2021-2022學(xué)年貴州省銅仁市思南中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試題

思南中學(xué)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期半期考試高一年級(jí)語文試題命題人：審題人：滿分150分，用時(shí)150分鐘注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：20世紀(jì)60年代，在中國(guó)“綠色革命”的大潮中，涌現(xiàn)出了一位攻下“雜交水稻”難題的科技新星，他就是被外國(guó)人譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平。袁隆平，1930年9月7日出生于北平（今北京）。幼年正值九一八事變，日本侵華，在童年袁隆平的心底留下了深深的民族創(chuàng)傷。面對(duì)國(guó)破家亡的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，袁隆平從小就立志：做一個(gè)使中國(guó)富強(qiáng)、不受外國(guó)強(qiáng)盜欺侮的人。袁隆平在學(xué)習(xí)中不愿死記硬背，喜歡思考，善于提問，從思考中加深對(duì)基本原理的理解。袁隆平高中畢業(yè)后，考什么大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，成了全家議論的焦點(diǎn)。父親希望他通過上大學(xué)能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。袁隆平自己卻在中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣。母親尊重袁隆平的選擇，經(jīng)過協(xié)商最后決定讓他自己做主，于是袁隆平義無反顧地報(bào)考了重慶一所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。1953年夏，大學(xué)生活結(jié)束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江農(nóng)校任教。袁隆平教學(xué)十分認(rèn)真，教一門，鉆一門，愛一門。他教外語，效果良好。教學(xué)期間，他還刻苦自學(xué)，不斷提高自己聽、寫、閱讀外文的水平，可以不帶字典閱讀英、俄文資料。進(jìn)校第二年，他被調(diào)到遺傳育種教研組，教授植物學(xué)、作物栽培、遺傳育種的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。在教普通植物學(xué)時(shí)，他下苦功夫，從構(gòu)成植物體的最小單位——細(xì)胞的構(gòu)造開始，到根、莖、葉、花、果的外部形態(tài)，再到植物的生物學(xué)特性及其遺傳特性，等等，都進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。為了能在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的微觀構(gòu)造，他刻苦磨練徒手切片技術(shù)。幾百次，上千次……直到能在顯微鏡下得到滿意的觀察結(jié)果為止。在備課中，他經(jīng)常提出各種問題自考自答。他走出課堂，來到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他深有體會(huì)地說：“即使淺顯的問題，如果教師本身鉆得不深不透，也不可能把課講好！”1959年是袁隆平走上教學(xué)崗位的第七個(gè)年頭。國(guó)慶前夕，他以“我的十年”為題，用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從思想與業(yè)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了回顧與總結(jié)：“黨的10年教育，使我明確了人生真諦。全心全意為人民服務(wù)，的確是人生最大的光榮和義務(wù)?！蓖瑫r(shí)，他還向黨和人民立下誓言：“要做到政治掛帥，紅專并進(jìn)?！痹诮虒W(xué)當(dāng)中，袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來。十多年來，他始終堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊科研，教學(xué)與科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合。50年代，生物教學(xué)中主要向?qū)W生講米丘林、李森科的遺傳學(xué)說，袁隆平就按照其理論進(jìn)行無性雜交、嫁接培養(yǎng)、環(huán)境影響等方面的試驗(yàn)，把月光花嫁接在紅薯上、西紅柿嫁接在馬鈴薯上、西瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花異果，但并沒有得到經(jīng)濟(jì)性狀優(yōu)良的無性雜交種。這引起他的沉思，并決心擴(kuò)大視野，另辟蹊徑。60年代，他從外文雜志中獲悉，歐美的孟德爾、摩爾根創(chuàng)立的染色體、基因遺傳學(xué)說，對(duì)良種繁育有重大指導(dǎo)作用。他就開始大膽地向?qū)W生傳授染色體基因遺傳學(xué)說知識(shí)，講雜種優(yōu)勢(shì)利用在作物育種中的廣闊前景，而他自己也開始向水稻的雜種優(yōu)勢(shì)利用方面探索。1960年，受到天然雜交稻株啟示后，他在育種方法上由采用系統(tǒng)選育法，轉(zhuǎn)變到水稻雄性不育研究課題上來。從1964年在稻田中發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株，到1966年在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表第一篇重要論文《水稻的雄性不孕性》，就是他堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊從事科研的豐碩成果。“文化大革命”中袁隆平利用被批斗的空隙，專心研究水稻雄性不育，在不利條件中爭(zhēng)得了從事科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)。