九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)吉林中考題型專練課件

第六單元吉林中考題型專練學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)1.了解明清白話小說(shuō)的特點(diǎn)，把握小說(shuō)內(nèi)容，概括分析

故事情節(jié)。2.運(yùn)用小說(shuō)要素分析法，分析人物形象，提高對(duì)古典小

說(shuō)的賞析能力。3.結(jié)合時(shí)代背景，探討小說(shuō)表達(dá)的主題思想。4.積累相關(guān)的文學(xué)文化常識(shí)，感受古今語(yǔ)言的變化。命

題

點(diǎn)命題點(diǎn)1：小說(shuō)線索及其作用(見(jiàn)《智取生辰綱》一課一

法)命題點(diǎn)2：細(xì)節(jié)描寫(xiě)(見(jiàn)《范進(jìn)中舉》一課一法)命題點(diǎn)3：梳理小說(shuō)的情節(jié)答

題

方

法命題點(diǎn)3：梳理小說(shuō)的情節(jié)典型設(shè)問(wèn)：(1)概括情節(jié)類。①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。②文中共寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)依次加以概括。(2)分析情節(jié)作用類。①文中的××情節(jié)，在小說(shuō)中起什么作用？②作者反復(fù)寫(xiě)××情節(jié)有什么作用？③作者就××展開(kāi)情節(jié)，有什么作用？答題思路：概括情節(jié)，要按小說(shuō)情節(jié)的四個(gè)部分(開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)來(lái)梳理。分析某一情節(jié)的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手：內(nèi)容上有表現(xiàn)人物性格、凸顯主題等作用；結(jié)構(gòu)上結(jié)合它在上下文中的位置，判斷其有無(wú)設(shè)置懸念、引出下文、推動(dòng)情節(jié)、埋伏筆、做鋪墊、照應(yīng)前文、構(gòu)成線索等作用。[2023·長(zhǎng)春七中模擬]

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第97-98頁(yè)第1-4題。1.

閱讀全文，梳理小說(shuō)的情節(jié)。(3分)母親陪兒子來(lái)人才市場(chǎng)，有點(diǎn)焦慮→①

?

→母親擠進(jìn)人群，為兒子要來(lái)一

張應(yīng)聘表→兒子三兩下就填完了表格，字跡潦草→②

?

→面試時(shí)，兒子回答每個(gè)

問(wèn)題都是緊張得半天才擠出一句話→③

?

→面試結(jié)束，在場(chǎng)的人都面露微

笑……兒子不慌不

忙，說(shuō)工作遲早會(huì)有的母

親替兒子填寫(xiě)表格，字跡漂亮母親流利、條理

清楚地替兒子回答問(wèn)題23412.

從【甲】【乙】中任選一句，結(jié)合上下文，從內(nèi)容、情感或?qū)懛ń嵌日務(wù)劺斫狻?3分)答案：示例一：【甲】句寫(xiě)了兒子面對(duì)母親的時(shí)候頤指氣使，但是面對(duì)工作人員卻非常緊張，半天才擠出一句話，(1分)從中可以看出兒子平時(shí)受母親庇護(hù)太多而缺少獨(dú)立性，不善言談，能力不足，(1分)讓讀者不由反思家庭教育和孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的問(wèn)題。(1分)示例二：【乙】句通過(guò)“額上直冒冷汗”的神態(tài)描寫(xiě)和“我覺(jué)得只要能吃苦就行”的語(yǔ)言描寫(xiě)，(1分)寫(xiě)出了兒子面試時(shí)的緊張狀態(tài)，表現(xiàn)了兒子不善言談、缺少獨(dú)立性、能力不足，(1分)也暗示了母親平時(shí)太庇護(hù)兒子、大包大攬的家庭教育方式的失敗。(1分)23413.

這是一篇諷刺小說(shuō)。請(qǐng)結(jié)合本文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)

是如何利用對(duì)比、夸張等藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)諷刺效果的。

(選擇一種藝術(shù)手法分析即可)(4分)答案：示例：文中兒子填表格三兩下就填完了，字跡潦草，而母親替兒子填寫(xiě)的表格字跡漂亮并贏得贊揚(yáng)；(1分)兒子面試時(shí)緊張得直冒冷汗，半天才擠出一句話，而母親替兒子回答問(wèn)題侃侃而談，答題完美。(1分)這樣鮮明的對(duì)比，生動(dòng)地諷刺了兒子不獨(dú)立、不進(jìn)取，母親大包大攬的家庭教育最終結(jié)出了“苦果”。(2分)23414.

小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)“聽(tīng)過(guò)電話，母親卻呆了……”請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)

容推測(cè)應(yīng)聘結(jié)果，并描寫(xiě)母親此時(shí)此刻的心理活動(dòng)。(不

少于50字)(4分)答案：示例：兒子未被錄取，母親卻被錄取了。(