2024年小學英語老師工作計劃（四篇）

第3頁共3頁2024年小學英語老師工作計劃本學期小學英語工作應繼續(xù)深入貫徹教育工作會議精神，緊密圍繞課程實施中的關鍵問題展開，持續(xù)研究、總結并推廣先進的教學經驗，積極探尋英語教學規(guī)律，旨在有效激發(fā)與培養(yǎng)學生學習英語的興趣，并不斷提升教師的教學水平。一、深化教育教學理論學習，促進教育觀念轉變1.堅持教育教學理論的系統(tǒng)學習，精讀一本理論書籍，并廣泛閱讀教學改革方面的經驗文章，以先進、正確的教育教學思想為指導，切實改革課堂教學，探索提高教學效益的有效途徑與方法，確保素質教育的要求在學科教學中得到全面體現(xiàn)。2.深入學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的教學目標，即激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，建立學習自信心，奠定良好的語音、語調基礎，形成初步的英語日常交流能力，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。3.勇于創(chuàng)新，積極適應新的教學評價機制，明確小學英語教學評價的主要目的在于激勵學生的學習興趣和積極性。評價形式應多樣化且具有可選擇性，以形成性評價為主，注重學生在各類教學活動中的表現(xiàn)與合作能力。二、依托教研活動，提升教學教研水平1.強化課程管理，充分利用音像、電視、書刊雜志及網絡信息等豐富的教學資源，拓寬學生學習和運用英語的渠道，以激發(fā)學生學習興趣，避免學習兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。2.加強對英語教研組工作的重視，營造濃厚的教研氛圍，深入研究教材教法與學法。通過教研活動，總結科學、可行的教學方法，提高教師對教材的駕馭能力，鼓勵教師創(chuàng)造性地使用新教材。3.針對小學生學習特點，構建以活動課和任務型教學為主的教學模式，采用韻律兒歌、歌曲、表演等多樣化的教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展豐富多彩的英語課外活動，拓寬學生視野，發(fā)展智力與個性。三、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中發(fā)揮著激勵導向和質量監(jiān)控的重要作用。本學期將致力于構建促進學生全面發(fā)展、激勵上進及推動課程完善的評價體系。1.不斷完善學業(yè)評價體系，對考試內容、形式等進行大膽改革，探索建立有利于學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。2.打破單一總結性考試評價的局限，關注學生的全面發(fā)展與個體差異，建立自評為主，校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，為教師提供全面改進工作的信息，促進教學反思與自我提升。3.加強對提高課堂教學效益的研究，構建符合本地實際、促進師生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。4.加大對小學英語考試的研究力度，深化考試內容改革，以考試為切入點，促進教學行為的改進與教學質量的全面提升。2024年小學英語老師工作計劃（二）一、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣1.深化書寫習慣的養(yǎng)成，確保字跡工整、規(guī)范。2.強化英語聽力、口語與閱讀習慣的培育，實現(xiàn)英語綜合運用能力的提升。二、教材重點與難點1.嚴格遵循四會、三會標準，全面掌握詞匯知識。2.精通四會句型，確保句型運用的準確性與靈活性。3.熟練運用日常交際用語，通過四會句型進行流暢、準確的交流，展現(xiàn)自信與準確的發(fā)音。4.借助圖片、手勢、情境等非語言手段，有效提升聽力理解能力，確保清晰話語與錄音內容的準確捕捉。三、主要教學策略1.以活動為核心，構建多元化教學場景，讓學生在愉悅的氛圍中學習，實現(xiàn)學以致用的教學目標，保障英語學習的持續(xù)進步。2.融合聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種教學手段，實施大量語言實踐，促進學生語言技能的全面發(fā)展。3.著力培養(yǎng)學生的音標拼讀能力，為自主學習奠定堅實基礎，提升學習質量與效率。4.設計科學、高效的課外作業(yè)體系，著重培養(yǎng)學生的書寫能力，確保作業(yè)整潔、規(guī)范、準確。5.遵循“備、教、批、輔、考”的教學流程，實施每堂課后即時檢測，持續(xù)優(yōu)化教學策略，全力提升學生英語成績。針對畢業(yè)班學生，需制定詳盡的復習計劃，全面覆蓋教學內容，確保英語教學質量的顯著提升。四、深化學習，提升專業(yè)素養(yǎng)充分利用業(yè)務學習與業(yè)余時間，深入學習教育局發(fā)布的《____實施1、2、3、4工程，努力提高教育質量____》、《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程》以及《樺甸市教育局關于備、教、批、輔、考的基本要求》等相關文件精神，積極吸收先進的教育教學理念，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。