1970年11月，袁隆平帶領(lǐng)助手在海南島的普通野生稻群落中，發(fā)現(xiàn)了一株雄花敗育株。是將“野敗”這一珍貴材料封閉起來，自己關(guān)起門來研究，還是發(fā)動(dòng)更多的科技人員協(xié)作攻關(guān)呢？在這個(gè)重大的原則問題上，袁隆平毫不含糊、毫無保留地及時(shí)向全國(guó)育種專家和技術(shù)人員通報(bào)了他們的最新發(fā)現(xiàn)，并慷慨地把歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的珍貴材料奉獻(xiàn)出來，分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)。在19年的漫長(zhǎng)教學(xué)生涯中，袁隆平一邊在教學(xué)中積累知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一邊又通過科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)。教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，使他創(chuàng)造了不平凡的農(nóng)業(yè)科技成果。（摘編自祁淑英、魏曉雯《袁隆平傳》，略有刪改）材料二：①要研究雜交水稻，首先必須在自然界中找到水稻的天然雄性不育株。雄性不育株究竟是個(gè)什么樣子？當(dāng)時(shí)不僅沒有實(shí)物可利用，而且連中外的科研資料上也沒有記栽?！半s交水稻之父”袁隆平認(rèn)為，既然自然界存在天然雜交稻，那么，（

）。在水稻吐穗揚(yáng)花時(shí)節(jié)的稻田里尋找雄性不育株不啻大海撈針。盛夏時(shí)節(jié)，稻田里氣溫通常高達(dá)40℃，袁隆平和妻子鄧哲踏遍了安江農(nóng)校實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)和附近生產(chǎn)隊(duì)的稻田，終于找到了6株雄性不育株！袁隆平欣喜若狂，視為珍寶，細(xì)心地繁殖栽培，親自播種、澆水、施肥，仔細(xì)觀察它們細(xì)微的在每個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段的變化，并作出詳盡的記錄，經(jīng)過兩年的艱苦試驗(yàn)，獲得了珍貴的科研數(shù)據(jù)，寫出了雜交水稻研究的第一篇重要論文，引起了國(guó)家科委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。1974年，袁隆平的雜交水稻研究基本成功，1975年國(guó)務(wù)院決定迅速擴(kuò)大試種和推廣的范圍，此后的十年里，雜交水稻獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。袁隆平成功之后，國(guó)內(nèi)國(guó)際各種令人眩目的榮譽(yù)、大獎(jiǎng)也紛至沓來，但他并未陶醉于此，改變初心，而是一如既往地潛心農(nóng)業(yè)科研，繼續(xù)頭頂烈日，腳踩泥濘，奔波在綠色的田野中。②1999年10月，經(jīng)國(guó)際小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星（8117）被命名為“袁隆平星。③袁隆平（開場(chǎng)白）：我現(xiàn)在還有兩個(gè)愿望，一是第三期雜交水稻能夠在2010年實(shí)現(xiàn)大面積畝產(chǎn)900公斤；二是把雜交水稻推向國(guó)外，造福世界人民。主特人：您對(duì)學(xué)農(nóng)的大學(xué)生有什么建議？袁隆平：我建議，學(xué)農(nóng)的大學(xué)生要到實(shí)驗(yàn)田里去，電腦等先進(jìn)設(shè)備很重要，但在電腦和書本里是種不出水稻的。希望他們聯(lián)系實(shí)際，多到實(shí)驗(yàn)田里走一走、看一看。（電視片《袁隆平暢談事業(yè)與人生》）1．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．袁隆平將歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的珍貴材料分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)，充分表現(xiàn)出他不計(jì)名利、甘為人梯的品格。B．袁隆平身體力行，在教學(xué)中，他經(jīng)常走出課堂，到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他認(rèn)為教師只有把問題鉆得又深又透，才能把課講好。C．年輕時(shí)的袁隆平對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)、春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣。在家人的大力支持下，他義無反顧地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。D．袁隆平在教學(xué)中積累知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又通過科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)?？萍汲晒膭?chuàng)造，得益于教學(xué)、生產(chǎn)、科研的緊密結(jié)合。2．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．袁隆平憑借雜交水稻技術(shù)及其名字命名的小行星（8117），成為國(guó)際上廣為人知的科學(xué)家。B．袁隆平最終能夠成為著名的科學(xué)家，與他從小就有的遠(yuǎn)大志向，喜歡思考，善于提問，中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)和春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣密不可分。C．袁隆平教學(xué)認(rèn)真，他教各種學(xué)科都肯下苦功夫；他廣泛閱讀古今中外雜志，大膽探索；他走出課堂，從實(shí)踐中找答案。