《第1課 沁園春 長沙》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春長沙毛澤東一、下列字詞都是本課中容易讀錯、寫錯、用錯的，你能準(zhǔn)確地填出括號中的內(nèi)容嗎？（一）容易讀錯的音沁園春（）百舸（） 寥廓（）橘子（） 百侶（） 崢嶸（）（）遏止（） 方遒（）答案：qìnɡěliáo/júlǚzhēnɡrónɡ/èqiú課前預(yù)習(xí)（二）容易寫錯的字jìnɡ（）自由畢jìnɡ（）萬戶hóu（）hòu（）鳥答案：競/竟洲/州侯/候稠/惆這首詞作于1925年。全國范圍的大革命風(fēng)暴爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動，先后建立了20多個農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了湖南農(nóng)村第一個黨支部——韶山支部。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲。站在橘子洲頭，面對如畫的秋色，展望大好的革命形勢，回憶過去的戰(zhàn)斗歲月，他不禁心潮澎湃，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢磅礴的詞，抒寫了對革命事業(yè)的堅強(qiáng)信心、對中國人民的光明前途的樂觀主義精神。

背景介紹配樂歌唱的詩——詞

詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。

詞牌：就是詞的格式的名稱，又叫詞調(diào)。一種詞牌有一定的格律，不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。作者按照這種規(guī)格去填作，叫做“填詞”。詞分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59～90字）、長調(diào)（90字以上）。1.上闋中的“看”字總領(lǐng)幾句？詩人從哪幾個方面描繪出一幅色彩斑斕的秋色圖？【分析探究】總領(lǐng)七句。詩人從山上、江中、天空、水底等四個方面分別進(jìn)行描繪。首先，看到的是山色：“萬山紅遍，層林盡染?！逼浯?，看到的是江景：“漫江碧透，百舸爭流?！痹俅?，抬頭，看到天空：“鷹擊長空”；俯首，看到水底：魚翔淺底”。“萬類霜天競自由”句，則是對以上山、樹、水、船、鷹、魚等事物精神風(fēng)貌的概括。這七句描繪出一幅充滿詩情畫意的秋色圖。這幅圖畫，有近景，也有遠(yuǎn)景；有靜景，也有動景。它巧妙地做到遠(yuǎn)近結(jié)合，動靜相宜。深層探究2.下闋的“憶”字總領(lǐng)幾句？它們表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？【分析探究】總領(lǐng)八句。例句

分析

憶往昔崢嶸歲月稠

畫出時代特征

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

點明這群革命者的相互關(guān)系以及年齡特征

書生意氣，揮斥方遒

描繪青年們的精神狀態(tài)

指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯

描寫同學(xué)們的行動。表現(xiàn)了對當(dāng)時大官僚、大軍閥的蔑視

這八句，主要表現(xiàn)當(dāng)時的時代特點，革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和豪情壯志

3.體會下列句子中加點詞的精妙之處。（1）萬山紅遍，層林盡染。（2）漫江碧透，百舸爭流。（3）鷹擊長空，魚翔淺底?！痉治鎏骄俊浚?）“萬”字，寫出當(dāng)?shù)厣椒逯唷！氨椤弊郑瑢懗黾t的范圍之廣?！皩印弊?，表現(xiàn)樹林之多?！叭尽弊郑o為動，增強(qiáng)詞的生動性。（2）“漫”字，畫出湘江水勢之盛，似有滿溢之感?！巴浮弊?，畫出江水碧綠清澈之狀?！鞍佟弊?，形容船只之多?！盃帯弊?，畫出爭先恐后的熱烈場面。

（3）“擊”字，準(zhǔn)確地形容了雄鷹在空中矯健勇猛、迅速有力地飛翔的姿態(tài)?！跋琛弊郑町嫵鲷~在水中自由自在、輕快活潑地游動的神態(tài)。4.《沁園春長沙》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》在寫景抒情上有什么異同？（請從意象、思想感情、寫作手法幾方面比較）附：天凈沙秋思

【元】馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。4.《沁園春長沙》與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》在寫景抒情上有什么異同？（請從意象、思想感情、寫作手法幾方面比較）附：天凈沙秋思

【元】馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！肚邎@春長沙》

《天凈沙秋思》

意象

物大、量多，色彩絢麗，境界高遠(yuǎn)

物小、量少，色彩黯淡，蕭瑟悲涼

感情

開朗昂揚(yáng)、積極進(jìn)取，熱愛自然，

贊美生命，充滿革命豪情

清冷凄涼，漂泊天涯，孤獨無依，對家鄉(xiāng)對親人的無盡思念

寫法

寫景抒情，對比、比喻、對仗

寫景抒情，情景并茂，名詞排偶

情景交融——寫樂景，抒豪情一、課堂探究

1.上闋描繪了一幅怎樣的畫面？并用四字短語概括毛澤東眼中的秋景特點。

【我的觀點】詩人在上闋用如椽大筆為我們描繪了一幅富有生機(jī)的湘江秋色圖。分別寫了山、林、江、舸、鷹、魚，又分別描繪了它們的特征如紅、染、碧、流、擊、翔，再突出它們的數(shù)量、程度、范圍，如萬、層、漫、百、長、淺，再展示它們的空間位置，如空中、水底、遠(yuǎn)、近、高、低等。最后由點到面，重點突破“萬類霜天競自由”，一個“競”字更是充滿了生命的力量。本來秋天容易給人以荒涼肅殺之感，但不同的人在不同的心境下去看秋景，會有不同的感受，表現(xiàn)在詩詞作品中也就不同了?！耙晕矣^物，故物皆著我之色彩”，王國維此論甚當(dāng)。由此看來，青年革命者毛澤東眼中的秋，呈現(xiàn)出色彩斑斕、生機(jī)勃發(fā)、催人奮進(jìn)的特點。

