2024年新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第4單元第6課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元整體課件義務(wù)教育人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4第6課時(shí)

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)唐僧把同樣大小的三張餅按照如下方法分給三個(gè)徒弟：把第一張餅平均分成2份，取出其中的1份給八戒；把第二張餅平均分成4份，取出其中的2份給沙僧；把第三張餅平均分成8份，取出其中的4份給悟空。你認(rèn)為公平嗎？環(huán)節(jié)一1拿出三張同樣大小的正方形紙，按照下圖把它們平均分，并涂上顏色。用分?jǐn)?shù)表示涂色部分的大小。122448環(huán)節(jié)二122448你發(fā)現(xiàn)了什么？122448＝＝討論一下：它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的？122448＝＝從左往右看：122448＝＝×2×2×2×2×4×4122448＝＝從右往左看：122448＝＝÷2÷2÷2÷2÷4÷4你還能舉出幾個(gè)這樣的例子嗎？1326412＝＝12243612＝＝×2×2×2×2×4×4÷4÷4÷3÷3÷12÷12根據(jù)上面的例子，可以得出什么規(guī)律？

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫作分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。12＝1÷248＝＝（1×4）÷（2×4）＝4÷8

根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，以及整數(shù)除法中商不變的規(guī)律，你能說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？

你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小相同的分?jǐn)?shù)嗎？請(qǐng)你試著完成教材第57頁(yè)例2，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。環(huán)節(jié)三2把和化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。23102423＝2×43×4＝8121024＝10÷224÷2＝512(教材P58T1)1.先涂色表示下面的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小15312＜28312＝環(huán)節(jié)四基礎(chǔ)性作業(yè)(教材P58T2)2.下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)是否相等？相等的在括號(hào)里畫(huà)

“√”，不相等的畫(huà)“×”。

35610和91819和（

）（

）7122136和（

）51515和（

）√×√×(教材P59T10)答：兩個(gè)班做練習(xí)用的時(shí)間一樣長(zhǎng)。3.如果一堂課40分鐘，五（1）班做了10分鐘的練習(xí)，

五（2）班做練習(xí)的時(shí)間占整堂課的。哪個(gè)班

做練習(xí)用的時(shí)間長(zhǎng)？14104010÷40＝1040＝10÷1040÷10＝14發(fā)展性作業(yè)4.布置板報(bào)。“知識(shí)海洋”占

版，“生活樂(lè)園”占

版。1428“科學(xué)園地”占

版，“歷史足跡”占

版，其余

版為“開(kāi)心一刻”。41621618哪些欄目的版面一樣大？(教材P59T11)28＝2÷28÷2＝14216＝2÷216÷2＝18416＝4÷416÷4＝14答：“知識(shí)海洋”“生活樂(lè)園”“科學(xué)園地”這三個(gè)欄目的版面

一樣大，“歷史足跡”“開(kāi)心一刻”這兩個(gè)欄目的版面一樣大。拓展性作業(yè)5.*一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不變，分子乘3，這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小有

什么變化？如果分子不變，分母除以5呢？答：一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不變，分子乘3，這個(gè)分?jǐn)?shù)擴(kuò)大到