這些均為他后來攻克“雜交水稻”難題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。D．袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來，但由于“文化大革命”的影響，他沒有大作為。3．下列填入材料二的第①文段中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．肯定就存在天然雄性不育株B．可能就存在天然雄性不育株C．肯定就有天然雄性不育株存在D．有天然雄性不育株就是必然的4．作為著名的科學(xué)家，袁隆平不僅深受中國(guó)人的愛戴，還被外國(guó)人譽(yù)為“雜交水稻之父”，那么，你心目中的袁隆平是怎樣的形象呢？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。(6分)_________________________________________________________________5．《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通訊，成功地塑造了雜交水稻之父——袁隆平的形象。兩篇文本在選材上有什么異同點(diǎn)？(4分)_______________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀‖（本題共4小題，共16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。劉泥鰍聶鑫森潭州木工廠加工的產(chǎn)品：家具、包裝箱、槍托、纖維板、木屑板。所使用的原材料：杉、松、柏、樟、桐、柳、楠……湘江在工廠這里拐出一個(gè)大灣，岸上也沒什么人家，十分幽靜。白天人喧車吼，很是熱鬧。但到了晚上，就只剩下一個(gè)守排人，冷森森的。守排的活計(jì)雖很輕松，但責(zé)任重，且孤苦不堪。當(dāng)年貯木場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)讓大家主動(dòng)報(bào)名時(shí)，都低頭不應(yīng)。結(jié)婚四年并有了兩個(gè)孩子的劉泥鰍驀地站起來，大聲說：“我去！”劉泥鰍自小就住在湘江邊，身體壯，水性好，很喜歡喝烈酒，但很少有醉的時(shí)候。別看他愛喝酒又沒讀過多少書，他很喜歡廠宣傳科有一年給他家的對(duì)聯(lián)：“笑陪一江風(fēng)浪，獨(dú)守幾塊木排。”“獨(dú)”不假，“笑”亦真。天一黑，他腰系一個(gè)盛酒的葫蘆，高高興興地來到了木排上。木排上有一個(gè)“人”字形的杉皮木棚，刮風(fēng)落雨下雪時(shí)可供他坐或臥；天氣好時(shí)星月交輝，他喜歡坐在木棚外，不時(shí)地喝口酒，其喜洋洋矣。劉泥鰍困了時(shí)，就到木棚里的地鋪上瞇一瞇眼，天熱是赤膊、短褲，天冷蓋著被子也是短褲、赤膊。他頭一落枕，鼾聲便起，但只要木排上有細(xì)小的聲響，他立刻就會(huì)醒。有一年冬天的一個(gè)深夜，木排上積雪很厚，反射出一片朦朧的雪光。劉泥鰍喝過幾口酒后，鉆進(jìn)被子里酣睡。到凌晨三點(diǎn)鐘時(shí)，他聽見木棚外有細(xì)碎的腳步聲，從木棚一頭一尾兩個(gè)方向包抄而來。他馬上意識(shí)到，這是六個(gè)人，肯定是歹徒，企圖在不聲不響中，把他摁倒、上綁、口里塞上棉花，然后好偷竊貴重木材。他悄悄地灌下幾口烈酒，短褲、赤膊躥出被窩，再飛快地跳出木棚，大喊：“抓賊啊！抓賊??！”那幾個(gè)人早已“踩點(diǎn)”，知道這是個(gè)僻靜處，依舊向劉泥鰍逼近。劉泥鰍快速地退到木排邊，警告說：“今夜有雪光，我已看清你們的面目了！有本事的，跟我來！”說完，他一個(gè)鯉魚翻身跳入冰冷的江水中，游到兩丈開外，再停下來，原地踩水讓身子向上昂出一截，一邊大笑，一邊大喊：“抓賊??！抓盜木賊??！”歹徒先是愣住，接著是驚慌。為首的一個(gè)大漢一揮手，他們便急急地逃離木排，上岸去了。還有一年的一個(gè)秋夜，皓月當(dāng)空。一個(gè)看似文靜的小伙子拿著釣竿，到木排上垂釣。他坐在臨江的木排邊，遠(yuǎn)離木棚，旁若無人的樣子。劉泥鰍知道，這個(gè)季節(jié)釣的是鱖魚，春鱖肥秋鱖也肥。小伙子還從帆布袋里拿出一瓶“茅臺(tái)”酒，不時(shí)地小啜一口。酒香隨風(fēng)飄過來，劉泥鰍的喉結(jié)立馬上下蠕動(dòng)，心里說：“好酒！”他坐在木棚前，一直盯著那個(gè)小伙子，覺得是個(gè)有趣的人。到子夜時(shí)，小伙子還一無所獲。他收拾好釣竿，拿著酒瓶站起來，嘆了口氣，說：“今夜魚不赴釣，應(yīng)嫌我是生人，且把酒倒入江中以做訂交，明夜我再來?！彼娴陌丫破恐兴５木频谷虢铮侔哑孔映幸蝗?。劉泥鰍覺得這“把酒酹滔滔”的場(chǎng)景很動(dòng)人，何不邀這小伙子一談？木棚里有酒，還有佐酒的炒花生米！他快步上前說明來意，小伙子先是推辭，然后才勉強(qiáng)應(yīng)允。他們?cè)谀九锿庀鄬?duì)而坐，擺上兩個(gè)酒杯、一碟花生米。小伙子說：“這才叫萍水相逢哩，明晚我?guī)Ь撇藖硪宰龃鹬x?！眲⒛圉q說：“你客氣了，干！”“好，干！”彼此不問姓名和來歷，只說閑話只喝酒。葫蘆里可盛兩斤酒，喝得快完時(shí)，小伙子有些醉意了，劉泥鰍卻依舊清醒如常。天邊現(xiàn)出淡微的曙色。小伙子說：“我該走了?！眲⒛圉q說：“且慢！我有句話要說，你的酒量不錯(cuò)，可我勝你一籌，不，是勝幾籌，望以后好自為之?！毙』镒拥沧驳刈吡恕＿@些事，劉泥鰍從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們說，也不對(duì)家人說，怕老婆和孩子擔(dān)驚受怕。反正，他當(dāng)守排人期間，沒發(fā)生過偷盜木材的事故，大家都認(rèn)為是社會(huì)治安好，更是劉泥鰍運(yùn)氣好的緣故。年年評(píng)勞模、評(píng)先進(jìn)工作者，沒有人會(huì)想起劉泥鰍！劉泥鰍年滿六十歲，高高興興地退休了，又有新人接替了他的職位。兩個(gè)孩子早已結(jié)婚生子。妻子比他小兩歲，已在五十五歲時(shí)退休在家。日子過得平淡如水，安逸舒閑。只是天一落黑，無論陰、晴、雨、雪，劉泥鰍依舊腰系酒葫蘆，準(zhǔn)時(shí)出門。妻子問：“又到楓溪灣去？”“對(duì)，我到木排上去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，和現(xiàn)在的守排人聊聊天，喝幾口酒，再回來安安心心睡覺，做一個(gè)好夢(mèng)?！