三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 試題 期末測(cè)試卷（基礎(chǔ)5）（含答案）（部編版）

絕密★啟用前部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷（基礎(chǔ)5）考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1、答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2、請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、積累與運(yùn)用（共8題）（題型注釋）1.（2019?河?xùn)|區(qū)期末）讀一讀，選一選，用“√”標(biāo)出合適的答案吧。1）他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。2）米飯沒熟（A．熟練B．燒煮到能吃的程度），還要再蒸一會(huì)兒。3）這本書越看越有味道（A．舌頭能嘗到的感覺B．趣味，情趣）。4）那匹馬和真的馬一模（múmó）一樣，后來逐漸變模（múmó）糊了。2.（2019?江蘇省期末）下列詞語(yǔ)書寫不完全正確的一項(xiàng)是A．國(guó)旗荒野放睛樹跟B．要好注意窗前絨毛C．游動(dòng)街道滿載靠岸D．腦袋飛舞持久誠(chéng)實(shí)3.（2019?云南省期末）連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)①太陽(yáng)光明都是地球上的送來的和溫暖②柳絲千萬條微風(fēng)嫩綠的吹拂著③輕輕地我它脫落的搖動(dòng)快要乳牙④兩排笑了牙齒露出了的他潔白⑤他為什么醫(yī)生問哭呢4.（2019?云南省期末）修改病句①開著五顏六色的花兒。②我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的意見。③我是奶奶唯一的僅有的小孫女。④這次活動(dòng)基本上全班同學(xué)都參加了。⑤借給王明一本童話書。5.（2019?云南省期末）把下列句子改寫成“把”字句和“被”字句。①咆哮的洪水淹沒了整個(gè)村莊。（“把”字句、“被”字句）②同學(xué)們打掃干凈了教室。（“把”字句、“被”字句）③小男孩終于被人們救了出來。（“把”字句）④同學(xué)們把一片片黃葉撿了起來。（“被”字句）6.（2019?云南省期末）找出句中用錯(cuò)的詞，并改正在橫線上①戰(zhàn)斗在熱烈地進(jìn)行著。_?_?_?_?_?_?_?_?②教室里十分寂靜。_?_?_?_?_?_?_?_?③月球表面的景色十分奇怪。_?_?_?_?_?_?_?_?④我雖然學(xué)會(huì)了吹笛子，還學(xué)會(huì)了跳舞。_?_?_?_?_?_?_?_?⑤他沒有被困難嚇倒，還是頑固地做實(shí)驗(yàn)。_?_?_?_?_?_?_?_?7.（2019?云南省期末）寫出下列劃線詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。1）寫近義詞。①這件事太神秘了，讓人無法解釋。_?_?_?_?_?_?_?_?②小蝌蚪找不到媽媽，憂傷極了。_?_?_?_?_?_?_?_?③小貓一遍遍練習(xí)捕捉老鼠的本事。_?_?_?_?_?_?_?_?2）寫反義詞。①隨著太陽(yáng)的不斷升高，海面的紅暈也在慢慢擴(kuò)大。_?_?_?_?_?_?_?_?②因?yàn)樗莫q豫，我們失去了比賽的資格。_?_?_?_?_?_?_?_?③我們與福利院的小伙伴們一起過了一個(gè)特殊的元旦。_?_?_?_?_?_?_?_?8.（2019?云南省期末）按要求寫句子①這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問句）②在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（修改病句）③我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。（合為一句話）④蒲公英的花可以張開、合上。（改為比喻句）評(píng)卷人得分二、閱讀（共2題）（題型注釋）9.（2019?河?xùn)|區(qū)期末）課內(nèi)閱讀?；馃疲ü?jié)選）①這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒_?_?_?_?_?_?_?_?的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、_?_?_?_?_?_?_?_?、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。②_?_?_?_?_?_?_?_?，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。③_?_?_?_?_?_?_?_?又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。④接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。（1）根據(jù)原文填空。（2）用“_?_?_?_?_?_?_?_?”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)，并照樣子仿寫表示顏色的詞語(yǔ)。1）紅彤彤：白_?_?_?_?_?_?_?_?綠_?_?_?_?_?_?_?_?2）半紫半黃：半_?_?_?_?_?_?_?_?半_?_?_?_?_?_?_?_?半_?_?_?_?_?_?_?_?半_?_?_?_?_?_?_?_?3）葡萄灰：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?（3）短文從兩個(gè)方面描寫了火燒云變化多和快的特點(diǎn)。第①段寫了火燒云_?_?_?_?_?_?_?_?變化多和快。