統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)卷 （含答案）

2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)卷（第一單元至第四單元）情境一：近年來(lái)，我國(guó)一批重大科技成果如雨后春筍競(jìng)相涌現(xiàn)，無(wú)數(shù)科技工作者為科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)著智慧和力量。為了從小培養(yǎng)學(xué)生這種勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，學(xué)校特開(kāi)展“向科技工作者致敬”的知識(shí)競(jìng)賽，特邀請(qǐng)你參加四年級(jí)組的選拔賽，請(qǐng)你積極參與。一、積累與運(yùn)用。(46分)1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(3分)(1)撿到的東西即使再喜歡也還(háihuán)是要?dú)w還(háihuán)給失主的。(2)奶奶告訴我,住在農(nóng)戶人家的麻雀(qiǎoquè)就叫家雀(qiǎoquè)兒。(3)星期天,姐姐在練習(xí)彈(dàntán)琴,弟弟在院子里玩彈(dàntán)弓。2.結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫字詞。(3分)作為四大文明古國(guó)之一的中國(guó)，曾經(jīng)有過(guò)一段不堪回首的屈辱歷史，但jiānqiáng()不屈的中華兒女,在bēifèn()中覺(jué)醒,在覺(jué)醒中kàngzhēng(),終于換來(lái)了民族獨(dú)立，人民自由。如今fānshēn()當(dāng)家做了主人的人們正用勤勞的雙手gǎishàn()生活,幸福地bènxiàng()美好的未來(lái)。3.給下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(4分)新鮮：①食物沒(méi)有變質(zhì)；②植物沒(méi)有枯萎；③新奇，稀罕；④(空氣)經(jīng)常流通，不含雜類氣體。(1)媽媽今天買的蔬菜真新鮮。()(2)那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。()(3)清晨的空氣十分新鮮。()(4)每個(gè)人都對(duì)新鮮的事物存有好奇心。()4.先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)句子所描述的畫面選擇對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填空。(9分)①()耳欲聾()徹云霄人聲鼎()②()雀無(wú)聲()聲細(xì)語(yǔ)()無(wú)聲息觀看錢塘江大潮，浪潮到來(lái)時(shí)你會(huì)想到的詞語(yǔ)是；看到節(jié)日的集市上人山人海，到處是賣食品、玩具等商品的攤販，叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲、小孩的歡笑聲此起彼伏，十分熱鬧，我想到了“”這個(gè)詞語(yǔ)；看到母親坐在床頭抱著小弟弟，低聲地講述著童話故事，軟語(yǔ)呢喃，溫柔動(dòng)聽(tīng)。我想到了“”這個(gè)詞語(yǔ)。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.圖文結(jié)合和做表格都是觀察記錄的方法。B.從“細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”可以看出法布爾先生對(duì)爬山虎的觀察很仔細(xì)。C.《蟋蟀的住宅》運(yùn)用了擬人手法生動(dòng)地描寫了吃苦耐勞、不肯隨遇而安的蟋蟀，表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情。D.《女媧補(bǔ)天》中女媧的精神和《普羅米修斯》中普羅米修斯的精神相近。6.積累展示。(13分)(1)炎帝之少女，。女娃游于東海，，故為，常銜，以堙于東海。(2)我知道有的古詩(shī)運(yùn)用了巧妙的比喻，描繪了和諧、美妙的景色，如《暮江吟》中的“，”；有的古詩(shī)闡明了正確的思維方式，如蘊(yùn)含著“當(dāng)人沒(méi)有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相和全貌”的道理的詩(shī)句是“,”;《雪梅》中的“,”，借雪梅爭(zhēng)春，告訴我們事物各有所長(zhǎng)。(3)王充曰:“智能之士,,?！表n愈曰:“人非生而知之者，?”這兩句名言告訴我們要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。7.語(yǔ)言實(shí)踐。(6分)(1)眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息后，狠狠地懲罰了普羅米修斯。(縮句)(2)照樣子,寫句子。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫?！菞l狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。太陽(yáng)出來(lái)了，小橋、湖面、遠(yuǎn)山都變成了金色的。→(3)在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。(用修改符號(hào)在原句修改病句)8.口語(yǔ)交際。(5分)螞蟻森林是支付寶客戶端的一項(xiàng)公益項(xiàng)目。用戶通過(guò)低碳行為在手機(jī)上獲得相應(yīng)能量，能量達(dá)到一定值后可以申請(qǐng)一棵對(duì)應(yīng)能量的樹(shù)，之后公益機(jī)構(gòu)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)地域種下一棵真樹(shù)。(1)請(qǐng)你舉出日常生活中的兩個(gè)低碳行為。(2分)(2)你將如何號(hào)召身邊的人來(lái)參與這個(gè)行動(dòng)，保護(hù)我們的環(huán)境呢?(3分)情境二：在金秋十月之際，學(xué)校舉行了“愛(ài)閱讀，愛(ài)分享”讀書系列活動(dòng)。有同學(xué)分享了他閱讀的兩篇文章，并邀請(qǐng)你完成相關(guān)練習(xí)。二、閱讀理解。(29分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)夜間飛行的秘密(節(jié)選)①蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?②為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。③科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。④三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)敏銳——()(近義詞)——()(反義詞)2.“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”指的是什么問(wèn)題?請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。