保ü?jié)選自《小說月刊》）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.守排的活計(jì)雖然責(zé)任重大而且孤苦不堪但很輕松，所以當(dāng)年貯木場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)讓大家主動(dòng)報(bào)名時(shí)，結(jié)婚四年并且有了兩個(gè)孩子的劉泥鰍立刻報(bào)了名。B.“歹徒先是愣住，接著是驚慌”，是因?yàn)闆]想到劉泥鰍會(huì)跳進(jìn)冰冷的江水中躲過綁架，再加上之前聽他說“今夜有雪光，我已看清你們的面目了”。C.劉泥鰍與小伙子喝酒，是為了開解小伙子，讓他不要因?yàn)闆]有釣到魚而傷心，也為第二天的兩人相約喝酒做好情節(jié)上的鋪墊。D.劉泥鰍經(jīng)歷的“這些事”從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事說，也不對(duì)家人說，是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為是社會(huì)治安好，更是劉泥鰍運(yùn)氣好的緣故。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開篇通過對(duì)貯木場(chǎng)周圍環(huán)境的描寫，突出了守排點(diǎn)的冷清偏僻，為故事情節(jié)的展開做好了鋪墊。B.小說通過描寫人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等典型細(xì)節(jié)，將一位普通的守排人形象刻畫得豐滿而生動(dòng)。C.小說的主人公是劉泥鰍，但對(duì)歹徒、小伙子、妻子的形象也刻畫得栩栩如生，有力地反襯了主人公形象。D.小說結(jié)尾部分寫劉泥鰍和妻子的對(duì)話，寥寥幾筆，意味深長(zhǎng)，為豐富人物思想情感增添了精彩的一筆。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說中“酒”的作用。（4分）__________________________________________________________________________________假如劉泥鰍當(dāng)選為“勞動(dòng)模范”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述他當(dāng)選的理由。（6分）_________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。初，仲淹以忤呂夷簡(jiǎn)，放逐者數(shù)年，士大夫持二人曲直，交指為朋黨，及陜西用兵，天子以仲淹士望所屬，拔用之。及夷簡(jiǎn)罷，召還，倚以為治，中外想望其功業(yè)。而仲淹以天下為己任，裁削幸濫，考核官吏，日夜謀慮興致太平。然更張無漸，規(guī)摹闊大，論者以為不可行。及按察使出多所舉劾人心不悅自任子之恩薄磨勘之法密僥倖者不便于是謗毀稍行而朋黨之論浸聞上矣會(huì)邊陲有警，因與樞密副使富弼請(qǐng)行邊。于是，以仲淹為河?xùn)|、陜西宣撫使，賜黃金百兩，悉分遺邊將。麟州新罹大寇，言者多請(qǐng)棄之，仲淹為修故砦，招還流亡三千余戶，蠲其稅，罷榷酤予民。又奏免府州商稅，河外遂安。比去，攻者益急，仲淹亦自請(qǐng)罷政事，迺以為資政殿學(xué)士、陜西四路安撫使、知邠州。其在中書所施為，亦稍稍沮罷。以疾請(qǐng)鄧州，進(jìn)給事中。徙荊南，鄧人遮使者請(qǐng)留，仲淹亦愿留鄧，許之。尋徙杭州，再遷戶部侍郎，徙青州。會(huì)病甚，請(qǐng)潁州，未至而卒，年六十四。贈(zèng)兵部尚書，謚文正。初，仲淹病，帝常遣使賜藥存問，既卒，嗟悼久之。又遣使就問其家，既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。論曰：自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢，無愧乎此。仲淹初在制中，遺宰相書，極論天下事，他日為政，盡行其言。諸葛孔明草廬始見昭烈數(shù)語，生平事業(yè)備見于是。豪杰自知之審，類如是乎！考其當(dāng)朝，雖不能久，然“先憂后樂”之志，海內(nèi)固已信其有弘毅之器，足任斯責(zé)，使究其所欲為，豈讓古人哉?。ü?jié)選自《宋史·范仲淹傳》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.及按察使／出多所舉劾／人心不悅／自任子之／恩薄磨勘之法／密僥倖者不便／于是謗毀／稍行而朋黨之／論浸聞上矣／B.及按察使／出多所舉劾／人心不悅／自任子之恩／薄磨勘之法／密僥倖者不便／于是謗毀／稍行而朋黨之論／浸聞上矣／C.及按察使出／多所舉劾／人心不悅／自任子之恩薄／磨勘之法密／僥倖者不便／于是謗毀稍行／而朋黨之論浸聞上矣／D.及按察使出／多所舉劾／人心不悅／自任子之／恩薄磨勘之／法密僥倖者不便／于是謗毀稍行／而朋黨之論浸聞上矣／11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.朋黨，封建社會(huì)中官員們?yōu)閴褐?、打擊政敵，利用同門、同鄉(xiāng)、同年等多種關(guān)系結(jié)成的利益集團(tuán)。B.榷酤，漢以后政府所實(shí)行的酒專賣制度，也泛指一切管制酒業(yè)取得酒利的措施。文中意指前者。C.卒，死?！抖Y記》中對(duì)死的稱謂等級(jí)有崩、薨、卒、不祿、死等，其中，“卒”指士大夫之死。唐代之后“卒”泛指死。D.論，評(píng)論。一般指史傳文后面的評(píng)論性文字，主要是傳記作者對(duì)傳主一生功業(yè)和優(yōu)秀品格的評(píng)價(jià)和總結(jié)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.范仲淹以治理天下為己任，致力改革，削減冗濫，考核審查官吏，日夜謀劃實(shí)現(xiàn)天下太平。但是他的改革涉及面太大，評(píng)論的人認(rèn)為無法實(shí)行。B.麟州遭到敵寇侵?jǐn)_，范仲淹整修舊要塞，招回流亡百姓，免除他們的賦稅，允許百姓賣酒，又上奏朝廷免除府州的商稅，黃河以外的地區(qū)于是得以安定。C.范仲淹曾有多次調(diào)動(dòng)，先后任邠州、鄧州知州和給事中等職。調(diào)任荊南時(shí)，鄧州百姓攔住使者請(qǐng)求留任范仲淹，范仲淹也愿意留鄧州，朝廷答應(yīng)了這一要求。