第②③④段寫了火燒云_?_?_?_?_?_?_?_?變化多和快。（4）用“_?_?_?_?_?_?_?_?”畫出火燒云變化極多的語(yǔ)句。（5）仔細(xì)閱讀第②③④三個(gè)自然段，填一填。通過閱讀我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)自然段都是按照“‘動(dòng)物’出現(xiàn)→_?_?_?_?_?_?_?_?→_?_?_?_?_?_?_?_?→_?_?_?_?_?_?_?_?”這樣的順序來寫火燒云形狀變化的。10.（2019?云南省期末）后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。受益無窮：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。（2）用文中劃線的詞語(yǔ)造句。假若……就……（3）用生活中的事例來說說你對(duì)“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這句話的理解。評(píng)卷人得分三、寫作（共1題）（題型注釋）11.（2019?江蘇省期末）習(xí)作：細(xì)讀要求，選擇自己喜歡的題目，完成習(xí)作。（1）請(qǐng)你以“我最喜歡_?_?_?_?_?_?_?_?”為題寫一篇習(xí)作，寫一寫你喜歡的事物，要寫出它的樣子、特點(diǎn)以及你為什么喜歡它，不少于350字。（2）題目：一件難忘的事。在日常生活中，我們要經(jīng)歷許許多多的事情。想一想哪些事情給你留下了比較深的印象，讓你難以忘懷。選擇給你留下深刻印象的一件事寫一篇習(xí)作，把令你難忘的地方寫清楚，不少于350字。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用1.【答案】輕快；B；B；mú；mó；【解析】1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。輕巧：輕便靈巧，簡(jiǎn)單容易或操作輕松靈巧。輕快：①行動(dòng)不費(fèi)力。②輕松愉快2）此題考查多義字的掌握。解答時(shí)，要根據(jù)情境理解詞義。米飯沒熟，熟的意思是：（燒煮到能吃的程度），還要再蒸一會(huì)兒。3）此題考查多義字的掌握。解答時(shí)，要根據(jù)情境理解詞義。這本書越看越有味道，這里的“味道”是指趣味，情趣。4）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。2.【答案】A【解析】略3.【答案】①地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來的。②微風(fēng)吹拂著千萬條嫩綠的柳絲。③我輕輕地?fù)u動(dòng)它快要脫落的乳牙。④他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。⑤醫(yī)生問他為什么哭呢?！窘馕觥空Z(yǔ)言表達(dá)句子是由詞或詞組組成，在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰(shuí)是什么。誰(shuí)怎么樣。誰(shuí)干什么等。在某處有某物。要把句子說通順，合情理，要注意對(duì)中心語(yǔ)的修飾是否合適，句尾使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意句子的語(yǔ)氣，疑問句句尾一般用問號(hào)，陳述句句尾一般用句號(hào)。主要測(cè)試學(xué)生連詞組句的能力，要把句子說通順，合情理。平時(shí)注意多讀，多練。4.【答案】①花壇里開著五顏六色的花兒。②我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的意見。③我是奶奶唯一的小孫女。④這次活動(dòng)全班同學(xué)都參加了。⑤我借給王明一本童話書?！窘馕觥啃薷牟【湫薷牟【?，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?，有一定條理。常見的病因有8種：A用詞不當(dāng)；B詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；C用詞重復(fù)；D詞序顛倒；E用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合邏輯。①缺主語(yǔ)，句首加“花壇”。②詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。把“堅(jiān)定”改為“堅(jiān)持”。③“唯一”和“僅有”用詞重復(fù)。去掉其一。④“基本上”和“全班同學(xué)都”前后矛盾。⑤缺主語(yǔ)，句首加“我”。修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。5.【答案】①咆哮的洪水把整個(gè)村莊淹沒了。整個(gè)村莊被咆哮的洪水淹沒了。②同學(xué)們把教室打掃干凈了。教室被同學(xué)們打掃干凈了。③人們終于把小男孩救了出來。④一片片黃葉被同學(xué)們撿了起來?！窘馕觥烤涫睫D(zhuǎn)換①②將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子，因此句子中要含有“把”這個(gè)字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式，解答此題即可?！瓣愂鼍洹备摹氨蛔志洹钡姆椒ㄊ牵篈讀句子，找出句中表示動(dòng)作的詞，并在詞下面加上點(diǎn)。B在句子開頭上加一個(gè)“被”字。③“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“把字句”。把“洋人”和“這個(gè)婦女的親人”互換，把“被”改成“把”即可。④把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。