2024年小學(xué)德育工作總結(jié)格式版（二篇）

第7頁共7頁2024年小學(xué)德育工作總結(jié)格式版本校持續(xù)強化“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過綜合考量衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌、安全、好人好事及愛護公物等多個維度，每周公示各班得分情況，此舉不僅增強了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為舉止，為構(gòu)建平安和諧的校園環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。在行為養(yǎng)成教育方面，本校將培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為德育工作的核心內(nèi)容，旨在塑造學(xué)生的自主管理能力。少先隊、文明監(jiān)督崗、紀律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗等職能組織積極參與學(xué)校班級日常工作的檢查與評比，及時記錄并處理發(fā)現(xiàn)的問題。學(xué)生養(yǎng)成教育聚焦于“課間不追逐保安全”、“放學(xué)規(guī)程隊有序”、“平時講文明禮儀”等方面，并注重與教師的溝通交流，共同處理問題，確保教育教學(xué)活動的順利進行。6.本校繼續(xù)堅持常規(guī)教育的主線工作，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，新學(xué)期伊始，各年級、班級依據(jù)實際情況，制定切實可行的班主任工作計劃，明確不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和教學(xué)要求，改進教育方法，體現(xiàn)德育工作的整體性、階段性和實效性。第二，為營造良好班風(fēng)、校風(fēng)，本校在日常德育教育中，嚴格對照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《____小學(xué)文明班級評比細則》等規(guī)章制度進行教育和監(jiān)督，確保問題得到及時處理。第三，班主任（中隊輔導(dǎo)員）精心設(shè)計班、隊會內(nèi)容，認真上好每一節(jié)班會課和中隊主題課，確保內(nèi)容實效性和針對性強。第四，本校繼續(xù)發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話、值周班輪流升旗、為優(yōu)秀班組頒發(fā)衛(wèi)生、紀律流動紅旗等德育陣地的作用，通過介紹旗手和護旗手事跡，對學(xué)生進行正面引導(dǎo)、激勵和內(nèi)化，塑造良好道德品質(zhì)。升旗活動儀式上，學(xué)校還會對上周情況進行總結(jié)，讓學(xué)生了解學(xué)校的主要教育內(nèi)容和活動任務(wù)，同時表揚好人好事，批評指正不良現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自我修正行為。7.在心理健康教育方面，本校加強了教師對學(xué)生心理健康教育的重視。組織教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保心理健康教育的全員、全程、全覆蓋。學(xué)校堅持以人為本，建立健全留守、單親、無親學(xué)生檔案，開展多種教育活動，如“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”、“小手拉大手，共同反邪教”等，旨在幫助這些學(xué)生克服不良心理，實現(xiàn)健康成長。三、本校充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能。為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局的相關(guān)精神，進一步密切家校聯(lián)系，促進學(xué)生健康成長，本校決定自____年秋季開學(xué)后啟動“鑄師魂、進萬家”家訪活動。通過家訪活動，改進學(xué)校教育工作，塑造良好教師形象，促進學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，營造良好的教育外部環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的良好育人體系。家訪工作注重領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、合理安排、規(guī)范操作、務(wù)求實效。教師的家訪心得體會將納入個人師德檔案，作為年終考核的重要內(nèi)容。四、本校堅持用名言警句和榜樣來立德樹人?；仡欉^去，學(xué)校在德育方面取得了顯著成績。然而，面對社會發(fā)展和時代進步的新要求，學(xué)校作為育人的搖籃，肩負著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚褐牡闹厝?。因此，學(xué)校將結(jié)合德育工作的新情況、新問題以及少年兒童的年齡特點，從學(xué)生出發(fā)，不斷加強德育理論學(xué)習(xí)，提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新型人才而不懈努力。2024年小學(xué)德育工作總結(jié)格式版（二）在教育領(lǐng)域中，諸多因素均對個體成長產(chǎn)生深遠影響。其中，正確的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)和扎實的教育技能無疑是基礎(chǔ)。然而，教師的道德素養(yǎng)作為影響兒童一生發(fā)展的重要因素，其重要性不容忽視?；诂F(xiàn)代幼兒教育的全新理念，我園堅持以____為指導(dǎo)，嚴格遵循《教育法》、《教師法》及各級關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定，全面加強教師思想道德建設(shè)。我們牢固樹立了以人為本、敬業(yè)奉獻的崇高師德，營造了全園范圍內(nèi)人人有師德、個個比奉獻的積極氛圍，從而夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)。以下是我們在師德建設(shè)方面所開展的主要工作：一、深化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提升教師師德素養(yǎng)。我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，開展了一系列有序的活動。首先，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育發(fā)展綱要》，通過教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替的方式，幫助教師更新觀念，進一步強化了以幼兒為本的教育理念。其次，我們組織教師學(xué)習(xí)了各級黨委關(guān)于《精神文明建設(shè)》的方針文件，提高了全體教職工的政策水平和思想覺悟，并依據(jù)上級教委的要求，開展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對當前的教育狀況進行了深入的探討，對職業(yè)道德、價值觀、教師觀以及新型的師幼關(guān)系有了全新的認識與提升。此外，我們還開展了讀書活動，鼓勵教師堅持不懈地讀書自學(xué)，運用智慧和經(jīng)驗，實現(xiàn)教學(xué)與自學(xué)的最佳效果。通過系列活動，教師們自覺增強了教書育人與時俱進的思想意識，堅定了為崇高教育事業(yè)獻身的信念，確立了成為善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的優(yōu)秀教師的奮斗目標。二、營造環(huán)境，搭建平臺，將理念轉(zhuǎn)化為行動。良好的環(huán)境是隱性教育的重要載體。我園注重為教師營造正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，發(fā)揮了良好的模范帶頭作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子注重自我修養(yǎng)，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想教育，引導(dǎo)他們樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師之間始終保持平等融洽的和諧關(guān)系，以平常心態(tài)與年輕教師交流談心，進行思想熏陶。當教職工中出現(xiàn)不良傾向時，班子人員及時與其溝通，了解情況，予以引導(dǎo)教育。其次，我們注重為青年教師提供交流碰撞的機會。在五四青年節(jié)前夕，我園舉辦了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽，取得了良好效果。在日常教育教學(xué)活動中，我們定期舉辦班主任工作經(jīng)驗交流會，實現(xiàn)師德交流與工作促進的相輔相成。此外，我園注重樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡作為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，通過多種形式進行宣傳教育，推動我園教師師德整體水平的提升。我們強調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的師德形象。為此，我們新制定了教師文明忌語，規(guī)范了教師的語言行為；增設(shè)了意見箱，接受家長對教師言行的監(jiān)督，以鞭策我園加強師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解，我園教職工無一參與違法亂紀活動，家長對我園教師評價良好。三、加大投入，強化師德建設(shè)。思想道德建設(shè)是一項長期且潛移默化的工作。我園注重通過潤物細無聲的方式加強師德建設(shè)。針對我園教師特點和新時代特點，我們特別注重師德建設(shè)的實效性。我們實施了青藍工程，以老帶新，以新影響老。此外，在特定時間點，我園組織教師參觀了其他優(yōu)秀幼兒園的活動，幫助他們拓寬視野，汲取新理念。為豐富教師的文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期，我們還為每位教師配備了園服，使他們的精神面貌煥然一新。在加大幼兒園硬