D.傳記作者認(rèn)為，北宋是一個(gè)不乏明君和賢臣的朝代，范仲淹就是賢臣中的代表，他的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神可與古人媲美。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）仲淹病，帝常遣使賜藥存問，既卒，嗟悼久之。_____________________________________________________泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。______________________________________________________結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括百姓給范仲淹畫像立生祠的原因。（3分）_______________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。沁園春·送春劉辰翁春，汝歸歟？風(fēng)雨蔽江，煙塵暗天。況雁門阨塞，龍沙渺莽，東連吳會(huì)，西至秦川。芳草迷津，飛花擁道，小為蓬壺借百年。江南好，問夫君何事，不少留連？江南正是堪憐。但滿眼楊花化白氈?？赐每帑?，華清宮里。蜂黃蝶粉，凝碧池邊。我已無家，君歸何里？中路徘徊七寶鞭。風(fēng)回處，寄一聲珍重，兩地潸然。【注】劉辰翁，宋末元初人，此詞寫于南宋滅亡之后。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詞作開篇，把春當(dāng)作自己的朋友，以“汝歸歟”設(shè)問，緊扣題目“送春”，領(lǐng)起全詞。B.“風(fēng)雨”與“煙塵”，既指自然界的風(fēng)雨與煙霧塵埃，也指政治風(fēng)雨與戰(zhàn)火塵煙。C.上片結(jié)末以“江南好，問夫君何事，不少留連？”發(fā)問，啟人深思，引出下片內(nèi)容。D.下片“楊花化白氈”“華清宮”“七寶鞭”等典故，展現(xiàn)了江南“正是堪憐”的景象。16．現(xiàn)代著名學(xué)者俞平伯評(píng)價(jià)此詞“語意極悲”。請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。?分）__________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是什么？“______________,_______________”在《歸園田居（其一）》中，陶淵明用“_____________，_____________?！眱删溆靡詣?dòng)襯靜的手法描繪了庭院的寂靜。（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“___________________,_____________________？”刻畫了詩(shī)人絕不卑躬屈膝、樂觀曠達(dá)的硬漢形象。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。將一門技術(shù)掌握得______，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又永不限于此。有人說:“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有______、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、_______的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、_______的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超乎達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠精神到推崇工匠精神，見證著社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短時(shí)心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠精神的踐行者，卻可以人人成為工匠。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.爐火純青廢寢忘食巧奪天工腳踏實(shí)地B.爐火純青節(jié)衣縮食巧奪天工實(shí)事求是C.出類拔萃廢寢忘食臻于至善腳踏實(shí)地D.出類拔萃節(jié)衣縮食臻于至善實(shí)事求是19．下列各句中的引號(hào)，和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.不過在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”的成語。B.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了。C.有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。D.她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式給了叫做“帶工”的老板。20．語段中劃?rùn)M線的句子有語病，下列修改最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）A.我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。B.我們不必人人成為踐行者，卻可以人人成為工匠。C.我們不必人人成才，卻可以人人成為工匠的踐行者。D.我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠的踐行者。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。農(nóng)業(yè)主要是在自然條件下進(jìn)行的生產(chǎn)活動(dòng)。光、熱、水、氣的某種組合對(duì)某項(xiàng)生產(chǎn)有利，便可形成有效的農(nóng)業(yè)自然資源；①__________，就會(huì)構(gòu)成農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害。