掌握陳述句改成把字句、被字句，把字句和被字句互換的方法，要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。6.【答案】熱烈—激烈；寂靜—安靜；奇怪—奇異；雖然—不僅；頑固—頑強(qiáng)；【解析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析句中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。7.【答案】神奇；傷心；本領(lǐng)；縮??；果斷；普通；【解析】詞義本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞、反義詞。其中注意：神秘：難以捉摸；高深莫測(cè)。憂傷：憂愁哀傷。本事：本領(lǐng)。猶豫：遲疑不決。特殊：不同于一般的。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。8.【答案】①這不是恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？②刪去“和優(yōu)美的舞蹈”或在“優(yōu)美”前加“看到”。③我們穿過樹林，跨過小溪，登上山頂。④蒲公英的花可以像手掌一樣張開、合上?！窘馕觥啃揶o手法，修改病句，句式轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言表達(dá)①陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。故：這不是恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？②修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有一定條理。常見的病因有8種：A用詞不當(dāng)；B詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；C用詞重復(fù)；D詞序顛倒；E用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合邏輯。刪去“和優(yōu)美的舞蹈”或在“優(yōu)美”前加“看到”。③考查合并句子，使語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、連貫。分析前后兩個(gè)句子可知，兩個(gè)句子是同一個(gè)主語(yǔ)，合并以后用一個(gè)主語(yǔ)即可。故：我們穿過樹林，跨過小溪，登上山頂。④比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故：蒲公英的花可以像手掌一樣張開、合上。①掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。②修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。③此題主要考查合并句子的能力。④考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。二、閱讀9.（1）【答案】金燦燦梨黃一會(huì)兒忽然【解析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（2）【答案】畫出：顏色：紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄、灰、梨黃、茄子紫1）茫茫油油2）青白紅紫3）蘋果紅檸檬黃【解析】此題考查學(xué)生仿寫詞語(yǔ)的能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類識(shí)別積累。1）此題要求“ABB式”的詞語(yǔ)。這類詞語(yǔ)有：黑壓壓、硬邦邦等。2）此題要求寫出“半*半*”的詞語(yǔ)，這類詞語(yǔ)有：半紅半紫、半青半白等。3）本題是帶有水果色的詞語(yǔ)，這類詞語(yǔ)有：梨黃、茄子紫、檸檬黃、蘋果紅等等。（3）【答案】顏色形狀【解析】此題考查文本的理解能力。第①段寫了火燒云顏色變化多和快。第②③④段寫了火燒云形狀變化多和快。（4）【答案】這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒________的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、________、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?！窘馕觥看祟}考查文本的理解能力?！斑@地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒________的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、________、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?！保?）【答案】樣子變化消失【解析】此題考查文本的理解分析能力。②③④段寫了火燒云形狀變化多和快。按照“‘動(dòng)物’出現(xiàn)→樣子→變化→消失”這樣的順序來寫火燒云形狀變化的。10.（1）【答案】指“我”珍惜時(shí)間得到的好處是無窮無盡的【解析】詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。受益無窮：指“我”珍惜時(shí)間得到的好處是無窮無盡的。（2）【答案】假若你努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)取得好成績(jī)。【解析】考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒有錯(cuò)別字，故：假若……就……（假設(shè)關(guān)系）假若你努力學(xué)習(xí)，你就會(huì)取得好成