“九一八”事變主題班會

“九一八”事變主題班會一、活動主題“九一八”事變主題班會

二、活動目的

1.紀念“九一八”事變，緬懷先烈，弘揚愛國主義精神。

2.增強同學們的歷史意識，了解“九一八”事變的歷史背景、經(jīng)過及其影響。

3.激發(fā)同學們的愛國熱情，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)。

4.結(jié)合當前國家形勢，引導同學們珍惜和平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

三、活動時間

2022年9月18日（星期日）下午2:00-4:30

四、活動地點

學校多功能報告廳

（以下內(nèi)容請您自行補充）

五、活動流程

六、活動準備

七、活動后續(xù)

五、活動流程

1.開場及致辭（2:00-2:10）

-主持人開場，介紹活動主題和意義；

-學校領(lǐng)導發(fā)表致辭，強調(diào)愛國主義教育的重要性。

2.歷史回顧（2:10-2:40）

-觀看“九一八”事變紀錄片，了解事件的歷史背景和經(jīng)過；

-邀請歷史老師進行簡要講解，剖析事變的影響和歷史意義。

3.主題演講（2:40-3:10）

-安排3-4名同學進行主題演講，內(nèi)容圍繞“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”；

-演講結(jié)束后，邀請觀眾進行點評，分享感悟。

4.互動環(huán)節(jié)（3:10-3:40）

-開展有獎問答活動，題目涉及“九一八”事變相關(guān)知識；

-組織小組討論，探討如何將愛國主義精神融入學習、生活之中。

5.愛國主義教育實踐（3:40-4:10）

-分組進行愛國主義教育實踐活動，如：制作主題海報、編排情景劇等；

-活動結(jié)束后，每組進行展示，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

6.總結(jié)發(fā)言（4:10-4:20）

-主持人對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)愛國主義教育的核心價值；

-學校領(lǐng)導對同學們的表現(xiàn)給予肯定，并提出期望和要求。

7.閉幕式（4:20-4:30）

-全體起立，奏唱國歌；

-主持人宣布活動結(jié)束，感謝參與，鼓勵同學們將愛國熱情轉(zhuǎn)化為實際行動。

六、活動準備

1.策劃與組織

-成立活動籌備小組，明確各成員職責；

-制定詳細活動方案，包括活動流程、時間安排、人員分工等。

2.場地與設(shè)施

-提前預約學校多功能報告廳，確?；顒赢斕靾龅乜捎?；

-檢查音響、投影儀等設(shè)備，確保設(shè)備正常運行；

-準備足夠數(shù)量的座椅，布置場地，確保觀眾舒適。

3.活動材料與宣傳

-收集“九一八”事變相關(guān)資料，包括紀錄片、歷史圖片、演講稿等；

-設(shè)計并制作活動海報、宣傳冊，提前在學校內(nèi)張貼和發(fā)放；

-利用校園廣播、班級群等渠道宣傳本次活動。

4.人員安排

-確定主持人，準備主持稿；

-邀請歷史老師參與活動，準備講解內(nèi)容；

-確定參與演講的同學，并進行演講培訓和指導；

-安排志愿者團隊，協(xié)助活動現(xiàn)場的布置、管理和服務(wù)。

5.有獎問答準備

-準備有獎問答環(huán)節(jié)的問題和答案；

-準備獎品，確保獎品種類和數(shù)量充足。

6.愛國主義教育實踐活動準備

-準備制作主題海報所需的材料；

-提供情景劇排練所需的道具和服裝；

-指導老師為各組提供必要的幫助和指導。

7.其他準備

-確?；顒赢斕靺⑴c人員的通知到位；

-準備緊急醫(yī)療包，以防萬一；

-確保活動期間的安全措施到位，如消防器材檢查、疏散路徑標識等。

七、活動后續(xù)

1.活動總結(jié)會議

-活動結(jié)束后，組織籌備小組成員進行總結(jié)會議，回顧活動過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓；

-分析活動中的優(yōu)點和不足，提出改進措施，為未來類似活動提供參考。

2.活動反饋收集

-通過問卷調(diào)查、訪談等形式收集參與同學和老師的反饋意見；

-對反饋信息進行整理分析，了解活動的實際效果和影響。

3.成果展示

-將活動中制作的主題海報、情景劇表演等成果在校內(nèi)展覽；

-通過校園網(wǎng)站、公告欄等渠道展示活動照片和總結(jié)報告。

4.媒體報道

-邀請校內(nèi)外媒體進行活動報道，擴大活動影響力；

-整理報道資料，撰寫新聞稿，發(fā)布至學校官網(wǎng)、公眾號等平臺。

5.愛國主義教育延續(xù)

-在后續(xù)的班會、歷史課程中，繼續(xù)深入探討“九一八”事變及其歷史意義；

-鼓勵同學們將愛國主義精神融入日常學習生活中，用實際行動踐行愛國情懷。

6.學生成長記錄

-將參與活動的經(jīng)歷和感悟記錄在學生個人成長檔案中，作為綜合素質(zhì)評價的依據(jù)；

-對