農(nóng)業(yè)氣象的基本任務(wù)就在于研究這些農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的時(shí)空分布規(guī)律，為農(nóng)業(yè)的區(qū)劃和規(guī)劃、作物的合理布局、人工調(diào)節(jié)小氣候和農(nóng)作物的栽培管理等服務(wù)，還開展農(nóng)業(yè)氣象預(yù)報(bào)和情報(bào)服務(wù)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供咨詢和建議，②__________，規(guī)避不利氣象因素，采取適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)措施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)，降低成本，③__________。21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）______________________________________________________請(qǐng)給上段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字）（5分）_____________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）今年《開學(xué)第一課》以“理想照亮未來”為主題，通過一個(gè)又一個(gè)真摯動(dòng)人的故事，抒寫了一幅可歌可泣的百年畫卷：從堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的李大釗、毛澤東、陳望道，到不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的革命烈士方志敏、藍(lán)蒂裕；從立志用知識(shí)建設(shè)祖國(guó)的核動(dòng)力專家彭士祿，到三代傳承為國(guó)守邊的拉齊尼一家；從踐行初心的閩寧第一批移民謝興昌，到用教育改變大山女孩命運(yùn)的“七一勛章”獲得者張桂梅校長(zhǎng)，以及奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的航天員、飛行員、奧運(yùn)健兒等新時(shí)代奮進(jìn)者群像，無不用榜樣的力量激勵(lì)著廣大青少年堅(jiān)定理想、發(fā)憤圖強(qiáng)。九位“七一勛章”獲得者從祖國(guó)各地為全國(guó)中小學(xué)生送來了開學(xué)寄語，引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在培文中學(xué)舉行的國(guó)旗下講話儀式上，你作為學(xué)生代表，以“橙子同學(xué)”的名義，聯(lián)系自身實(shí)際，完成一篇發(fā)言稿，表達(dá)一名當(dāng)代青年學(xué)子的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。思南中學(xué)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期半期考試高一年級(jí)語文試題參考答案1．C解析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。C．“在家人的支持下”有誤，原文是“父親希望他通過上大學(xué)升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖”。故選C。2．B解析本題考查學(xué)生對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析概括的能力。A．“廣為人知”的概括不準(zhǔn)確。貢獻(xiàn)巨大，國(guó)際上得獎(jiǎng)，被命名等，享有國(guó)際聲譽(yù)，但未必“廣為人知”。C．“廣泛閱讀古今中外雜志”的說法于文無據(jù)，原文是“從外文雜志中”。D．“不大作為”的分析和概括錯(cuò)誤，原文是“‘文化大革命’中袁隆平仍利用被批斗的空隙，專心研究水稻雄性不育，在不利條件中爭(zhēng)得了從事科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)”。故選B。3．A．解析：本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)前文的陳述“既然……”可知，“可能”的表述與文意不符合；由選項(xiàng)可知，括號(hào)內(nèi)所填內(nèi)容承前省略主語“自然界”，再由前句“自然界存在天然雜交稻”可知，括號(hào)內(nèi)句子結(jié)構(gòu)為“存在十賓語”。故選A。4．（6分）①憂國(guó)憂民，具有博愛情懷。袁隆平不僅立志要使中國(guó)富強(qiáng)，還想把雜交水稻推向國(guó)外，造福世界人民。②注重理論聯(lián)系實(shí)踐，勤奮進(jìn)取。把孟德爾、摩爾根的染色體、基因遺傳學(xué)說應(yīng)用于教學(xué)與研究中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，打開了雜交水稻“王國(guó)”的大門。③不計(jì)名利，甘為人梯。把自己的研究小組發(fā)現(xiàn)的珍貴材料毫無保留地分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)。（每點(diǎn)2分，共6分）5．（4分）（1）相同點(diǎn)：都是選擇袁隆平和雜交水稻相關(guān)的典型材料；都以時(shí)間為順序安排材料。（2）不同點(diǎn)：本文主要選取了袁隆平教學(xué)生涯和雜交水稻培育過程的內(nèi)容交織在一起進(jìn)行寫作，突出他邊教學(xué)邊試驗(yàn)的理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。而《喜》一文則重點(diǎn)選取袁隆平培育雜交水稻的事件來寫，突出他培育雜交水稻的艱辛過程。（每點(diǎn)2分）6.B解析：A守排的活計(jì)雖很輕松，但責(zé)任重且孤苦不堪，劉泥鰍是勇?lián)厝?，不是貪圖輕松。C是為了告誡小伙子不要走邪道，小伙子也是為了盜取木材。