zhǔn)了學(xué)校和校長關(guān)心的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題，是通過法治思維和法治方式化解‘校鬧’的一種有益嘗試和積極實(shí)踐。

目前，學(xué)校出現(xiàn)一種現(xiàn)象：體育課把長跑取消了，把適度的對抗性項(xiàng)目取消了，把春游秋游和社會實(shí)踐取消了，教師也不敢批評學(xué)生了，因?yàn)閾?dān)心出事。一旦學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，或者家長認(rèn)為學(xué)生其他權(quán)益遭受損害，往往不能以理性態(tài)度、通過合理合法途徑進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，而是以不理智甚至是非法聚眾圍堵等方式‘鬧’學(xué)校。面對“校鬧”，有的地方政府、教育行政部門或?qū)W校出于各種原因，沒能嚴(yán)格依法辦事、果斷處置，而選擇息事寧人甚至“花錢買平安”，進(jìn)一步助長了這股歪風(fēng)邪氣的蔓延。長此以往，結(jié)果只能是讓學(xué)校承擔(dān)其不應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和壓力，以至于一些學(xué)校不敢正常開展體育教學(xué)、課外活動等，甚至不敢正常批評教育學(xué)生。

過去發(fā)生“校鬧”事件之后，往往是校方和受傷害一方進(jìn)行直接協(xié)商，容易引發(fā)對立沖突。此次《意見》明確要求，要建立人民調(diào)解制度，也就是說人民調(diào)解是化解“校鬧”的一個重要途徑和方式。強(qiáng)調(diào)構(gòu)建從加強(qiáng)預(yù)防到依法懲治，再到多部門合作、形成共治格局的完整治理體系。

其一，《意見》突出預(yù)防為先。堅(jiān)持聯(lián)合治理，由于實(shí)踐中“校鬧”的主要誘因是學(xué)校安全事故糾紛，做好安全風(fēng)險防控就顯得非常重要，努力做到不出事故或減少事故，從源頭上消除“校鬧”行為。這也是對學(xué)生最基本的關(guān)心愛護(hù)。為此，《意見》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)校安全事故預(yù)防，要求各有關(guān)部門、各級學(xué)校樹立預(yù)防為先的理念，健全學(xué)校安全風(fēng)險防控的各項(xiàng)制度、機(jī)制。同時也理順了法律關(guān)系，依法明確了各方責(zé)任；

其二，引入了第三方調(diào)解機(jī)制?，F(xiàn)實(shí)中，一些學(xué)校處置應(yīng)對不專業(yè)、不到位，受傷害方與學(xué)校易產(chǎn)生對立情緒，往往難以達(dá)成一致。同時，由于訴訟途徑費(fèi)時長、程序多、成本高，許多受傷害方不愿意通過訴訟方式解決糾紛，進(jìn)而給“校鬧”埋下了隱患。為此，《意見》強(qiáng)調(diào)第三方機(jī)構(gòu)在糾紛化解中的作用，同時要求以保險機(jī)制為核心建立多元化的損害賠償機(jī)制避免自己做自己案件的法官，體現(xiàn)客觀中立，平等保護(hù)各方合法權(quán)益的原則；

其三，堅(jiān)守法律底線，維護(hù)法律尊嚴(yán)。無原則的“花錢消災(zāi)”往往為“校鬧”現(xiàn)象的滋生提供了土壤，此次《意見》明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為。例如，規(guī)定在相關(guān)責(zé)任明確前，學(xué)校不得賠錢息事；為避免個別人出于息事寧人的考慮片面加重學(xué)校責(zé)任，規(guī)定任何組織和個人不得非法干涉糾紛處理。強(qiáng)調(diào)在各方處理‘校鬧’事件過程中，必須堅(jiān)守法律底線，杜絕不顧法律原則花錢買平安。

為了還學(xué)校一片凈土，形成良好的教育生態(tài)，還是應(yīng)該要疏堵結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)：其一，各地特別是教育部門要用多種方式做好《意見》學(xué)習(xí)宣傳工作，將《意見》精神和要求傳達(dá)到各相關(guān)部門、各級各類學(xué)校；制定分工方案，細(xì)化各部門責(zé)任，同時健全工作協(xié)同機(jī)制，形成合力；將選擇若干地方和學(xué)校，分別就《意見》中確定的學(xué)校安全事故處理委員會、學(xué)校安全事故人民調(diào)解委員會制度、學(xué)校安全區(qū)域制度等開展試點(diǎn)；搜集、遴選各地、各校依法處理學(xué)校安全問題、處置‘校鬧’的具體案件進(jìn)行匯編；適時會同有關(guān)部門召開現(xiàn)場會，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。其二，杜絕“校鬧”，要注重抓校園安全的源頭預(yù)防。要壓實(shí)學(xué)校的安全責(zé)任，加強(qiáng)對學(xué)校校舍、場地、