2.詞人不單單寫景。請思考從這些對秋景的描寫中，我們能體會到怎樣的情感。

【我的觀點】上闋雖著重寫景，卻處處于景中寓情?！叭f山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，則是作者對自由解放的向往與追求。下闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，《沁園春長沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量。

通過上面的探究，我們可以看出詩人的思想感情和詩歌的意象達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了情景交融的崇高美。具體說來，運(yùn)用情景交融的手法要注意以下方面：

1.抓準(zhǔn)景物特點世上萬物，各有各的特點，要完成一篇優(yōu)秀的情景交融的文章，就必須抓準(zhǔn)景物的特點，從景物本身出發(fā)，抓住景物的外在特點和內(nèi)在神韻，并找到一個合適的切合點，將內(nèi)外巧妙聯(lián)合。如本詞就抓住了秋天生機(jī)勃發(fā)、色彩斑斕的特點。歸納小結(jié)通過上面的探究，我們可以看出詩人的思想感情和詩歌的意象達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了情景交融的崇高美。具體說來，運(yùn)用情景交融的手法要注意以下方面：

1.抓準(zhǔn)景物特點世上萬物，各有各的特點，要完成一篇優(yōu)秀的情景交融的文章，就必須抓準(zhǔn)景物的特點，從景物本身出發(fā)，抓住景物的外在特點和內(nèi)在神韻，并找到一個合適的切合點，將內(nèi)外巧妙聯(lián)合。如本詞就抓住了秋天生機(jī)勃發(fā)、色彩斑斕的特點。歸納小結(jié)2.寫景選準(zhǔn)詞語，巧用修辭最優(yōu)美的寫景需要在語言的使用上下工夫，或是借助詞語準(zhǔn)確地寫出景物的特征，或借助修辭營造絕妙意境。如本詞寫了山、林、江、舸、鷹、魚之景，為突出它們的特征用了“萬、紅、層、染、漫、碧、百、流、擊、翔”等詞語，呈現(xiàn)出一種色彩斑斕、生機(jī)勃發(fā)的美，一種催人奮進(jìn)、給人力量的美。3.寫景要處理好情與景的關(guān)系

寫景不是單純地寫景，寫景是為了滿足抒情的需要，是為了表現(xiàn)作者的情感。情是景的靈魂，景是情的依托，只有將情與景的關(guān)系處理好才能做到情景交融。我們在寫景的同時要注重將自己的情感融入景中，努力做到表面是寫景，而字里行間卻蘊(yùn)涵自己的深情。如本詞中“萬山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。

王國維語：一切景語皆情語。古人筆下的秋景多蕭瑟悲涼、清冷慘淡，而毛澤東筆下的秋景為何如此絢爛多彩，充滿生機(jī)？【觀點交流】毛澤東是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機(jī)。探究爭鳴

中國文化，向來具有詠秋的傳統(tǒng)。古人詠秋多是悲涼之聲，最早的悲秋文字大概要推戰(zhàn)國時期宋玉的《九辯》了：“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰?！边@是一幅凜冽的悲秋圖，讀之令人心寒。古人悲秋，多源于詩人的憂國傷己情懷，最著名的當(dāng)推杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！憋L(fēng)、猿、鳥、木、長江、多病、霜鬢、濁酒共牽一情，同關(guān)一愁，可謂悲廣愁深。但同是詠秋，由于詩人的處境、心情、視角的不同，色調(diào)也不同。3.寫景要處理好情與景的關(guān)系

寫景不是單純地寫景，寫景是為了滿足抒情的需要，是為了表現(xiàn)作者的情感。情是景的靈魂，景是情的依托，只有將情與景的關(guān)系處理好才能做到情景交融。我們在寫景的同時要注重將自己的情感融入景中，努力做到表面是寫景，而字里行間卻蘊(yùn)涵自己的深情。如本詞中“萬山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。通過上面的探究，我們可以看出詩人的思想感情和詩歌的意象達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了情景交融的崇高美。具體說來，運(yùn)用情景交融的手法要注意以下方面：

1.抓準(zhǔn)景物特點世上萬物，各有各的特點，要完成一篇優(yōu)秀的情景交融的文章，就必須抓準(zhǔn)景物的特點，從景物本身出發(fā)，抓住景物的外在特點和內(nèi)在神韻，并找到一個合適的切合點，將內(nèi)外巧妙聯(lián)合。如本詞就抓住了秋天生機(jī)勃發(fā)、色彩斑斕的特點。歸納小結(jié)《沁園春長沙》

《天凈沙秋思》

意象

物大、量多，色彩絢麗，境界高遠(yuǎn)

物小、量少，色彩黯淡，蕭瑟悲涼

感情

開朗昂揚(yáng)、積極進(jìn)取，熱愛自然，

贊美生命，充滿革命豪情

清冷凄涼，漂泊天涯，孤獨無依，對家鄉(xiāng)對親人的無盡思念

寫法

寫景抒情，對比、比喻、對仗

寫景抒情，情景并茂，名詞排偶

2.下闋的“憶”字總領(lǐng)幾句？它們表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？【分析探究】總領(lǐng)八句。例句

分析

憶往昔崢嶸歲月稠

畫出時代特征

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

點明這群革命者的相互關(guān)系以及年齡特征

書生意氣，揮斥方遒

描繪青年們的精神狀態(tài)

指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯

描寫同學(xué)們的行動。表現(xiàn)了對當(dāng)時大官僚、大軍閥的蔑視

這八句，主要表現(xiàn)當(dāng)時的時代特點，革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和豪情壯志

配樂歌唱的詩——詞

詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。1.上闋中的“看”字總領(lǐng)幾句？詩人從哪幾個方面描繪出