D他不說是不想表功更不想家人擔(dān)心7.C解析：并不都是反襯8.（4分）①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。交代了劉泥鰍水性好酒量大的特點(diǎn)，為后文兩件事的情節(jié)做鋪墊。②豐富人物形象。酒中有勇、酒中有謀的特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分）9（6分）.①勇?lián)厝?。在大家都不愿做這份工作時(shí)，主動(dòng)報(bào)名。②忠于職守。在他當(dāng)守排人期間，沒發(fā)生過偷盜木材的事故。③機(jī)智勇敢。與各路盜賊周旋斗爭(zhēng)，智退盜賊。④不慕名利。有功勞不張揚(yáng)，不被評(píng)優(yōu)不抱怨，退休之后還關(guān)心木場(chǎng)安全。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)即可。共6分）10.C11、D(“對(duì)傳主一生功業(yè)和優(yōu)秀品格的總結(jié)”錯(cuò)，應(yīng)是“功過是非的評(píng)論”）12、D(“但他先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的精神可與古人媲美”錯(cuò)，應(yīng)是“范仲淹有能力承擔(dān)他的責(zé)任，探究他想知道的事物之精神，可與古人媲美”13（1）（4分）范仲淹生病時(shí)，仁宗皇帝經(jīng)常派人送藥、慰問，病逝后，仁宗皇帝嗟嘆哀悼很長(zhǎng)時(shí)間。（“存問”“嗟悼”各1分，意思對(duì)2分）（2）（4分）范仲淹博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是小巷之人，都能說出他的名字。（“泛”“雖”各1分，意思對(duì)2分）14.（3分）（1）性至孝（2）好施予（3）為政尚忠厚（4）所至有恩（任答3點(diǎn)即可）【參考譯文】范仲淹，字希文，唐朝宰相履冰的后人。當(dāng)初，范仲淹因?yàn)橛|犯了呂夷簡(jiǎn)，被放逐在外多年，士大夫們各自堅(jiān)持他們二人的是非曲直，互相指責(zé)對(duì)方是朋黨。等陜西一帶發(fā)生了軍情，仁宗皇帝因?yàn)榉吨傺捅娡鶜w，便開始提拔重用他。等到呂夷簡(jiǎn)罷官免職，朝廷召回范仲淹，依靠他來治理朝政，朝廷內(nèi)外都希望他能建功立業(yè)。范仲淹自己也以治理天下為己任，裁抑僥幸，削減冗濫，考核審查官吏，日夜謀劃斷慮實(shí)現(xiàn)天下太平。但是他的改革措施沒有能夠逐漸推行，改革涉及面太大，評(píng)論的人認(rèn)為無法實(shí)行。到按察使出巡時(shí)，許多問題被檢舉出來，引起人心不悅。自從施任子嗣恩蔭的減少，考績(jī)升遷制度的嚴(yán)密，希圖僥幸的人深感不便。這樣，誹謗范仲淹的言論就逐漸多起來，而指責(zé)范仲淹等是朋黨的議論也傳到了仁宗皇帝的耳里。剛好遇到邊境有軍情，范仲淹就和樞察副使富弼巡視邊防。這樣，范仲淹被任命為河?xùn)|、陜西宣撫使，賜給黃金百兩，但范仲淹全部分贈(zèng)給守邊的將領(lǐng)。麟州新近遭到了敵寇的大肆侵?jǐn)_，進(jìn)言的人多數(shù)主張放棄麟州，范仲淹卻整修舊要塞，招回流亡百姓三千多戶，免除他們的賦稅，廢除當(dāng)?shù)毓俑畬?duì)酒類的?？貦?quán)，允許百姓賣酒。又上奏朝廷免除府州的商稅，黃河以外的地區(qū)于是得以安定下來。范仲淹離開朝廷后，反對(duì)他的人更加激烈地攻擊他，在這種情況下，范仲淹自己也請(qǐng)求免除參知政事之職，于是朝廷任命他為資政殿學(xué)士、陜西四路安撫使、邠州知州。他任中書時(shí)所推行的政策，也就逐漸被廢止了。范仲淹因患病請(qǐng)求擔(dān)任鄧州知州，被升為給事中。當(dāng)調(diào)任荊南時(shí)，鄧州百姓攔住使者請(qǐng)求留任范仲淹，范仲淹本人也愿意留在鄧州，朝廷答應(yīng)了這一要求。不久調(diào)往杭州，又一次升為戶部侍郎，調(diào)往青州。這時(shí)恰巧范仲淹病情更加嚴(yán)重，他請(qǐng)求調(diào)任潁州，還沒有到任就死在路上，終年六十四歲。朝廷贈(zèng)他為兵部尚書，謚號(hào)“文正”。開始，范仲淹生病時(shí)，仁宗皇帝經(jīng)常派人送藥、慰問，病逝后，仁宗皇帝嗟嘆哀悼很長(zhǎng)時(shí)間。又派人去慰問其家人，埋葬后，仁宗皇帝親自題寫了墓碑，叫“褒賢之碑”。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝敬，因?yàn)樗赣H在時(shí)，家境正是貧困的時(shí)候，后來，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客也決不大吃大喝。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己充饑、御寒。范仲淹對(duì)人好施予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是小巷之人，都能說出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的，都替他嘆惜。范仲淹治理國(guó)家崇尚忠厚，所至之處都恩愛百姓，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌部族，都畫上他的像在其生前就來祭祀他。等到他死時(shí)，羌部族的首領(lǐng)數(shù)百人，像失去父親一樣痛哭，并齋戒三日以后才離開。評(píng)論說：自古有作為的明君，一定會(huì)有賢明的大臣輔佐他。宋朝有范仲淹這樣的大臣，也是如此。范仲淹當(dāng)初在家守孝期間，給宰相寫信，盡情討論國(guó)家大事，后來管理政事，完全實(shí)踐了他說過的話。三國(guó)時(shí)，諸葛亮在草廬和劉備說了三分天下的謀略，后來用一生去實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的承諾。英雄豪杰了解自身，有自知之明，就是如此啊。范仲淹在朝堂執(zhí)政，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但他先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的精神天下人都知道，也相信他的堅(jiān)毅品德和遠(yuǎn)大志向。