2024年小學英語老師工作計劃（三）一、指導思想：本學期的教學工作計劃將緊密圍繞本校的教學工作計劃及本學期工作要點展開，以教育局“1、2、3、4”工程為指導方向，全面貫徹落實《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程》。我們將著重加強教師的“備、教、批、輔、考”五個關鍵環(huán)節(jié)工作，旨在全面提升教育教學質量，推動工作創(chuàng)新，開展貼近實際的教學活動，提升課堂教學水平，促進教師個人發(fā)展，并致力于提升學生的綜合素質。二、主要工作任務1.深入學習“新課程理念”：積極關注教育教學新動態(tài)，充分利用網絡資源，查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像。深入學習《有效教師》、《有效研修》及英語學科課程標準，確保自學筆記內容豐富且具質量，全學期需完成____次學習記錄。學期末需提交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。2.提升教學認識與態(tài)度：積極適應新課程理念下的教學需求，以謙虛好學的態(tài)度向他人學習，取長補短，共同進步。本學期需按學校要求完成____節(jié)以上聽課任務，確保聽課內容真實且附有質量評語。同時，積極參與每兩周一次的計算機遠程培訓，認真記錄并撰寫自學筆記，確保按時完成培訓任務。3.精準掌握教學環(huán)節(jié)要求：深入理解并熟練掌握“備、教、批、輔、考”五個教學環(huán)節(jié)的基本要求，確保教學工作有序高效進行。4.積極參與“三、五”工程：認真參與學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，并負責“基礎型”教師的初評工作，確保工程順利推進。三、英語教學工作計劃本學期，我將擔任五、六年級的英語教學工作。針對小學高年級英語教學，我將遵循以下原則：（一）教學目的任務1.確保學生能夠按四會、三會要求掌握所學單詞及句型。2.培養(yǎng)學生使用日常交際用語進行簡單交流的能力，鼓勵大膽開口，發(fā)音準確。3.提升學生在圖片、手勢、情境等非語言提示下的聽力理解能力。4.促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣及聽、說、讀英語的習慣。5.引導學生運用語言知識和技能完成特定任務。6.鼓勵學生演唱已學過的英語歌曲及歌謠。（二）教材重點難點重點與難點主要集中在單詞、句型的掌握及日常交際用語的實際應用上，同時強調在非語言提示下的聽力理解能力培養(yǎng)。（三）主要措施1.采用活動化教學，設計多樣化的教學活動，確保學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式進行語言操練和練習。3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，提升自主學習效果。4.設計高效、全面的課外作業(yè)，促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。5.遵循“備、教、批、輔、考”要求，每堂課后進行檢測，及時反饋學生學習情況，特別是畢業(yè)班英語教學需制定詳細的復習計劃，確保教學質量。四、加強學習，提升素質利用業(yè)務學習和業(yè)余時間，深入學習教育局關于“1、2、3、4”工程及《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程》等相關文件精神，以及“備、教、批、輔、考”的基本要求。通過學習先進的教育教學理念和方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。2024年小學英語老師工作計劃（四）五、培養(yǎng)良好的學習習慣1.深化并鞏固良好的書寫習慣。2.進一步強化聽、說、讀英語的習慣養(yǎng)成。3.培養(yǎng)學生運用已掌握的語言知識和技能，有效完成特定任務的能力。4.提升學生的音樂素養(yǎng)，使其能準確演唱已學過的英語歌曲和歌謠。(二)教材核心要點與難點1.嚴格遵循四會、三會標準，全面掌握并熟練運用所學單詞。2.精確掌握并靈活應用四會句型。3.在日常交際中，勇于開口，發(fā)音準確，能運用四會句型進行基礎交流。4.借助圖片、手勢、情境等非語言手段，準確理解清晰的話語和錄音內容。(三)主要教學策略1.以活動為核心，設計多元化的教學活動，寓教于樂，學以致用，確保學生英語學習的連續(xù)性和進步性。2.通過多元化的教學手段，如聽、說、讀、寫、唱、游戲、表演、繪畫、制作等，進行大量語言實踐。3.強化學生音標拼讀能力，以保障其自主學習的成效。4.設計全面且高效的課外作業(yè)，著重培養(yǎng)學生的書寫習慣，力求書寫整潔、規(guī)范、準確。5.遵循“備、教、批、輔、考”的基本流程，每課結束后進行及時檢測，以提升學生英語成績。針對畢業(yè)班，