(3分)3.讀短文，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言完成表格。(4分)實(shí)驗(yàn)環(huán)境實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果在一間屋子里橫七豎八地拉了許多系著鈴鐺的繩子—把蝙蝠的眼睛蒙上鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響二(1)（2）三把蝙蝠的嘴封上(3)__________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論4.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)，這就是仿生學(xué)。我還知道人們從身上得到啟示，發(fā)明了；從得到啟示，發(fā)明了。(4分)(二)課外閱讀。(16分)梧桐樹(shù)(節(jié)選)①公寓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)，自初夏至今，這幾株梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我親眼看見(jiàn)新桐初乳的光景.那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一盞樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣.植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹(shù)顯然變?nèi)荨＂巯奶?，我又親眼看見(jiàn)綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像圖畫中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多。那丁香要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及芭蕉葉大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠與窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠與窗紗”了。④一個(gè)月以后，我又親眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉便開(kāi)始辭枝—起初突然脫落一兩張來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹(shù)后面的房屋來(lái)，終于只剩幾根枝條，變回了初春的面目。(作者：豐子愷，選文有刪改)1.短文中，作者運(yùn)用的觀察方式是()。(2分)A.用鼻子聞B.用嘴品嘗C.用耳朵聽(tīng)D.用眼睛2.想一想，梧桐長(zhǎng)葉的方式屬于哪一種?()(2分)A.新陳代謝B.微乎其微C.顯而易見(jiàn)D.悄無(wú)聲息3.品讀短文第③段，完成練習(xí)。(8分)(1)本段中，作者用和與梧桐葉作比較，寫出了梧桐葉和、的特點(diǎn)。(2)作者還運(yùn)用比喻的修辭手法，把梧桐葉比作和，從中我們可以體會(huì)到作者的(細(xì)致連續(xù))觀察。4.“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹離不開(kāi)連續(xù)、細(xì)致的觀察。試舉例說(shuō)明作者觀察的連續(xù)與細(xì)致。(4分)三、寫作。(25分)你最喜歡神話故事中的哪個(gè)人物?如果他(她)穿越到了你的身邊，你最想讓他(她)了解什么?和他(她)一起做什么?向他推薦一個(gè)好地方?介紹自家小小“動(dòng)物園”?還是和他一起度過(guò)難忘的一天?1.任選上面一個(gè)內(nèi)容，自擬題目，完成一篇習(xí)作。2.做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，350字左右。

參考答案一、積累與運(yùn)用。(46分)1.(3分)(1)háihuán(2)quèqiǎo(3)tándàn2.(3分)堅(jiān)強(qiáng)悲憤抗?fàn)幏砀纳票枷?.(4分)(1)①(2)②(3)④(4)③4.(9分)①震響沸②鴉低悄震耳欲聾人聲鼎沸低聲細(xì)語(yǔ)5.(3分)B6.(13分)(1)名曰女娃溺而不返精衛(wèi)西山之木石(2)可憐九月初三夜露似真珠月似弓不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香(3)不學(xué)不成不問(wèn)不知孰能無(wú)惑7.(6分)(1)宙斯懲罰了普羅米修斯。(2)太陽(yáng)出來(lái)了，小橋變成了金色的，湖面變成了金色的，遠(yuǎn)山也變成了金色的。(3)在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。，改進(jìn)了學(xué)習(xí)8.(5分)(1)(2分)使用公共交通工具或騎自行車代替開(kāi)車隨手關(guān)閉電器電源，節(jié)約用電(2)(3分)我會(huì)通過(guò)社交媒體分享螞蟻森林的相關(guān)信息和自己的參與經(jīng)歷，鼓勵(lì)朋友們也加入這個(gè)項(xiàng)目。二、閱讀理解。(29分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)1.(2分)靈敏遲鈍2.(3分)難道蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?3.(4分)(1)把蝙蝠的耳朵塞上(2)鈴鐺響個(gè)不停(3)鈴鐺響個(gè)不停(4)蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。4.(4分)蝴蝶迷彩服青蛙的眼睛電子蛙眼(二)課外閱讀。(16分)1.(2分)D2.(2分)C3.(8分)(1)芭蕉葉丁香葉大多密(2)團(tuán)扇豬耳朵細(xì)致4.(4分)作者觀察的連續(xù)體現(xiàn)在從春盡夏初看到新桐初乳，到夏天看到綠葉成蔭，再到一個(gè)月以后看到梧桐葉落，完整地記錄了梧桐樹(shù)在不同時(shí)間段的狀態(tài)變化。三、寫作。(25分)(25分)例文一:帶嫦娥仙子游西湖有一天，神話故事中的嫦娥仙子飛到我身邊。她衣袂飄飄，美若天仙。于是決定帶她去游覽人間的美景——西湖。我對(duì)嫦娥仙子說(shuō)：“仙子，人間有一處絕美的地方，名叫西湖。那里四季如畫，美不勝收?！辨隙鹫f(shuō)：“好的?！庇谑俏覀儊?lái)到西湖邊，正值春日，岸邊垂柳依依，宛如綠色的絲帶在微風(fēng)中舞動(dòng)。湖水清澈見(jiàn)底，波光粼粼。遠(yuǎn)處的青山連綿起伏，與湖水相映成趣。我們坐上小船，在湖面上緩緩前行。微風(fēng)拂面，帶來(lái)陣陣花香。嫦娥仙子看著這美景，眼中滿是驚嘆。我給她介紹著西湖的歷史和傳說(shuō)，她聽(tīng)得津津有味。西湖的三潭印月更是奇特，三座石塔屹立在水中。夜晚，塔中燈光亮起，宛如三個(gè)月亮倒映在水中，如夢(mèng)如幻。嫦娥仙子感慨道：“人間竟有如此美景，勝過(guò)月宮幾分。”和嫦娥仙子一起游西湖，真是一段難忘的經(jīng)歷。我希望她能把這人間的美景帶回月宮，讓更多的神仙領(lǐng)略人間的魅力。例文二：孫悟空游我家“動(dòng)物園”有一天，神話中的孫悟空突然來(lái)到了我身邊。他火眼金