范仲淹有能力承擔(dān)他的責(zé)任，可以探究他想知道的，哪里比不上古人呢?15.D解析：“展現(xiàn)了江南正是堪憐的景象”錯(cuò)，一是并非寫“江南”；二是并非是“堪憐（令人愛憐）”景象，而是“蕭條、衰敗”景象。16.（6分）答：（1）上片中自然時(shí)令之春的遠(yuǎn)去，帶給詞人的眷戀、不舍、哀傷之悲。（2）下片中通過寫景表達(dá)的昔盛今衰之悲。（3）無家可歸的亡國(guó)遺孤之悲。（4）對(duì)故國(guó)滅亡的惋惜思念之悲。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可）17（6分，每空1分）(1)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（2）狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。18、A（爐火純青：比喻學(xué)問、技藝達(dá)到了純熟完美的地步。出類拔萃：形容超出同類。廢寢忘食：顧不得吃飯睡覺，形容非常專心努力。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)約。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。臻于至善：達(dá)到最好的境地。腳踏實(shí)地：形容做事踏實(shí)認(rèn)真。實(shí)事求是：沖實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對(duì)待和處理問題。）19.B表示引用。（A表示強(qiáng)調(diào)，B表示引用，C表示反語，D表示特指。）20、A（原句語序不當(dāng)。文段強(qiáng)調(diào)的是踐行工匠精神，而不是強(qiáng)調(diào)成為工匠。）21（6分）示例：①而不好的組合對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害②以合理利用氣候資源③提高經(jīng)濟(jì)效益22、（5分）農(nóng)業(yè)氣象的基本任務(wù)四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）今年《開學(xué)第一課》以“理想照亮未來”為主題，通過一個(gè)又一個(gè)真摯動(dòng)人的故事，抒寫了一幅可歌可泣的百年畫卷：從堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的李大釗、毛澤東、陳望道，到不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的革命烈士方志敏、藍(lán)蒂裕；從立志用知識(shí)建設(shè)祖國(guó)的核動(dòng)力專家彭士祿，到三代傳承為國(guó)守邊的拉齊尼一家；從踐行初心的閩寧第一批移民謝興昌，到用教育改變大山女孩命運(yùn)的“七一勛章”獲得者張桂梅校長(zhǎng)，以及奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的航天員、飛行員、奧運(yùn)健兒等新時(shí)代奮進(jìn)者群像，無不用榜樣的力量激勵(lì)著廣大青少年堅(jiān)定理想、發(fā)憤圖強(qiáng)。九位“七一勛章”獲得者從祖國(guó)各地為全國(guó)中小學(xué)生送來了開學(xué)寄語，引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在培文中學(xué)舉行的國(guó)旗下講話儀式上，你作為學(xué)生代表，以“橙子同學(xué)”的名義，聯(lián)系自身實(shí)際，完成一篇發(fā)言稿，表達(dá)一名當(dāng)代青年學(xué)子的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少800字。23．例文：樹立理想，照亮未來各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好，我是高三一班的橙子，今天能夠作為學(xué)生代表在國(guó)旗下演講，我感到非常榮幸。今天我演講的題目是“樹立理想，照亮未來”。花開花謝，葉落滿窗；紅船百年，風(fēng)華依舊。中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年，全世界四分之一人口已經(jīng)站了起來，屹立于東方世界之巔。這些偉大成果，都離不開共產(chǎn)主義接班人手中的接力棒代代相傳。前輩以理想為指引，以行動(dòng)為抓手，以建設(shè)美好中國(guó)為未來奮斗目標(biāo)，今天，他們?nèi)缭敢詢?，取得成功。人缺鈣就會(huì)骨頭軟。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，人的意志就不會(huì)堅(jiān)定；精神上缺鈣，人就會(huì)得“軟骨病”，腳都邁不開，怎樣走路？如何給自己“補(bǔ)鈣”？李大釗用行動(dòng)回答：奮斗。樹立崇高理想，為未來指明方向。《開學(xué)第一課》中黨的先輩李大釗，雖然自幼父母雙亡，靠祖父教養(yǎng)成人，但他從小樹立崇高理想，立志讀書報(bào)國(guó)。他在日本早稻田大學(xué)讀書時(shí)，正是列強(qiáng)瓜分中國(guó)之時(shí)，日本提出滅亡中國(guó)的“二十一條”，他積極參加留日學(xué)生總會(huì)發(fā)起的愛國(guó)斗爭(zhēng)，起草《警告全國(guó)父老書》，呼吁人們打倒袁世凱，保衛(wèi)錦繡河山。他偶然認(rèn)識(shí)了陳獨(dú)秀，兩人一見如故，都想方設(shè)法為保護(hù)祖國(guó)河山而奮斗。他積極從事黨的早期建設(shè)，宣傳馬克思主義，用“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”之責(zé)任，奔走呼號(hào)，化作長(zhǎng)明燈照亮中國(guó)未來。而今，先輩們的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，而新的理想應(yīng)該在我輩心中扎根，那就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。作為祖國(guó)未來的接班人，我們應(yīng)以先輩為榜樣，繼續(xù)為了理想而努力奮斗。君不見剛